Иностранный язык (французский). Уровень 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА 
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 
 
СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ 
 
 
 
 
 
 
 
Ю. Л. Панковская, Е. А. Крутько 
 
 
 
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ФРАНЦУЗСКИЙ) 
Уровень 1 
 
 
 
Учебное пособие 
для студентов всех форм обучения 
по направлению подготовки 41.03.05 — Международные отношения 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Новосибирск 
2021 

ББК 81.2Фр-923 
П 163 
 
 
 
Издается в соответствии с планом учебно-методической работы 
 
 
 
 
Рецензенты: 
 
М. Дебренн — доктор филологических наук, профессор кафедры французского языка НГУ,  
заместитель декана по науке и международным связям; 
 
Е. Н. Бойко — кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков  
Сибирского института управления — филиала РАНХиГС 
 
 
 
 
 
 
Панковская, Ю. Л.  
П 163 
 
Иностранный язык (французский). Уровень 1 : учеб. пособие / Ю. Л. Панковская, Е. А. Крутько ; Рос. акад. 
нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации, Сиб. ин-т упр. — Новосибирск : Изд-во 
СибАГС, 2021. — 248 с. + 1 электрон. опт. диск DVD. — Систем. требования : ПК от Core 2duo 1,8 ГГц ; RAM
от 2 ГБ ; Windows 7 и выше ; CD-DVD-привод ; устройство воспроизведения звука. 
ISBN 978-5-8036-1006-9 
 
 
 
 
Материалы пособия подобраны с учетом возможных трудностей для русскоязычных обучающихся 
и включают большое количество упражнений для отработки произношения и навыков аудирования, а также 
перевода с русского языка на французский. 
Учебное пособие рассчитано примерно на 190 (академических) часов аудиторной работы и предусматривает самостоятельную работу студентов. Материал всех разделов является широкоупотребительным, готовит 
к поездке и бытовому общению во Франции и обеспечивает достижение уровня А1+. 
Учебное пособие предназначено для изучения дисциплины федерального компонента ГОС «Иностранный 
язык» (французский) и адресовано студентам всех форм обучения по направлению подготовки 41.03.05 — 
Международные отношения квалификация бакалавр, изучающим французский язык как второй иностранный.  
Отдельные темы и разделы пособия могут быть использованы студентами других направлений подготовки, 
а также для подготовки к экзаменам DELF А1 и А2. 
ББК 81.2Фр-923 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-8036-1006-9 
© ФГБОУ ВО «Российская академия 
народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации», 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Introduction ....................................................................................................................................................... 4 
C’EST DU FRANÇAIS ! .................................................................................................................................. 6 
Leçon 1 ....................................................................................................................................................... 6 
Leçon 2 ....................................................................................................................................................... 8 
Leçon 3 ....................................................................................................................................................... 9 
Leçon 4 ..................................................................................................................................................... 10 
Leçon 5 ..................................................................................................................................................... 11 
Leçon 6 ..................................................................................................................................................... 12 
Leçon 7 ..................................................................................................................................................... 13 
Leçon 8 ..................................................................................................................................................... 14 
Leçon 9 ..................................................................................................................................................... 15 
Leçon 10 ................................................................................................................................................... 17 
MODULE 1. PREMIERS CONTACTS ......................................................................................................... 19 
Unité 1. De bonnes manières .................................................................................................................... 19 
Unité 2. Je me présente............................................................................................................................. 24 
MODULE 2. C’EST MA VIE !....................................................................................................................... 36 
Unité 1. La famille et les loisirs ............................................................................................................... 36 
Unité 2. Le temps et le planning ............................................................................................................... 55 
RÉVISION I .................................................................................................................................................... 70 
MODULE 3. COMMUNIQUER EN FRANCE ............................................................................................. 75 
Unité 1. Internet et téléphone ................................................................................................................... 75 
Unité 2. En ville ....................................................................................................................................... 89 
Unité 3. Quel logement ? ........................................................................................................................ 105 
Unité 4. Bon appétit ! ............................................................................................................................. 118 
MODULE 4. EN ROUTE ! ........................................................................................................................... 139 
Unité 1. Vous partez en train ou en avion ? ........................................................................................... 139 
Unité 2. Bienvenue à Paris ! ................................................................................................................... 153 
Unité 3. Quel temps fait-il ? ................................................................................................................... 164 
Unité 4. Faisons des courses ! ................................................................................................................ 174 
RÉVISION II ................................................................................................................................................. 190 
ANNEXE ....................................................................................................................................................... 199 
Annexe 1. Phonétique ............................................................................................................................. 199 
Звуки французского языка ............................................................................................................... 199 
Правила чтения .................................................................................................................................. 201 
Элизия ................................................................................................................................................ 205 
Связывание ........................................................................................................................................ 206 
Annexe 2. Grammaire ............................................................................................................................. 208 
Числительные .................................................................................................................................... 208 
Артикли .............................................................................................................................................. 210 
Притяжательные прилагательные и местоимения ......................................................................... 214 
Указательные прилагательные и местоимения. Вопросительные местоимения ........................ 215 
Неопределённые прилагательные и местоимения ......................................................................... 216 
Существительные и прилагательные .............................................................................................. 217 
Личные местоимения ........................................................................................................................ 223 
Глаголы .............................................................................................................................................. 224 
Наречия .............................................................................................................................................. 241 
Степени сравнения ............................................................................................................................ 242 
Вопросительное предложение ......................................................................................................... 244 
Annexe 3. Communiquer en cours .......................................................................................................... 247 
 

Introduction 
Дисциплина «Иностранный язык» (французский) играет значительную роль в подготовке 
бакалавров всех форм обучения в высшей школе. Настоящее учебное пособие предназначается для студентов первого курса факультета политики и международных отношений, 
изучающих французский язык как второй иностранный. Материал рассчитан как на тех, кто 
только приступает к изучению языка, так и на изучавших французский раньше.  
Предлагаемое пособие выполнено на основе многолетнего опыта работы и прошло 
апробацию в группах первого курса по направлению подготовки 41.03.05 — Международные отношения. Пособие дополняет учебник «Objectif diplomatie 1 : Le français des 
relations européennes et internationales»1 и может быть также использовано студентами других 
направлений подготовки. 
Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой и состоит из вводнофонетического курса (C’est du français !), четырех тематических разделов (модулей): 
Premiers contacts, C’est ma vie !, Communiquer en France, En route !, и двух разделов 
повторения.  
Вводно-фонетический курс направлен на выработку/корректировку навыков французского произношения и развитию техники чтения, без чего невозможно успешное овладение 
французским языком. Упражнения для отработки техники чтения включают лексические 
единицы, заимствованные из французского языка или имеющие аналог в русском, названия 
французских реалий (имена, географические названия), фразы речевого этикета. Фразыскороговорки и «запоминалки» помогают запомнить чтение буквосочетаний и исключения.  
Каждая подтема включает основной текст или диалог, грамматические и фонетические 
упражнения, задания на аудирование, говорение, письмо и тексты по страноведению. 
В конце каждой подтемы даётся вокабуляр для активного и пассивного усвоения. Переводные упражнения с русского языка на французский помогают закрепить лексический минимум и учат выражать мысль так, как это принято во французском языке.  
Материал, обозначенный « Grammaire », « Phonétique », « Civilisation », подчиняется лексической части подтемы. Это же относится и к разделам « Révision » после второго и четвертого модулей. Данные упражнения могут выполняться для подготовки к контролю 
« Testez-vous » учебника и/или служить итоговым повторением материала семестра.  
Приложения содержат справочные материалы по фонетике (Annexe 1) и грамматике 
(Annexe 2), а также фразы для заданий и общения на занятиях (Annexe 3). 
Пособие включает материалы широкого круга аутентичных пособий и курсов, что 
позволяет обучающемуся «включиться» в реальную сферу общения. Этому же способствуют 
аудио- и видеозаписи на диске.  
Для удобства работы записи на диске распределены по темам и подтемам; каждый файл, 
относящийся к упражнению, имеет не только порядковый номер, но и указание номера 
упражнения, модуля и его раздела. Спряжения глаголов вынесены в папку « Сonjugaisons », 
где распределены по наклонениям и временам. Аудиофайлы к приложениям вынесены в папку « Annexe ».  
Несмотря на обилие материала и пояснений, данное учебное пособие не является самоучителем. Только регулярная работа под руководством преподавателя позволит обеспечить 
хороший результат.  
Для успешного усвоения учебного материала необходимы постоянные и регулярные 
занятия. Желательно заниматься иностранным языком ежедневно хотя бы 30 минут. Это 
более эффективно, чем заниматься подолгу, но не систематически. 
                                                 
1 См.: Riehl L., Soignet M. Objectif diplomatie 1: Le français des relations européennes et internationals. Franct : 
Haćhette Livre, 2011. 192 c. 

Важно правильно организовать самостоятельную работу дома. Простого заучивания лексики и грамматики недостаточно, так как языковой материал — всего лишь база, на которой 
идёт освоение иностранной речи. Необходимо учиться говорить и писать, понимать прочитанное, воспринимать речь на слух, т. е. важно приобретать как можно больше практики. Для 
того, чтобы заговорить на иностранном языке, необходимо на нём говорить. Для того чтобы 
начать «слышать», необходимо как можно больше слушать. Корректное произношение 
можно выработать, только слушая и имитируя речь носителей языка.  
Французский язык — не только средство общения во франкоговорящих странах. Кроме 
красоты звучания «языка интеллекта, вежливости и любви», у него есть ещё одна функция — 
положительно влиять на дыхательную систему, что связано с особенностями техники 
французской речи.  
Звуки всегда произносятся энергично и отчётливо, что обеспечивает природный акустический вибрационный массаж и акустическую гимнастику головы и шеи, поддерживая физиологический уровень мозгового кровообращения и качественный уровень функционирования носоглотки и ротовой полости, а также статус здоровой кожи лба и шеи.  
Ударение в речевом потоке несёт не каждое слово, а смысловая группа в целом, поэтому 
группы слов сливаются в единое фонетическое слово с общим ударением. Французы произносят до 350 слогов в минуту, вектор дыхания постоянно направлен в сторону удлинённого 
и часто глубокого выдоха. А формирование эффективного выдоха является основной задачей 
почти всех звуковых дыхательных практик. 
Вот несколько рекомендаций для успешной работы. 
Отрабатывая произношение, для контроля артикуляции используйте зеркало, преувеличивайте усилие, как если бы разучивали танцевальные движения. Повторяя, обращайте внимание на ритм и интонацию. Записывайте своё произношение для последующей коррекции. 
Работая с текстом, старайтесь понять значение незнакомых слов и выражений на основе содержания. Обращаясь к словарю, выбирайте значение, соответствующее контексту, 
либо формулируйте фразу, используя нормы употребления в родном языке. 
Написанный текст проверяйте несколько раз. Первая проверка — логика, связность 
написанного, соответствие плану работы. Затем орфография, грамматика и пунктуация. Особое внимание — выбору артикля, окончаниям существительных, прилагательных, глаголов 
и причастий. 
Готовя устное высказывание, проверьте, чтобы в тексте не было ошибок, прочтите его 
с карандашом, помечая паузы и повышение/понижение интонации. Переформулируйте или 
замените «трудные» места. Заучивая, представляйте план, последовательность действий.  
Пиктограммы: 
 — упражнение на диске; 
* в тексте — ссылка на значение слова или выражения; в вокабуляре или перед пунктом 
правила –— дополнительная информация; 
*** — материал повышенной трудности; 
() — пояснения, а также элементы, которые могут быть заменены. Цифра в скобках в переводных упражнениях указывает на количество вариантов перевода; 
[] — транскрипция, а также слова, которые могут быть опущены.  
 
Авторы выражают признательность Мишель Дебренн — профессору НГУ, консультанту 
и рецензенту пособия, Адриену Морвану — руководителю проектов центра Альянс Франсез 
в Новосибирске.  
 
Успехов в изучении французского языка! 
 
 

C’EST DU FRANÇAIS ! 
Leçon 1 
 
1. Ознакомьтесь со звуками французского языка (Annexe 1. Звуки французского 
языка). Прослушайте слоги и повторите (перед гласными добавляем b, p, d, t, v, f, m, n, 
s, k, r, l). 
 
[a – ɛ – e – i] 
[ɛr – œ – ɔr] 
[e – ø – o] 
[u – y] 
[ɛ – ᾶ – ɔ ] 
 
 
 
2. Прослушайте и повторите.  
 
L’ALPHABET 
 
  1. A a 
  2. B b 
  3. C c 
  4. D d 
  5. E e 
  6. F f 
  7. G g 
  8. H h 
  9. I i 
10. J j 
11. K k  
12. L l 
13. M m 
 
[a] 
[be] 
[ce] 
[de] 
[œ] 
[ɛf] 
[ʒe] 
[aʃ] 
[i] 
[ʒi] 
[ka] 
[ɛl] 
[ɛm] 
14. N n 
15. O o 
16. P p 
17. Q u 
18. R r 
19. S s 
20. T t 
21. U u 
22. V v 
23. W w 
24. X x 
25. Y y  
26. Z z 
 
[ɛn] 
[o] 
[pe] 
[ky] 
[ɛr] 
[ɛs] 
[te] 
[y] 
[ve] 
[dublǝve] 
[iks] 
[iɡrɛk] 
[zɛd] 
 
[a] A H K 
[i] I J X Y  
[o] O 
[y] U Q  
[œ] E 
[ɛ] F L M N R S Z 
[e] B C D G P T V W 
 
AEIOU 

 
3. Выучите счет от 0 до 10 по-французски1. 
 
 
 
4. Прочитайте слова и предложения. 
 
А. Звуки: [a], [b], [d], [m], [n], [p], [r], [t]. 
Правила чтения: 1, 2а (см. Annexe 1). 
 
1. Anna, Anne, banane, bar, Barbara, arabe. 
2. Papa, panama, parade, drame, dame, madame, date, aromate, mode, note, Tamara, radar. 
 
В. Звуки: [i], [l], [s], [v], [z].  
Правила чтения: 3, 6 (см. Annexe 1). 
 
1. Poste, sorte, palme, platane, bal, ballade, salade, valse, Lara. 
2. Pari, pirate, spirale, litre, liste, vitrine, vitamine, sardine, marinade, alpiniste, artiste, ministre, 
Ida, Nina, Annie, Marie, Marina, Ramila, Raïssa, Nadine, Martine, Aline, Sabine, Lili, Dimitri, 
type, style, lyre, pyramide, Lydie, Sylvie. 
3. Bazar, zone, base, vase, visite, analyse, Basile, Maryse ; Larissa, basse, masse. 
 
С. Звуки: [k], [f]. 
Правила чтения: 7а, б, в (см. Annexe 1). 
 
1. Narcisse, discipline, race, Alice, Patrice, Cyrille. 
2. Code, acte, cadre, carte, carpe, classe, crabe, calmar, canal, cristal, cabine, carabine, 
caravane, carnaval, mascarade, Canada, Carine, Pascal ; Loïc, Marc, arc, parc, talc, tic-tac ; actrice, 
caprice. Ça va ? — Ça va.  
3. Film, filtre, final, tarif, massif, forme, face, façade, farce, Fabrice, Fanny.  
4. Papa parle. 
Papa parle à Alice. 
— Ça va, Pascal ? Ça va, Cyrille ? 
— Ça va, Marc. 
Папа разговаривает.  
Папа разговаривает с Алисой. 
— Всё в порядке, Паскаль? Как дела, Кирилл? 
— Нормально, Марк. 
 
 
5. Переведите письменно предложения, затем прочитайте их.  
 
1. Мариза разговаривает с Алисой. 2. Марк разговаривает. 3. Всё в порядке, папа?  
 
                                                 
1 Hoareau S. H., Mérieux R., Loiseau Y. Latitudes 1 : Méthode de français. France : Les Éditions Didier, 2008. 
P. 15. 

Leçon 2 
 
1. Прослушайте слоги и слова со звуками [l], [r], [k] и повторите их. 
 
2. Прочитайте слова и предложения. 
 
А. Звук [ε]. 
Правила чтения: 8, 12а (см. Annexe 1). 
 
1. Estrade, presse, nectar, service, flanelle, caramel, vermicelle, spectacle, festival, estafette, 
Annette, Yvette, Ella, Emma, Vanessa, Estelle, Isabelle, Marcel. 
2. Mètre, crème, système, arène, zèbre, planète, cratère, caractère, scène, Irène. 
3. Maire, affaire, capitaine, veine, Reine, Claire ; ballet, filet, tiret, cabinet. 
4. C’est clair ?  
C’est ça. 
C’est Marcelle Eiffel ? — C’est Claire Freinet. 
Adèle est malade, elle a mal à la tête. 
Это ясно? 
Это так.  
Это Марсела Эффель? — Это Клер Фрэнэ. 
Адель больна, у неё болит голова. 
 
la — определённый артикль женского рода единственного числа  
 
В. Звук [e].  
Правила чтения: 12б, 2б, в, д (см. Annexe 1).  
 
1. Idée, fée, armée, café, lycée, béret, bémol, métal, pédale, caméra, étape, idéal, académie, 
sérénade, vétérinaire, Léa, Zoé, Élise, Cécile, Céline, Béatrice, Aimée, Irénée, Félicité, Émilie, 
Valérie, Valéry, Rémi, Bénédicte, Éric, Frédéric, Sibérie. 
2. Parler, fermer, préparer, répéter ; parlez, fermez, préparez, répétez. 
3. Drap, sport, dessert, crédit, appétit, climat, certificat, Évrard, Bernard, Paris, films, parcs, 
cafés, séries, vases, classes, adresses, zèbres, mètres, réserves, épisodes, draps, desserts, ballets, 
bérets, Yves ; parlent, ferment, préparent, répètent. 
4. Yves et Léa parlent. 
Isabelle et Zoé, répétez les verbes :  
fermer, préparer. 
Sylvie, dis merci à Lydie. 
Ив и Леа разговаривают.  
Изабель и Зоя, повторите глаголы: закрывать, 
готовить. 
Сильвия, скажи Лиде спасибо. 
 
les — определённый артикль множественного числа 
à — предлог, передающий дательный падеж  
 
3. Перепишите слова, обозначьте над ними в транскрипции [ε] и [e]. 
Bérets, préparez, zèbre, maire, fermer, tête, Aimée, et. 
 
4. Переведите письменно предложения, затем прочитайте их.  
 
1. Это Иветта? 2. У Изабель болит голова. 3. Эрик, повторите глаголы: разговаривать, 
повторять. 
 
 
5. Выучите счёт 11—291. 
 
                                                 
1 Blanc J., Cartier J.-M., Lederlin P. Déclic 1 : Méthode de français. France : CLE Internatonal, 2004. P. 36. 

Leçon 3 
 (1, 2) 
1. Прослушайте слоги и слова со звуками А: [ɛ] и [е], В: [j] и повторите их. 
 
 
2. Прочитайте слова и предложения. 
 
А. Звук [ʃ]. 
Правила чтения: 9. Связывание: 1 (см. Annexe 1). 
 
1. Harmonie, harmonica, hymne, rythme, thème, théâtre, prothèse, Sarah, Édith, Berthe, 
Élisabeth, Cathy, Hélène, Thérèse, Marthe, Nathalie, Mathilde, Hervé, Hippolite, Thomas, Thècle. 
2. Philtre, zéphyr, sphère, atmosphère, catastrophe, alphabet, téléphone, téléphoner, Philippe, 
Delphine. 
3. Charme, chacal, chef, chic, choc, chiffre, broche, affiche, marche, machine, charade, cachenez, schéma, Sacha, Charlotte, Michelle, Michel, Richard, Charles.  
4. Orchestre, orchidée, Christine, Christophe.  
5. Les parcs — les allées, des ballets — des actrices, ces classes — ces étapes ;  
mes élèves, tes élèves, ses élèves ; mes amis, tes amis, ses amis.  
6. Thomas téléphone à Hélène et Natacha. 
Charlotte cherche ses chats. 
Christine et Christophe aiment les orchidées. 
Томас звонит Элен и Наташе. 
Шарлотта ищет своих кошек. 
Кристине и Кристофу нравятся орхидеи. 
 
des — неопределённый артикль 
множественного числа 
ces — эти  
mes, tes, ses — мои, твои, его/её 
élève — ученик, ученица 
ami (amie) — друг (подруга) 
 
 
В. Звуки: [ʒ], [ɡ], [ɲ]. 
Правила чтения: 10, 11 (см. Annexe 1). 
 
1. Plage, stage, étage, beige, massage, virage, manège, vitrage, prestige, tricotage, dragée, geste, 
étagère, gélatine, général, tragédie, girafe, gilet, régime, gymnaste, gymnase, gypse, visagiste, 
Brigitte, Nadège, Germaine, Gisèle, Pélagie, Virginie, Gilberte, Gilbert, Gérard, Serge ; Georges, 
Georgette, pyjama, projet, Jeanne. 
2. Gamme, galoche, gazelle, golf, frégate, gramme, grippe, grimace, tigre, nègre, paragraphe, 
télégraphe, vinaigrette, glycérine, Agathe, Grégori, Jérémi ; garage, bagage, géographie ; 
pédagogue, guépard, guide, guitare, Rodrigue, Guy. 
3. Signal, cognac, Cécile Lavigne, Yves Signac, Basile Pagnol. 
4. Brigitte et Jeanne aiment Georges.  
Georges est gymnaste. 
Agathe et Guy adorent la glace. 
Cécile Lavigne et Yves Signac parlent à 
Basile Pagnol. 
Брижит и Жанне нравится Жорж.  
Жорж — гимнаст.  
Агата и Ги обожают мороженое. 
Сесиль Лавинь и Ив Синяк разговаривают
с Базилем Паньолем. 
 
 
 
 
 
 

C. Звук [j]. 
Правила чтения: 4 (см. Annexe 1). 
 
1. Yoga, iode, période, dièse, pièce, pianiste, dialogue, diagonale, barrière, carrière, manière, 
acacia, camélia, magnolia, spécialiste, collier, Diana, Tatiana, Aliette, Patricia, Viviane, Vivienne, 
Yasmina, Danielle, Daniel, Pierre, Thierry, Didier.  
2. Détail, corail, médaille, appareil, Mireille, Marseille. 
3. Billet, vanille, escadrille, Camille ; patriote, bibliothécaire, Gabriel, Gabrielle. 
4. Didier, préparez les cahiers !  
Camille, travaillez ! 
Mireille et Danielle travaillent à Marseille avec 
Marcel. 
Gilles, Cyrille et Lucille aiment Lille et mille 
villes tranquilles. 
Pierre Tolstoï est bibliothécaire.  
Дидье, приготовьте тетради!  
Камилла, занимайтесь! 
Мирей и Даниэла работают в Марселе 
с Марселем. 
Жиль, Кирилл и Люсиль любят Лиль 
и тысячу спокойных городов. 
Пьер Толстой — библиотекарь. 
 
à — предлог, указывающий место (там, туда) 
 
 
3. Переведите письменно предложения, затем прочитайте их.  
 
1. Агата звонит Томасу.  
2. Жоржетте нравится география.  
3. Диана работает в Марселе, она библиотекарь. Её друзья работают в Лилле. 
 
 
 
4. Выучите счёт от 30 (30—102, 200, 201, 300, 400, 1000, 1001, 2000, 3000)1.  
Leçon 4 
 
1. Прослушайте слоги и слова со звуками [ɛ], [е], [ое], [ǝ]/[ø] и повторите их. 
 
 
2. Прочитайте слова и предложения. 
 
Звуки: [œ] [ø] [ǝ]. 
Правила чтения: 13, 12в. Элизия (см. Annexe 1). 
 
1. Meuble, graveur, sapeur, secteur, tracteur, acteur, docteur, rédacteur, directeur, radiateur, 
réfrigérateur, organisateur, soeur.  
2. Nerveux — nerveuse, sérieux — sérieuse, capricieux — capricieuse, voeux, Mathieu.  
3. Relief, record, devise, secret, secrétaire, bretelle, crevette, gelée, atelier, arsenal, partenaire, 
marmelade, René, Denis, Denise, Marguerite, Geneviève. 
4. Bracelet, loterie, galerie, omelette, vaseline, pélerine, décolleté, cachemir, Catherine, 
Joceline, Madeleine, Séverine.  
5. Me — mes, te — tes, se — ses, ce — ces, de — des, le — les, je — j’ai, ne — n’est. 
                                                 
1 Blanc J., Cartier J.-M., Lederlin P. Déclic 1 : Méthode de français. P. 61.