Комплексная экологическая оценка территории

Ставрополь
КОМПЛЕКСНАЯ 
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ 
ОЦЕНКА ТЕРРИТОРИИ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 
для студентов очной и заочной форм обучения
направление 05.03.06 Экология и природопользование
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УДК 502.1 
ББК 20.17
         К63
Авторский коллектив:
Ю. А. Безгина, Е. Е. Степаненко, Т. Г. Зеленская,
О. Г. Шабалдас, В. А. Халикова
Рецензенты:
профессор кафедры почвоведения 
имени профессора В. И. Тюльпанова, 
доктор сельскохозяйственных наук, профессор 
В. И. Фаизова;
руководитель научного направления 
ФГБНУ «Северо-Кавказский федеральный 
научный аграрный центр», доктор сельскохозяйственных наук 
Е. И. Годунова
Комплексная экологическая оценка территории : учебное 
пособие / Ю. А. Безгина, Е. Е. Степаненко, Т. Г. Зеленская 
и др. –  Ставрополь, 2025. – 120 с. 
Предназначено для освоения дисциплины студентами очной и заочной форм обучения направления 05.03.06 Экология и природопользование. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования
УДК 502.1
ББК 20.17
© ФГБОУ ВО Ставропольский государственный 
аграрный университет, 2025
К63

СОДЕРЖАНИЕ 
 
 
Общие положения 
 
Методы экологических исследований 
8 
 
Экологические факторы и их классификация 
11 
Раздел 1. 
МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЯ  
ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ 
 
14 
Тема 1. 
Эдафические (почвенные) факторы 
14 
 
Занятие 1 Определение содержания воды в образце 
почвы 
 
15 
 
Занятие 2. Определение содержания органического 
вещества (гумуса) в образце почвы 
 
16 
 
Занятие 3. Определение содержания воздуха в образце 
почвы 
 
16 
 
Занятие 4. Определение 
примерной 
доли 
разных 
твердых частиц в образце почвы (т. е. 
определение ее механического состава) 
 
 
17 
 
Занятие 5. Определение водородного показателя (рН) 
образца почвы 
 
17 
 
 
 
 
Тема 2. 
Топографические (рельефные) факторы 
19 
 
Занятие 
Методы картографирования местности 
 
 
Практическая работа № 1 
 
 
 
Планиметрическая съемка 
19 
 
Практическая работа № 2. 
 
 
 
Съемка вертикального профиля 
20 
 
 
 
 
Тема 3. 
Факторы водной среды 
23 
 
Занятие 1. Определение рН пробы воды 
24 
 
Занятие 2. Определение содержания хлорид-ионов в 
пробе 
воды 
(приблизительная 
оценка 
солености) 
 
 
24 
 
Занятие 3. Определение содержания растворенного 
кислорода в пробе воды 
 
25 
 
Занятие 4. Определение биохимической потребности в 
кислороде (БПК) пробы воды 
 
27 
 
Занятие 5. Определение скорости течения воды 
28 
 
 
 
 
Тема 4. 
Климатические (атмосферные) факторы 
30 
 
Занятие 1. Определение влажности воздуха 
31 
 
Занятие 2. Определение температуры воздуха, воды  
и почвы 
 
32 
 
Занятие 3. Определение количества света 
32 
 
Занятие 4. Определение скорости и направления ветра 
33 

Тема 5. 
Биотические факторы 
 
Занятие 1. Методы учета организмов 
35 
 
Занятие 2. Методы обследования местности 
39 
 
Занятие 3. Методы оценки численности популяции 
40 
 
Занятие 4. Методы приспособленности организмов к 
среде обитания 
 
43 
 
Занятие 5. Метод определения биотического индекса 
Трента 
 
44 
 
 
 
 
Раздел 2. 
МЕТОДЫ БИОИНДИКАЦИИ  
ЗАГРЯЗНЕНИЯ ЭКОСИСТЕМ 
 
48 
Тема 1. 
Методы биоиндикации наземного загрязнения 
52 
 
Занятие 1. Проведение фенологических наблюдений 
52 
 
Занятие 2. Построение феноспектров и их анализ 
54 
 
Занятие 3. Качественная оценка загрязнения воздуха 
с 
помощью 
лишайников 
(лихеноиндикация) 
 
 
56 
 
Практическая работа 
 
 
 
Определение степени загрязнения воздуха 
по лишайникам 
 
57 
 
 
 
 
Тема 2. 
Методы биоиндикации загрязнения водной среды 
73 
 
Занятие. 
Биоиндикация загрязнения водоемов по 
состоянию популяции растений семейства 
Рясковые 
 
 
77 
 
 
 
 
Тема 3. 
Методы биоиндикации воздушного загрязнения 
79 
 
Занятие. 
Биоиндикация воздушного загрязнения по 
состоянию хвои сосны 
 
79 
 
 
 
 
Тема 4. 
Методы биоиндикации почвенного загрязнения 
81 
 
Занятие 1. Особенности 
трансформации 
органического 
вещества 
в 
почве 
и 
биоиндикация 
 
 
81 
 
Занятие 2. Беспозвоночные 
животные 
как 
индикаторы основных свойств почв 
 
85 
 
Занятие 3. Биоиндикационное значение водорослей 
88 
 
 
 
 
 
Вопросы 
и 
задания 
для 
подготовки 
к 
промежуточной аттестации 
 
97 
 
Вопросы для самостоятельного изучения 
103 
 
Тестовые задания для самоконтроля по дисциплине 
104 
 
Библиографический список 
108 
 
Глоссарий 
111 
 
 
 

 
Общие положения 
 
Специалисту, деятельность которого связана с решением современных 
проблем взаимодействия общества и природы, необходимо разбираться в 
причинной 
обусловленности 
возможных 
негативных 
воздействий 
хозяйственной деятельности человека на окружающую природную среду, уметь 
квалифицированно оценить характер, направленность и последствия влияния 
конкретной 
деятельности 
человека 
на 
природу, 
увязывая 
решение 
производственных задач с соблюдением соответствующих природоохранных 
требований. 
Задачей данного пособия является освоение студентами современных 
методов всестороннего изучения совокупности проблем взаимодействия 
человека и природы, а также привитие навыков практического использования 
этих методов. Объектами изучения являются: методы общей экологии 
(наблюдения, эксперименты, мониторинг); геоботанические исследования, 
методы экологических определений загрязнения воздушной среды, вод, 
продукции 
растениеводства 
и 
животноводства; 
биологические 
и 
микробиологические методы индикации; дистанционные методы изучения 
биоресурсов. 
Методологическая основа экологических исследований заключается в 
том, что общие законы природы едины, однако индивидуальные свойства и 
особенности 
каждой 
конкретной 
материальной 
системы 
имеют 
свою 
специфику. Студенты должны усвоить знания о принципе и сущности методов, 
используемых в экологии, уметь организовать и провести наблюдения за 
состоянием окружающей среды, квалифицированно отбирать пробы изучаемых 
объектов, проводить их анализ, обрабатывать полученные результаты, сделать 
на их основе выводы и дать рекомендации, а также способствовать внедрению 
методов экологических исследований в сельскохозяйственное производство. 
Прежде чем приступить к экологическому исследованию, необходимо 
четко определить его цели и задачи, а также требуемую степень точности 
получаемых сведений. От этого будут зависеть выбор методов и характер 
собираемых данных, которые должны быть адекватны прогнозируемым 
выводам. Во многих случаях такое предварительное планирование облегчает 
работу и позволяет сэкономить время, деньги, ресурсы и силы. Однако важно 
подчеркнуть, что программа исследований зачастую меняется уже в ходе их 
проведения по мере возникновения неожиданных проблем или накопления 
новых данных. 
Экологические исследования можно разделить на изучение либо 
множества организмов, населяющих данную территорию, либо конкретного 
вида. В обоих случаях необходимо, прежде всего, ознакомиться с уже 
накопленными по выбранной теме данными и обсудить их, а затем четко 
определить цели, природу и рамки работы. Любое исследование направлено на 
разрешение неясных вопросов и проверку гипотез. Работа должна ставить 
перед собой как общие, так и частные цели. 

Независимо от того, насколько удачно исследование и ценны собранные 
данные, результаты не принесут особой пользы другим исследователям, если не 
будут представлены в виде отчета, который должен выглядеть следующим 
образом. 
1. Введение - включает обоснование выбора темы, проблемы, гипотезы и 
цели. 
2. Метод: описание того, что вы делали, когда, где и каким способом, 
включая практически важные значения о технических средствах в ходе работы 
в полевых и лабораторных условиях. 
3. Результаты и наблюдения: конкретные цифры и данные, включая 
таблицы, графики, схемы и прочие формы сжатого и точного представления 
накопленного научного материала. 
4. Обсуждение результатов: анализ полученных данных на фоне того, что 
уже было известно ранее, и попытка сделать из этого определѐнные выводы. 
5. 
Обсуждение 
правомерности 
выводов: 
критическая 
оценка 
использованных методов и источников возможных ошибок, а также 
предложения, касающиеся дальнейших исследований данной проблемы. 
6. Список используемой публикации. 
К главным средовым факторам, которые должны быть изучены, 
относятся особенности почвы, гидрологии, топографии и климата (влажность, 
температура, освещенность, ветер). 
Цель 
освоения 
дисциплины 
«Комплексная 
экологическая оценка 
территории» является изучение теоретических вопросов, излагающих методы 
комплексной экологической оценки, методы научной агрономии, сущность и 
особенности выборочного метода, а также оценка возможности негативных 
воздействий человека и прежде всего его хозяйственной деятельности на 
окружающую природную среду. 
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих 
компетенций ОП ВО и овладение следующими результатами обучения по 
дисциплине: 
ПК-1 Способен проводить экологический анализ проектов расширения, 
реконструкции, модернизации действующих производств, создаваемых новых 
технологий и оборудования в организации. 
ПК-1.3 
Умеет 
анализировать 
рекомендуемые 
информационнотехническими справочниками наилучшие доступные технологиии в сфере 
деятельности организации, их экологических критериев и опыта применения в 
аналогичных организациях. 
ПК-2 Способен принимать участие в экологическом обеспечение 
производства продукции на предприятиях. 
ПК-2.2 Владеет знаниями для проведения экологического анализа при 
подготовке производства к выпуску продукции на предприятии. 
 
 
 
 

 
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине: 
Знания: порядок проведения экологической экспертизы проектной 
документации; методические материалы по охране окружающей среды и 
обеспечению экологической безопасности. 
Умения: 
определять 
технологические 
процессы, 
оборудование, 
технические способы, методы в качестве наилучшей доступной технологии в 
организации; планировать по результатам оценки воздействия на окружающую 
среду мероприятия по снижению (предотвращению) негативного воздействия 
на 
окружающую 
среду; 
обосновывать 
мероприятия 
по 
снижению 
(предотвращению) негативного воздействия на окружающую среду при 
введении в эксплуатацию в организации конкретного вида оборудования; 
искать информацию об опыте применения наилучших доступных технологий в 
аналогичных 
организациях 
с 
использованием 
информационнотелекоммуникационной сети "Интернет"; определять и анализировать основные 
загрязнения окружающей среды, превышающие нормативные значения, в 
соответствии с требованиями нормативных правовых актов по охране 
окружающей среды 
Навыки 
и 
/ 
или 
трудовые 
действия: 
анализ 
рекомендуемых 
информационно-техническими 
справочниками 
наилучших 
доступных 
технологий в сфере деятельности организации, их экологических критериев и 
опыта применения в аналогичных организациях; экологический анализ 
подготовки производства к выпуску новой продукции в организации. 
Учебное пособие по дисциплине «Комплексная экологическая оценка 
территории» предназначен для выполнения лабораторных и практических 
занятий и учебной практики студентов института агробиологии и природных 
ресурсов. 
 
 

 
Методы экологических исследований 
 
Среди методов, используемых в экологии, по особенностям их 
применения, можно выделить как общенаучные, так и частные, только 
экологические методы. В соответствии с другой классификацией, методы 
экологии можно подразделить на: лабораторные и полевые. Последние, в свою 
очередь, делятся на следующие методы: маршрутные, стационарные, 
описательные и экспериментальные. Полевые исследования в экологии 
наиболее значимы, поскольку именно они позволяют изучать экологические 
явления непосредственно в природной среде. Они позволяют установить 
взаимосвязи организмов со средой, выявить экологические факторы среды и 
определить адаптации живого к среде. 
Среди общенаучных методов выделяют: наблюдение и описание; 
сравнительный метод; исторический метод; экспериментальный метод; метод 
моделирования; статистический метод, и т.д. 
Наблюдение и описание – по сути методы неразделимые, заключаются в 
длительном отслеживании состояния объекта или явления и последующей 
записи, фиксирующей всевозможные его/их изменения. 
Сравнительный метод – основан на анализе сходства и различия 
изучаемых объектов и явлений. 
Исторический метод – заключается в анализе хода развития 
исследуемого объекта. 
Экспериментальный метод – помогает изучать объекты и явления 
природы в заданных условиях. 
Метод моделирования – делает возможным описание объектов и 
явлений природы относительно простыми моделями, воссоздаваемыми в 
лабораторных условиях. Модель – это абстрактное описание какого-то явления 
реального мира. Модели используются для прогнозирования динамики явления, 
для определения воздействия экологических факторов на объект, для оценки 
последействия антропогенного вмешательства в среду. 
Статистический метод – позволяет усреднять полученные данные, и 
тем самым получать более объективную информацию о количественных и 
меристических признаках изучаемых природных объектов и явлений. 
Среди экологических методов в науке чаще сталкиваешься с методом 
мониторинга; с микроскопическими методами исследования; с методом 
изоферментного анализа; с рентгеноструктурным анализом; с методом 
биоморфологического анализа; с методом группового анализа; с методом 
морфофизиологических индикаторов; с интродукционным методом; с методами 
индикации загрязнения среды; с методами инвентаризации природных 
ресурсов; с методом дистанционного исследования экосистем; с методом 
атомноадсорбционной спектрофотометрии и другими. 
Мониторинг - комплексная система наблюдений, оценки и прогноза 
изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенных 
факторов. Основные задачи мониторинговых исследований: наблюдение за 

состоянием биосферы; оценка и прогноз состояния природной среды; 
выявление 
факторов 
и 
источников 
антропогенных 
воздействий 
на 
окружающую среду и пр. Выделяют следующие типы мониторинга: 
глобальный 
(биосферный), 
геофизический, 
климатический, 
биологический, 
экологический. Основа сети глобального мониторинга – биосферные 
заповедники.  
Экологический мониторинг – основа глобального мониторинга, - он 
включает наблюдения за различными компонентами биосферы, и в первую 
очередь за растительными и животными организмами. 
Микроскопический метод – позволяет оценивать воздействие факторов 
среды на организм на анатомическом уровне. Для исследований сегодня 
применяется не только световой микроскоп, но и электронный микроскоп, 
сканирующий микроскоп, и компьютерные микроскопические приставки. 
Изоферментный анализ дает возможность определить ферменты у 
особей одного и того же вида различающихся по морфолого-физиологическим 
признакам, с целью установления родства между ними. Наличие или отсутствие 
определенного изофермента широко используется как генетический маркер для 
определения принадлежности особи к определенной группе, а анализ частот 
изофермента одного белка – для определения границ популяций. 
Рентгеноструктурный 
анализ 
– 
используется 
для 
получения 
информации о микроструктуре аморфных объектов. Основан на возможности 
рентгеновских лучей проникать сквозь материалы. Широко используется 
сегодня для изучения структуры белковой молекулы, и ее изменений под 
воздействием вирусов и мутагенов. 
Биоморфологический анализ – определение состава и соотношения 
жизненных форм в конкретном таксоне или фитоценозе. 
Метод группового анализа – используется в целях характеристики таких 
признаков популяции, которые в силу относительно высокого варьирования у 
отдельных особей, не поддаются точному учету. Метод часто используется при 
определении возраста животных. Оценка признака производится путем 
изучения кривых его распределения в популяции. 
Метод морфофизиологических индикаторов – позволяет по отдельным 
показателям, установленным для организма, оценить общее состояние особи. 
Например, количество гемоглобина и эритроцитов, содержание протеинов в 
плазме, - могут свидетельствовать о недоедании животного. 
Инвентаризация природных ресурсов – это учет количества, качества, 
динамики 
запасов 
и 
степени 
эксплуатации 
естественных 
ресурсов. 
Инвентаризация 
включает 
картографирование 
объектов 
исследования, 
статистический учет и учет качественного состава, степень эксплуатации и 
определение режима охраны. 
Индикация 
загрязнений 
среды 
– 
качественное 
обнаружение 
и 
количественное 
определение 
физико-химических 
веществ 
в 
объектах 
окружающей природной среды. Помимо ландшафтных индикаторов (снег, 

торф, вода) существуют биоиндикаторы, позволяющие определять степень 
загрязнения среды различными антропогенными токсикантами.  
Например, хвойные растения являются биоиндикаторами на кислые 
осадки, являющиеся выбросами ТЭС, работающих на жидком и газообразном 
топливе. Нарушения хвойных пород фиксируются в радиусе 10-12 км от 
предприятия. В радиусе 3 км происходит их полное отмирание и замена 
мелколиственными породами. Сосна обыкновенная и ель европейская являются 
индикаторами на загрязнение воздуха диоксидом серы и фтористым водородом. 
Так, при загрязнении атмосферы диоксидом серы у сосны происходит 
побурение кончиков игл хвои. 
Интродукция – комплекс работ по переносу растительных или животных 
объектов из дикого состояния в состояние культуры. Интродукция – начальный 
этап акклиматизации, являющейся одной из мер по обогащению местной 
флоры или фауны, и по сохранению биоразнообразия на конкретной 
территории. 
Дистанционное исследование экосистемы – это получение информации 
о природных экосистемах бесконтактными (телеметрическими) методами, с 
помощью 
спутников, 
самолетов, 
космических 
кораблей. 
Спутниковое 
дистанционное зондирование позволяет дать оценку степени воздействия 
антропогенных факторов на растительный покров суши; выявить влияние 
лесных пожаров на природные экосистемы; помогает определить первичную 
продуктивность и биомассу фитоценозов. Так, например, с помощью спутника 
«Космос» установлены состояние лесо-болотного комплекса Западной Сибири 
и степень воздействия на наго хозяйственной деятельности человека. 
Атомноадсорбционная спектрофотометрия – это комплекс методов, 
позволяющий в лабораторных условиях оценить содержание в биологических 
объектах любых элементов из таблицы Менделеева, в том числе содержание 
тяжелых металлов.