Зачем и как писать научные статьи

ЗАЧЕМ И КАК 
ПИСАТЬ НАУЧНЫЕ СТАТЬИ

Е.З. МЕЙЛИХОВ

2014

Å.Ç. Ìåéëèõîâ
Çà÷åì è êàê ïèñàòü íàó÷íûå ñòàòüè: Íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîå
ðóêîâîäñòâî / Å.Ç. Ìåéëèõîâ – 2 èçä. – Äîëãîïðóäíûé:
Èçäàòåëüñêèé Äîì «Èíòåëëåêò», 2014. – 160 ñ.

Îòêðûâ ÷òî-òî íîâîå, ó÷åíûé äîëæåí ðàññêàçàòü îá ýòîì òàê, ÷òîáû êîëëåãè ìîãëè ïîíÿòü åãî. Ýòî – íå ïðîñòàÿ çàäà÷à, íî ýòîìó
ìîæíî íàó÷èòüñÿ. Õîòÿ ïðåäëàãàåìîå ïîñîáèå íå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé
èñ÷åðïûâàþùåãî ðóêîâîäñòâà ïî íàïèñàíèþ íàó÷íûõ òðóäîâ, îíî «â
ïåðâîì ïðèáëèæåíèè» îòâå÷àåò íà âîïðîñû:
• Çà÷åì ïèñàòü ñòàòüþ?
• Êîãäà ïèñàòü ñòàòüþ?
• Êàê ïèñàòü ñòàòüþ?
• Ãäå ïóáëèêîâàòü ñòàòüþ?
• Íà êàêîì ÿçûêå ïèñàòü ñòàòüþ?
Íåëüçÿ íàó÷èòü, êàê ñîçäàòü «Åâãåíèÿ Îíåãèíà» èëè «Âîéíó è ìèð»,
íî äàòü ðàçóìíûå è ïîëåçíûå ðåêîìåíäàöèè ïî íàïèñàíèþ íàó÷íûõ
ñòàòåé âïîëíå âîçìîæíî.  êîíöå êîíöîâ, áîëüøèíñòâî ó÷åíûõ êàê-òî
æå èõ ïèøåò. Âîò òîëüêî ÷èòàþò è ññûëàþòñÿ íå íà âñåõ…

ISBN 978-5-91559-184-3

ISBN 978-5-91559-184-3

       © 2013, Å.Ç. Ìåéëèõîâ
© 2014, ÎÎÎ Èçäàòåëüñêèé Äîì
«Èíòåëëåêò», îðèãèíàë-ìàêåò,
îôîðìëåíèå

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие .....................................................................................................................5

Глава 1. Зачем писать статьи?...................................................................... 7

Глава 2. Где публиковать статьи? ................................................................. 9

Глава 3. Как писать статьи .........................................................................15
 
Общие требования к статьям ................................................................................15
 
Как писать научную статью ..................................................................................16

Глава 4. Когда писать статью? ....................................................................17

Глава 5. Общий план построения статьи ......................................................18

Глава 6. Составные части статьи .................................................................19
 
6.1 Название статьи.............................................................................................19
 
6.2 Аннотация .....................................................................................................20
 
6.3 Введение ........................................................................................................21
 
6.4 Основная часть ..............................................................................................22
 
6.5 Выводы ..........................................................................................................24
 
6.6 Список литературы .......................................................................................24

Глава 7. Технология написания статьи ........................................................26
 
7.1   Некоторые частные, но важные рекомендации ...........................................27
 
7.2  Работа с рецензентом ....................................................................................29
 
7.3 Великий и могучий ... английский язык ......................................................30

Глава 8.  Как написать хорошую научную статью 
(Из стилевого руководства журнала Reviews of Modern Physics) .......32

Глава 9. Элементы хорошего стиля для всех ................................................33
 
9.1 Активный и пассивный залоги .....................................................................33
 
9.2 Экономичность .............................................................................................34
 
9.3 Продвижение вперед .....................................................................................35
 
9.4 Приглашение читателя .................................................................................37

 
9.5 
Уклонение от прямого ответа ......................................................................38
 
9.6 
Аббревиатуры и акронимы ..........................................................................39
 
9.7 
 Путешествие во времени: синдром смешения времен ...............................40
 
9.8 
Контраст и разнообразие .............................................................................40
 
9.9 
Грамматика ...................................................................................................42
 
9.10   Слова и выражения, которые часто употребляются неправильно .............45
 
9.11  Будьте приземленны....................................................................................46
 
9.12 Выбор названия ............................................................................................48

Глава 10.  Элементы стиля для неанглоговорящих авторов ............................50
 
10.1 Past tense и present perfect .............................................................................50
 
10.2  Множественное число под личиной единственного ..................................51
 
10.3  Помещение глагола ближе к началу предложения .....................................51
 
10.4  Расположение наречия.................................................................................52
 
10.5 Существительные как модификатор ...........................................................52
 
10.6 Артикли.........................................................................................................53
 
10.7 Описание рисунков ......................................................................................54
 
10.8 Причастия и инфинитивы ...........................................................................55
 
10.9 Описание двух возможностей ......................................................................55
 
10.10 Исключение “it” ...........................................................................................56
 
10.11  Неправильно используемые слова и выражения ........................................56

Глава 11. Пунктуация .................................................................................61
 
11.1 Запятая ..........................................................................................................61
 
11.2 Скобки ..........................................................................................................62
 
11.3 Двоеточие .....................................................................................................62
 
11.4 Апостроф ......................................................................................................63
 
11.5 Знак восклицания и курсив .........................................................................64

Глава 12. Единицы измерения .....................................................................65

Приложение ...............................................................................................66
 
Как писать научные статьи ...................................................................................66
 
Инструкция для читателя научных статей ...........................................................71
 
Как писать математические тексты ......................................................................73
 
 Как выступать на заседании американского физического общества ...............102
 
 Отчеты, которые я читал… и, возможно, писал .................................................107
 
О стандартизации статей ....................................................................................111
 
 Как писать статьи: гид от научного редактора ...................................................114
 
 Как написать по-настоящему скучную научную статью ...................................116
 
Предпубликация .................................................................................................118
 
Как писать научные работы ................................................................................122
 
Написание статьи с точки зрения редактора  ....................................................131
 
Публикуйся или умри... ......................................................................................136

4
Зачем и как писать научные статьи

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее пособие по «изготовлению» научных трудов предназначено для тех молодых ученых, список трудов которых либо еще пуст, либо 
только-только начинает формироваться. Сегодня ученым может считаться 
только тот, кто имеет за плечами хотя бы один опубликованный труд. Но 
если раньше для этого было достаточно поделиться своими соображениями 
с коллегами, отправив им письмо (как это было принято в XVII веке) или 
изложить свои мысли в устной форме синклиту академиков (в XVIII веке), то 
сегодня этого совершенно недостаточно. Существует единственный способ – 
надо изложить свои мысли в письменной форме и отослать текст туда, где 
с ним могут ознакомиться другие, – в научный журнал, в издательство, в оргкомитет конференции, в публично доступный файловый архив и т.д. 
Таким образом, в жизни каждого ученого (или стремящегося им стать) 
неизбежно наступает момент, когда он впервые понимает: ему есть, что 
сообщить миру. Возникает необходимость изложить в письменной форме 
эпохальные результаты своей работы. Однако оказывается, что абсолютной 
свободы творчества в этом процессе нет. Научное сообщество уже давно приняло определенные правила игры, которые формализуют структуру научной 
работы, стиль изложения, вопросы приоритета, порядок разрешения возникающих научных разногласий и пр. И «играть» надо по этим правилам, 
а для этого их, как минимум, надо знать и уметь применять. Изложению 
этих правил (вместе с рекомендациями по их правильному применению) 
и посвящено настоящее пособие.
Конечно, это – не первое сочинение такого рода. При его написании 
автор опирался на труды своих многочисленных предшественников (см. литературу в конце Предисловия) и часто заимствовал их соображения. Поэтому 
многие пассажи текста могут перекликаться, а иногда даже и текстуально 
совпадать с тезисами других авторов. Можно ли считать это плагиатом? Не 
знаю. Хороший повар создает свои кулинарные шедевры на основе многочисленных поваренных книг, пользуясь приведенными в них рецептами 
и заимствуя описанные там технические приемы. Является ли он плагиатором? И если является, то надо ли отказываться от предлагаемого блюда?
Стандартный способ снять с себя обвинения в плагиате состоит в указании ссылок на соответствующие первоисточники и употреблении кавычек 
при цитировании чужого текста. В данном случае получилось бы что-то 
вроде этого (кавычками выделены цитаты). 

Чтобы узнать вкус пудинга, его надо съесть.

Английская пословица.

PUBLISH OR PERISH! (ПУБЛИКУЙ ИЛИ УМРИ!) – «в свое время 
выразил кредо любого ученого великий Ньютон после того, как на него упал 
исторический спелый плод. Действительно, мало добыть знание – обязанность ученого сделать его достоянием своих коллег» [1]. ЗНАЧИТ, «сделав 
нечто полезное и нетривиальное, вы должны рассказать об этом так, чтобы 
люди смогли понять вас и при необходимости повторить и использовать 
ваши результаты, потратив минимум своего драгоценного времени» [2]. 
ОДНАКО «весь мой разнообразный опыт – научной работы, преподавания 
в вузах, руководства аспирантами, успешно защитившими диссертации, – 
свидетельствует, что никто никогда никого не учил, как надо писать 
научную статью» [3]. ПРИ ЭТОМ «поиск в Google по словам «как писать 
статьи» выдает 664 страницы. Понятно, что большая часть этого моря писанины сочинена людьми, писать статьи не умеющими. Если бы они умели 
писать статьи, они их писали бы, а не учили других» [4]. ХОТЯ «научная 
статья – не литература, но всё-таки надо иметь в виду, что небрежный стиль 
научной статьи обычно свидетельствует и о небрежном научном мышлении. Кто способен ясно мыслить, способен и ясно излагать мысли» [5]. 
ПОЭТОМУ, «если вы сможете писать свои статьи на высоком уровне, то 
это будет выгодно и вам, ибо тогда читатели обратят внимание на сказанное 
вами, и всем остальным, ибо – как это ни странно – всем нравится, когда 
то, что они читают, написано ясно и интересно, а не путано и скучно» [6].
Сильно ли этот текст отличается, например, от такого: «Используя 
уравнения Максвелла [1] и применяя для их решения алгоритм, предложенный в [2], мы придем к соотношениям, ранее полученным в [3]»? А ведь 
последний взят из статьи, опубликованной в известном научном журнале 
и ее автору никто не предъявлял обвинений по поводу плагиата. 
Поэтому нигде ниже (кроме нечастыъх и специально оговоренных случаев) автор не будет специально указывать, откуда заимствован тот или иной 
тезис или заимствована та или иная идея. Справедливости ради отмечу, что 
некоторые мысли все же пришли в голову автора самостоятельно. 

1.  А.В.Калуев, http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1159261&uri=index.htm
2.  К. В.Воронцов, http://www.marhi.ru/kafedra/project/grado/docs/Undergraduate/
detail.php?ID=3819
3. Б. Левин, http://cmsart.ru/articles/articles-seo/kak-pisat-stati
4.  М. Купаев, http://www.seonews.ru/analytics/kak-pisat-stati-ili-kak-ih-luchshe-ne-pisat/
5. Плюснин Ю.М, http://ru.znatock.com/docs/index-5439.html
6. Thomson J.J. Phil. Mag., Ser. 5, 44, 293 (1897). 

6
Зачем и как писать научные статьи

1. ЗАЧЕМ ПИСАТЬ СТАТЬИ?

Как правило, решивший написать статью знает, зачем он это делает. 
Диапазон побудительных мотивов очень широк: от обычной графомании до 
желания улучшить свое материальное или общественное положение. В этом 
отношении авторов можно классифицировать как

1. СЕЯТЕЛЕЙ (проявляющих синдром бескорыстного желания 
сеять разумное, доброе, вечное);

2. СПОРТСМЕНОВ (страдающих болезненным зудом обозначить 
и отстоять собственный приоритет);

3. ПРОФЕССИОНАЛОВ (желающих поддержать или повысить 
свою профессиональную репутацию);

4. КАРЬЕРИСТОВ (стремящихся продвинуться по службе).

Конечно, любая из этих категорий не является вечным клеймом, и публикаторы имеют возможность ее сменить. Некоторые, например, со временем 
вообще перестают печататься. Как правило, это происходит с Сеятелями 
и Профессионалами после их перехода в Карьеристы.
Первый типаж – сеятели – это обычно вчерашние студенты или аспиранты, пишущие свой первый научный труд. Как правило, их романтизма 
хватает ненадолго, и зачастую они навсегда остаются авторами/соавторами 
одной-единственной статьи. Однако и в этой категории встречаются счастливые исключения – например, Григорий Перельман (опубликовавший 
в 2008 году свою эпохальную работу с доказательством топологической 
гипотезы Пуанкаре, причем даже не в научном журнале, а в специальном 
архиве-депозитарии, см. arXiv:math/0211159v1) или Абдус Салам (предложивший 1968 году теорию элементарных частиц, которая учитывает эффект 
Хиггса, и скромно опубликовавший ее только в трудах одной из 
конференций).

Профессионалы, естественно, составляют основную часть профессиональных ученых. Их цель – достичь высокой репутации 
и поддерживать ее на достигнутом уровне. Регулярным способом 

здесь является публикация как можно большего числа статей, желательно 
в высокорейтинговых журналах (с высоким импакт-фактором, см. ниже). 
Поскольку не всякому удается получить Нобелевскую премию, можно брать 
числом публикаций и докладов на престижных конференциях. Все это, однако, 
не позволяет прыгнуть выше головы, и со временем оценка автора профессиональным сообществом застывает на некотором уровне. Начиная с этого 
момента, публикационную активность можно резко сократить, и поддерживать 
свое реноме уже гораздо менее частыми публикациями на полуфилософские 
темы типа «О соотношении физических и химических методов исследования» 
или «Роль вспышек сверхновых в эволюции». При переходе в категорию карьеристов публикационная активность профессионалов всегда резко падает.
Наконец, карьеристы. Есть много видов человеческой деятельности, для 
которых если и не обязательно, то весьма желательно наличие ученой степени. Получить же последнюю никак нельзя, не написав и не опубликовав 
хотя бы минимальное число «научных» трудов (естественно, без использования известных мошеннических схем). Здесь важно не их содержание, 
а лишь количество. (Это хорошо известно, например, из практики проведения аттестаций, от которых решающим образом зависят должность и зарплата ученых.) Не важны также и издания, в которых труды публикуются. 
Карьеристы составляют значительную долю авторов провинциальных изданий 
вроде «Труды стоматологического общества Алтайского края» или «Известия 
Бердянской педагогической академии». Позитивной особенностью этой категории авторов является тот факт, что по достижении поставленной карьерной 
цели они резко прекращают свою публикационную деятельность и перестают 
засорять ноосферу своими трудами. Время довершает этот процесс, и через 
несколько лет о «ценном вкладе в науку» уже никто не помнит.
В любом случае следует знать, что если Ваши результаты не опубликованы, то 
их и не существует. Известно лишь одно исключение из этого правила – большинство результатов знаменитого британского физика и химика Генри Кавендиша 
(1731–1810) не было опубликовано вплоть до второй половины XIX века, когда 
Джеймс Максвелл занялся разбором его архивов. Только тогда стало известно, 
что он экспериментально установил целый ряд физических законов, позже 
и независимо от него открытых другими исследователями. Так, в одной из этих 
работ (1773 г.) Кавендиш за 12 лет до Кулона опытным путем нашёл закон взаимодействия электрических зарядов, называемый обычно законом Кулона.
Помните, Вас будут воспринимать как профессионала только в том 
случае, если Ваши труды будут опубликованы. Однако здесь таится и опасность – все Ваши результаты и выводы будут (если они того, конечно, 
заслуживают) тщательно изучены, проверены и оценены по «гамбургскому» 
счету. Так, что не обижайтесь, если Вам докажут их несостоятельность. 
Возможность быть сокрушенным с Олимпа в бездну – это плата за чудесное 
парение духа, присущее настоящей науке и настоящим ученым.

8
Зачем и как писать научные статьи

ГЛАВА
2. ГДЕ ПУБЛИКОВАТЬ СТАТЬИ?

Очень полезно определиться с тем, в какой журнал вы отправите вашу 
замечательную работу, еще до того, как вы ее напишите. Дело в том, что 
в различных журналах давно сложились традиции, определяющие их тематику, стиль изложения, круг читателей и т.д. Все это желательно учитывать при выборе журнала и написании статьи. Работа, предназначенная для 
одного журнала, далеко не всегда может быть направлена в другой журнал, 
поскольку не будет удовлетворять его требованиям и вызовет необходимость 
существенной переработки. Выбор журнала в значительной степени зависит 
от вашей амбициозности. Если Вы не сомневаетесь, что сказали новое слово 
в науке – пишите и отправляйте статью в один из самых престижных (см. 
ниже) журналов. Если же Вы сильно сомневаетесь в ценности своих результатов (а может быть, даже уверены в том, что они ничего не стоят) – пишите 
и отправляйте статью в «Известия поселка городского типа N». А еще лучше – 
попробуйте сделать другую работу или, вообще, смените профессию.
Одна из проблем, связанных с выбором журнала – в российский или 
зарубежный журнал отправлять статью, и значит, на каком языке ее следует 
писать. В последние 50 лет международным научным языком стал английский язык. Поэтому сегодня публиковать свои статьи на английском – это 
единственный способ довести Ваши идеи до мирового научного сообщества. 
И это – не блажь, а необходимость.
В связи с этим возникает вопрос, почему существуют периодические 
научные издания, сборники и даже монографии на русском языке? Ранее 
это было связано с «патриотизмом», плохим знанием иностранных языков 
и ложно понимаемым статусом великой державы. Теперь же большинство 
российских научных журналов топ-уровня переводится на английский 
язык, а ряд из них (например, Журнал экспериментальной и теоретической физики (ЖЭТФ) или Письма в ЖЭТФ) уже давно принимает к рассмотрению рукописи не только на русском, но и на английском языке. Так 
что не все статьи, публикуемые даже в отечественных журналах, существуют 
в русскоязычном варианте.

Конечно, все это относится в основном к тем наукам, которые являются 
интернациональными. Это – практически все естественные науки (математика, физика, химия, биология и т.д.) и многие гуманитарные (история, 
лингвистика, психология и др.). Однако есть «науки», в которых англоязычные публикации были бы просто нелепостью (не берусь при этом давать 
оценку соответствующим трудам на русском языке). Приведу, например, 
названия диссертаций ряда депутатов Государственной Думы:

«Формирование информационной культуры студентов 
в деятельности вузовских средств массовой коммуникации на 
основе культурологического подхода» (2006 г.).

«Повышение конкурентоспособности предприятий на основе 
реализации их рыночного потенциала (на примере пищевой 
промышленности)» (2004 г.),

«Пути улучшения использования трудового потенциала 
специалистов на предприятии» (1990 г.)

«Разработка и обоснование параметров весового дозирующего 
устройства стебельных кормов» (1989 г.)

«Тактическая подготовка борца к выполнению бросков прогибом» 
(2001 г.)

«Методика обучения контактирующим действиям от бросков 
прогибом» (1997 г.); 

«Влияние районирования северных регионов России на 
формирование и реализацию социальной политики» (2011 г.)

Ценность этих трудов, очевидно, не зависит ни от языка, на котором они 
опубликованы, ни от места публикации. Да, и сомнительно, чтобы их ктонибудь когда-нибудь читал (или прочтет).
Если публикация студенческой или аспирантской работы практически 
в любом отечественном издании лишь удостоверяет определенный уровень 
квалификации ее автора, то подтвердить высокий профессиональный уровень можно, только публикуясь в высоко-рейтинговских российских изданиях или в международных журналах на английским языке. Здесь речь идет 
уже о другом уровне квалификации – не «местной», а о «конвертируемой», 
дающей Вам моральное право и реальную возможность претендовать на 
международные гранты и пользоваться авторитетом среди коллег во всем 
мире. Не публикуясь в таких изданиях, Вы рискуете оказаться в одной 
группе с авторами журнала «Вестник алтайской науки», фигурирующего 
в утвержденном ВАК’ом «Перечне ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные 

10
Зачем и как писать научные статьи