Микроэкономика

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРИКЛАДНОЙ ЭКОНОМИКИ

ГРУЗКОВ И. В., ДОВГОТЬКО Н. А., КУСАКИНА О. Н., МЕДВЕДЕВА Л. И., 

ПОНОМАРЕНКО М. В., РЯЗАНЦЕВ И. И., СКИПЕРСКАЯ Е. В., ТОКАРЕВА Г. В.

МИКРОЭКОНОМИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Издание 2-е, дополненное

Ставрополь

2014

УДК 330.101.542(076)
ББК 65.012.2я73
     М 59

Рекомендовано к изданию научно-методической 

комиссией экономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета. 
Протокол № 1 от 27 августа 2014 г. 

Рецензент:

Банникова Н.В., доктор экономических наук, профессор, 

заведующая кафедрой предпринимательства и мировой экономики 

Ставропольского государственного аграрного университета

М 59

Микроэкономика: Учебное пособие / Изд. 2-е, доп. / И.В.Грузков, 

Н.А.Довготько, О.Н.Кусакина, Л.И. Медведева, М.В.Пономаренко, И. И. 
Рязанцев, Е.В. Скиперская, Г. В. Токарева. – Ставрополь: ООО ИД «ТЭСЭРА», 2014. – 112 с.

ISBN 978-5-906061-44-7

Учебное пособие по дисциплине «Микроэкономика» подготовлено препо
давателями кафедры экономической теории и прикладной экономики СтГАУ. 
Предназначено для студентов очной формы обучения.

В учебное пособие входят: планы практических занятий по изучаемым 

темам, список рекомендуемой литературы, темы рефератов, ключевые 
термины и понятия, которые должны усвоить студенты в процессе изучения 
курса микроэкономики, тесты и задачи.

УДК 330.101.542(076)
ББК 65.012.2я73

ISBN 978-5-906061-44-7                                    © ООО ИД «ТЭСЭРА», 2014
                                                                            © Коллектив авторов, 2014  

Подписано в печать 23.09.2014. Формат 60×84 1/32. Усл. печ. л. 4,5. Гарнитура Arial. Тираж 350 экз.

Отпечатано в ООО ИД «ТЭСЭРА» г. Ставрополь, ул. Маршала Жукова 7, оф. 37. + 7 988 700 70 80

Содержание

Введение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4
Модуль 1. Введение в микроэкономику  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  7
Тема 1.1. Предмет и методология микроэкономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . .  7
Тема 1.2. Общественное производство и проблема выбора  . . . . . . . . . .  10
Тема 1.3. Экономическая система и типы хозяйствования  . . . . . . . . . . .  18
Модуль 2. Основы рыночной экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23
Тема 2.1. Основы рынка  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  23
Тема 2.2. Теория спроса и предложения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  27
Модуль 3. Теория потребительского выбора и производства  . . . . . . . . .  36
Тема. 3.1. Теория потребительского выбора  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  36
Тема 3.2. Теория производства: выбор факторов и формирование 
издержек производства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  42
Тема 3.3. Теория производства: максимизация прибыли. Неопределенность и риск в  микроэкономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  53
Модуль 4. Конкуренция и поведение фирмы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  60
Тема 4.1. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции   . . .  60
Тема 4.2. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции: 
Ъчистая мнополия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  65
Тема 4.3. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции: 
монополистическая конкуренция  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  71
Тема 4.4. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции: 
олигополия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  77
Модуль 5. Факторные рынки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  85
Тема 5.1. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок 
труда  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  85
Тема 5.2. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок 
земли  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  91
Тема 5.3. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок 
капитала  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  96
Модуль 6. Государство. Равновесие на микроуровне  . . . . . . . . . . . . . . .  103
Тема 6.1. Теория провалов рынка и роль государства в рыночной 
экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  103
Библиографический список  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  110

Микроэкономика является фундаментальной дисциплиной в подготов
ке профессиональных экономистов. Важность микроэкономики как особой 
дисциплины общеэкономического блока настолько велика, что этот предмет 
изучается на разных уровнях подготовки специалистов. В настоящее время существует уже довольно много учебников и учебных пособий по микроэкономике. Однако в российской экономической литературе недостаточно 
учебных пособий, методической литературы по микроэкономическому анализу, которые включали бы тесты и практические задания по разделам, соответствующим рабочим программам курса. Наличие подобных методических 
разработок, содержащих задания разной степени сложности представляется 
целесообразным в первую очередь для профессиональной подготовки экономистов, поскольку, только обладая перспективным видением ситуации, 
студент-экономист может адекватно оценить масштаб, глубину и направление развития собственной профессиональной подготовки. 

Предлагаемая студентам учебное пособие по дисциплине «Микроэконо
мика» представляет собой сборник методических материалов для организации самостоятельной подготовки студентов. Ее отличительной особенностью является то обстоятельство, что она представляет собой полноценный 
учебно-методический комплекс. В данном учебном пособии предлагаются: 

– тесты и задачи, иллюстрирующие разные микроэкономические пробле
мы;

– оригинальные примеры-ситуации, требующие решения, из современ
ного микроэкономического анализа мирового уровня.

– В результате использования учебного пособия по микроэкономике сту
денты:

– овладеют аналитическим аппаратом исследования микроэкономиче
ских проблем, а также современным инструментарием микроэкономического анализа;

– приобретут и углубят навыки решения количественных задач;
– сформируют экономическое мышление и умение анализировать содер
жание микроэкономической политики правительства и центрального 
банка.

– приобретут понимание принципов микроэкономики, в частности, отно
сительно принятия индивидуальных решений, как потребителями, так и 
производителями, в рамках единой экономической системы.

Задания и упражнения в учебном пособии для самостоятельной работы 

ранжируются по степени сложности.

Учебное пособие состоит из трех разделов каждый из которых позволяет 

по новому взглянуть и рассмотреть с разных сторон на рассматриваемую 

проблему экономической мысли. Каждый из разделов позволяет задействовать аналитические способности, расширить кругозор, использовать накопленные знания для анализа и выводов по предложенным темам. 

Раздел «Тесты» предназначен для самоконтроля. Решая предлагаемые 

тесты и сравнивая свои решения с ответами, следует внимательно обдумать 
причины, по которым определенный ответ считается правильным. Следует 
обратить внимание на то, что среди тестов могут встречаться «неправильные», в которых верным не является ни один из приведенных вариантов или, 
наоборот, верны несколько ответов. Работа с тестами не сводится к необходимости угадать верный ответ. Оставленное свободное место позволяет 
прокомментировать избранное решение. Особенно это важно именно в «сомнительных» случаях (ни один из предусмотренных в тесте вариантов ответа 
не точен, есть несколько верных вариантов и др.).

Раздел «Задачи». В учебном пособии предлагаются задачи, иллюстриру
ющие различные микроэкономические проблемы и позволяющие приобрести и углубить навыки решения количественных задач. Ответами на задачи 
могут быть как аналитические (цифра), так и графические (график), графическо-логические (построение схемы в соответствии с логикой экономических 
процессов).

Раздел «Эссе» - (франц. essai - опыт - набросок), жанр экономической, 

литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто 
парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную.”1 Самостоятельная работа студента над эссе позволит раскрыть логику мышления 
показать собственное представление той или иной проблемы экономики и 
общества.

Главными задачами для автора эссе является:
– раскрытие понимание терминов, понятий, категорий и законов;
– формирование логики процессов и явлений в рассматриваемей теме;
– соединение теории и практики в изложении темы эссе;
– формулировка выводов с аргументированным доказательством их.
Написание эссе. Студенту следует выбрать одну тему эссе из предлагае
мых к каждому занятию вариантов и написать соответствующую работу. Рекомендуемый размер эссе – 2 – 4 машинописных страницы. Эссе должно 
быть выдержано по структуре, содержать в тексте без заголовков следующие компоненты:

– введение обоснование актуальности темы выбранного эссе (это поиск 

аргументов обосновывающих время, противоречия, взглядов, значения 
данной проблемы).

– основная часть – содержит рассуждения, примеры теории и практики 

сравнение мнений с авторской позицией с использованием данных статистики и графической интерпретацией процессов, содержания явлений. Особенно важно показать структуру предложенных аргументов (те
1 Большой энциклопедический словарь [электронный документ] http://mirslovarei.com/content_bes/jes
se-73670.html

зис, , авторитетное мнение, оценочное мнение, закон) и доказательств, 
что позволяет сделать с помощью подзаголовков.

– заключение - содержит выводы предложения, собственное мнение о 

высказанных предположениях и процессах в работе различными авторами 

При подготовке учебного пособия был обобщен опыт и переработан зна
чительный научный и учебно-методический материал по проблеме микроэкономических процессов в современном обществе. 

При подготовке учебного пособия был обобщен опыт и переработан зна
чительный научный и учебно-методический материал по проблеме микроэкономических процессов в современном обществе. 

Учебное пособие содержит список дополнительной литературы, вклю
чающей в себя новейшие мировые разработки в области микроэкономической теории ведущих ученых. Представленные источники позволят углубить 
и расширить знания студентов в предметной сфере, о которой идет речь в 
учебном пособии.

Учебное пособие предназначена в первую очередь для студентов бака
лавриата и может быть использовано для самоподготовки магистрантами, 
обучающихся по следующим направлениям: «Экономика», «Менеджмент», 
«Государственное и муниципальное управление», а также преподавателям, 
которые ведут курсы по микроэкономике на экономических факультетах вузов. 
Отдельные темы могут быть использованы в системе среднего специального образования. Перечень и структура тем соответствуют государственному 
образовательному стандарту по микроэкономике в области экономического 
образования. По мере надобности, преподавателем может проводиться контрольная проверка самостоятельно работы студента. 

ТЕМА 1.1. ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ 

МИКРОЭКОНОМИКИ

План занятия

1. Предмет и структура микроэкономики.
2. Функции микроэкономического анализа.
3. Методы микроэкономики.
4. Принципы микроэкономического анализа 

Ключевые термины и понятия

Предмет микроэкономики. Методология микроэкономического анализа. 

Принципы микроэкономического анализа. Позитивный, нормативный анализ.

Вопросы для самоконтроля

1. Что является предметом изучения микроэкономики?
2. Каковы функции микроэкономики как науки?
3. В чем состоит различие между позитивной и нормативной экономикой?
4. Какие метододы исследования в микроэкономике вы знаете?
5. Чем отличается микроэкономика от макроэкономики?

Темы рефератов

1. Основоположники микроэкономического анализа.
2. Отличительные черты микроэкономического и макроэкономического 

анализов.

3. Основные модели в микроэкономическом анализе.

Тестовые задания

1. Впишите правильный ответ: наука об эффективном использовании 

ограниченных ресурсов в условиях безграничных потребностей называется _____________________?

2. Выберите правильный ответ: функция, формирующая взгляды, обще
ственные идеи и общественное сознание – это:

a. методологическая функция;
b. познавательная функция;
c. практическая функция;

d. идеологическая функция.

3. Впишите правильный ответ: раздел экономической теории, изучающий 

поведение отдельных экономических единиц: потребителей, фирм, инвесторов, а так же рынков товаров и услуг называется ___________?

4. Выберите правильный ответ: основы микроэкономики были созданы 

представителями:

a. школы физиократов;
b. школы классической политической экономии;
c. австрийской школы;
d. институционально-социологической школы.

5. Впишите правильный ответ: экономическая деятельность людей и воз
никающие в её ходе общие экономические проблемы, решаемые в соответствии с существующими институтами – это ___________?

6. Выберите правильный ответ: функция, состоящая в изучении произ
водственно-хозяйственных отношений людей в глубинной их сущности, 
выявляющая общие экономические законы, которые становятся базой 
для других наук – это:

a. методологическая функция;
b. познавательная функция;
c. практическая функция;
d. идеологическая функция.

7. Выберите правильный ответ: метод познания, основанный на разбие
нии целого на составные части – это:

a. индукция;
b. анализ;
c. дедукция;
d. синтез.

8. Выберите правильный ответ: применение функционального анализа, 

как системного метода исследований экономических явлений и процессов связано с именами великих экономистов:

a. К. Менгера и Ф. Фон-Визера;
b. А. Маршалла и А. Пигу;
c. А. Смита и Д. Рикардо;
d. А. Монкретьена и Т. Мэна.

9. Выберите правильный ответ: функция, которая заключается в накопле
нии научных знаний в области производственно-хозяйственной деятельности людей, а в целом в наращивании интеллектуального потенциала общества, расширении научного кругозора людей – это:

a. методологическая функция;
b. идеологическая функция;
c. практическая функция;
d. познавательная функция.

10. 
Выберите правильный ответ: метод анализа экономических явле
ний в аспекте установления взаимосвязей между экономическими величинами и выявления закономерностей изменения одной экономической величины в зависимости от другой, называется:

a. позитивным;
b. нормативным;

c. функциональным;
d. предельным.

11. Выберите правильный ответ: с точки зрения микроэкономики главная 

проблема экономики заключается:

a. в обеспечении гражданам достойного уровня жизни;
b. в исключении инфляции и безработицы;
c. в обеспечении повсеместного внедрения передовых технологий;
d. все перечисленное верно.

12. 
Выберите правильный ответ: микроэкономика изучает:

a. процесс производства ограниченных благ;
b. возникающие в экономике противоречия;
c. факторы экономического роста;
d. отношения между людьми по поводу распределения создаваемого продукта;
e. экономическое поведение отдельных хозяйствующих субъектов.

13. 
Выберите правильный ответ: предметом микроэкономического 

анализа является:

a. рыночная экономика;
b. особенности устройства и деятельности предприятий;
c. процесс принятия решений по использованию редких ресурсов;
d. разработка экономической политики;
e. все перечисленное верно.

14. 
Выберите правильный ответ: используемый в микроэкономиче
ском анализе принцип экономического атомизма означает:

a. раздельное потребление продукта экономическими субъектами;
b. независимость в принятии решений отдельными экономическими агентами;
c. ограниченность юридических прав экономических агентов;
d. обособленность производства в рамках производственной кооперации;
e. незначительность размера отдельной фирмы относительно размера 

экономики.

15. 
Выберите правильный ответ: используемый в микроэкономиче
ском анализе принцип экономического рационализма означает, что:

a. экономические субъекты нацелены на максимизацию своей чистой выгоды;
b. люди используют только рациональные способы принятия решений;
c. деятельность людей всегда является рациональной;
d. экономическая деятельность связана с рационализаторством;
e. бережливость является наилучшим способом экономического поведения.

16. 
Выберите правильный ответ: используемый в микроэкономиче
ском анализе принцип равновесного подхода означает, что:

a. все экономические явления находятся в равновесии относительно друг 

друга;

b. экономические явления не подвержены изменениям;
c. экономические явления анализируются при таком их состоянии, когда у 

них отсутствуют внутренние мотивы для изменения сложившегося состояния;

d. экономические явления предполагают применение одинаковых способов 

анализа;

e. все перечисленное верно. 
f. 
Выберите правильный ответ: в качестве методов анализа микроэкономи
ка использует:

g. предельный анализ;
h. функциональный анализ;

i. 
экономическое моделирование;

j. 
принцип диалектики;

k. верно а, в и с.

17. 
Выберите правильный ответ: предельный анализ – это: 

a. исследование последнего из произошедших событий;
b. исследование влияния несуществующих величин;
c. исследование изменений на основе анализа приростных величин;
d. исследование поведения экономических субъектов в наихудших условиях;
e. все перечисленное верно.

18. 
Выберите правильный ответ: принцип микроэкономического ана
лиза, предполагающий анализ поведения экономических агентов как 
независимых хозяйственных единиц – это:

a. принцип экономического рационализма;
b. принцип «при прочих равных условиях»;
c. принцип равновесного подхода;
d. принцип экономического атомизма.

19. 
Выберите правильный ответ: метод познания, основанный на умо
заключении от общего к частному – это:

a. индукция;
b. анализ;
c. дедукция;
d. синтез.

ТЕМА 1.2. ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И 

ПРОБЛЕМА ВЫБОРА

План занятия

1. Характеристика общественного производства.
2. Экономические потребности и их виды.
3. Экономические блага и их классификация.
4. Экономические ресурсы и факторы производства.
5. Ограниченность ресурсов. Проблема выбора, кривая производствен
ных возможностей.

Ключевые термины и понятия

Производство. Экономические потребности, ресурсы производства. Фак
торы производства. Экономический выбор. Производственные возможности 
и альтернативные издержки (затраты). Кривая производственных возможностей.

Вопросы для самоконтроля

1. Общественное производство и его виды.
2. Производственная функция и технический прогресс.