Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс

£ 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
“1Г0С КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111








БИОЛОГИЯ






2-е издание, электронное






6 класс






МОСКВА

2024

УДК 372.857
ББК 74.262.8
      К65


Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Рецензент — учитель высшей категории МАОУ Домодедовской СОШ № 9 им. Героя Советского Союза Д.К Курыжова, эксперт ЕГЭ М.А. Диденко.




        Контрольно-измерительные материалы. Биология. К65 6 класс / сост. Н.А. Богданов. - 2-е изд., эл. - 1 файл pdf : 81 с. — Москва : ВАКО, 2024. — (Контрольно-измерительные материалы). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5". - Текст : электронный.

        ISBN 978-5-408-06778-7

         В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для 6 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС-2021. Порядок тем соответствует учебнику под редакцией В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ответы к тестам.
         Пособие адресовано учителям, учащимся и их родителям.


УДК 372.857
ББК 74.262.8



Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс / сост. Н.А. Богданов. — Москва : ВАКО, 2024. — 80 с. — (Контрольно-измерительные материалы). — ISBN 978-5-408-06727-5. — Текст : непосредственный.



В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.


ISBN 978-5-408-06778-7

© ООО «ВАКО», 2024

                Предисловие




     Предлагаемое пособие может быть использовано как элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК «Линия жизни». Оно предназначено для изучения биологии в 6 классе общеобразовательных организаций. Темы тестов соответствуют структуре учебника «Биология: 6 класс: базовый уровень» под редакцией В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Учебник соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО, утверждённой приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370.
     Пособие поможет педагогу контролировать знания учащихся. Для этого в каждой теме представлены два равноценных варианта заданий. Также КИМы можно применять для организации домашнего задания, повторения и закрепления учебного материала. Школьники могут использовать этот материал для самоконтроля при подготовке к уроку.
     В конце пособия содержатся ответы к тестам.
     Большинство заданий предполагают выбор одного ответа из четырёх предложенных. С их помощью проверяется умение выделять отличительные признаки биологических объектов, процессов и явлений. За правильное выполнение такого типа заданий начисляется 1 балл.
     Задания на выбор трёх правильных ответов из шести предложенных предназначены для проверки умения классифицировать и систематизировать биологические объекты, процессы и явления, выделять главное и второстепенное. За верное выполнение подобных заданий выставляется 3 балла, если допущена одна ошибка — 2 балла, если выбран только один верный ответ — 1 балл.
     Максимально возможный балл, который можно получить за выполнение заданий по выбору рисунков, будет равен числу правильных ответов.
     При оценивании результатов тестирования учитель может ориентироваться на систему оценивания ВПР по биологии.

3

                Тест 1. Введение. Ботаника -наука о растениях




Вариант 1
1. Внешнее строение растений изучает наука:
    1 ) систематика
□   2) морфология растений
□   3) анатомия растений
□   4) палеоботаника
2. Классификацию растений разрабатывает наука:
□   1) экология
F 2) география
F 3) физиология растений
□   4) систематика
3. География растений изучает:
□   1) распределение растений на Земле
F 2) внешнее строение растений
F 3) внутреннее строение растений
□   4) вымершие ископаемые организмы
4. Источником кислорода на Земле являются:
F 1) растения
□   2) животные
□   3) грибы
□   4) вирусы
5. Палеоботаника — это наука о:
□   1) связях ботаники с другими науками
□   2) новых сортах растений
    3) вымерших ископаемых растениях
□ 4) связях растений с другими живыми организмами
6. Бумагу, стройматериалы, лекарства и ткани человек получает из:
□   1) животных            □ 3) грибов
□   2) растений            □ 4) бактерий
7. «Отцом ботаники» считается:
□   1) Аристотель
□   2) Роберт Гук
□   3) Теофраст
□   4) Карл Линней

4

Тест 1. Введение. Ботаника -наука о растениях Вариант 2
  1. Ботаника изучает:
  □  1) животных
  □  2) бактерий
  □  3) растения
  □  4) грибы
  2. Внутреннее строение растительных организмов изучает:
  □  1) география растений
  F 2) морфология растений
  □  3) анатомия растений
  □  4) палеоботаника
  3. Систематика:
  □  1) разрабатывает классификацию растений
  □  2) изучает распределение растений на Земле
  □  3) занимается выведением новых сортов растений
  □  4) изучает вымершие растения
  4. Наука, изучающая взаимосвязи организмов между собой и с неживой природой:
  □  1) зоология
  □  2) экология
  □  3) анатомия
  F 4) ботаника
  5. Наука о вымерших ископаемых растениях:
  □ 1) систематика
  F 2) морфология
  F 3) анатомия
  F 4) палеоботаника
  6. Сырьём для лесохимической, целлюлозно-бумажной и фармацевтической промышленности являются:
  F 1) животные             F 3) грибы
  F 2) растения             F 4) вирусы
  7. Автором труда «Теория растений» был:
  □  1) Аристотель
  □  2) Роберт Гук
  □  3) Теофраст
  □  4) Карл Линней

5

                Тест 2. Общие признаки, разнообразие, распространение, значение растений





Вариант 1
1. Растения в отличие от животных:
    1) дышат
□   2) имеют клеточное строение
□   3) питаются готовыми органическими веществами
□   4) фотосинтезируют
2. Высшими семенными растениями являются:
F 1) водоросли
□   2) хвощи
F 3) папоротники
□   4) цветковые растения
3. У высших растений в отличие от низших:
□   1) нет органов и тканей
□   2) есть органы и ткани
□   3) имеется клеточное строение
□   4) имеется способность к фотосинтезу

4. К голосеменным растениям относится:
□ 1) плаун               □ 3) шиповник
□ 2) сосна               □ 4) мхи

5. Тело низших многоклеточных растений называют:

□ 1) слоевищем
F 2) хлорофиллом
F 3) пигментом
F 4) фотосинтезом

6. На рисунке изображён:
F 1) папоротник щитовник мужской
F 2) мох кукушкин лён
F 3) хвощ луговой
F 4) плаун булавовидный
7. В природе растения служат:
F 1) возбудителями заболеваний
F 2) убежищем для животных
□   3) потребителями других организмов
□   4) разрушителями мёртвых остатков грибов

6

Тест 2. Общие признаки, разнообразие, распространение, значение растений

Вариант 2

  1. Кислород, необходимый для жизни на Земле, выделяют:
  □  1) почвенные бактерии
  □  2) растения
  □  3) грибы
  □  4) животные

  2. Процесс образования органических соединений из неорганических, происходящий за счёт энергии света:

  □   1) дыхание
  F 2) хемосинтез
  □   3) фотосинтез
  F 4) обмен веществ

 3. Необходимым условием для фотосинтеза является пиг  мент:

F 1) хлоропласт
F 2) каротин

□ 3) лейкопласт
F 4) хлорофилл

 4.  К споровым растениям относится:

 F 1) сосна
 F 2) берёза
 □   3) мох
 □   4) подсолнух
 5.  У низших растений:
 □   1) есть органы
     2) нет органов и тканей
 □   3) есть ткани
 □   4) имеются семена

 6.  На рисунке изображён:
    1)  папоротник щитовник мужской
    2)  мох кукушкин лён
 □   3) хвощ луговой
 □   4) плаун булавовидный

 7.  В природе растения служат:
    1)  разрушителями мёртвых остатков животных
 □   2) возбудителями заболеваний
 □   3) потребителями других организмов
 □   4) пищей для животных

7

                Тест 3. Строение растительной клетки Вариант 1




1. Клеточная оболочка обеспечивает:
   1  ) деление клетки
□   2) питание клетки
□   3) окраску клетки
□   4) защиту содержимого клетки
2. Движение цитоплазмы способствует перемещению:
□   1) питательных веществ  □  3) ядра
□   2) клеточной стенки     □  4) ядрышек
3. Хромопласты в растительных клетках бывают:
□   1) бесцветными          □  3) зелёными
□   2) красными и жёлтыми   □  4) белыми и чёрными
4. Вкус плодов обеспечивают:
F 1) вакуоли с клеточным соком
□   2) хромопласты и лейкопласты
□   3) ядра с ядрышками
□   4) оболочки клеток
5. «Энергетическими станциями клетки» называют:
□ 1) цитоплазму            F 3) хромосомы
F 2) вакуоли               F 4) митохондрии
6. Рассмотрите рисунок «Клетка растения». Какая часть клетки обозначена цифрой 1? Запишите в ответ её название.


1
2
3
4
5

Ответ:

8