Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц
Впервые на сайте?
Регистрация Вход

0
Мы в социальных сетях
Каталог Каталог
Ознакомиться

Психодиагностика ребенка

Покупка
Основная коллекция
Тематика: Педагогическая психология
Издательство: НИЦ ИНФРА-М
Авторы: Каменская Валентина Георгиевна, Томанов Леонид Владимирович, Драганова Оксана Александровна
Год издания: 2018
Кол-во страниц: 400
Дополнительно
Вид издания: Учебник
Уровень образования: ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-16-013454-3
ISBN-онлайн: 978-5-16-106113-8
Артикул: 148900.04.01
К покупке доступен более свежий выпуск Перейти
Как еще получить доступ?
Студенту или преподавателю
Отправьте заявку на получение ключа доступа в библиотеку Вашего учебного заведения
Представителю организации
Отправьте заявку на подключение к Znanium по договору
Купить в составе основной коллекции от 899 ₽
  • Аннотация
  • Оглавление
  • Коллекции
  • Классификаторы
  • Аффилиация
  • Выпуски издания
  • Бибзапись
  • Похожие
В учебнике рассмотрены способы и методы психодиагностического обследования детей. Результаты психодиагностического обследования служат основанием для разработки специализированной программы психотерапии и психокоррекции, которые реализуются практическим психологом тем успешнее, чем надежнее и точнее было выполнено психодиагностическое обследование. В учебнике также рассмотрены взаимосвязи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования. Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений.
  Введение
3
  Глава 1. Общетеоретические основания психодиагностики ребенка
6
  1.1. Истоки психологической диагностики ребенка
6
  1.2. Психодиагностика в педологии
19
  1.3. Психотехника в Советской России
23
  1.4. Возрождение отечественной психодиагностики. Современное ее состояние
27
  1.5. Тенденции развития современной психодиагностики
32
  Глава 2. Психодиагностика ребенка в структуре практической психологии
34
  2.1. Психодиагностика как теоретическая и практическая дисциплина
34
  2.2. Этапы психодиагностического обследования
44
  Глава 3. Психологическое измерение в психодиагностическом обследовании
52
  3.1. Понятие измерения в психологии
52
  3.2. Статистические методы обработки эмпирических данных
57
  3.3. Виды диагностических норм
65
  Глава 4. Психометрические основы психодиагностики
70
  4.1. Стандартизация в психодиагностике
70
  4.2. Надежность как устойчивость к побочным факторам
73
  4.3. Валидность как соответствие результатов диагностируемому свойству
77
  4.4. Достоверность психологической диагностики
80
  Глава 5. Средовые условия психодиагностического обследования
84
  5.1. Организация средовых условий в психодиагностических экспериментах
84
  5.2. Невербальные средства общения в процессе психодиагностики
86
  5.3. Этический кодекс психолога-диагноста
94
  Глава 6. Психодиагностика, психологическая коррекция, психотерапия и психологическое консультирование
108
  6.1. Соотношение психодиагностики и психологического консультирования
108
  6.2. Психокоррекция нервно-психического развития детей старшего дошкольного возраста
112
  6.3. Психокоррекция эмоционально-личностных расстройств
123
  Глава 7. Обследование детей раннего возраста
128
  7.1. Особые требования к психологическому обследованию детей раннего возраста
128
  7.2. Диагностика новорожденных
131
  7.3. Экспертиза психомоторного и психосенсорного развития младенца
136
  7.4. Диагностика развития высших психических функций в раннем возрасте
144
  7.5. Исследование мышления ребенка раннего возраста
149
  7.6. Оценка эмоционального развития в раннем детстве
153
  Глава 8. Психодиагностика ребенка дошкольного возраста
161
  8.1. Основные линии развития в дошкольном возрасте
161
  8.2. Особенности психодиагностических методов оценки развития дошкольника
163
  8.3. Эмоционально-мотивационное развитие старшего дошкольника
175
  8.4. Психодиагностические подходы к изучению эмоционально-мотивационной сферы дошкольника
180
  8.5. Характерологические варианты эмоционально-мотивационного развития дошкольника. Исследование формирования психологических защит в дошкольном возрасте
182
  8.6. Психодиагностическое обследование перцептивных и сенсомоторных процессов у детей дошкольного возраста
194
  8.7. Диагностические подходы к оценке развития внимания
202
  8.8. Диагностические подходы к оценке развития памяти
208
  8.9. Развитие мышления и интеллекта в дошкольном возрасте
213
  8.10. Диагностика мышления в дошкольном возрасте
215
  8.11. Психологическое заключение об отклонениях в интеллектуальном развитии
227
  8.12. Диагностика творческих способностей в дошкольном возрасте
231
  8.13. Оценка гендерной идентичности
236
  Глава 9. Психологическая оценка готовности дошкольника к обучению в школе
244
  9.1. Понятие школьной зрелости, его типы и формы
245
  9.2. Эмоционально-волевая готовность, способы оценки
251
  9.3. Психодиагностика интеллектуальной готовности
254
  9.4. Социальная готовность, способы исследования социальной готовности к обучению в школе
261
  9.5. Психологическое заключение о степени готовности, выбор образовательного маршрута
265
  Глава 10. Психодиагностика детей младшего школьного возраста
269
  10.1. Оценка динамики интеллекта в начальной школе
271
  10.2. Экспертиза становления эмоционально-личностной системы
277
  10.3. Диагностика школьной дезадаптации, определение ее причин
285
  10.4. Понятие аддикции, оценка риска формирования аддиктивного поведения
288
  Глава 11. Социальное развитие ребенка и его психодиагностика
297
  11.1. Социализация ребенка, формы и стадии
297
  11.2. Социальное развитие старшего дошкольника, особенности общения и социальные конфликты
304
  11.3. Диагностика развития самосознания и самооценки в дошкольном возрасте
308
  11.4. Социальная и психологическая адаптация к обучению в школе, способы ее оценки
321
  Приложения
342
  Приложение 1. Индивидуальный маршрут развития дошкольника в ДОУ
342
  Приложение 2. Анкета для родителей. Оценка психоэмоциональных реакций детей 5–6 лет
343
  Приложение 3. Шифровальная таблица — корректурная проба
346
  Приложение 4. Оценка слухо-речевой памяти
348
  Приложение 5. Оценка зрительной пространственной памяти
350
  Приложение 6. Оценка зрительной оперативной памяти
355
  Приложение 7. Список слов для свободного ассоциативного эксперимента
365
  Приложение 8. Список слов для направленного ассоциативного эксперимента
367
  Приложение 9. Оценка социального интеллекта ребенка
368
  Приложение 10. Оценка психологического пола дошкольников
376
  Приложение 11. Образец психологического заключения о степени готовности дошкольника к обучению в школе
378
  Приложение 12. Оценка социально-эмоциональной адаптации учащегося
379
  Приложение 13. Опросник степени риска формирования аддикций в детском возрасте
388
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
ГРНТИ:
Каменская Валентина Георгиевна Томанов Леонид Владимирович Драганова Оксана Александровна
Каменская, В. Г. Психодиагностика ребенка : учебник / В.Г. Каменская, Л.В. Томанов, О.А. Драганова. — Москва : ИНФРА-М, 2018. — 400 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-013454-3. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/935305 (дата обращения: 28.11.2024). – Режим доступа: по подписке.
Скопировать запись
Психодиагностика ребенка, 2023, 148900.08.01 Психодиагностика ребенка, 2022, 148900.07.01 Психодиагностика ребенка, 2021, 148900.06.01 Психодиагностика ребенка, 2020, 148900.05.01
Экспорт списка
Excel
RUSMARC .iso
win-1251
UTF-8
RUSMARC .txt
win-1251
UTF-8
IRBIS .txt
win-1251
UTF-8
К покупке доступен более свежий выпуск Перейти
Как еще получить доступ?
Студенту или преподавателю
Отправьте заявку на получение ключа доступа в библиотеку Вашего учебного заведения
Представителю организации
Отправьте заявку на подключение к Znanium по договору
Купить в составе основной коллекции от 899 ₽