Дети деньги не зарабатывают : Разрешите себе вырасти и обрести финансовую свободу

ДЕТИ 
ДЕНЬГИ 
НЕ ЗАРАБАТЫВАЮТ
Разрешите себе вырасти
и обрести финансовую свободу
Москва
2026
Ирина Марьевич

Марьевич И. 
Дети деньги не зарабатывают : Разрешите себе вырасти и 
обрести финансовую свободу / И. Марьевич. — М. : Альпина 
ПРО, 2026. — 152 с.
ISBN 978-5-907470-72-9
Почему одни много зарабатывают и живут счастливо, а другие 
нет? И что нужно сделать, чтобы стать счастливым и обеспеченным? Автор книги Ирина Марьевич знает ответ на эти вопросы: 
нужно повзрослеть. Но сначала избавиться от негативного опыта, 
убеждений и установок, которые многие из нас получили в детстве.
Кто умеет искренне, по-настоящему мечтать? Дети дошкольного 
возраста.
Кто может подарить безусловную любовь и принятие? Поддерживающие родители.
Кто способен направлять, принимать верные решения и отвечать за свои поступки? Взрослые самостоятельные люди.
Только выстроив гармоничные отношения между этими сторонами своей личности — Ребенком, Родителем и Взрослым, — вы 
обретете свободу и финансовое благополучие. А поможет вам 
в этом книга Ирины Марьевич, основанная на практическом опыте автора и на историях реальных людей. Эта книга станет вашим 
личным психологом. На ее страницах вы найдете упражнения 
и техники, которые сможете применить в повседневной жизни для 
решения своих внутренних конфликтов. 
Книга адресована специалистам-психологам и всем, кто интересуется вопросами личностного раз вития.
УДК 159.928
ББК 88.57
УДК 159.928
ББК 88.57
М30
Редактор З. Абдуллаева
М30
Все права защищены. Никакая часть этой книги не может 
быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение 
в сети Интернет и в корпоративных сетях, а также запись 
в память ЭВМ, для частного или публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации доступа к электронной библиотеке издательства обращайтесь по адресу
mylib@alpina.ru
© Марьевич И., 2022
© Оформление. ООО «Альпина ПРО», 2026
ISBN 978-5-907470-72-9

Посвящается моей дочери Алене 
и моим внукам Ване и Мими


СОДЕРЖАНИЕ


Предисловие ........................................ 6
Введение ........................................... 8

Часть 1. При чем тут психология, если мы говорим о деньгах?
Вступление. Мои деньги ...........................18
Глава 1. Психология денег.........................22
Глава 2. Сколько денег вам нужно и зачем?.........29
Глава 3. Детям деньги не нужны ...................44
Глава 4. Деньги и страх...........................53
Глава 5. Установки................................73
Глава 6. Предписания..............................80
Глава 7. Сценарии ................................87
Глава 8. «Как я заработал(а) свои первые деньги»: истории из жизни ................................ 95

Часть 2. Эмоционально-образная терапия в работе с денежными запросами
Вступление. ЭОТ и денежное мышление............. 102
Глава 1. Страхи и тревоги....................... 106
Глава 2. Детская позиция ........................110
Глава 3. Детский травматический опыт ........... 116
Глава 4. Несчастный внутренний ребенок.......... 123
Глава 5. Женщины и деньги ...................... 128
Глава 6. Наследие прошлых поколений ............ 132

Заключение ..................................... 136
Краткий словарь для исследования своего эмоционального состояния с помощью спонтанно возникающих образов................... 143
Список литературы ................................ 150

П Р Е Д И С Л О В И Е
Что бы мы ни говорили, а деньги играют важную роль в жизни 
людей.
Нехорошо быть рабом денег, а превратиться в него можно 
легко — и когда денег нет, и когда их очень много. С деньгами 
(с процессами их зарабатывания и трат) связано много психологических проблем, которые решает психотерапия, в том 
числе метод эмоционально- образной терапии (ЭОТ).
Бывает, что человек постоянно нуждается, потому что в его 
жизненный сценарий вписан запрет на то, чтобы зарабатывать достаточно для безбедной жизни. А иногда, напротив, 
у человека много денег, но он не позволяет себе тратить их 
на себя: в его голове укоренилась мысль о том, что нужно 
заботиться только о других. Кстати, очень часто такое можно 
увидеть в семьях, предки которых были раскулачены в двадцатые годы прошлого века — в результате талантливые 
и предприимчивые люди сами ограничивают себя (иногда 
не осознавая этого), потому что «нельзя выделяться и жить 
лучше других».
ЭОТ позволяет выявить те или иные ограничения и страдания, связанные с зарабатыванием денег и их обладанием, 
помогает клиентам решать эти проблемы, и качество жизни 
таких людей значительно возрастает.

П Р Е Д И С Л О В И Е
О том, как помочь людям перестать беспокоится и начать 
зарабатывать, рассказывает в своей книге психолог, сертифицированный специалист и преподаватель ЭОТ Ирина
Марьевич.
Н.Д. Линде,
профессор Московского 
института психоанализа, кандидат 
психологических наук, автор метода 
эмоционально- образной терапии

В В Е Д Е Н И Е
По моему мнению, психологические препятствия в достижении финансового благополучия конкретного человека кроются 
в неумении или нежелании взрослеть. Это происходит из-за 
внутренних конфликтов, которые закрепились в детских решениях и перешли в построенные жизненные сценарии на основе установок и предписаний, полученных от родителей и других значимых взрослых.
Эти 
преграды 
преодолимы — при 
помощи 
методов 
эмоционально- образной терапии и наличии осознанного желания человека улучшить свою жизнь.
Мы будем говорить о том, что нам мешает быть богатыми 
и счастливыми, а также о том, что поможет достичь финансовой независимости и эмоциональной зрелости.
Убеждения, которые мешают человеку зарабатывать деньги, 
зарождаются в нем вследствие негативного детского опыта 
и фиксации на нем и поддерживаются негативными эмоциональными состояниями, такими как вина, стыд, страх. Основные психологические препятствия, которые мешают разумным отношениям с личными финансами, — это внутренние 
конфликты, зацикленность на негативных эмоциональных состояниях, а также перекладывание ответственности за свое 
благополучие на других.

В В Е Д Е Н И Е
Мы будем говорить о «ребенке во взрослом», «родителе во взрослом» и о собственном взрослении.
«РЕБЕНОК ВО ВЗРОСЛОМ»
Что из «детского» помогает зарабатывать деньги?
Умение мечтать, фантазировать, пробовать  что-то новое, 
а также — смелость, уверенность, любознательность и честность, искренность и чувствительность.
Что из «детского» будет нам мешать?
Детская позиция: «дайте мне все сразу», «дайте немедленно, 
прямо сейчас», ожидание, что тяжелая ситуация может разрешиться сама или ее исправит  кто-то «взрослый», и неумение/
нежелание отвечать за последствия своих решений и действий.
«РОДИТЕЛЬ ВО ВЗРОСЛОМ»
Кто это? Это слова, поведение и эмоции наших родителей, которые мы усвоили в детстве. Дети все впитывают как губка, но 
выжать губку не  так-то легко. Многое скрыто в глубинах бессознательного. Мы выросли, наши родители могли измениться, но ранние детские решения управляют нами и сейчас — 
даже если они устарели и мешают нам жить.
Взросления не происходит, если мы остаемся в детской позиции и руководствуемся только родительскими советами.
 Внутреннему Ребенку деньги не нужны, ему нужна любовь, 
забота, игры.
 Внутренний Родитель чаще критикует и запрещает.
 За деньги отвечает Внутренний Взрослый.
Эти термины пришли из методики трансактного анализа1, разработанной американским психотерапевтом Эриком Берном. 
1 Трансактный (трансакционный) анализ в психологии — это рациональный метод понимания психологии человека. Он основан на заключении, что каждый человек может доверять себе, думать за себя, принимать самостоятельные решения и открыто выражать 
свои чувства. Метод был описан Э. Берном в середине 60-х гг. ХХ в. — Прим. авт.

В В Е Д Е Н И Е
Только сбалансированный союз трех субъективных внутренних 
состояний — естественного Ребенка, любящего и поддерживающего Родителя и, наконец, Взрослого — открывает путь к зарабатыванию денег.
Рассмотрим эти состояния немного подробнее.
У состояния «Внутренний Ребенок» есть два варианта: 
Естественный и Адаптивный.
Естественный Ребенок первым приходит в этот мир. Он 
спонтанный, непосредственный, креативный. Дальнейшее 
его формирование и развитие зависит от окружения. Свойственная детям любознательность, способность открыто выражать свои чувства, мечтать, пробовать новое, придумывать, 
учиться — основа здоровой взрослой личности. Через игру 
ребенок адаптируется к социуму. Эти способности отражаются во всех сферах жизни, в том числе определяют отношение 
к деньгам.
Если Ребенок не получает опыта безусловной любви и поддержки со стороны своего близкого окружения, то он вынужден приспосабливаться или адаптироваться.
Адаптивный Ребенок — тот, кто приспособился к требованиям и ожиданиям близкого окружения и общества. В этом 
состоянии человек покорно соглашается с чужим мнением, 
боится открыто выражать свои чувства, отстаивать свои потребности. В жизни он может испытывать трудности в зарабатывании денег, ему нелегко попросить прибавку к зарплате, 
назначать цену за свои услуги или продвигать себя. Он продолжает непрерывно учиться, но так и не применяет свои знания на практике. К то-то продолжает играть.
Адаптивный Ребенок может бунтовать и протестовать — 
и тогда человек испытывает трудности в рабочем коллективе, 
спорит с начальством, часто теряет работу, не может строить 
долгосрочные партнерские отношения, срывает сроки и договоренности.
«Внутренний 
Родитель» 
может 
быть 
Контролирующим, Опекающим, Критикующим, а также — Любящим