Очерки-1 по практике перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский

И.В. Полуян
ОЧЕРКИ-1  
ПО ПРАКТИКЕ ПЕРЕВОДА
 с английского языка на русский  
и с русского языка на английский
Учебное пособие
3-е издание, стереотипноое, электронное
Москва  
«Р.Валент» 
2025

ББК 81.432.1-8я73
УДК  811.111'25(075.8)
П53
Полуян И.В. 
Очерки-1 по практике перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский : учебное пособие / И. В. Полуян. — 3-е изд., 
стер., электрон. — М.: Р.Валент. 2025. 148 с. 
ISBN 978-5-93439-568-2 
ISBN 978-5-93439-697-9 (Очерки 1)
Эта издание открывает серию книг под объединяющим названием 
«Очерки по практике перевода». 
Первый выпуск «Очерков» посвящен десяти конкретным проблемам 
практики перевода, возникающим в ходе анализа текста оригинала  при 
переводе с английского языка на русский, и путям их преодоления. Сделанные при этом наблюдения и выводы используются в переводе с русского на 
английский. «Очерки-1» иллюстрируют «механику» перевода многих примеров из пособия по переводу с английского языка на русский и с русского 
на 
английский 
«Семантико-синтаксические 
процессы 
и 
перевод»  
(М.: Р.Валент, 2005) этого же автора и предназначены как для преподавателей и студентов переводческих факультетов и отделений, так и для переводчиков, стремящихся повысить свою квалификацию. 
Второй, третий и четвёртый выпуски «Очерков» освещают другие распространенные проблемы в переводе.
Воспроизведение, распространение и доведение до всеобщего сведения данного произведения (полностью или частично) любым способом, в том числе 
путем перевода в электронные файлы и открытия доступа к таким файлам 
через информационно-телекоммуникационные сети и каналы связи, без договора с правообладателем запрещается и преследуется в соответствии с 4-й 
частью Гражданского Кодекса РФ и Законом №149-ФЗ «Об информации, информационных-технологиях и о защите информации» с учетом изменений, 
внесенных в него Законом №364-ФЗ.
ISBN 978-5-93439-568-2 
ISBN 978-5-93439-697-9 (Очерки 1)	
© И.В. Полуян, 2008, 2019, 2025 
© «Р.Валент», 2008, 2019, 2025 

3Оглавление
Совсем немного теории. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Очерк 1. 	
Проблемы начинаются уже с подлежащего .  .  . . . .  17
Очерк 2. 	
Изменение модели предложения  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . .  37
Очерк 3. 	
Радикальная перетасовка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . .  60
Очерк 4. 	
Адъективация: прилагательное вместо  
наречия, существительного, глагола .  .  .  .  .  .  . . . . . . .  70
Очерк 5. 	
Этот многоликий глагол GIVE .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . .  80
Очерк 6. 	
Метафоризация: появление адвербиальных  
глаголов .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  92
Очерк 7. 	
Семантические конверсивы .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . .  103
Очерк 8. 	
Еще раз о ложных друзьях переводчика .  .  .  . . . . .  114
Очерк 9. 	
Компрессия — осознанная необходимость .  .  . . .  129
Очерк 10. 	 Разбухание в переводе  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . . . . . . . . . . . . .  137 
 

Совсем немного теории
Then suddenly, he was struck by a powerful but simple little truth, and it 
was this: that English grammar is governed by rules that are almost mathematical 
in their strictness! Given the words, and given the sense of what is to be said, 
then there is only one correct order in which these words can be arranged. 
No, he thought, that isn’t quite accurate. In many sentences there are several 
alternative positions for words and phrases, all of which may be grammatically 
correct. But what the hell. The theory itself is basically true.
Вдруг с силой озарения его поразила простая мысль: По своей 
строгости правила английской грамматики почти не уступают 
математическим! Из заданных слов и заданного смысла можно 
построить только одно правильное предложение. Нет, пожалуй, это не 
совсем верно. Во многих предложениях есть несколько альтернативных 
вариантов расстановки слов и словосочетаний. Ну  и что! В общем и 
целом, теория остается верной.
(Roald Dahl. The Great Automatic Grammatizator)
Эта цитата из Роальда Даля как нельзя лучше отражает взгляды 
автора, представленные в этой главе в более развернутом виде. 
Для начала уподобимся герою одного из романов И. Ильфа и 
Е. Петрова и дадим краткий словарик употребляемых терминов и 
выражений.
ИЯ — язык, с которого осуществляется перевод (исходный язык).
ПЯ — язык, на который осуществляется перевод (язык перевода).
Желаемый результат — адекватный перевод.
Адекватный перевод — хороший, правильный перевод.
Переупаковка — процесс перевода.
Радикальная перетасовка — перевод с изменением модели и 
перераспределением информации оригинала.
Информация  — набор минимальных единиц значения (сем), 
определяемых с помощью компонентного анализа (важная 
часть науки лингвистики), и отношений между ними. 

Совсем немного теории
5Передача — перевод.
Прямая пересадка — буквальный перевод.
Буквальный перевод — перевод с помощью словарных эквивалентов и без изменения синтаксической модели оригинала.
Единица несоответствия  — нечто, не переводимое с помощью 
словарного эквивалента, буквально или с ходу.
Дополнение стало подлежащим — информация, содержащаяся 
в слове (словосочетании), занимающем позицию дополнения в 
оригинале, воспроизведена в слове (словосочетании), занимающем позицию подлежащего в переводе.
Переделка (иногда трансформация, но не в смысле транформационной грамматики) — без лишнего теоретизирования — это 
изменения в переводе по сравнению с оригиналом. 
Значительные трудности в переводе — просто надо подумать.
Поверхностная структура  — текст в его непосредственной 
данности.
Глубинный уровень  — постулируемый уровень, что-то вроде 
лингвистического 
третьего 
измерения. 
Не 
путать 
с 
референциальным.
Референциальный уровень  — сырая реальная действительность, еще не оформленная в виде речи.
Актанты — участники внеязыковой ситуации, которым в предложении обычно соответствуют существительные.
Предикаты — отношения между актантами, которым в предложении обычно соответствуют глаголы.
«Очерки» не претендуют на пересмотр достижений переводоведения и во многом перекликаются с трудами, в частности, Я.И. 
Рецкера, А.Д. Швейцера и В.Н. Комиссарова, учеником которых 
автор является в прямом и переносном смыслах. Отличаются 
«Очерки» лишь своей сугубо практической направленностью и 
рассмотрением исключительно частных, иногда даже довольно 
узких, прикладных проблем перевода. Тем не менее, без небольшого экскурса в теорию перевода никак не обойтись. 

Процесс перевода состоит из следующих этапов:
1. Анализ  — приход к пониманию исходного текста (устного 
сообщения или письменного оригинала). Процесс может происходить мгновенно, так сказать автоматически или интуитивно, или 
может потребовать более или менее длительного осмысления с 
использованием словарей и иной справочной литературы. Важно, 
что результатом такого анализа должно явиться достаточно четкое 
представление о внелингвистической ситуации, описанной средствами исходного языка (ИЯ). Это может быть реальная ситуация 
из реальной жизни или абстрактная ситуация в случае так называемых философских текстов, но обязательно с определенным набором участников ситуации (актантов), таких, как субъект или объект (пользуемся терминами, привычными для большинства 
читателей), и отношений между ними (предикатов), а также дополнительных характеристик актантов и предикатов, таких, как атрибуты, указатели времени, модальность и т.д. В одном предложении, 
даже простом с точки зрения синтаксиса, может быть заключено и 
несколько ситуаций, объединенных определенными отношениями. В предложении («поверхностной структуре» в терминах структурной лингвистики) актанты и предикаты могут быть выражены 
членами предложения и/или их частями (эксплицированы), а 
могут быть и скрыты в глубинной структуре (имплицированы). 
Важной частью этого этапа является то, что принято называть 
предпереводческим анализом, т.е. предварительное осмысление 
текста оригинала с целью определения тех трудностей (challenges), 
которые возникнут на этапе синтеза, т.е. порождения сообщения 
на языке перевода (ПЯ). В «Очерках» мы ограничиваемся чисто 
лингвистическими трудностями, и в этом смысле можно сказать, 
что данная работа находится в русле лингвистической теории 
перевода.
2. Синтез — переход от мысленного или зафиксированного с 
помощью записи образа ситуации к порождению сообщения на 
языке перевода (ПЯ). Процесс может быть представлен как «переливание старого вина в новые мехи», или переупаковка семантического материала оригинала (актантов и предикатов) в новую синтаксическую оболочку (структуру, модель предложения) ПЯ. При 

Совсем немного теории
7этом необходимо правильно оформить выбранную модель грамматически, выбрав форму глагола (время, переходность/  непереходность, совершенный/ несовершенный вид, спряжение), падеж, род, 
склонение и т.д., обеспечить правильное актуальное членение 
предложения, и при этом не потерять элементы смысла (семы) оригинала (что не всегда представляется возможным, например, передача семы рода в русско-английском переводе, или даже — о крамольная мысль! — необходимым).
Начинающие учиться переводу часто спрашивают, что труднее: 
перевод с английского на русский или наоборот. Представляется, 
что даже при владении (более или менее одинаковом) этими языками и навыками перевода оба вида работы одинаково трудны, но 
по-разному. 
В английском практическое отсутствие склонения и спряжения 
привело к тому, что этот язык вынужден полагаться на ограниченное количество моделей предложения. Самая распространенная 
модель N1VN2, где N1 — существительное или номинализация в 
позиции подлежащего, V — сказуемое, N2 — существительное или 
номинализация в позиции дополнения. Невозможность (за некоторыми редкими исключениями) производить внутренние перестановки внутри этой и других моделей, как это делается в русском 
языке, имеет следствием более свободную (по сравнению с русским) сочетаемость в группах N1V (подлежащее — сказуемое), VN2 
(сказуемое  — дополнение), определяющее  — определяемое (атрибут + существительное) и глагол — наречие. Эта же модель простого предложения широко используется для выражения разнообразных других отношений (причинности, условия, уступительности и 
др.) между двумя глубинными предложениями, которые в русском 
языке выражаются с помощью соответствующих сложноподчиненных предложений. Отсюда широкая распространенность номинализаций (Nominals) в позициях N (N1, N2, N3, etc.) в английском 
языке, а также процессов адъективации, вербализации, адвербиализации и метафоризации. Результатом этого является целый ряд 
трудностей, специфических для перевода с английского языка на 
русский: восстановление из ситуации ее скрытых участников 
(актантов) и указание на отношение между ними (предиката), а в 

случае свертывания в модель N1VN2 двух ситуаций — эксплицирование отношений между ними. 
В переводе с русского языка на английский основная трудность — упаковать информацию, разбросанную очень свободно по 
сравнению с английским языком, в гораздо более жесткую английскую модель предложения из довольно-таки ограниченного 
списка.
Для обучающегося переводу, практикующего переводчика и 
преподавателя перевода интерес представляют не столько так 
называемые однозначные соответствия слов или фразеологизмов 
(нахождение которых  — операция достаточно тривиальная при 
наличии словарей и справочников), сколько их отсутствие, и не 
столько непонимание синтаксической структуры оригинала, 
сколько трудности с переупаковкой внелингвистической информации оригинала в подходящую синтаксическую структуру языка 
перевода. Другими словами, интересны не столько словарные и 
иные проходные (обкатанные на практике) соответствия (хотя, чем 
больше их арсенал у практикующего переводчика, тем легче ему 
работать), сколько несоответствия и способы переоформления 
актантов и предикатов для переупаковки их в выбранную переводчиком синтаксическую модель.
Опыт показывает, что основная трудность в переводе — это не 
нахождение эквивалента для одного отдельно взятого слова, хотя и 
c этим могут быть связаны определенные затруднения (несколько 
подобных случаев явились темой для отдельных очерков), а переупаковка найденных лексических эквивалентов в подходящую для 
этого синтаксическую структуру языка перевода (модель предложения). Именно на этом этапе возникают всевозможные проблемы, связанные с нормой языка перевода (ПЯ) — в основном с сочетаемостью. Можно сказать, что в большой мере перевод  — это 
вопрос сочетаемости или, другими словами, вопрос взаимодействия семантики и синтаксиса.
Как было бы хорошо, если бы можно было переводить существительные существительными, прилагательные прилагательными, глаголы глаголами, наречия наречиями и т.д. Тогда качественный машинный перевод был бы уже реальностью, а переводчики 

Совсем немного теории
9переквалифицировались бы в управдомы. К счастью, это не так. 
Впрочем, тяга к буквальному переводу неистребима.
Переводчика, особенно устного, вполне устроил бы буквальный 
перевод (принцип экономии), т.е. возможность использования синтаксической модели, аналогичной модели оригинала и слов, являющихся словарными эквивалентами лексики оригинала. Такие 
«подарки судьбы» бывают, но редко. Поэтому, исключительно из 
соображений наглядности, первая попытка перевода во многих 
примерах, обсуждаемых в очерках, — это буквальный перевод. 
Очерки расположены в порядке очередности поступления проблем, выявляемых в ходе анализа при переводе с английского 
языка на русский. Заметим, что в переводе с русского на английский эта очередность несколько иная, что не принципиально. 
Важно то, что многие проблемы, возникающие в процессе взаимодействия этой пары языков (т.е. в переводе), не являются зеркальными, или общими, для перевода и в том и в другом направлении. 
Поэтому некоторые очерки начинаются с рассмотрения той или 
иной частной трудности, возникающей при переводе с английского, а во второй части результаты сделанных наблюдений используются в переводе с русского на английский.
Большинство (может быть, даже подавляющее большинство) 
английских предложений начинаются с подлежащего. Если анализ 
(в ходе просмотра или прослушивания текста оригинала) показывает, что буквальный перевод подлежащего и/или сказуемого оригинала невозможен, то мы имеем проблему номер один. Это тема 
очерка «Проблемы начинаются уже с подлежащего».
Проблемы с сочетаемостью (и не только подлежащего со сказуемым) часто приводят к необходимости использовать в переводе 
синтаксическую модель предложения (sentence pattern), не являющуюся аналогом модели оригинала (в той мере, в которой вообще 
можно говорить об аналогиях). Это тема следующего очерка  — 
«Изменение модели предложения».
Выбор модели предложения, отличающейся от модели оригинала, часто приводит к необходимости довольно радикального перераспределения актантов (и даже предикатов) оригинала между 

позициями (slots) членов предложения ПЯ (подлежащее — сказуемое  — дополнения  — атрибуты  — обстоятельства и т.д.), когда, 
например, дополнение оригинала становится подлежащим в переводе. Это явление рассматривается в очерке «Радикальная 
перетасовка».
Сама по себе переработка (фактически перевод), особенно глубокая, является по определению процессом взаимодействия семантики (лексики) и синтаксиса, при котором наблюдаются явления 
номинализации, вербализации, адъективации, адвербиализации 
(оформление актантов и предикатов исходных моделей в виде 
существительного, глагола, прилагательного и наречия1), а также 
образуются вторичные (производные) модели, некоторым из которых посвящены отдельные очерки. В данной серии очерков рассматриваются «Адъективация» и «Этот многогранный глагол 
GIVE».
Публицистические тексты (особенно научно-технические) пронизаны причинно-следственными отношениями, что не удивительно в наш век детерминизма. Для их выражения русский и 
английский языки располагают своими богатыми арсеналами 
средств. В этой серии очерков мы рассматриваем модель, представляющую особый интерес для переводчиков, так как в ней используются не просто каузативные глаголы, а глаголы, несущие в себе 
еще и сему образа действия. Это «Метафоризация: появление 
адвербиальных глаголов».
Проблема лексической эквивалентности достаточно глубоко 
изучена в теории перевода. Слово может быть передано на другом 
языке (список приемов не является исчерпывающим):
1)	 словарным эквивалентом. Это возможно во многих случаях, особенно в технических областях, где термин должен 
быть однозначным;
2)	 контекстуальным эквивалентом:
	
а) синонимом;
	
б) антонимом;
	
в) семантическим конверсивом.
1 См.: И.В. Полуян. Семантико-синтаксические процессы и перевод. — М.:  
Р.Валент. 2005.