Макроэкономика

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра экономической теории и прикладной экономики

ГРУЗКОВ И.В., ДОВГОТЬКО Н.А., КУСАКИНА О.Н., МЕДВЕДЕВА Л.И., 

ПОНОМАРЕНКО М.В., РУСАНОВСКИЙ Е.В, СКИПЕРСКАЯ Е.В., 

ТОКАРЕВА Г.В.

МАКРОЭКОНОМИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Ставрополь

 2014

УДК 330.101.541 (075.8)
ББК 65.012.2я73
М 15

Рекомендовано к изданию научно-методической 

комиссией экономического факультета Ставропольского государственного аграрного универс итета. Протокол № 1 от 27 августа 2014 г. 

Рецензент:

заведующая кафедрой предпринимательства и мировой экономики, 

доктор экономических наук, 

профессор Ставропольского государственного аграрного университета

Банникова Н.В.

М 15
Макроэкономика: учебное пособие / И. В. Грузков, Н. А. Довготько, 

О. Н. Кусакина, Л. И. Медведева, М. В. Пономаренко, Е. В. Русановский, 
Е. В. Скиперская, Г. В. Токарева / Под общ. ред. О. Н. Кусакиной. – 
Ставрополь: ООО ИД ТЭСЭРА., 2014. – 124 с.

ISBN 978-5-906061-05-1

Учебное пособие по дисциплине «Макроэкономика» подготовлено коллективом авторов кафедры 

экономической теории и прикладной экономики Ставропольского государственного аграрного университета. 

В данном издании содержатся планы практических занятий, тесты и задачи, темы рефератов, ключевые 

термины и понятия, вопросы для самоконтроля и список рекомендуемой литературы.

В него включены как авторские разработки, так и практические задания, опубликованные в отечественных и 

переводных изданиях. Все практические задания пособия направлены на эффективное применение теоретических 
знании по макроэкономике в процессе моделирования реальных экономических проблем. 

Учебное пособие  составлено в соответствии с требованиями  Федерального государственного образовательного 

стандарта высшего профессионального образования  по направлению «Экономика» и предназначено для студентов
очной и заочной формы обучения. Оно может быть использовано как на практических занятиях, так и в рамках 
самостоятельной работы студентов. 

Предлагаемое учебное пособие  может быть полезно и для широкого круга специалистов, преподавателей, 

аспирантов, магистрантов, научных работников и для всех тех, кто интересуется вопросами экономики.

УДК 330.101.541 (075.8)
ББК 65.012.2я73

ISBN 978-5-906061-05-1                                                             © ООО ИД «ТЭСЭРА», 2014
                                                                                                       © Коллектив авторов, 2014  

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4
Модуль 1. Национальная экономика и общественное производство  . . . . . . . . . . . . . . . .  6
Тема 1.1  Введение в макроэкономику предмет и метод макроэкономики  . . . . . . . . . . . . . . .  6
Тема 1.2. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов  . . .  10
Тема 1.3 Воспроизводство и экономический рост  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  16
Модуль 2. Цикличность развития рыночной экономики. Макроэкономическая 
нестабильность: безработица и инфляция  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  22
Тема 2.1. Цикличность как форма развития национальной экономики  . . . . . . . . . . . . . . . .  22
Тема 2.2. Безработица как проявление макроэкономической нестабильности  . . . . . . . . . .  25
Тема 2.3 Инфляция в условиях макроэкономической нестабильности  . . . . . . . . . . . . . . . . .  30
Тема 2.4 Государственное регулирование экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  34
Модуль 3. Общее макроэкономическое равновесие. Модель совокупного спроса и 
совокупного предложения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  38
Тема 3.1 Модель совокупного спроса и совокупного предложения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  38
Тема 3.2. Стабилизационная политика государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  46
Модуль 4.  Модели равновесия на рынке благ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  51
Тема 4.1 Краткосрочное макроэкономическое равновесие на товарном рынке: 
кейнсианский подход  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  51
Тема 4.2. Краткосрочное макроэкономическое равновесие на товарном рынке: 
неоклассическая модель совокупного спроса и совокупного предложения  . . . . . . . . . . . .  56
Модуль 5. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика государства  . . . . . . . . . . . . . .  60
Тема 5.1 Налоги в системе государственного регулирования экономики  . . . . . . . . . . . . . . .  60
Тема 5.2. Государственный бюджет, его социально-экономическая сущность  . . . . . . . . . . .  64
Тема 5.3. Общая фискальная политика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Модуль 6. Денежный рынок и кредитно-денежная политика государства. Рынок 
ценных бумаг  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  74
Тема 6.1 Деньги: сущность и функции. Типы денежных систем  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  74
Тема 6.2. Денежно-кредитная политика государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  78
Тема 6.3 Рынок ценных бумаг  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  83
Модуль 7. Макроэкономические проблемы общества и государства  . . . . . . . . . . . . . . .  88
Тема 7.1 Социальная политика государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  88
Тема 7.2 Экономическая безопасность государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  93
Модуль 8. Международные аспекты национальной экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  97
Тема 8.1  Макроэкономическое равновесие в открытой экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  97
Тема 8.2 Макроэкономическое равновесие в открытой экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  100
Тема 8.3 Теория международной торговли  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  104
Тема 8.4  Платежный баланс.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  108
Тема 8.5 Роль валютного курса в достижении макроэкономического равновесия  . . . . . .  111
Тема 8.6 Россия в мировой экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  115
Библиографический список  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  120

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие  подготовлено преподавательским коллективом кафедры экономической 

теории и прикладной экономики Ставропольского государственного аграрного университета. 
Оно предназначено для оказания помощи студентам в усвоении учебного материала по дисциплине «Макроэкономика» и направлено на изучение теоретического матери ала и  применение 
по лученных знаний на практике. При подготовке данного издания авторским коллективом  был 
обобщен опыт и переработан значительный научный и учебно-методический материал по проблемам, отражающим состояние макроэкономических  процессов в современном обществе.

Предлагаемый в учебном пособии системный практикум по  дисциплине «Макроэкономи
ка» соответствует  стандарту высшего профессионального образования третьего поколения 
по подготовки бакалавров направления 080100.62 – «Экономика» и нацелен на формирование 
элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): 
–
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

–
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в 
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

б) профессиональных (ПК): способен собрать и проанализировать исходные данные, необ
ходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

–
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

–
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Изучение дисциплины «Макроэкономика» способствует усвоению основных категорий и 

законов  развития современной мировой экономики и экономики России, а также  способов 
управления социально-экономическими процессами на макроуровне. 

Целями освоения дисциплины являются: 
–
раскрытие дисциплинарной области; 

–
формирование у студентов экономического мышления путем усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов;

–
овладение студентами современной методологии исследования основных макроэкономических проблем.

–
формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в 
современных условиях.

Исходя из указанных целей, в процессе изучения макроэкономики студентами-бакалавра
ми  ре шаются такие задачи, как теоретическое освоение современных макроэконо мических 
концепций и моделей,  приобретение практических навыков анализа и ин терпретации показателей, характеризующих социально-эко номические процессы и явления на макроуровне как в 
Рос сии, так и за рубежом. 

Предлагаемое  учебное пособие нацелено на решение данных задач и представляет собой 

сборник разнообразных методических материалов и практических  заданий как для работы в 
аудитории, так и для организации самостоятельной подготовки студентов.   Приобретая с помощью пособия навыки решения задач, овладевая аналитическим аппаратом исследования макроэкономических проблем, студент учится использовать современные инструменты макроэкономического анализа и  самостоятельно анализировать экономическую действительность.  

В данном учебном пособии  содержаться:
–
планы практических занятий;

–
вопросы для самоконтроля;

–
темы рефератов;

–
тесты и задачи, иллюстрирующие разные макроэкономические проблемы;

–
примеры-ситуации макроэкономического толка, требующие оптимального решения;

–
эссе;

–
список рекомендуемой литературы.

Следует отметить, что предлагаемая в учебном пособии структурно-логическая последо
вательность тем практических занятий полностью отражает рабочую программу дисциплины 
«Макроэкономика», разработанную на кафедре экономической теории и прикладной экономики. В зависимости от количества выделенного времени на изучение модулей дисциплины и 
соответствующих им тем, практическое  занятие  может проводиться за 2, 4 или 6 часов. 

Для более глубокого изучения макроэкономических проблем студентам в рамках каждого 

практического занятия  предлагаются тесты и задачи. 

Так, раздел «Тестовые задания» предназначен для самоконтроля. Студенту следует  обра
тить внимание на то, что среди тестов могут встречаться «неправильные», в которых верным 
не является ни один из приведенных вариантов или, наоборот, верны несколько ответов. Работа с тестами ни в коем случае не сводится к необходимости угадать верный ответ. Оставленное в учебном пособии свободное место позволяет прокомментировать избранное решение. 
Особенно это важно именно в «сомнительных» случаях (ни один из предусмотренных в тесте 
вариантов ответа не точен, есть несколько верных вариантов и др.).

В учебном пособии предлагаются также задачи, иллюстрирующие  различные  макроэконо
мические проблемы и позволяющие приобрести  и углубить навыки решения количественных 
задач. Ответами на задачи могут быть как аналитические (цифра), так и графические (график), 
графическо-логические (построение схемы в соответствии с логикой экономических процессов).

Цель написания студентами эссе состоит в формировании  умения вырабатывать и коррек
тно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) 
проблемы. Рекомендуемый размер эссе -1-2 машинописных страницы. Особое внимание при 
подборе тем эссе уделено получению студентами первичных навыков приложения теоретических положений к практике. Поэтому во многих случаях студенту полезно моделировать 
конкретную экономическую ситуацию. Главными задачами для автора эссе являются раскрытие понимания терминов, понятий, категорий и законов, формирование логики процессов и 
явлений в рассматриваемей теме, соединение теории и практики в изложении темы эссе и 
формулировка выводов с  их аргументированным доказательством. 

МОДУЛЬ 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И ОБЩЕСТВЕННОЕ 
ПРОИЗВОДСТВО

ТЕМА 1.1  ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ   
ПРЕДМЕТ И МЕТОД МАКРОЭКОНОМИКИ

ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1. Предмет, цели и задачи макроэкономики.
2. Этапы становления макроэкономики как науки. 
3. Методология и инструментарий макроэкономических исследований.
4. Кругооборот доходов и расходов.

КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ
Макроэкономика и микроэкономика. Предмет макроэкономики. Ключевые проблемы макроэкономики. Методология и инструментарий макроэкономических исследований. Общенаучные и специфические методы. Агрегирование. Основные типы макроэкономических моделей. Экзогенные и эндогенные переменные.  Запасы и потоки.  «Утечки» и «Иньекции». 
Модель круговых потоков. Позитивный и нормативный  анализ.  

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Эволюция методологии макроэкономических исследований. Основные этапы развития 
и современные особенности.
2. Противоречия и общность неоклассического и кейнсианского направлений макроэкономической теории.
3. Основные типы макроэкономических моделей.
4. Основные школы и направления современной макроэкономической теории.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. В чем отличие макроэкономического и микроэкономического подходов к анализу экономики?
2. Назовите и  объясните основные цели макроэкономики.
3. Назовите и  объясните и инструменты макроэкономической политики государства.
4. В какое время стала разрабатываться СНС в отечественной статистике?
5. Какой метод научного исследования является основополагающим в макроэкономике?

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Выберите правильный ответ: макроэкономика применяет свой понятийный аппарат 
для оценки:
 1) доли затрат на зарплату определенной 
фирмы в общем объеме затрат;
 2) логики принятия решений экономическими субъектами;

 3) экономической динамики долгосрочных процессов.
2. Выберите правильный ответ: :  предметом исследования макроэкономики служит:
 1) уровень безработицы в стране;
 2) установление относительных цен на 
рынке факторов производства;

3) объем инвестиционного спроса в эко
номике;

 4) влияние 
фискальной 
политики 

на экономический рост;

 5) определение 
оптимального 
объ
ема производства в условиях совершенной конкуренции.

3. Выберите правильный ответ: основные 

субъекты в макроэкономике:

 1) Центральный банк;
 2) домохозяйство;
 3) фирма;
 4) рынок товаров и услуг;
 5) государство.
4. Выберите правильный ответ: допустим, 

Центральный банк сообщает, что повышение 
учетной ставки привело к снижению спроса 
на деньги и замедлению темпов инфляции. 
В этом сообщении отражаются результаты 
макроэкономического анализа:

 1) «ex ante»;
 2) «ex post»;
 3) нормативного;
 4) позитивного;
 5) системно-функционального.
5. Выберите 
правильный 
ответ: 
при 

нормативном макроэкономическом анализе 
осуществляется:

 1) теоретическое обоснование модели 

поведения экономического субъекта;

 2) изучение результатов воздействия по
ведения экономических субъектов на 
изменение макроэкономических показателей;

 3) разработка 
рекомендаций 
по 

использованию инструментов макроэкономической политики;

 4) эмпирическая 
проверка 
пра
вильности теоретических гипотез.

6. Выберите правильный ответ: какие из 

величин характеризуют потоковые показатели, 
а какие – показатели запасов:

 1) реальные кассовые остатки;
 2) государственные закупки;
 3) ВВП;

 4) расходы на потребление;
 5) инвестиции;
 6) имущество;
 7) располагаемый доход;
 8) национальное богатство; 
 9) национальный доход;
 10) налоги;
 11) экспорт, импорт.
7. Выберите правильный ответ: макро
экономическая модель создается для:

 1) отражения идеального функциониро
вания экономики;

 2) точного отражения процессов, проте
кающих в экономике;

 3) выявления принципиальных экономи
ческих связей;

 4) осуществления экономических прогнозов.
8. Выберите правильный ответ: макро
экономический подход к исследованию не 
предусматривает:

 1) анализ условий факторов и результа
тов развития целостной экономической 
системы;

 2) взаимодействие между производите
лями и домохозяйствами через систему 
взаимосвязанных рынков;

 3) использование 
в 
анализе 
агре
гированных величин;

 4) учет 
влияния 
внешнеэкономи
ческих факторов на поведение отдельных потребителей и производителей.

9. Выберите правильный ответ: в модели 

кругооборота домашние хозяйства являются:

 1) продавцами на рынке экономических 

благ;

 2) покупателями на рынке ресурсов;
 3) собственниками 
факторов 
произ
водства;

 4) все ответы неверны.
10. Выберите правильный ответ: исход
ным пунктом экономического оборота в рамках модели кругооборота товаров, доходов и 
ресурсов является:

 1) бизнес;
 2) рынок товаров и услуг;

3) ресурсные рынки; 
 4) домохозяйства.
11. Выберите правильный ответ: рынок, 

на котором домохозяйства продают предпринимателям принадлежащие им факторы производства, – это:

 1) рынок экономических ресурсов;
 2) рынок товаров и услуг;
 3) рынок ценных бумаг;
 4) рынок рабочей силы.
12. Выберите правильный ответ: рынок, 

на котором предприниматели продают, а домохозяйства покупают товары и услуги, – это:

 1) рынок экономических ресурсов;
 2) рынок товаров и услуг;
 3) рынок ценных бумаг;
 4) рынок рабочей силы.
13. Выберите правильный ответ: какие два 

типа рынка включены в модель кру гооборота 
ресурсов, продуктов и доходов:

 1) реальный и денежный;
 2) реальный и рынок товаров и услуг;
 3) денежный рынок и рынок ресурсов;
 4) рынок товаров и услуг и рынок ресур
сов.

14. Выберите правильный ответ: модель 

кру гооборота ресурсов, продуктов и доходов 
не учитывает:

 1) влияние международной торговли;
 2) деятельность государства;
 3) существование сбережений у домохо
зяйств;

 4) все ответы верны.
15. Выберите правильный ответ: модель 

кругооборота ресурсов, продуктов и доходов:

 1) учитывает сделки, совершаемые вну
три фирм и домохозяйств;

 2) ее учитывает роли правительства и 

международной торговли;

 3) объясняет, как формируются цены на 

товары и услуги;

 4) все ответы неверны.
16. Выберите правильный ответ: система 

национальных счетов как методология учета

параметров макроэкономического развития в 
нашей стране стала использоваться:

 1) с 1946-1947 гг.;
 2) с 1951-1953 гг.;
 3) с1987 г.;
 4) с 1991 г.
17. Выберите правильный ответ: тер
мин «национальное счетоводство» был предложен:

 1) Дж. Кейнсом;
 2) Ф. Кенэ;
 3) С. Кузнецом;
 4) Г. В. Клиффом.
18. Выберите правильный ответ: к функ
циям СНС нельзя отнести:

 1) обеспечение информации для осу
ществления экономической политики;

 2) определение устойчивости частичного 

равновесия экономической системы;

 3) определение степени общего равнове
сия экономической системы;

 4) экономическое прогнозирование.
19. Выберите правильный ответ: согласно 

СНС реальный сектор экономики включает 
следующие институциональные группы:

 1) нефинансовые корпорации, финансо
вые корпорации, домашние хозяйства;

 2) нефинансовые корпорации, правитель
ственные учреждения, домашние хозяйства;

 3) нефинансовые корпорации, некоммер
ческие организации, домашние хозяйства;

 4) нефинансовые корпорации, финансо
вые корпорации, некоммерческие организации.

20. Выберите правильные ответы: к раз
делам современной экономики не относится 
теория:

 1) переходной экономики;
 2) денег;
 3) издержек производства и прибыли;

 4) занятости.

ЗАДАЧИ

1. Заполните таблицу дающую представление о народнохозяйственном кругообороте. 

Впишите в нее соответствующие потоки: оплата благ; прямые налоги; переводы части дохода; 
сбережения; косвенные налоги; экономическая помощь; оплата факторов; трансфертные платежи; нераспределенная прибыль, амортизация; оплата благ, субвенции; оплата импорта; дефицит государственного бюджета; валовые инвестиции; избыток торгового баланса; избыток 
бюджета; оплата экспорта; экономическая помощь; потребление части имущества; дефицит 
торгового баланса; переводы.

 К

От             
Домохозяйствам
Бизнесу
Государства
Заграницы
Банковскому 

сектору

Домохозяйств

Бизнеса

Государства

Заграницы

Банковского 

сектора

2. Кругооборот расходов и доходов в закрытой экономической системе характеризуется 

следующими потоками: 900 ед. – заработная плата; 40 ед. – амортизация; 200 ед. – чистые 
частные внутренние инвестиции; 60 ед. – нераспределенная прибыль корпораций; 100 ед. – 
дивиденды; 700 ед. – потребительские расходы домохозяйств; 200 ед. – пенсии, стипендии, 
пособия; 300 ед. – подоходные налоги; 150 ед. – налоги на прибыль корпораций; 200 ед. – государственные закупки товаров и услуг. 

3. Рассчитав потоки перемещения денежных средств между различными секторами эконо
мики, заполните таблицу кругооборота расходов и доходов.

 
К

От             
Домохозяйствам
Бизнесу
Государства
Заграницы
Банковскому 

сектору

Домохозяйств

Бизнеса

Государства

Заграницы

Банковского 

сектора

ТЕМА 1.2. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ И СИСТЕМА 

НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Национальное богатство и его измерение.
2. ВВП как основной макроэкономический показатель.  
3. Методы подсчета ВВП. 
4. Макроэкономические показатели дохода и  продукта.
5. Измерение результатов экономической деятельности. Система национальных сче
тов (СНС).

КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

Национальное богатство (НБ). Валовой  внутренний продукт (ВВП). Чистый внутренний 

продукт (ЧВП). Валовой национальный доход (ВНД). Национальный доход (НД). Личный доход (ЛД). Располагаемый личный доход (РЛД). Потребление C. Инвестиции (I). Амортизация. 
Государственные закупки товаров и услуг (G). Чистый экспорт (Xn).  Национальное богатство 
страны: содержание и структура. Способы расчета ВВП. Добавленная стоимость. Чистые факторные доходы. Конечные товары и услуги. Сбережения (S) . Основное макроэкономическое 
тождество. Номинальный и реальный ВНП.  Инфлирование. Дефлирование. Система национального счетоводства (СНС). Резидентные и нерезидентные институциональные единицы.     

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Макроэкономические пропорции: виды, динамика, показатели.
2. Общепринятые международные статистические методы измерения макроэкономиче
ских показателей.

3. Сравнительный анализ системы национального счетоводства (СНС) и баланса народно
го хозяйства (БНХ).

4. Система макроэкономических индикаторов социально-экономического положения стра
ны.

5. Дефлятор ВВП и индекс потребительских цен.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какие макроэкономические показатели рассчитываются на базе СНС?
2. Что понимается под валовым внутренним продуктом? Почему при его расчете учитыва
ется только стоимость конечных продуктов?

3. Какие сделки не учитываются в составе ВВП?
4. Как рассчитывается ВВП по расходам?
5. Что включается в понятие «валовые частные внутренние инвестиции»?  Чем  они  от
личаются  от  чистых  инвестиций?  

6. Дайте определение чистого экспорта. Объясните, каким образом  экспорт  из  России  и 

импорт  в  Россию  воздействует  на объем российского ВВП.

7. Как рассчитывается ВВП по доходам? Почему амортизационные отчисления, косвенные 

налоги и чистый доход от иностранных  факторов  производства  должны  быть  учтены 
в  составе ВВП по доходам?