Методические рекомендации по клинической практике на базе Центра финансовой грамотности
Методические рекомендации по клинической практике на базе Центра финансовой грамотности: Инновационный подход к обучению и социальной ответственности
Представленное методическое пособие, разработанное коллективом авторов А.А. Кольцовой, С.Ш. Кумачевой и Е.В. Соколовской из Санкт-Петербургского государственного университета, является комплексным руководством по организации и проведению клинической практики студентов экономических специальностей на базе Центра финансовой грамотности (ЦФГ) СПбГУ. Издание, рекомендованное Учебно-методической комиссией по УГСН 38.00.00 «Экономика и управление», предлагает уникальную модель практико-ориентированного обучения, сочетающую академические задачи с решением актуальных социально-экономических проблем.
Концепция и миссия Центра финансовой грамотности
Центр финансовой грамотности СПбГУ, функционирующий с 2015 года, позиционируется как "Финансовая клиника", реализующая двойную миссию: повышение финансовой грамотности населения через бесплатное консультирование и предоставление студентам практического опыта. Эта модель позволяет обучающимся всех уровней – от бакалавриата до магистратуры – активно участвовать в решении реальных финансовых вопросов, таких как ипотечное и потребительское кредитование, сбережения, страхование и пенсионные накопления. За годы работы Центр провел более 170 открытых лекций и мастер-классов, демонстрируя значительный вклад в популяризацию финансовых знаний.
Ключевые цели ЦФГ включают: повышение уровня финансовой грамотности граждан и студентов, обучение студентов навыкам профессионального финансового консультирования, создание условий для осознанного выбора профессии и разработку методических материалов. Центр является важной площадкой для различных видов практики, формируя у студентов востребованные профессиональные компетенции.
Специфика и организация практической подготовки
Практика в ЦФГ предполагает выполнение студентами разнообразных видов деятельности: финансовое консультирование, аналитическая работа (исследование продуктов, анализ законодательства, подготовка отчетов), образовательная деятельность (проведение лекций, разработка материалов) и научно-исследовательская работа. Особое внимание уделяется самообразованию и профессиональному развитию студентов.
Для иностранных студентов практика в ЦФГ служит элементом социокультурной адаптации, охватывая темы социально-финансовой адаптации (визы, банковские счета, налоги, страхование), личного бюджета и повседневных трат, а также индивидуальной финансовой безопасности (сбережения, инвестиции, противодействие мошенничеству). Руководитель практики от ЦФГ выступает в роли наставника, обеспечивая постановку целей, методическую поддержку, контроль качества, помощь в решении проблем и развитие профессиональных навыков.
Этапы и критерии оценки практики
Методическое пособие детально описывает этапы практики: первичная консультация, планирование и подготовка материалов, проведение мероприятий, выполнение вариативных заданий, оформление отчета и итоговая консультация. Вариативные задания включают составление опросников для оценки уровня финансовой грамотности и обратной связи, анализ результатов опросов, разработку интерактивных методических материалов, написание информационных заметок, тезисов докладов или статей. Критерии оценки четко сформулированы для каждого типа задания, обеспечивая объективность и прозрачность процесса.
Рекомендации для самостоятельной работы и информационные ресурсы
Значительная часть пособия посвящена рекомендациям по самостоятельной работе, охватывающим разработку и анализ опросников, подготовку методических материалов и проведение занятий, а также написание информационных заметок, тезисов и отчетов. Подчеркивается важность формулирования целей исследования, правильной формулировки вопросов, тестирования опросников и использования онлайн-платформ для сбора данных. При подготовке образовательных материалов акцентируется внимание на четкой структуре, соответствии возрасту аудитории, практической направленности, интерактивности и актуальности. Приводятся ссылки на полезные нейросети и платформы для создания презентаций, квестов, кроссвордов и диалоговых тренажеров.
В заключительном разделе представлен обширный список рекомендованных информационных ресурсов, включая порталы Банка России, ФНС, Минфина, а также специализированные ресурсы по финансовой грамотности для вузов и школьников. Приложения содержат образцы индивидуального задания, календаря практики, отчета и отзыва руководителя, что делает пособие максимально практико-ориентированным.
В целом, методические рекомендации Кольцовой, Кумачевой и Соколовской представляют собой ценный ресурс для преподавателей, руководителей практики и студентов, предлагая продуманную и эффективную модель организации клинической практики в области финансовой грамотности. Издание не только способствует углублению профессиональных знаний и навыков студентов, но и подчеркивает социальную значимость их деятельности в формировании финансовой культуры общества.
- ВО - Бакалавриат
- 00.03.43: Основы финансовой грамотности
- ВО - Специалитет
- 00.05.19: Основы финансовой грамотности
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ НА БАЗЕ ЦЕНТРА ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ А.А. КОЛЬЦОВА С.Ш. КУМАЧЕВА Е.В. СОКОЛОВСКАЯ Рекомендовано Учебно-методической комиссией по УГСН 38.00.00 «Экономика и управление» Санкт-Петербургского государственного университета Москва ИНФРА-М 2026 Санкт-Петербургский государственный университет Центр финансовой грамотности СПбГУ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
УДК 378.147.88(075.8) ББК 65я73 К62 Кольцова А.А. К62 Методические рекомендации по клинической практике на базе Центра финансовой грамотности : методическое пособие / А.А. Кольцова, С.Ш. Кумачева, Е.В. Соколовская. — Москва : ИНФРА-М, 2026. — 54 с. — (Высшее образование). ISBN 978-5-16-021723-9 (print) ISBN 978-5-16-114498-5 (online) Методическое пособие разработано Центром финансовой грамотности Санкт-Петербургского государственного университета и содержит комплексное руководство по организации и проведению клинической практики студентов экономических специальностей на базе Центра. В издании представлена уникальная модель практико-ориентированного обучения, сочетающая образовательные задачи с решением актуальных социальноэкономических проблем. Особое внимание уделено практическим аспектам: разработке опросников, подготовке и проведению образовательных мероприятий, созданию методических материалов. Издание содержит ссылки на актуальные нормативные документы и полезные ресурсы по финансовой грамотности. Предназначено для преподавателей, руководителей практики, студентов экономических направлений подготовки. Может быть использовано для организации практической подготовки студентов в вузах, а также в качестве методической основы для создания аналогичных центров финансовой грамотности. УДК 378.147.88(075.8) ББК 65я73 Доступ к материалам, размещенным по ссылке, может быть ограничен правообладателем. Издательство не гарантирует свободный доступ к контенту. Издательство не несет ответственности, если ресурс или сайт будет заблокирован по решению государственных органов или провайдеров. Р е ц е н з е н т ы: Коцофана Т.В., кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономической теории и экономической политики Санкт-Петербургского государственного университета; Яковлева Т.В., кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой отраслевой экономики и финансов Института экономики и управления Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена ISBN 978-5-16-021723-9 (print) ISBN 978-5-16-114498-5 (online) © Кольцова А.А., Кумачева С.Ш., Соколовская Е.В., 2026
Авторский коллектив Кольцова А.А., кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономической теории и экономической политики СанктПетербургского государственного университета; Кумачева С.Ш., кандидат физико-математических наук, доцент кафедры управления рисками и страхования Санкт-Петербургского государственного университета; Соколовская Е.В., кандидат экономических наук, доцент кафедры управления рисками и страхования Санкт-Петербургского государственного университета.
Глава 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Центр финансовой грамотности СПбГУ (Финансовая клиника) ставит перед собой две ключевые задачи: решение общественно значимых вопросов, таких как бесплатное финансовое консультирование, и достижение образовательных целей. Это становится возможным благодаря активному участию студентов всех уровней обучения — от бакалавриата до магистратуры — а также научно-педагогического состава экономического факультета СПбГУ. Центр был открыт 1 апреля 2015 года и с тех пор служит площадкой, где студенты, преподаватели, аспиранты и магистранты совместно работают над предоставлением качественных консультаций всем желающим. За годы своей деятельности Центр провел более 170 открытых лекций, мастер-классов и выступлений на различных площадках, что демонстрирует его значительный вклад в популяризацию финансовой грамотности среди населения. Центр функционирует как учебная фирма, где студенты получают практический опыт, а клиенты — бесплатные консультации по важным финансовым вопросам, включая: • ипотечное и потребительское кредитование; • сбережения домашних хозяйств (депозиты, инвестиции и другие формы вложений); • страховое дело (оформление договоров страхования); • пенсионные накопления (управление накопительной частью пенсии). Цели Центра финансовой грамотности (ЦФГ): 1. Повышение уровня финансовой грамотности среди граждан и студентов. 2. Обучение студентов навыкам профессионального финансового консультирования. 3. Создание условий для осознанного выбора профессии через практическую деятельность. 4. Охват актуальных вопросов финансовой сферы, важных для различных слоев населения.
5. Разработка методических материалов для повышения качества образовательных программ в системе формирования финансовой грамотности и финансовой культуры населения. ЦФГ является важной площадкой для прохождения учебноисследовательской, производственной, научно-исследовательской и педагогической практики. Эти формы практики включены в учебные планы и программы, ориентированные на формирование профессиональных компетенций. За время работы Центра более 170 студентов бакалавриата и магистратуры прошли учебную практику, получив ценный опыт и навыки, которые востребованы на рынке труда. Практика студентов в Центре финансовой грамотности СПбГУ играет ключевую роль в повышении уровня финансовой грамотности населения. Студенты, работая с реальными запросами клиентов, учатся доступно объяснять сложные финансовые понятия, помогают людям принимать обоснованные решения и избегать ошибок в управлении личными финансами. Кроме того, студенты участвуют в создании образовательных материалов, проведении лекций и мастер-классов, что расширяет охват аудитории и способствует распространению финансовых знаний среди различных социальных групп. Примеры реализованных проектов в рамках организации практик студентов: 1. Финансовые консультации для иностранных студентов. В частности, студенты из Китая проводят консультации для своих соотечественников на китайском языке, что делает процесс более комфортным и понятным для клиентов. Основная тематика консультаций: открытие банковского счета в России, переводы денег между странами (Китай — Россия), особенности оформления страховки для иностранных студентов, управление личным бюджетом в условиях другой валюты, налоговые обязательства иностранных студентов в России. Подобная практика не только способствует профессиональному росту самих обучающихся экономического факультета, но и помогает решать актуальные финансовые вопросы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в России. 2. Уроки по тематике финансовой грамотности в школах и колледжах Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Практиканты ЦФГ СПбГУ проводят уроки и мастер-классы, которые не только повышают уровень финансовой грамотности среди школьников и студентов СПО, но и помогают им приобрести практические навыки для управления личными финансами. Эти мероприятия способствуют формированию ответственного отношения к деньгам
и подготовке молодежи к самостоятельной жизни в современном финансовом мире. Основные темы занятий: налогообложение физических лиц, банковские услуги, старт инвестиционной деятельности, формы занятости подростков, страховые услуги. Центр финансовой грамотности СПбГУ — это уникальная площадка, где сочетаются общественная польза и образовательные задачи. Для студентов бакалавриата и магистратуры он становится важным этапом профессионального становления, позволяя не только углубить знания, но и внести значительный вклад в повышение финансовой грамотности общества. Через практическую деятельность студенты не только развивают свои профессиональные навыки, но и становятся проводниками финансовой культуры, что в долгосрочной перспективе способствует укреплению экономической стабильности и благополучия населения.
1.2. СПЕЦИФИКА ПРАКТИКИ НА БАЗЕ ЦФГ В период прохождения практики в Центре финансовой грамотности (ЦФГ) СПбГУ студенты выполняют разнообразные виды деятельности, которые направлены на развитие их профессиональных компетенций, а также на оказание реальной помощи в повышении финансовой грамотности сотрудников, обучающихся университета, школьников и студентов СПО. Основные виды деятельности практикантов включают: 1. Консультирование по финансовым вопросам. Проведение индивидуальных и групповых консультаций по темам, актуальным для целевой аудитории. 2. Аналитическая работа включает ряд направлений активной деятельности: • исследование финансовых продуктов и услуг на рынке; • анализ законодательства в области финансовых услуг; • подготовка аналитических отчетов и обзоров по актуальным финансовым темам; • сбор отзывов от клиентов и участников мероприятий; • подготовка отчетов по итогу прохождения практики; • разработка рекомендаций по совершенствованию образовательных программ в области финансовой грамотности. 3. Образовательная деятельность предполагает, в тесном взаимодействии с наставником от ЦФГ, следующие мероприятия: • проведение лекций, семинаров и мастер-классов по финансовой грамотности; • разработка учебных, методических материалов (презентации, брошюры, тесты, упражнения, задачи и т.д.); • участие в создании образовательных программ для разных целевых аудиторий. 4. Научно-исследовательская деятельность предполагает выполнение следующих заданий: • проведение исследований в области финансовой грамотности; • анализ результатов работы и выявление областей для улучшения; • участие в подготовке научных статей, докладов и презентаций; • изучение лучших практик в области финансового просвещения. 5. Самообразование и профессиональное развитие: • изучение новых тенденций в финансовой сфере; • участие в тренингах и мастер-классах, организованных Центром; • освоение навыков работы с профессиональными инструментами (финансовые калькуляторы, программы анализа данных).
Особенности организации практики в ЦФГ для иностранных студентов Практика иностранных обучающихся в ЦФГ представляет собой элемент социокультурной адаптации иностранных студентов как с точки зрения самого практиканта, так и иностранных слушателей финансовых консультаций. Организация практики в ЦФГ иностранных студентов построена на принципах: • адаптации — в части приобретения знаний о финансовой инфраструктуре РФ и навыков работы с отдельными ее элементами; • учета межкультурных аспектов; • важности безотлагательного применения полученных знаний в повседневной жизни. Тематические направления практики, рекомендованные для иностранных обучающихся: Блок 1. Социально-финансовая адаптация: • оформление визы; • открытие банковского счета; • российские платежные системы; • налоги; • страхование. Блок 2. Личный бюджет и повседневные траты: • формирование бюджета студента. Учет доходов (стипендия, подработка, помощь родителей) и расходов (аренда, еда, транспорт, связь, учеба). Блок 3. Индивидуальная финансовая безопасность: • основы сбережений и инвестиций. Виды депозитов, предлагаемых российскими банками, основы инвестирования на российском рынке; • противодействие финансовому мошенничеству. За время прохождения практики обучающийся выполняет не менее трех заданий из общего предложенного списка. Практиканту назначается руководитель практики — сотрудник ЦФГ. Руководитель играет роль наставника, эксперта и координатора, обеспечивая поддержку на всех этапах работы. Взаимодействие с руководителем предполагает реализацию следующих действий. 1. Постановка целей и задач. Руководитель помогает практиканту: • четко определить цели и задачи практики с учетом программы обучения и тематикой исследования при написании выпускной квалификационной работы (ВКР);
• составить индивидуальный план работы, учитывая интересы и компетенции студента; • установить реалистичные сроки выполнения задач. Результат: практикант понимает, что от него ожидают, и может эффективно организовать свою работу. 2. Методическая поддержка. Руководитель предоставляет: • доступ к необходимым материалам (методички, шаблоны, примеры отчетов); • рекомендации по проведению исследований, консультаций или образовательных мероприятий; • обратную связь по промежуточным результатам работы. Результат: практикант избегает ошибок и быстрее осваивает профессиональные навыки. 3. Контроль качества работы. Руководитель: • регулярно проверяет выполнение задач; • указывает на недочеты и предлагает пути их устранения; • оценивает соответствие работы стандартам ЦФГ. Результат: практикант выполняет задачи на высоком уровне, что способствует его профессиональному росту. 4. Решение проблем и сложных ситуаций: Руководитель помогает: • разобраться в сложных вопросах (например, при анализе данных или подготовке консультаций); • найти подход к сложным клиентам или аудитории; • разрешить организационные или технические трудности. Результат: практикант чувствует уверенность и поддержку, что повышает его мотивацию и эффективность. 5. Развитие профессиональных навыков. Руководитель: • делится своим опытом и знаниями; • дает рекомендации по улучшению навыков (например, коммуникации, анализа, преподавания); • помогает осмыслить полученный опыт и применить его в будущей работе. Результат: практикант не только выполняет текущие задачи, но и развивается как профессионал. 6. Оценка и рефлексия. Руководитель: • проводит итоговую оценку работы практиканта; • обсуждает достижения и области для улучшения; • дает рекомендации по дальнейшему профессиональному развитию. Результат: практикант получает объективную оценку своей работы и понимает, как можно расти дальше.
7. Связь с учебным процессом. Руководитель: • обеспечивает связь между практикой и учебной программой; • помогает интегрировать полученные знания и навыки в академическую деятельность; • участвует в подготовке отчетов и документов, необходимых для завершения практики. Результат: практика становится неотъемлемой частью образовательного процесса, усиливая его практическую направленность. Консультация практикантов осуществляется в онлайн-формате.