Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование

МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ:
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ,
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
И ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Министерство образования и науки Российской Федерации
Учебно-методическое объединение вузов России
по образованию в области менеджмента
Пензенский государственный университет
архитектуры и строительства

Под общей редакцией
доктора экономических наук, профессора Э.М. Короткова
и доктора экономических наук, профессора С.Д. Резника

Рекомендовано
Министерством образования
Российской Федерации в качестве
учебного пособия для студентов высших
учебных заведений, обучающихся
по экономическим специальностям

Москва
ИНФРА-М
2005

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

серия основана в 1996 г.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Издание второе, переработанное и дополненное

УДК
338.24(075.8)
ББК
65.290-2я73
М50

Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование: Учеб. пособие /
Под общ. ред. Э.М. Короткова, С.Д. Резника. — 2-е изд., перераб. и
доп. — М.: ИНФРА-М, 2005. — 378 с. — (Высшее образование).

ISBN 5-16-002139-6

Разработано авторским коллективом ученых и преподавателей
вузов, входящих в Учебно-методическое объединение вузов России по образованию в области менеджмента, для оказания методической помощи студентам и преподавателям в подготовке к государственному экзамену, преддипломной практике, выбору темы
дипломного проекта, определению его объема, содержания и методики разработки.
При подготовке пособия использован опыт организации дипломного проектирования в Институте экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, а также опыт и разработки ведущих вузов страны.
Предназначено для студентов специальности 061100 «Менеджмент организации». Может быть также использовано студентами
специальностей 061200 «Менеджмент в социальной сфере», 061000
«Государственное и муниципальное управление», 061500 «Маркетинг», 060800 «Экономика и управление на предприятии».

 ББК 65.290-2я73

М50

Авторский коллектив:
С.Д. Резник, Э.М. Коротков, В.В. Бондаренко,
С.Ш. Левина, Э.В. Минько

Рецензенты:
д-р. экон. наук, проф. Н.Д. Гуськова
(декан экономического факультета
Мордовского гос. ун-та им. Н.П. Огарева);
д-р социол. наук, проф. В.В. Маркин
(директор Института государственной службы
и управления Пензенского гос. ун-та);
д-р экон. наук, проф. Н.С. Яшин (зав. кафедрой
«Менеджмент» Саратовского гос. социальноэкономического ун-та).

© Коллектив авторов, 2003, 2005
ISBN 5-16-002139-6

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

Резник Семен Давыдович — руководитель авторского коллектива, заслуженный работник высшей школы РФ, доктор экономических наук, профессор, действительный член Международной
академии инвестиций и экономики строительства,  Академии социальных наук, Академии менеджмента в образовании и культуре, лауреат премии Правительства РФ в области образования.
Директор Института экономики и менеджмента Пензенского
государственного университета архитектуры и строительства. Автор более 700 публикаций в сфере управления экономическими и
социальными системами, в том числе четырех учебников, 20 учебных пособий и 10 монографий.

Коротков Эдуард Михайлович — заслуженный деятель науки
Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор,
проректор, заведующий кафедрой менеджмента Государственного университета управления, академик Академии менеджмента и
рынка, Академии образования. Автор более 300 опубликованных
работ, в том числе 10 учебников и 15 монографий.

Бондаренко Владимир Викторович — кандидат экономических
наук, доцент кафедры менеджмента и экономических теорий Пензенского государственного педагогического университета. Автор
более 150 публикаций по вопросам управления и организации труда
управленческого персонала, в том числе двух учебников и двух
учебных пособий.

Левина Софья Шеиловна — кандидат экономических наук, профессор кафедры «Менеджмент» Института экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и
строительства. Автор более 200 опубликованных работ, в том числе четырех учебных пособий и трех монографий.

Минько Эдуард Викентьевич — профессор, почетный доктор
коммерции, заведующий кафедрой менеджмента и маркетинга

Санкт-Петербургского университета аэрокосмического приборостроения, действительный член Международной академии информатизации, член-корреспондент Международной академии наук
высшей школы. Автор более 500 научных и научно-методических
трудов по экономике, организации и управлению производством,
в том числе трех учебников, 16 учебных пособий, 15 монографий.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Итоговой стадией обучения в высшем учебном заведении являются подготовка и защита дипломного проекта (работы). По качеству проекта и его защите судят об уровне подготовки выпускников, а это, в свою очередь, является важнейшим фактором оценки престижа вуза. Учитывая важность заключительной фазы
обучения, Учебно-методическое объединение (УМО) вузов России по образованию в области менеджмента на протяжении всех
последних лет уделяло особое внимание этой проблеме, накапливало и обобщало отечественный и зарубежный опыт дипломного
проектирования. В рамках Совета УМО была создана и плодотворно работает секция итоговой аттестации и дипломного проектирования. Ежегодно в вузах объединения проводятся конкурсы на лучший дипломный проект. По их результатам с 2000 г. Совет УМО
проводит финалы всероссийских конкурсов дипломных проектов
(работ) в области менеджмента организации.
Представляемое вниманию читателя учебное пособие «Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная
практика и дипломное проектирование» является результатом многолетнего, целенаправленного и кропотливого труда межрегионального коллектива авторов, представляющих многие вузы, входящие в УМО вузов РФ по образованию в области менеджмента.
В качестве базовой концепции в его основу положены методологические и практические подходы Института экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и
строительства, возглавляемого доктором экономических наук, профессором С.Д. Резником.
Широкий общественный интерес к менеджменту, открытие данной специальности во многих российских вузах повышают актуальность и востребованность данного учебного пособия в качестве
практического руководства.
Вузами накоплен огромный, но разноплановый опыт дипломного проектирования, нуждающийся в анализе и обобщении, выработке наилучших рекомендаций. Молодые вузы, которые пока
не имеют своего опыта выпуска специалистов, нуждаются в подобных рекомендациях особо.
Актуальность подготовки издания объясняется и тем, что в составе УМО в настоящее время более 400 вузов России и стран СНГ.
Их включение в состав УМО и открытие специальности «Менеджмент организации» проходило в разные годы, и методическое обес

печение некоторых из них морально устарело, а в некоторых — просто отсутствует.
Выпуск учебного пособия положит, на мой взгляд, хорошее организующее начало в создании эффективной системы управления дипломным проектированием в вузах, имеющих специальности управленческого профиля. Думаю, что оно должно получить широкое
распространение не только среди преподавателей и студентов специальности 061100 «Менеджмент организации», но будет полезно и
для других близких специальностей: 061200 «Менеджмент в социальной сфере», 061000 «Государственное и муниципальное управление», 060800 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»,  061500 «Маркетинг» и др., а также использовано в системе учебных центров, специальных колледжей и школ бизнеса.
Привлечение значительного числа авторов из различных по профилю вузов, обсуждение и корректировка материалов во время конференций, семинаров и заседаний Совета УМО, конкурсов дипломных проектов под эгидой Учебно-методического объединения повысили универсальность подготовленного пособия, сделали его
привлекательным для большинства высших учебных заведений.
Предлагаемая читателю книга представляет собой обобщение и
систематизацию обширного теоретического и практического материала, включая разработки комплекта необходимых документов
для подготовки к государственному экзамену, преддипломной
практике, дипломному проектированию, а также допуска к защите и рейтинговой оценки дипломных проектов.
Структура и содержание учебного пособия построены с учетом
реального опыта выпуска специалистов-менеджеров, замечаний,
поступивших от коллег-преподавателей и даже студентов управленческих специальностей.
Хочется отметить логичность структуры пособия, высокий уровень требований к содержанию дипломного проекта, который содержит шесть разделов. Три первых раздела являются основными: методологический, аналитический, проектный. Еще три раздела обеспечивают комплексность и законченность проекта: экономическое
обоснование, правовое обеспечение, компьютерное обеспечение.
Ценно, что авторы предложили широкий и уже апробированный спектр тем дипломных проектов по следующим направлениям: управление организацией, управление персоналом, управление маркетингом, технико-экономический анализ хозяйственной
деятельности, бухгалтерский учет, управление финансами.
По каждому из этих направлений рекомендованы обширный
перечень реальных тем, список рекомендуемой литературы, а также примерная структура дипломного проекта.

Очень важно, что впервые разносторонне проработаны вопросы экономического обоснования проекта.
Значительным достоинством работы является и то, что в ней
рекомендована программа специального курса по дипломному проектированию, а также программа Всероссийского конкурса на лучший дипломный проект. В ходе проведения конкурса в Саранске,
Саратове и Пензе комиссией были проанализированы достоинства
и недостатки конкурсных дипломных работ, а результаты анализа
были учтены при подготовке данного пособия.
В частности, основные достоинства дипломных проектов, представленных на всероссийские конкурсы, определяются реальностью тематики, ее связью с актуальными проблемами менеджмента
в рыночной экономике; наличием проектной части и ее экономического обоснования, элементов внедрения в производство, научных публикаций по теме проекта, выступлений на конференциях
и семинарах; участием в различных конкурсах; использованием
современной компьютерной базы, программного обеспечения и
компьютерного оформления, а также методов научного исследования; четким и правильным резюмированием выводов и предложений; правовой оценкой рекомендаций; проработанностью большого числа разноплановых первоисточников; хорошим литературным стилем изложения; рекомендациями ГАК для участия в
выставках, конкурсах и к продолжению исследований; новизной
предложений, отражающих личный вклад автора; отличными иллюстрациями и другими достоинствами.
Вместе с тем даже в некоторых работах, занявших призовые (2—3)
места, встречаются недостатки, например: слабая база первоисточников и их недостаточная проработанность; небольшое количество
ссылок на первоисточники или почти полное их отсутствие; отсутствие проектной части, а также экономического обоснования рекомендуемых мероприятий; отсутствие реального заказа организаций
на разработку дипломного проекта; значительный приоритет количества дипломных работ над количеством дипломных проектов; слабая методологическая и теоретическая проработка проекта; отсутствие публикаций соискателя и его выступлений на конференциях;
слабое компьютерное и правовое обеспечение; нечеткость введения,
отсутствие хорошего обоснования целей и задач дипломной работы;
слабое заключение, в котором не сформулированы четкие выводы и
рекомендации, и т.д.
Совет УМО считает, что основной формой итоговой выпускной работы по специальности должен быть дипломный проект,
включающий наряду с другими разделами проектную (рекомендательную) часть и экономическое обоснование. В отдельных случа

ях, если итоговая выпускная работа носит научный или глубокий
аналитический характер, она может быть оформлена как дипломная работа.
В представленном учебном пособии большое внимание уделено подготовке проекта к защите и последующему трудоустройству выпускника. Предусмотрено, что каждый выпускник для выхода на защиту помимо дипломного проекта представляет: резюме на себя для целей трудоустройства, реальный заказ от
производства на проект, справку о внедрении элементов работы,
реферат, текст выступления на защите, иллюстрации, рейтинг самооценки проекта, отзыв руководителя, список публикаций, запрос на трудоустройство и рецензию специалиста. Глубокая подготовка к защите найдет отражение как на качестве защиты, так
и на способности выпускника найти свою нишу на рынке труда.
Предлагаемая методология обеспечивает резкое повышение
роли выпускающей кафедры на всех этапах итоговой аттестации
студентов и дипломного проектирования, а также управление этими процессами. Кроме того, кафедра сможет на основе систематизации выходных документов готовить специальные сборники,
которыми могут воспользоваться как работодатели, так и будущие выпускники.
Например, большое практическое значение могут иметь сборники резюме на выпускников, сборники рефератов защищенных
дипломных проектов, сборники рейтингов самооценок для проведения внутривузовских конкурсов дипломных проектов, сборники заказов на дипломные проекты, сборники иллюстраций, сборники документов о внедрении.
Книга издается в очень непростое для страны время, когда цена
любого управленческого решения во многом зависит от качества
подготовки менеджеров. Столь тщательное внимание авторов к
проблемам презентации дипломных проектов, оценке их рейтинга в системе вуза и представлению проектов на межвузовские конкурсы становится гарантом будущей успешной трудовой деятельности выпускников.
Авторы стремились к исчерпывающему освещению основных
аспектов проблематики дипломного проектирования по трем направлениям: государственная аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование.
Практическое руководство по дипломному проектированию для
специальности «Менеджмент организации» издано впервые в
2002 г. тиражом 5 тыс. экземпляров, в 2003 г. — дополнительным
тиражом 3 тыс. экземпляров. Теперь возникла потребность в подготовке второго издания, существенно дополненного и переработанного.

Завершен большой труд авторского коллектива ученых и преподавателей вузов, входящих в УМО вузов России по образованию в области менеджмента. Около 400 высших учебных заведений нашего УМО получают в пользование добротные учебно-методологические и практические рекомендации, отражающие
передовой опыт, современные технологии образования на заключительных этапах обучения в вузах.
А если учесть, что в состав Совета УМО в основном входят ректоры вузов и директора институтов, деканы экономических факультетов и заведующие выпускающими кафедрами, имеющие
большие организаторские полномочия, то можно себе представить
масштабы и результаты практического применения настоящих рекомендаций, отражающих политику и позицию нашего УМО.
Особо радует то, что для авторов данного пособия дипломное
проектирование не самоцель. Главное — трудоустройство выпускника, автора дипломного проекта. И эта линия пронизывает всю
работу, завершаясь подготовкой обстоятельного резюме на выпускника и запросом на его трудоустройство.
Хочу особо подчеркнуть, что принципы и рекомендации, изложенные в пособии, не догма, не инструкция, не стандарт УМО.
Это — передовой опыт. Любой вуз вправе опираться на собственный опыт, ориентируясь на обобщенный опыт ведущих вузов.
Хочу выразить слова благодарности всему авторскому коллективу, и в особенности его творческому руководителю — доктору
экономических наук, профессору С.Д. Резнику, члену президиума
нашего УМО, лауреату премии Правительства РФ в области образования.
Уверен, что эта работа внесет весомый вклад в подготовку будущих менеджеров, в формирование их инновационного управленческого мышления, столь нужного деловым людям в рыночных условиях хозяйствования.

Э.М. Коротков,
зам. председателя УМО вузов России
по образованию в области менеджмента,
проректор Государственного университета управления,
Заслуженный деятель науки РФ,
доктор экономических наук, профессор

ВВЕДЕНИЕ

Преподаватели вузов, входящих в УМО вузов России по образованию в области менеджмента, давно ощущали потребность в
обобщении и унификации подходов к процессу дипломного проектирования, необходимость определенной перестройки своего отношения к данной проблеме. Авторскому коллективу предстояла значительная работа по обобщению опыта ведущих вузов по итоговой
аттестации студентов, преддипломной практике и дипломному проектированию, поиску наилучших решений в данном направлении.
Издававшиеся ранее методические документы не всегда носили
комплексный характер: касались либо только итоговой аттестации
студентов, либо преддипломной практики, либо рассматривали процесс дипломного проектирования без первых двух составляющих.
Концепция авторского коллектива заключается в целесообразности комплексного подхода к заключительной фазе профессиональной подготовки специалистов в области менеджмента в увязке с требованиями Государственного образовательного стандарта
о высшем профессиональном образовании.
Главная цель издания — повышение уровня организации и качества проведения каждого из трех взаимосвязанных процессов
завершающей фазы дипломного проектирования и в конце концов повышение устойчивости выпускников вуза на рынке труда за
счет их лучшей теоретической, и самое главное, — практической
подготовки.
Итоговый междисциплинарный экзамен может и должен
способствовать реальной оценке уровня подготовки будущего специалиста по циклам дисциплин, предусмотренных Государственным образовательным стандартом по специальности.
Основными задачами преддипломной практики являются
апробирование на базовом предприятии (организации, фирме)
ключевых идей будущего дипломного проекта, сбор и анализ необходимой информации, окончательная корректировка реальной
темы дипломного проекта студента и в оптимальном случае — достижение договоренности о трудоустройстве выпускника.
Цель дипломного проектирования — завершение подготовки специалиста в сфере менеджмента, способного эффективно решать актуальные для организации — заказчика проекта проблемы. Для участия в реальном совершенствовании производственного процесса
будущий менеджер должен уметь профессионально решать предпринимательские, организационно-управленческие, планово-экономические, конкретно-исследовательские, консультационные и
другие задачи.