Русский язык как иностранный. Изучаем специальные предметы

 
 
И.А. Гладких, Н.Н. Орехова, Е.Ю. Сафронова  
 
 
 
РУССКИЙ ЯЗЫК  
КАК ИНОСТРАННЫЙ 
 
Изучаем специальные предметы 
 
 
Учебное пособие  
для иностранных студентов  
строительных специальностей 
 
 
 
 
 
 
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2023 
 

УДК 81+69 
ББК  81.411.2+38 
  Г52 
Р е ц е н з е н ты : 
Баранова Ирина Ивановна, кандидат филологических наук, доцент  
Высшей школы международных образовательных программ  
Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого; 
Репин Сергей Николаевич, кандидат технических наук, старший преподаватель  
кафедры фортификации и специальных сооружений  
Военного института (инженерно-технического) Военной академии материальнотехнического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева. 
Р е д а к то р 
И.А. Гладких, кандидат педагогических наук, доцент 
Г52  
Гладких И.А. 
 
 
Русский 
язык 
как 
иностранный. 
Изучаем 
специальные 
предметы : учебное пособие для иностранных студентов строительных 
специальностей / И.А. Гладких, Н.Н. Орехова, Е.Ю. Сафронова. – 
Москва : ФЛИНТА, 2023. – 161 с. – ISBN 978-5-9765-5368-2. – Текст : 
электронный. 
Учебное пособие «Русский язык как иностранный. Изучаем специальные 
предметы» 
предназначено 
для 
иностранных 
студентов 
строительных специальностей. Учебное пособие содержит необходимый материал для организации работы по развитию у иностранных 
студентов 1 и 2 курсов как навыков и умений по всем видам речевой 
деятельности, так и профессиональных компетенций. 
УДК 81+69 
ББК  81.411.2+38 
ISBN 978-5-9765-5368-2
      © Гладких И.А., Орехова Н.Н., 
       Сафронова Е.Ю., 2023 
© Издательство «ФЛИНТА», 2023 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
 
Предисловие ……………………………………………………………… 
4 
Тема 1. Инженерная геодезия. Предмет и применение инженерной 
геодезии ……………………………………………………………………  
6 
Тема 2. Инженерная геодезия. Геодезические работы в строительстве ..  
15 
Тема 3. Строительные материалы ……………….………………………  
33 
Тема 4. Геоинформационные системы ………………………….……….  
54 
Тема 5. Строительная механика. Кинематический анализ сооружений .  
66 
Тема 6. Инженерная геология. Инженерно-строительные свойства 
грунта ……………………………………………………………………… 
79 
Тема 7. Строительные конструкции. Классификация строительных 
конструкций ………………………………………………………………..  
100 
Тема 8. Электротехника. Основные понятия …………………………… 
118 
Тема 9. Безопасность жизнедеятельности ………………………………. 
130 
Материалы для преподавателя …………………………………………… 
140 
Ключи ………………………………………………………………………. 
155 
Источники …………………………………………………………………. 
158 
 
 
 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Учебное пособие «Русский язык как иностранный. Изучаем специальные предметы» предназначено для иностранных студентов строительных 
специальностей. 
Учебное пособие разработано в соответствии с Лексическим минимумом по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень / 
Н.П. Андрюшина и др. — СПб.: Златоуст, 2021. — 168 с., Программой по 
русскому языку как иностранному. Уровни А1-С2. Основной курс. Фонетика. 
Лексика. Грамматика. Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо / О. Глазунова, Д. Колесова, Т. Попова — М.: Русский язык. Курсы, 2017. — 216 с.; 
предлагаемый лексико-грамматический материал соответствует второму сертификационному уровню (ТРКИ-2).  
Целью учебного пособия является развитие устной и письменной речевой деятельности в общекультурной и профессиональной сфере, формирование русскоязычной коммуникативной компетенции.  
Учебное пособие состоит из 9 тем и предназначено для курсантов 1 и 2 
курсов. Темы учебника обеспечивают взаимосвязанное обучение лексикограмматическим аспектам русского языка на основе текстов по предметам 
специального цикла. Название учебника отражает его содержание, а объем 
представленного учебного материала обеспечивает 56 часов аудиторных занятий и 28 часов самостоятельной работы, предусмотренных соответствующим разделом рабочей программы по дисциплине «Русский язык как иностранный».  
В начале темы приводится список актуальной лексики с грамматическими пометами. Лексика отбирается на материале текстов урока. Далее следуют несколько предтекстовых заданий, цель которых – подготовить курсантов к чтению текста и снять лексико-грамматические трудности при изучении материала темы, актуализировать ранее изученный материал. После текста, соответственно, приводятся послетекстовые упражнения и задания, 
направленные на закрепление лексики и активизацию ее в речи, а также отработку грамматических задач урока. В каждой теме учебного пособия представлены грамматические темы, связанные с различными аспектами русского 
языка, а также упражнения, справочные таблицы и пр. Каждая тема содержит 
также материал для развития навыков аудирования, устной и письменной речи, упражнения на отработку навыков употребления синтаксических конструкций научного стиля и т.д.  
Синтаксический строй языка текстов позволяет использовать в работе 
трансформацию различных синтаксических конструкций всех уровней, начиная от словосочетания и заканчивая сложными синтаксическими единицами. 
Тексты учебного пособия содержат большое количество сложных синтаксических конструкций, работа с которыми позволит иностранцам свободно 
овладеть специальным русским языком, на уровне, близком к уровню носителя языка. 

Учебное пособие отвечает основным принципам лингводидактики – 
наглядности и доступности, объективности, системности, систематичности и 
последовательности, и ориентирован на реализацию общеметодических и 
частнометодических принципов моделирования научного текста. 
В 
основу 
учебного 
пособия 
положен 
коммуникативнофункциональный подход к изучению языковых единиц «от смысла к форме», 
благодаря которому иностранцы усваивают синтаксические структуры, которые выполняют определенные функции и выражают определенные функционально-семантические отношения в словоформах, словосочетаниях и предложениях. Таким образом, учебное пособие полностью соответствует дидактическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям с подобной организацией структурных частей, и методической стратегии, нацеленной на 
продуктивное формирование и развитие русскоязычной профессиональной 
компетенции будущих специалистов.  
Авторами-составителями учебного пособия являются к.пед.н., доцент 
И.А. Гладких (отв. редактор, темы 1, 3, 4, 5, 6, 9), к.филол.н., доцент 
Н.Н. Орехова (темы 7, 8), д.филол.н., профессор Е.Ю. Сафронова (темы 2, 6).  
При подготовке учебного пособия использованы тексты и другие материалы различных специальных и лингвистических учебных и научных изданий, а также открытые интернет-ресурсы. Список использованной литературы приводится в конце учебника. 
 
 
 

Тема 1. ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОДЕЗИЯ. 
ПРЕДМЕТ И ПРИМЕНЕНИЕ ИНЖЕНЕРНОЙ ГЕОДЕЗИИ 
 
Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания. Найдите значение незнакомых слов в словаре. Запишите слова и перевод. 
 
возведе́ние констру́кций 
обороноспосо́бность 
геодези́ческие изыска́ния 
обору́дование геодези́ста 
землепо́льзование 
планета́рный масшта́б  
измере́ние пове́рхности 
потре́бность 
многогра́нная зада́ча 
спу́тниковый прибо́р 
модели́рование 
съёмка – съёмочные рабо́ты 
обеспе́чение 
то́чность измере́ний  
 
Задание 2. Ответьте на вопросы. 
  
1. Как вы думаете, какое значение у корня «гео-»?  
2. Какие науки о земле, имеющие корень «гео-», вы знаете?  
3. Можно ли определить размер Земли?  
4. Подумайте, как часто в жизни мы пользуемся услугами инженерагеодезиста?  
 
Задание 3. Подберите однокоренные слова к данным словам.  
 
Образец: земля – землистый, земляной, земляк, приземлиться.  
 
Человечество, дом, техника, груз, план, метод.  
 
Задание 4. Замените именные конструкции глагольными.  
 
Образец: уничтожение мусора (Р. п.) – уничтожить мусор (В. п.)  
 
Измерение поверхности, изображение элементов местности, определение формы, раздел участков, моделирование движения звёзд, вычисление координат точек, возведение конструкций, проектирование зданий, исследование природных ресурсов, составление плана, обеспечение потребностей, 
проведение строительных работ. 
 
Задание 5. Прочитайте текст. Составьте и запишите к тексту 5 вопросов. Задайте вопросы друг другу. 
 
Геодезия 
Все науки о земле, как правило, имеют корень «гео-». Геодезия (от 
греч. земля + разделяю) – наука, изучающая измерения земной поверхности. 

Измерения выполняются различными методами и переносятся затем на карты и планы. Данная наука многогранна, причём она включает в себя топографию, прикладную (инженерную) и высшую геодезию, фотограмметрию, 
аэрофотогеодезию, картографию и космическую геодезию. 
Топогра́фия занимается измерением и изображением на планах и картах земной поверхности.  
Фотограмме́трия занимается определением формы, размеров, положения и иных характеристик объектов по их фотоизображениям.  
Высшая геодезия занимается определением фигуры и размеров всей 
Земли и значительных ее частей.  
Инженерная геодезия занимается вопросами геодезических работ при 
изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных сооружений, при монтаже оборудования, при наблюдениях за вертикальными и 
горизонтальными смещениями инженерных сооружений и технологического 
оборудования.  
Аэрофотогеодезия занимается изучением методов и средств создания 
топографических карт и планов по материалам фотографирования Земли.  
Картография занимается изучением методов составления, издания и 
использования карт.  
Космическая геодезия занимается обработкой измерений, полученных 
при помощи искусственных спутников Земли, орбитальных станций и межпланетных кораблей. 
Геодезия известна человечеству ещё с древних времён. Эта наука не 
только решает задачи планетарного масштаба, но и имеет прикладное значение. К примеру, ни одна стройка не может осуществляться без геодезических 
работ.  
Любой раздел участков сопровождается геодезическими работами на 
местности. Даже астрономические задачи – моделирование движения звёзд, 
планет, астероидов – выполняются с помощью геодезических методов. Для 
вычислений используются спутниковые геодезические приборы, которые 
позволяют вычислять координаты точек на земле с высокой точностью (в 
пределах 2 – 3 см).  
Геодезист — это специалист в области геометрических измерений, использующий для измерений геодезические приборы. Работа геодезистов 
важна не только на первоначальном этапе планирования, но и на протяжении 
всего строительства. От точности измерений зависит правильность возведения конструкций. Геодезия прочно связана с другими науками: геометрией, 
физикой, математикой.  
Задачи геодезии распространяются почти на все области жизни и человеческой деятельности. Чаще всего геодезические изыскания проводятся в 
землепользовании, строительстве и проектировании зданий различного 
назначения, а также в процессе исследования природных ресурсов.  

Благодаря данным инженерной геодезии составляются планы и карты 
местности. Они необходимы как для проведения строительных работ, так и 
для полного обеспечения потребностей обороноспособности государства. 
 
Задание 6. Найдите в тексте определения понятий и выпишите их. 
 
Задание 7. Прочитайте грамматические конструкции, которые используют для характеристики объекта. 
 
что (И.п.) занимается чем (Т.п.) 
Геодезия занимается изучением измерений земной поверхности. 
что (И.п.) изучает что (В.п.) 
Геодезия изучает измерения земной 
поверхности. 
 
Задание 8. Найдите в тексте предложения с конструкцией что (И.п.) 
занимается чем (Т.п.) и трансформируйте их. Используйте конструкцию что 
(И.п.) изучает что (В.п.). 
 
Задание 9. Соотнесите слова левого столбика со словами правого столбика. Составьте словосочетания. Каждое словосочетание напишите в винительном, творительном и предложном падежах во множественном числе. Составьте предложения с данными словосочетаниями.  
 
Образец: различные методы, различными методами, о различных методах – В работе мы используем различные методы. 
 
различные  
астрономические  
греческое  
точные  
геодезические 
задачи  
работы  
координаты  
слово  
методы 
 
Задание 10. Замените словосочетания прил.+сущ. словосочетаниями 
сущ.+сущ., определите падеж существительных. Придумайте предложения с 
данными словосочетаниями.  
 
Образец: съёмочные работы – работы по съёмке  
На практике группа выполняла работы по съёмке местности.  
 
Земная поверхность, астрономическая задача, геометрические измерения, человеческая деятельность. 
 
 
 

Задание 11. Найдите продолжение предложений. 
 
1. Геодезия изучает … . 
а) вопросами геодезических работ 
при 
изысканиях, 
проектировании, 
строительстве и эксплуатации инженерных сооружений, при монтаже 
оборудования, при наблюдениях за 
вертикальными и горизонтальными 
смещениями инженерных сооружений и технологического оборудования 
2. Топогра́фия занимается … . 
б) изучением методов составления, 
издания и использования карт 
3. Фотограмме́трия занимается … .  
в) изучением методов и средств создания топографических карт и планов по материалам фотографирования Земли 
4. Высшая геодезия занимается … . 
г) измерения земной поверхности 
5. Инженерная геодезия занимается 
… .  
д) обработкой измерений, полученных при помощи искусственных 
спутников Земли, орбитальных станций и межпланетных кораблей 
6. Аэрофотогеодезия занимается … .  
е) измерением и изображением на 
планах и картах земной поверхности 
7. Картография занимается … .  
ё) определением фигуры и размеров 
всей Земли и значительных ее частей 
8. Космическая геодезия занимается 
… . 
ж) специалист в области геометрических измерений, использующий для 
измерений геодезические приборы 
9. Геодезист — это … . 
з) определением формы, размеров, 
положения и иных характеристик 
объектов по их фотоизображениям 
 
Задание 12. Прочитайте текст задания 5 ещё раз и составьте план текста. 
 
Задание 13. Перескажите текст по своему плану. Используйте свои записи. 
 
Задание 14. Прочитайте таблицу. Обратите внимание на использование 
союзов 
 
Если союзы притом и причём имеют 
присоединительное значение (в знаСинонимы: да и, вместе с тем, к 
тому же. 

чении и) и ситуации при них не разнесены во времени, то они могут заменять друг друга.  
Планы и карты местности необходимы, притом (причём, к тому же) не 
только для проведения строительных 
работ.   
Союз причём употребляется, если 
ситуации, выраженные в первой и 
второй частях предложения, связаны 
между собой тематически (одновременное действие). 
Работа геодезистов важна, причём на 
протяжении всего строительства. 
 
Союз притом употребляется, если 
нет тематической связи между частями предложения. 
Земли изображают на плоскости в 
уменьшенном виде и называют планом или картой, притом самым правильным и точным изображением 
земного шара в уменьшенном виде 
является глобус. 
 
 
Задание 15. Составьте простые предложения с союзами тоже, также, 
а также, притом, причём, используя содержание прочитанного текста.  
 
Образец: Геодезия тесно связана с математикой, а также с физикой. 
 
Задание 16. Вместо пропусков вставьте союзы тоже, также, а также, притом, причём. 
 
1. Впервые термины геометрия и геодезия встречаются у Аристотеля в его 
«Метафизике», ___в этой работе он указывает на различие этих понятий и 
соответственно их применение.  
2. У Аристотеля ____ отмечено, что геодезия используется для определения 
площадей, угодий.  
3. Хороший инженер-геодезист, ___ молодой.  
4. Статья по геодезии содержательная и ___ с юмором. 
 
Задание 17. Прочитайте текст. Озаглавьте его. 
 
Задачи геодезии решаются на основе измерений. Они выполняются с 
целью определения взаимного положения точек земной поверхности. Положение точек земной поверхности определяется координатами, но их нельзя 
получить непосредственным измерением. Координаты получают путём вычислений по результатам геодезических измерений. 
Измерением называется процесс сравнения некоторой физической величины с другой однородной ей величиной, принятой за единицу меры. При 
измерениях определяют размеры отдельных физических величин и выражают их в виде некоторого числа принятых единиц, которое называют результатом измерения. N = к t, где N – результат измерения; к – число единиц из