Немецкое искусство в нашей жизни. Часть I

 
 
 
А.А. ЛЮЛЮШИН 
 
 
 
 
НЕМЕЦКОЕ ИСКУССТВО  
В НАШЕЙ ЖИЗНИ 
Учебное пособие 
Часть I 
 
Липецк  
 2025 

 
 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего образования 
«Липецкий государственный педагогический университет  
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» 
Институт филологии 
Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
А.А. ЛЮЛЮШИН 
 
 
DIE DEUTSCHE KUNST  
IN UNSEREM LEBEN 
 
Учебное пособие 
Часть I 
 
 
 
 
 
 
 
 
Липецк  
 2025 

 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего образования 
«Липецкий государственный педагогический университет  
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» 
Институт филологии 
Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
А.А. ЛЮЛЮШИН 
 
 
НЕМЕЦКОЕ ИСКУССТВО  
В НАШЕЙ ЖИЗНИ 
 
Учебное пособие 
 
Часть I 
 
 
 
 
 
Липецк  
2025 
 
 

 
УДК 81.112.2 
ББК 81.432.4 
Л 946 
 
Печатается по решению кафедры лингвистики  
и межкультурной коммуникации  
института филологии  
ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского. 
Протокол №2 от 21.10.2025 г. 
 
Люлюшин, А.А. Немецкое искусство в нашей жизни: учебное пособие 
/ А.А. Люлюшин. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2025. 
– Часть I. – 79 с. 
 
ISBN 978-5-907989-45-0 (Ч. 1) 
ISBN 978-5-907989-46-7 
 
Данное учебное пособие посвящено творчеству великих немецких 
композиторов и писателей Германии, а также определению места немецкого 
искусства в нашей жизни. К каждому параграфу отобран подлежащий 
активному усвоению лексический минимум и составлены упражнения, 
способствующие совершенствованию лексических и грамматических навыков, 
развитию умений монологической речи, а также всестороннему развитию 
личности студентов. 
Пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы 
студентов 3 курса, обучающихся по направлениям подготовки 41.03.01 
Зарубежное регионоведение (Регионоведение по странам Западной Европы), 
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 
45.03.02 Лингвистика (Перевод и переводоведение) и 45.03.02 Лингвистика 
(Теория и методика преподавания иностранных языков и культур), а также для 
всех интересующихся немецким языком и культурой Германии. Рекомендовано 
также слушателям программ дополнительного профессионального образования 
соответствующего направления подготовки. 
 
УДК 81.112.2 
ББК 81.432.4 
Л 946 
  
Рецензенты: 
В.Б. Царькова, кандидат педагогических наук, профессор  
кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации  
ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»; 
Е.В. Чудинова, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой 
«Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины» ФГБОУ ВО  
«РАНХиГС при Президенте Российской Федерации (Липецкий филиал)» 
 
ISBN 978-5-907989-45-0 (Ч. 1) 
ISBN 978-5-907989-46-7 
 
  © ФГБОУ ВО «Липецкий государственный 
   педагогический университет  
   имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2025 
   © А.А. Люлюшин, 2025 

INHALTSVERZEICHNIS 
 
I. WORTSCHATZ ZUM REFERIEREN EINES ARTIKELS 
II. DIE KUNST IN UNSEREM LEBEN 
8 
III. DIE DEUTSCHE MUSIK IN UNSEREM LEBEN 
15 
IV. DIE DEUTSCHE LITERATUR IN UNSEREM LEBEN 
27 
V. TEXTE ZUM SELBSTSTÄNDIGEN LESEN 
43 
LEBENDIGE KULTURNATION 
43 
MODERN TALKING 
45 
PERSÖNLICHKEITEN. J.W. VON GOETHE 
53 
DAS BILD DEUTSCHLANDS IN DER RUSSISCHEN KUNST 
60 
QUELLENVERZEICHNIS 
76 
 

I. WORTSCHATZ ZUM REFERIEREN EINES ARTIKELS 
 
1. Da im vorliegenden Lehrbuch großes Augenmerk auf das Referieren der 
Texte gerichtet wird, lohnt es sich, mit der Verallgemeinerung der darin zu 
gebrauchenden Redemittel anzufangen. Also, prägen Sie sich folgende 
Vokabeln ein, um sie im Weiteren einsetzen zu können. 
 
1) Einleitung: 
• a) Ich habe den Artikel «…» gelesen, der der Zeitung (der Zeitschrift, 
dem Magazin) «…» entnommen ist. 
• = Der zu referierende Artikel, dessen Autor … ist, stammt aus der 
Zeitschrift «...». 
• = Der Artikel, über den ich heute berichten werde, ist der Zeitschrift... 
entnommen. 
• = Der Artikel wurde auf der Internet-Seite (Webseite, Website) «...» 
veröffentlicht (publiziert, abgedruckt). 
• b) In diesem Artikel handelt es sich um … (+Akk). 
• = In diesem Artikel handelt es sich darum, wer/wie/was/warum … 
• = In diesem Artikel ist die Rede von … (+Dat). 
• = Das Thema des Artikels ist (= lautet) … 
• = Der von mir gelesene Artikel «…» ist dem Thema … gewidmet. 

• = Das Hauptthema lässt sich so (folgenderweise) formulieren, 
warum/inwieweit/auf welche Weise… 
• = Das Thema lässt sich so (folgenderweise) formulieren... 
• c) Der Artikel behandelt ein aktuelles (akutes, drängendes, ernstes, 
ethisches, ewiges, heikles, interessantes, schwieriges, umstrittenes, 
wesentliches, wichtiges) Problem … 
• = Der Artikel schneidet ein aktuelles Problem an, warum/wie… 
• = Der Artikel bringt ein aktuelles Problem zur Sprache … 
• = Im Mittelpunkt des Artikels steht das Problem … 
• = Im Text wird solches wichtige Problem dargelegt, warum/wie… 
• = Der Autor des von mir gelesenen Artikels erörtet das Problem ... 
• = Der Autor des von mir gelesenen Artikels analysiert (interpretiert, 
beschreibt, definiert) das Problem ... 
• = Viel Platz räumt der Autor dem Problem … (+Gen) ein. 
• = Der Autor wendet sich dem Problem zu (stellt fest), warum/wie ... 
• = Der Autor versucht seine Vorschläge zu formulieren (die 
Gesetzmäßigkeit 
der 
Prozesse 
zu 
erfassen, 
die 
wichtigsten 
Vorteile/Mängel zusammenzufassen, die Faktoren zu ordnen, das 
Wesentliche vom Nebensächlichen zu trennen, die wichtigsten 
Parameter 
zu 
ermitteln, 
Hauptkriterien 
zu 
nennen, 
den 
Entwicklungstrend zu zeigen usw.) 
 
2) Hauptteil: 
• Wichtig ist es zu wissen, dass … 
• Es ist bekannt, dass … 
• Soweit uns bekannt ist, … 
• Vor allem sei gesagt (erwähnt, bemerkt, behauptet), dass … 

• Vor allem ist es zu sagen, dass … 
• Wenn von … die Rede ist, muss man … 
• Was … angeht (betrifft, anbelangt), … 
• In diesem Zusammenhang möchte ich betonen (unterstreichen), dass… 
• Wir müssen von der Tatsache ausgehen, dass … 
• Wie wir bereits wissen, … 
• Man darf außer Acht nicht lassen, dass … 
• Das Leben beweist, dass … 
• Das hat noch ein übriges Mal bestätigt, dass … 
• Die Tatsachen bestätigen, dass … 
• Das ist dadurch gekennzeichnet, dass … 
• Es muss zugegeben werden, dass … 
• Ich möchte darauf hinweisen (eingehen), dass … 
• Es ist eine Tatsache, dass … 
• Die Sache ist die, dass … 
• Es ist schon so, dass … 
• An diesem Beispiel wird deutlich, dass ... 
• Ich kann nicht umhin, … (zu + Infinitiv) 
• Man muss doch berücksichtigen (im Auge haben), dass … 
• Es erscheint fraglich, ob … 
• Wenn man so sagen darf, … 
• Es nimmt nicht Wunder, dass … 
• Kaum kann man behaupten, dass … 
• Es ist von allergrößter Bedeutung, dass …  
• Es muss hervorgehoben werden, dass … 
• Wichtig ist es zu wissen, dass …