Расширяем словарный запас, читая прессу. Часть II

 
 
 
 
 
 
 
 
Е.Г. ТРУНОВА 
 
 
 
 
РАСШИРЯЕМ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС,  
ЧИТАЯ ПРЕССУ 
 
Учебное пособие 
Часть 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк 
2024 
 

 
 
 
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» 
КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Е.Г. ТРУНОВА 
 
 
ENRICH YOUR VOCABULARY  
BY READING PRESS 
 
 
Учебное пособие 
Часть 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк 
 2024 
 

 
 
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» 
 
КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 
 
 
 
 
 
 
 
Е.Г. ТРУНОВА 
 
 
РАСШИРЯЕМ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС,  
ЧИТАЯ ПРЕССУ 
 
Учебное пособие 
 
Часть 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк 
2024 
 
 

 
 
УДК 811.111                             Рекомендовано к печати кафедрой лингвистики 
ББК 81.432.1                             и межкультурной коммуникации  
Т14                                            ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского. 
                                                   Протокол №3 от 31.10.2024 г. 
 
Трунова, Е.Г. Расширяем словарный запас, читая прессу: учебное 
пособие / Е.Г. Трунова. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 
2024. – Часть 1.  – 56 с. – Текст:  непосредственный. 
 
ISBN 978-5-907989-06-1 (Ч. 1) 
ISBN 978-5-907989-05-4 
 
Данное пособие направлено на пополнение словарного запаса студентов 
посредством работы с аутентичными текстами англоязычной прессы. В пособии 
отобраны лексические единицы, подлежащие усвоению, а также представлены 
учебные задания, ориентирующие студентов на овладение внешней и внутренней 
формами слова, его осознанным употреблением в разнообразных контекстах.  Ряд 
заданий пособия предполагает продуцирование с опорой на усвоенные лексические 
единицы развернутых устных ответов на проблемные вопросы, сформулированные на 
основе тематического содержания аутентичного текстового материала.  
Пособие адресовано студентам старших курсов, обучающихся по направлениям 
подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение (Регионоведение по странам 
Европы). 43.03.02 Лингвистика (Перевод и переводоведение), 45.03.02 Лингвистика 
(Теория и методика преподавания иностранных языков и культур).  
Рекомендовано для слушателей программ дополнительного профессионального 
образования соответствующего направления подготовки.  
УДК 811.111 
ББК 432.1 
Т14 
Рецензенты: 
 
Т.Ю. Тормышева, канд. пед. наук, доцент  кафедры иностранных языков 
ФГОБУ ВО «Липецкий технический университет» 
Т.Н. Андреенко, канд. пед. наук, доцент кафедры английского языка  
ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени 
П.П. Семенова-Тян-Шанского»  
 
ISBN 978-5-907989-06-1 (Ч. 1) 
ISBN 978-5-907989-05-4 
   
© ФГБОУ ВО «Липецкий  государственный  
педагогический университет                             
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2024 
 
© Е.Г. Трунова, 2024 
 
 

 
 
UNIT 1 
HOW OUR CAREERS AFFECT OUR CHLDREN 
(By S. D. Friedman) 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Transcribe the words. 
 
soccer 
recital 
array 
ally 
deservedly 
discretion 
priority 
specific 
versus 
 to enhance 
capacity 
variable 
 
2. Explain the meaning of the following lexical units.  Make up your own 
sentences with them. 
 
an array of smth 
 
to correlate with 
a positive outcome for 
to take a fresh look at the 
findings 
 
to display behavior 
problems 
non-work time 
 to be digitally distracted 
highlights 
to be beset by 
 
span 
regardless of smth 
to strengthen one’s 
capacity to do smth 
 
psychological interference 
 
without regard to 
to enhance 
discretion 
to be overly involved 
in one’s  career 
in the light of economic 
and industry conditions 
 
 
 

 
Translate the following word-combinations. 
 
увеличивать производительность труда 
2) 
посмотреть по-новому на роль отца в семье 
3) 
соотноситься с размером заработной платы 
4) 
положительный исход для пациента 
5) 
быть поглощённым мыслями о работе во внерабочее время 
6) 
демонстрировать рассудительность (благоразумие) 
7) 
увеличивать способность генерировать оригинальные идеи 
8) 
проявлять поведенческие проблемы 
9) 
независимо от загруженности на работе 
10) 
быть чрезмерно вовлеченным в строительство карьеры 
11) 
в свете текущих изменений 
12) 
массив (множество) нерешенных задач 
13) 
сфокусировать внимание на ключевых моментах 
14) 
продолжительность жизни 
15) 
не принимая во внимание возраст клиентов 
16) 
быть полностью погруженным в  электронный гаджет 
17) 
одолеваемый (осаждаемый) болезнями 
18) 
 вмешательство родителей в личную жизнь взрослых детей 
 
4. 
Paraphrase the underlined parts of the sentences. 
 
1) 
When there are last-minute schedule changes at work or required travel 
to a client site, it’s normal to worry that you’re somehow permanently scarring your 
little one. 
2) 
I explored the relationship between work and family life and described 
how these two aspects of life are both allies and enemies. 
3) 
Our findings help explain what’s been observed since our original 
research about how children are negatively affected by their parents being digitally 
distracted, also known as “technoference,” and by the harmful effects of stress at 
work on family life. 
4) 
Most of the research on the impact of parental employment on children 
looks at whether or not mothers work (but not, until very recently, fathers); whether 
parents work full- or part-time; the amount of time parents spend at work; and the 
timing of parental employment in the span of children’s lives. 
5) 
Our research went beyond matters of time, however, and looked, in 
addition, at the inner experience of work: … the extent of emotional involvement in 
career, and discretion and control about the conditions of work. 
6) 
All these aspects of parents’ careers, we found, correlate with the degree 
to which children display behavior problems, which are key indicators of their mental 
health.