Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ




Л.К. АНТРОПОВА





                ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ




Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия для студентов 2-го курса направления 030300 - «Психология»











НОВОСИБИРСК

2011

УДК 612.8(075.8)
ББК 88.33я73
     А 728



Рецензенты:
<9.37 Разумникова, д-р биол. наук, проф.;
О. В. Макаренко, канд. психол. наук, доц.

       Антропова Л.К.

А 728 Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем : учеб. пособие / Л.К. Антропова. - Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2011.-70 с.

          ISBN978-5-7782-1588-7

          Изложение учебного материала в пособии соответствует учебной программе и требованиям ГОС по дисциплине «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» для ООП 030300 - «Психология».
          Курс представляет собой четыре схематично изложенных раздела с использованием проблемно-модульной технологии. Цель курса -оптимизировать творческий процесс глубокого изучения студентами нейрофизиологических основ психической деятельности, осмысления психических процессов и явлений, эффективного применения приобретенных знаний, навыков и умений .
          Учебное пособие адресовано студентам 2-го курса всех форм обучения направления «Психология».



Работа подготовлена на кафедре психологии и педагогики НГТУ.


УДК 612.8(075.8)
ББК 88.33я73



ISBN 978-5-7782-1588-7

                    © Антропова Л.К., 2011
                    © Новосибирский государственный технический университет, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие...............................................5
Методические указания по изучению курса...................5
Содержание программы учебной дисциплины...................8

Раздел I. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ................................13
  Тема 1. Введение. Общая физиология сенсорных систем.14
  Тема 2. Зрительная система...............................22
  Тема 3. Слуховая и вестибулярная системы............28
  Тема 4. Обонятельная, вкусовая и соматосенсорная системы.34
Раздел II. ОБУЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ..........................38
  Тема 5. Формы индивидуального обучения..............38
  Тема 6. Условно-рефлекторная деятельность коры больших полушарий головного мозга.....................40
  Тема 7. Торможение условных рефлексов. Анализ и синтез в коре больших полушарий......................42
  Тема 8. Память......................................44
Раздел III. АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ......................46
  Тема 9. Организация поведенческих реакций...........46
  Тема 10. Модулирующая система мозга.................50
  Тема 11. Мотивационные детерминанты поведения.......52
  Тема 12. Временная организация поведения............56

3

Раздел IV. ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА...................................58
  Тема 13. Вторая сигнальная система и речь.............59
  Тема 14. Функциональная межполушарная асимметрия мозга.60
  Тема 15. Типы высшей нервной деятельности.............61
  Тема 16. Сознание и мышление..........................62
Библиографический список................................66
Приложение..............................................68
Вопросы к экзамену по физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем......................................68

        Предисловие

   С незапамятных времен внимание человека привлекали проявления психической жизни. Откуда берутся мысли? Как понимать сознание? Что такое память, сон? Но только в прошлом столетии возникла наука - физиология высшей нервной деятельности (ВНД), которая изучает работу мозга как материального субстрата психических процессов. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности состоит из двух частей - учения об анализаторах и учения об условных рефлексах. Дальнейшие фундаментальные исследования высшей нервной деятельности и анализаторов позволили создать базовую дисциплину в области познания поведения человека. В настоящее время физиология высшей нервной деятельности - неотъемлемая часть профессиональной подготовки психолога, педагога, юриста, любого специалиста, работающего с людьми.
   Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем -это наука о физиологических механизмах поведения и психической активности. Она базируется на учении И.П. Павлова об условных рефлексах, совершенствовании объективных нейрофизиологических методов исследования и развитии современных научных концепций о работе мозга. Физиологический подход позволяет прогнозировать адаптивное поведение человека на основе оценки индивидуальных особенностей физиологических функций. В связи с этим физиология ВНД стала фундаментальной основой образования психолога и включена в учебные планы.


        Методические указания по изучению курса

   Учебное пособие «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» предназначено для самостоятельного изучения студентами 2-го курса физиологических механизмов поведения и психической

5

деятельности человека. Цель данного курса - ввести студента в проблемное поле физиологии высшей нервной деятельности, помочь ему осмыслить основные понятия, физиологические механизмы переработки сенсорной информации, ассоциативного обучения, памяти, потребностей, мотиваций, эмоций, индивидуальных особенностей и важнейшие физиологические методы исследования. Помочь сформировать представление о том, как используются физиологические знания в профессиональной деятельности, выработать необходимые навыки и умения проведения физиологического анализа психических процессов и состояний.
   После завершения изучения курса «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» студент должен:
   -     иметь научное представление о физиологических механизмах высшей нервной деятельности, роли этих знаний в профессиональной деятельности психолога;
   -     знать нейрофизиологические основы психических функций, процессов и состояний человека, физиологические механизмы основных форм поведения человека в зависимости от условий существования и индивидуальных особенностей, сущность метода условных рефлексов и других нейрофизиологических методов исследования в физиологии, используемых в практической психологии;
   -     владеть основами физиологического анализа процессов высшей нервной деятельности.
   Как же организовать самостоятельную работу при изучении курса? Данное учебное пособие выполнено в системе проблемно-модульного обучения, которое, основываясь на методике выявления противоречий в познавательном процессе, их раскрытии и разрешении, нацеливает студента на самостоятельное получение знаний и развитие своих интеллектуальных способностей, вооружает его необходимыми методами и средствами для этого.
   Изложение учебного материала предполагает выделение в пособии крупных смысловых блоков, осмысление проблем которых позволяет студенту глубоко изучить основные аспекты физиологии. Следует учитывать и то, что организация учебного процесса дает студенту возможность поэтапно осваивать знания с промежуточным закреплением уже изученного материала. Исходя из этого в учебных целях курс «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» разбит на четыре раздела: «Физиология сенсорных систем», «Обучение и

6

память», «Адаптивное поведение» и «Особенности высшей нервной деятельности человека».
   В первом разделе рассматриваются морфофункциональная организация, основные принципы строения и функции сенсорных систем, вопросы общей и частной физиологии сенсорных систем, принципы обработки сенсорной информации; во втором - анализируются нейрофизиологические механизмы обучения и памяти, особо выделяется форма ассоциативного обучения; в третьем разделе обсуждаются механизмы потребностей, мотиваций, эмоций, сна. Кроме того, определяются уровни организации поведения и роль модулирующей системы мозга в инициации мотивационного поведения. Четвертый раздел посвящен особенностям высшей нервной деятельности у человека: вторая сигнальная система, речь, типологические особенности человека, сознание, мышление.
   Изложение учебного материала соответствует учебной программе и требованиям ГОС по дисциплине «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем». Изучение проблем курса должно быть основано на анализе научной, учебно-методической и справочной литературы. Список литературы приводится в конце учебного пособия. Литература к курсу подобрана таким образом, чтобы в ней нашли отражение фундаментальные проблемы физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Студент обязан изучить рекомендуемые источники, вникнуть в суть представленных подходов, сопоставить их, прийти к собственному выводу и четко сформулировать свою позицию по той или иной проблеме.
   Все разделы представлены динамично и стереотипно. В дидактической структуре пособия отражены междисциплинарные связи, и это не случайно, так как данным связям образовательная технология уделяет особое внимание. В этом смысле знания, полученные студентами по дисциплине, должны соотноситься и интегрироваться с приобретенными знаниями в процессе изучения физиологии.
   Каждый раздел разбит на темы, а тема, в свою очередь, - на смысловые блоки. Ответы на предложенные проблемные вопросы позволяют понять, насколько глубоко студент осмыслил рекомендуемую литературу, сопоставил разные точки зрения, аргументированно обосновал свою.
   Для работы с большей частью курса рекомендуется пользоваться учебниками Н.Н. Даниловой, А.Л. Крыловой «Физиология высшей

7