Контрольно-измерительные материалы. Математика. 1 класс

МАТЕМАТИКА
8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е
1 класс
МОСКВА 
 2021

УДК	 372.851
ББК	 74.262.21
	
К65
6+
Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.
Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00632  
системы «Учсерт» Российской академии образования.
Р е ц е н з е н т  – учитель высшей категории  
ГБОУ СОШ № 1262 г. Москвы Л.М. Давыдкина.
К65
Контрольно-измерительные материалы. Математика. 1 класс / сост. 
Т.Н. Ситникова. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2021. – 
(Контрольно-измерительные материалы).  – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.
ISBN 978-5-408-05927-0
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по математике для 
1 класса. Порядок тем соответствует учебнику М.И. Моро и др. УМК «Школа России», входящему в действующий федеральный перечень учебников. Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для начальной школы. Систематическая работа с материалами сборника позволит обучить школьников работе с тестами, 
что поможет в дальнейшем успешно выполнить задания государственной аттестации.
Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.
УДК 372.851
ББК 74.262.21
Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Математика. 1 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – 7-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 
2021. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-04970-7. – Текст : 
непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-408-05927-0
© 
ООО «ВАКО», 2016,  
2021, с изменениями

От  составителя
Сборник содержит задания для проведения текущего 
и  итогового контроля знаний учащихся 1  класса по  математике. Материал расположен в  соответствии с  порядком изложения тем в  учебнике М.И. Моро и  др. 
(М.:  Просвещение).
К  каждому заданию даются четыре варианта ответа. 
В  заданиях 1–4 тематических тестов следует выбрать 
один правильный ответ из  четырёх предложенных, в  задании 5 может быть как один, так и  несколько правильных ответов. В  итоговых тестах в  заданиях 1–13 
следует выбрать один правильный ответ из  четырёх 
предложенных, в  заданиях 14, 15 – несколько правильных ответов. На  выполнение тематических тестов рекомендуется выделять от  7 до  15  мин, на  выполнение 
итоговых тестов  – целый урок.
В  Приложении пособия приведены также разнообразные математические диктанты, задания на  проверку 
умения решать задачи, самостоятельные, проверочные 
и  контрольная работы. Проверочные и контрольная работы представлены в  четырёх вариантах. Варианты 1 
и  2  – низкого и  среднего уровней сложности, варианты  3 и  4  – высокого уровня сложности. Учитель выбирает вариант работы исходя из  уровня подготовки 
класса. Знаком * обозначены дополнительные задания, 
которые оцениваются отдельно.
3

Т е с т  1.  Подготовка к  изучению 
чисел
Вариант 1
1. Укажи, что находится между матрёшкой и  куклой.
 1)
 2)
 3)
 4)
2. Укажи, что выше.
 4)
 1)
 2)
 3)
3. Укажи, что было раньше всего.
 1)
 2)
 3)
 4)
4. Укажи, что длиннее.
 1)
 2)
 3)
 4)
5. Укажи, кто движется налево.
 3)
 4)
 1)
 2)
4

Т е с т  1.  Подготовка к  изучению 
чисел
Вариант 2
1. Укажи, что находится между кубиками и  юлой.
 1)
 2)
 3)
 4)
2. Укажи, кто ниже.
 1)
 2)
 3)
 4)
3. Укажи, что было раньше всего.
 3)
 1)
 2)
 4)
4. Укажи, что короче.
 1)
 2)
 3)
 4)
5. Укажи, что движется направо.
 1)
 2)
 3)
 4)
5

Т е с т  2.  Числа от  1 до  5. 
Нумерация
Вариант 1
1. Какое число больше 4?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
4
F
F 4) 
5
2. Какая запись подходит к  рисунку?
F
F 1) 
3 + 2
F
F 2) 
5 – 2
F
F 3) 
2 + 2
F
F 4) 
4 – 2
3. Укажи ряд, в  котором числа стоят по  порядку, начиная с  самого маленького.
F
F 1) 
1, 2, 5, 3, 4
F
F 2) 
5, 4, 3, 2, 1
F
F 3) 
1, 2, 3, 4, 5
F
F 4) 
1, 5, 4, 3, 2
4. Какое число пропущено в  записи?
5 – … = 2
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
3
F
F 4) 
4
5. Отметь все ряды, в  которых монетами набрали 5  руб.
F
F 1) 
 
 
 
 
F
F 2) 
 
 
F
F 3) 
 
 
 
F
F 4) 
 
6

Т е с т  2.  Числа от  1 до  5. 
Нумерация
Вариант 2
1. Какое число больше 3?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
3
F
F 4) 
4
2. Какая запись подходит к  рисунку?
F
F 1) 
3 + 2
F
F 2) 
5 – 2
F
F 3) 
2 + 2
F
F 4) 
4 – 2
3. Укажи ряд, в  котором числа стоят по  порядку, начиная с  самого маленького.
F
F 1) 
5, 4, 3, 2, 1
F
F 2) 
1, 2, 4, 3, 5
F
F 3) 
1, 2, 5, 3, 4
F
F 4) 
1, 2, 3, 4, 5
4. Какое число пропущено в  записи?
2 + … = 5
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
3
F
F 4) 
4
5. Отметь все ряды, в  которых монетами набрали 4  руб.
F
F 1) 
 
 
F
F 2) 
 
 
 
F
F 3) 
 
 
F
F 4) 
 
7

Т е с т  3.  Точка. Кривая линия. 
Прямая линия. Отрезок. Луч.  
Ломаная линия
Вариант 1
1. Какими буквами обозначены лучи?
А
Б
В
Г
Д
Е
F
F 1) 
А  и  В
F
F 2) 
В  и  Г
F
F 3) 
А  и  Д
F
F 4) 
Б и  Е
2. Сколько прямых линий можно провести через одну 
точку?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
много
F
F 4) 
ни  одной
3. Сколько кривых линий можно провести через две 
точки?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
много
F
F 4) 
ни  одной
4. Сколько отрезков на  чертеже?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
3
F
F 4) 
4
5. Укажи все ломаные, состоящие из  трёх звеньев.
 1)
 2)
 3)
 4)
8

Т е с т  3.  Точка. Кривая линия. 
Прямая линия. Отрезок. Луч.  
Ломаная линия
Вариант 2
1. Какими буквами обозначены отрезки?
А
Б
В
Г
Д
Е
F
F 1) 
А  и  В
F
F 2) 
В  и  Е
F
F 3) 
А, В  и  Д
F
F 4) 
Б и  Г
2. Сколько кривых линий можно провести через одну 
точку?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
много
F
F 4) 
ни  одной
3. Сколько прямых линий можно провести через две 
точки?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
ни  одной
F
F 4) 
много
4. Сколько лучей на  чертеже?
F
F 1) 
1
F
F 2) 
2
F
F 3) 
3
F
F 4) 
4
5. Укажи все ломаные, состоящие из  четырёх звеньев.
 1)
 2)
 3)
 4)
9