Aviation English for aircraft maintenance engineers, technicians, and mechanics (Авиационный английский язык для инженеров, техников и механиков по обcлуживанию воздушных судов)

AVIATION ENGLISH FOR  AIRCRAFT 
MAINTENANCE ENGINEERS, 
TECHNICIANS, AND  MECHANICS
АВИАЦИОННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ  ЯЗЫК 
ДЛЯ  ИНЖЕНЕРОВ, ТЕХНИКОВ И  МЕХАНИКОВ 
ПО  ОБCЛУЖИВАНИЮ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ
В.И. ПЕТРИЩЕВ
Т.П. ГРАСС
Москва
ИНФРА-М
2026
УЧЕБНИК

УДК 811.111+629.7(075.32)
ББК 81.432.1:39.5я723
 
П30
Петрищев В.И.
П30  
Aviation English for aircraft maintenance engineers, technicians, 
and mechanics (Авиационный английский язык для инженеров, техников и механиков по обcлуживанию воздушных судов) : учебник / 
В.И. Петрищев, Т.П. Грасс. — Москва : ИНФРА-М, 2026. — 354 с. — 
(Среднее профессиональное образование). 
ISBN 978-5-16-021204-3 (print)
ISBN 978-5-16-113920-2 (online)
Настоящий учебник — это учебник нового поколения, отличающийся высокой научной информативностью, четкой адресностью и адекватным жанру 
языком изложения, более совершенным методическим справочно-ориентировочным аппаратом, преемственностью и коммуникативностью, оснащенный 
конкретным фактическим материалом.
Предназначен для студентов средних специальных учебных заведений, колледжей, училищ гражданской авиа ции, изучающих английский язык по специальностям: «Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения» и «Организация технического обслуживания и ремонта воздушных 
судов»; «Производство и обслуживание авиационной техники»; «Техническая 
эксплуатация летательных аппаратов и двигателей»; «Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей».
Доступ к материалам, размещенным по ссылке, может быть ограничен правообладателем. Издательство не гарантирует свободный доступ к контенту. 
Издательство не несет ответственности, если ресурс или сайт будет заблокирован по решению государственных органов или провайдеров.
УДК 811.111+629.7(075.32)
ББК 81.432.1:39.5я723
ISBN 978-5-16-021204-3 (print)
ISBN 978-5-16-113920-2 (online)
© Петрищев В.И., Грасс Т.П., 
2025
Р е ц е н з е н т ы:
Ачкасов А.В., доктор филологических наук, профессор, директор Института иностранных языков Российского государственного педагогического 
университета имени А.И. Герцена;
Коваленко Г.В., доктор технических наук, профессор, профессор кафедры 
летной эксплуатации и безопасности полетов Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации имени Главного маршала 
авиации А.А. Новикова

Contents
Предисловие...........................................................................................................7
Module 1
BECOMING AN AIRCRAFT MAINTENANCE PROFESSIONAL
Unit 1.	
THE HISTORY OF SAINT PETERSBURG STATE UNIVERSITY 
OF CIVIL AVIATION NAMED AFTER CHIEF MARSHAL OF AVIATION 
A.A. NOVIKOV. THE ENTRANCE TO THE AVIATION UNIVERSITY.....................11
Grammar: To Be — To Have. The Present Simple / The Present Continuous 
in Active and Passive Voices..........................................................................................................11
	
I. READING FOCUS..............................................................................................................................13
	
II. READING FOCUS.............................................................................................................................17
	
III. LANGUAGE FOCUS.......................................................................................................................29
	
IV. LISTENING FOCUS........................................................................................................................32
	
V. WRITING TASK.................................................................................................................................33
	
VI. SPEAKING FOCUS.........................................................................................................................34
Unit 2.	
THE PORTFOLIO OF AN AIRCRAFT MAINTENANCE ENGINEER, 
TECHNICIAN, AND MECHANICS..................................................................................40
Grammar: Pronouns. Articles. There is / There are. That/Those. Active and Passive 
Voices......................................................................................................................................................40
	
I. READING FOCUS..............................................................................................................................41
	
II. LANGUAGE FOCUS........................................................................................................................59
	
III. LISTENING FOCUS.........................................................................................................................60
	
IV. WRITING TASK................................................................................................................................69
	
V. SPEAKING FOCUS..........................................................................................................................69
Module 2
ENGLISH PROFICIENCY IS THE KEY TO CAREER SUCCESS 
IN THE AVIATION INDUSTRY
Unit 1.	
IMPORTANCE OF AVIATION ENGLISH FOR AIRCRAFT ENGINEERS, 
TECHNICIANS, AND MECHANICS...............................................................................74
Grammar: The Past Simple, the Past Continuous, and the Past Perfect Tenses. 
Active and Passive Voices...............................................................................................................74
	
I. READING FOCUS..............................................................................................................................77
	
II. LANGUAGE FOCUS........................................................................................................................90
	
III. SPEAKING FOCUS..........................................................................................................................91

	
IV. LISTENING FOCUS........................................................................................................................92
	
V. WRITING TASK.................................................................................................................................97
Unit 2.	
ERRORS IN AVIATION MAINTENANCE AND IN ENGLISH 
COMMUNICATION...........................................................................................................99
Grammar: The Future Simple, the Future Continuous, and the Future Perfect 
Tenses. Active and Passive Voices...............................................................................................99
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................101
	
II. LISTENING FOCUS.......................................................................................................................110
	
III. LANGUAGE FOCUS....................................................................................................................111
	
IV. WRITING TASK.............................................................................................................................113
	
V. SPEAKING FOCUS.......................................................................................................................113
Моdule 3
AIRCRAFT ENGINE MAINTENANCE
Unit 1.	
TYPES OF GAS TURBINE ENGINES........................................................................... 117
Grammar: Modal Verbs......................................................................................................................................117
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................119
	
II. LANGUAGE FOCUS.....................................................................................................................134
	
III. SPEAKING FOCUS.......................................................................................................................135
	
IV. WRITING TASK.............................................................................................................................139
	
V. LISTENING FOCUS.......................................................................................................................139
Unit 2.	
TYPES OF COMPRESSORS.......................................................................................... 142
Grammar: Complex Subject / Complex Object. Prepositions. Interjections.................................143
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................144
	
II. LANGUAGE FOCUS.....................................................................................................................156
	
III. LISTENING FOCUS .....................................................................................................................157
	
IV. WRITING TASK.............................................................................................................................158
	
V. SPEAKING FOCUS.......................................................................................................................159
Unit 3.	
AIRCRAFT COMBUSTION CHAMBER (COMBUSTOR)........................................ 161
Grammar: Gerund................................................................................................................................................161
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................163
	
II. WRITING TASK..............................................................................................................................177
	
III. LISTENING FOCUS......................................................................................................................178
	
IV. SPEAKING FOCUS......................................................................................................................179
	
V. LANGUAGE FOCUS.....................................................................................................................183

Module 4
THE AIRCRAFT SUPPORT SYSTEM, DESIGNED FOR ITS PARKING 
ON THE GROUND, MOVEMENT AROUND THE AIRFIELD, TAKEOFF, 
AND LANDING
Unit 1.	
AIRCRAFT LANDING GEAR MAINTENANCE......................................................... 185
Grammar: Participle I + II..................................................................................................................................185
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................187
	
II. LANGUAGE FOCUS.....................................................................................................................199
	
III. SPEAKING FOCUS.......................................................................................................................199
	
IV. LISTENING PART.........................................................................................................................202
	
V. WRITING TASK..............................................................................................................................202
Unit 2.	
AIRCRAFT TIRES AND BRAKES.................................................................................. 203
Grammar: Infinitive. Degrees of Comparison............................................................................................203
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................205
	
II. READING FOCUS..........................................................................................................................211
	
III. LANGUAGE FOCUS....................................................................................................................216
	
IV. SPEAKING FOCUS......................................................................................................................217
	
V. WRITING TASK..............................................................................................................................220
	
VI. LISTENING FOCUS.....................................................................................................................220
Module 5
THE VITAL ROLE OF HYDRAULIC SYSTEMS IN AIRCRAFT
Unit 1.	
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEM MAINTENANCE............................................... 223
Grammar: Conditionals (0, 1, 2, 3, Mixed)...................................................................................................223
	
I. READING FOCUS...........................................................................................................................225
	
II. LANGUAGE FOCUS.....................................................................................................................236
	
III. SPEAKING FOCUS .....................................................................................................................237
	
IV. LISTENING FOCUS.....................................................................................................................238
	
V. WRITING TASK..............................................................................................................................239
Answer key........................................................................................................... 244
	
MODULE 1..........................................................................................................................................244
	
Unit 1.............................................................................................................................................244
	
Unit 2.............................................................................................................................................251
	
MODULE 2..........................................................................................................................................257
	
Unit 1.............................................................................................................................................257
	
Unit 2.............................................................................................................................................264

 
МОDULE 3 .........................................................................................................................................270
 
Unit 1 ............................................................................................................................................270
 
Unit 2 ............................................................................................................................................275
 
Unit 3 ............................................................................................................................................280
 
MODULE 4 .........................................................................................................................................286
 
Unit 1 ............................................................................................................................................286
 
Unit 2 ............................................................................................................................................292
 
MODULE 5 .........................................................................................................................................298
 
Unit1 .............................................................................................................................................298
Grammar ............................................................................................................. 305
 
MODULE 1 .........................................................................................................................................305
 
Unit 1 ............................................................................................................................................305
 
Unit 2 ............................................................................................................................................308
 
MODULE 2 .........................................................................................................................................310
 
Unit 1 ............................................................................................................................................310
 
Unit 2 ............................................................................................................................................312
 
MODULE 3 .........................................................................................................................................313
 
Unit 1 ............................................................................................................................................313
 
Unit 2 ............................................................................................................................................316
 
Unit 3 ............................................................................................................................................318
 
MODULE 4 .........................................................................................................................................321
 
Unit 1 ............................................................................................................................................321
 
Unit 2 ............................................................................................................................................322
 
MODULE 5 .........................................................................................................................................324
 
Unit 1 ............................................................................................................................................324
A list of irregular verbs ...................................................................................... 327
Библиографический список ........................................................................... 332
Англо-русский cловарь .................................................................................... 335

Предисловие 
Настоящий учебник предназначен для студентов вузов, колледжей и училищ гражданской авиации, изучавших английский язык 
в общеобразовательной школе, и составлен в двух частях в соответствии с требованиями программы по иностранным языкам для 
неязыковых вузов. 
Целью учебника Aviation English for aircraft maintenance engineers, technicians, and mechanics является не только оказание 
помощи студентам, инженерам, техникам и механикам, которые 
обслуживают различные типы самолетов, но и развитие навыков, 
умения чтения и перевода профессионально ориентированных 
авиационно-технических текстов на английском языке, закреплять 
новые термины и при этом уверенно говорить на английском языке.
Учебник содержит краткий справочный грамматический материал по основным разделам, представляющим грамматические трудности. Он может быть использован как для практических занятий, 
так и самостоятельной работы студентов и аспирантов всех форм 
обучения.
Понимая, что в настоящее время не существует идеальных учебников, но, проанализировав довольно большое их количество, мы постарались устранить основные недостатки в нашем учебнике. Среди 
данных претензий — это барьеры к развитию самостоятельности 
обучаемых, отсутствие систематичности в расположении учебного 
материала и т.д.
В основе нашего видения структуры этого учебника (несмотря 
на обилие разной направленности учебников, среди них наблюдаются как хорошие, так и посредственные) положен принцип 
личностно ориентированного учебника английского языка для 
технического персонала гражданской авиации. Данный учебник 
становится средством как информационного обеспечения образовательной практики, обеспечения преемственности для инженернотехнических специальностей высших и средних учебных заведений, 
так и для самостоятельной работы студентов. В учебнике наряду 
с расширением авиационно-специфического технического словарного запаса обучающиеся знакомятся с аутентичным профессиональным контентом и профессиональной коммуникацией со звучащей 
естественной речью, описывающие реалистические срезы жизни 
в авиационной промышленности, что позволяет усиливать профессиональную ориентацию коммуникативного подхода к обучению.

Создавая учебник, мы руководствовались тем, что в учебнике 
должна быть раскрыта глубина и доступность учебного материала, 
его логика, язык, содержание фундаментального компонента государственного образовательного стандарта, а также методическая система, связанная с современной философией образования. Представленный учебник базируется на трех составляющих: познавательном, 
развивающем и воспитательном аспектах, в основе которых лежит 
компетентностный подход с коммуникативно-ориентированным 
методом.
Обращая особое внимание на мотивационную функцию, мы предложили ряд заданий и упражнений, которые способствуют развитию интереса у студентов, основанного на принципе «от простого 
к сложному», помогая выработке индивидуальной траектории обучения с учетом различных индивидуально-психологических качеств 
личности студентов.
Развивающая функция данного учебника предусматривает методический материал с рядом проблемных вопросов и проектов. Что 
касается функции самостоятельной работы студентов с данным 
учебником, здесь вы найдете соответствующие указания и образцы 
правильного выполнения заданий для результативной работы с материалом.
Тексты учебника отобраны из оригинальных английских и американских источников с учетом их информативности и соответствия 
научно-техническим достижениям и изложены по принципу возрастания трудности и постепенного усложнения языка и тематики.
Предлагаемый учебник обладает в высокой степени профессионально ориентированным характером дидактического материала, 
который изложен просто и доходчиво, а наличие ответов и ключей 
к большинству упражнений способствует самостоятельной работе 
студентов.
Функция закрепления и самоконтроля связана с предоставлением возможности повторного изучения материала, а формирование 
у обучающихся прочных компетенций может служить фундаментом 
для их дальнейшего пополнения в процессе самообразования.
Учебник может быть использован лицами с авиационным техническим образованием, желающими самостоятельно совершенствовать свои навыки владения профессиональным авиационным 
английским языком. Первая часть учебника состоит из пяти модулей-тем, текстов, кейс-заданий, заданий по решению проблем, формулировок задач проектов и пр., поурочного грамматического справочника, ключей к ответам, используемых студентами для проверки 

выполненных заданий, англо-русского словаря. В каждый модуль 
включены грамматические упражнения, большое внимание уделяется развитию навыков чтения, говорения, аудирования и перевода.
Мы понимаем, что наш учебник наряду с достоинствами также 
имеет свои недостатки, о которых могут высказаться как обучающиеся по этому направлению, так и преподаватели и специалисты 
по техническому обслуживанию воздушных судов, работающие 
в системе гражданской авиации.
Почему мы рекомендуем именно этот учебник. Во-первых, проведенный нами анализ многочисленных учебников показал, что 
в настоящее время наблюдается нехватка учебников по авиационному техническому английскому языку, которые бы соотносились 
с реальной жизнью, именно для инженерно-технического персонала 
гражданской авиации. Данный учебник значительно отличается 
от других учебников тем, что в нем органично представлены такие
виды деятельности: решение проблем; логическая игра, словесная 
шарада; поиск слов, кейсовая система обучения; проектная деятельность; приобретение непрофессиональных навыков, связанных 
с личностными качествами (soft skills); организация среды для развития разных ролей в команде; рефлексия (последовательная работа 
над ошибками) и т.д. Во-вторых, в учебнике собрана актуальная профессиональная проблематика на авиационном техническом английском языке для специалистов гражданской авиации, обслуживающих 
воздушные суда. В-третьих, он предлагает интересные видео, тексты, 
а также диалоги из реальной профессиональной жизни авиационных технических специалистов на английском языке. Грамматика 
английского языка объясняется довольно просто и кратко именно 
на русском языке для лучшего ее понимания русскоязычными студентами. В-четвертых, анализ зарубежной научной литературы подсказал нам, что в развитых англоязычных странах широко используется метод обучения через исследование (inquiry-based learning), 
который нашел свое отражение в этом учебнике. И, наконец, данный 
учебник основан на системности расположения учебного материала, 
построен методически грамотно, оснащен интересными и полезными 
материалами, закрепляющими упражнениями и не препятствует развитию самостоятельной работы обучающихся. Другими словами, это 
учебник нового поколения, который связывает учебный материал 
с дополнительной и смежной литературой, способствует самообразованию студентов, отличается высокой научной информативностью, 
конкретной адресностью, совершенным методическим и справочно

ориентировочным аппаратом, преемственностью, коммуникативностью и высоким полиграфическим качеством.
Структура учебника, специально составленные задания, вопросы, формы практической работы студентов способствуют развитию универсальных компетенций высокого порядка, востребованных в ХХI веке: критическое мышление, креативность, коммуникабельность, сотрудничество и решение проблем и т.д., но при этом 
ответственность за результаты обучения справедливо возлагается 
в равной степени и на педагога, и на студента. 
Тексты учебника отобраны из оригинальных английских и американских источников с учетом их информативности и соответствия 
научно-техническим достижениям и изложены по принципу возрастания трудности и постепенного усложнения языка и тематики.
Английский язык относится к германским языкам индоевропейской семьи языков. Число носителей — около 410 млн, говорящих 
(включая второй язык) — свыше 1,4 млрд человек (2023).
Английский язык состоит из 26 букв, которые на письме обозначают 48 звуков.
Read and refresh the alphabet (the ABC)
1. A a [ei]
8. H h [eit∫]
15. O o [ou]
21. U u [ju:]
2. B b [bi:]
9. I i [ai]
16. P p [pi:]
22. V v [vi:]
3. C c [si:]
10. J j [d ei]
17. Q q [kju:]
23. W w [dablju:]
4. D d [di:]
11. K k [kei]
18. R r [a:]
24. X x [eks]
5. E e [i:]
12. L l [el]
19. S s [es]
25. Y y [wai]
6. F f [ef]
13. M m [em]
20. T t [ti:]
26. Z z [zed], [zi:]
7. G g [d i:]
14. N n [en]