Трудоустройство и социальная адаптация молодежи в современных условиях

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования 
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ 
ФЕДЕРАЦИИ» 
 
СРЕДНЕРУССКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТРУДОУСТРОЙСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ 
МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 
МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Орел  
Среднерусский институт управления – филиал 
2022 

УДК 316+303.4.025(075) 
ББК 60.561.23 
          Т 781 
Рекомендовано к изданию Учёным советом 
Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС 
 
Составитель – А.В. Исаев 
 
 
Т 781 
Трудоустройство и социальная адаптация молодежи в 
современных условиях. Материалы научно-практической 
конференции / Под редакцией А.Л. Елисеева. – Орёл: 
Издательство Среднерусского института управления – филиала 
РАНХиГС, 2022. – 280 с. 
 
ISBN 978-5-93179-736-6  
 
Сборник подготовлен по материалам научно-практической 
конференции «Трудоустройство и социальная адаптация молодежи в 
современных условиях», проведенной в 2020–2022 годах на базе 
Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС. 
Сборник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, 
преподавателей, практических работников органов государственной 
власти и местного самоуправления, а также всех тех, кто 
интересуется проблемами современной молодежи. 
Материалы публикуются в авторской редакции. 
 
УДК 316+303.4.025(075) 
ББК 60.561.23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© Среднерусский институт управления – 
ISBN 978-5-93179-736-6                      филиал РАНХиГС, 2022 

Содержание 
Часть 1 
Богатырёва 
Е.А., 
Елисеев 
А.Л. 
ПЕРСПЕКТИВЫ 
ТРУДОУСТРОЙСТВА ТВОРЧЕСКИ-ОДАРЁННОЙ МОЛОДЁЖИ В 
СОВРЕМЕННОМ МИРЕ                                                                               7  
Богословская Е.С., Титова Е.В. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА 
В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ МОЛОДЕЖИ: ПРОБЛЕМЫ И 
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ 
12 
Борисова 
В.А. 
РАННЕЕ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛ: ПРОБЛЕМЫ И 
МЕХАНИЗМЫ РЕШЕНИЯ 
18 
Бурцева О.А., Елисеев А.Л.  ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 
МОЛОДЁЖИ: ПРОБЛЕМЫ И ПРОФИЛАКТИКА 
24 
Власов Ю.И. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО 
ПАРТНЕРСТВА В СФЕРЕ ТРУДА 
28 
Водяная 
Ю.И. 
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ 
СОЦИАЛИЗАЦИЯ 
СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ  
40 
Галицина Н.Н., Исаев А.В., Нилаева К.С. ФОРМИРОВАНИЕ 
СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ 
45 
Доброва Т.В., Исаев А.В. ГОСУДАРСТВЕННАЯ МОЛОДЁЖНАЯ 
ПОЛИТИКА: СОВРЕМЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ 
50 
Ермакова А.Н. СОЦИАЛЬНАЯ И ТРУДОВАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ, 
ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 
57 
Илуридце 
Г.Д. 
ЗАРУБЕЖНЫЙ 
ОПЫТ 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 
62 
Илуридце 
Г.Д. 
КАДРОВЫЙ 
ПОТЕНЦИАЛ 
В 
СФЕРЕ 
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ 
В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 
66 
Кленышева Ю.В., Леонова Ю.Н. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА 
В 
ОБЛАСТИ 
ЗАНЯТОСТИ 
НАСЕЛЕНИЯ: 
ПРОБЛЕМЫ 
РЕАЛИЗАЦИИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ 
74 
Литвиненко 
В.О. 
СОЦИАЛЬНАЯ 
АДАПТАЦИЯ 
МОЛОДЕЖИ, 
ОСВОБОДИВШЕЙСЯ ИЗ МЕСТ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ: ПРОБЛЕМЫ 
И ПУТИ РЕШЕНИЯ 
80 
Лошкарёва 
И.А., 
Алексеенок 
Е.А. 
ПРОБЛЕМЫ 
ТРУДОУСТРОЙСТВА ЖЕНЩИН В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 
84 
Ранжева Ю.В., Исаев А.В. ЗАНЯТОСТЬ МОЛОДЁЖИ КАК ФАКТОР 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ 
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ 
БЕЗОПАСНОСТИ 
ГОСУДАРСТВА  
88 

Рыманова Т.К., Исаев А.В., Путилина Ю.Ю. ВОЛОНТЕРСКАЯ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 
КАК 
ФОРМА 
СОЦИАЛЬНОЙ 
АДАПТАЦИИ 
МОЛОДЕЖИ 
94 
Рябцева Е.Е. АУТСТАФФИНГ ПЕРСОНАЛА: ПРОБЛЕМЫ И 
ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
98 
Сосновская В.И., Елисеев А.Л.  ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ 
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
102 
Сосновская В.И., Елисеев А.Л.  СТРАТЕГИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ 
МОЛОДЕЖИ 
109 
Туркова Е.В., Наливайко К.В. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В 
МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: ОПЫТ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 
112 
Чекрыжова И.А., Елисеев А.Л., Титова А.И. ТРУДОУСТРОЙСТВО И 
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ  МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ 
117 
Чеченева П.М., Ковалева А.В. ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЕЖИ В 
ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 
122 
 
Часть 2 
Васютина 
В.И., 
Пирогова 
А.Р. 
РОССИЙСКИЙ 
КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМ: 
РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ 
АНАЛИЗ 
ПРОЦЕССА СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ                                        127 
Васютина 
В.И., 
Поляков 
А.А. 
РОЛЬ 
ПОДРАСТАЮЩЕГО 
ПОКОЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА                                                                 131 
Гаврилова Ю.Н., Малыгина Т.Н. ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ 
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 
ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ                                                                          135 
Макарова 
А.В. 
ПОДГОТОВКА 
МОЛОДЫХ 
СПЕЦИАЛИСТОВ 
ПРОКУРАТУРЫ                                                                                         139 
Некрасова 
А.Р. 
СОЦИАЛЬНЫЕ 
СЕТИ 
КАК 
ИНСТУРМЕНТ 
ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
142 
Немыткина 
А.С., 
Заболотская 
Е.А., 
Ковалев 
И.Ю. 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО 
ВАЖНЫЕ 
КАЧЕСТВА 
ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО                                                147 
Пирогова А.Р., Васютина В.И., Лю Ц. РОЛЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
МОЛОДЕЖНОЙ 
ПОЛИТИКИ 
НА 
СОВРЕМЕННОМ 
ЭТАПЕ 
РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВА                                                                   151 
Пирогова А.Р., Ханин А.Н. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ 
ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ 
ОРГАНОВ 
МЕСТНОГО 
САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ: КАДРОВАЯ 
СОСТАВЛЯЮЩАЯ                                                                                  155 

Трошина 
В.Ю., 
Осипова 
Е.О., 
Константинов 
С.С. 
ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЕЖИ: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И 
ПЕРСПЕКТИВЫ                                                                                        160 
Трошина В.Ю., Осипова Е.О., Алексеенков А.Е. ПОДДЕРЖАНИЕ И 
СОХРАНЕНИЕ ФИЗПОДГОТОВКИ В ПЕРИОД КАРАНТИНА        165 
Мухаметшина А.С., Елисеев А.Л. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ 
СИСТЕМЫ 
ВЫЯВЛЕНИЯ 
И 
ПОДДЕРЖКИ 
ТАЛАНТЛИВОЙ 
МОЛОДЕЖИ В РОССИИ                                                                          169 
Евдокимова А.В., Елисеев А.Л. ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ 
ЦЕННОСТЕЙ У МОЛОДЕЖИ                                                                 177 
Устинов Г.И., Елисеев А.Л., Михалев И.В. МОЛОДЕЖНАЯ 
ПОЛИТИКА: 
ТЕНДЕНЦИИ 
РАЗВИТИЯ 
И 
ПРИНЦИПЫ 
РЕАЛИЗАЦИИ                                                                                           182 
Часть 3 
Агарков А.Ю., Соколов М.Ю., Гулина Ю.О.  ВОЛОНТЕРСКАЯ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ТЕРРИТОРИИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ        186 
Агарков А.Ю. ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОЙ 
АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ                             191 
Агарков А.Ю. СВЯЗЬ НАСТАВНИЧЕСТВА И ВОЛОНТЕРСКОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
НА 
ПРИМЕРАХ 
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ 
ФОНДОВ «СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД» И «ОТКРЫВАЯ ГОРИЗОНТЫ» 194 
Бутяева Е.С., Елисеев А.Л. ПРОБЛЕМА ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ 
МОЛОДЕЖИ                                                                                               197 
Доброва Т.В., Исаев А.В., Соколов М.Ю. ВОЛОНТЕРСТВО В 
МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: МОТИВЫ УЧАСТИЯ                                  201 
Ермолова 
Д.В., 
Белоусов 
И.В. 
ПРАКТИКА 
СОДЕЙСТВИЯ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ 
МОЛОДЕЖИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ                                    214 
Заболотская Е.А., Алимкин К.В. СОВЕРШЕНИЕ АМОРАЛЬНОГО 
ПРОСТУПКА КАК ОСНОВАНИЕ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО 
ДОГОВОРА                                                                                           219 
Иванова К.А. ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЕЖИ: ВОПРОСЫ И 
СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ                                                                223 
Иванова 
К.А. 
АНАЛИЗ 
ОТНОШЕНИЯ 
МОЛОДЕЖИ 
К 
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ                    227 
Куправа Д.Д., Исаев А.В. НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ 
МОЛОДЕЖНОЙ НАРКОМАНИИ                                                           232 
Куправа 
Д.Д., 
Исаев 
А.В. 
СОЦИАЛЬНАЯ 
АДАПТАЦИЯ 
МОЛОДЕЖИ, СКЛОННОЙ К ПАВ                                                         237 

Куправа Д.Д., Исаев А.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ВИЧИНФИЦИРОВАННОЙ МОЛОДЕЖЬЮ                                                  241 
Куправа Д.Д., Исаев А.В. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ РАБОТЫ С 
ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫМИ                                                                 246 
Куправа Д.Д., Ермакова А.Н., Исаев А.В. НАПРАВЛЕНИЯ 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
ПОЛИТИКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (СУБЪЕКТА РФ) ПО СОЦИАЛЬНОЙ 
ЗАЩИТЕ МАЛОИМУЩИХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН                       251 
Макарова А.В. ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ 
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ                     257 
Михневич С. ТРУДОУСТРОЙСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ 
МОЛОДЁЖИ                                                                                               261 
Петрова Ю.Е., Титова Е.В. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРАКТ КАК 
ФОРМА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ЗАНЯТОСТИ МОЛОДЕЖИ             266 
Пирогова 
А.Р. 
ГОСУДАРСТВЕННАЯ 
ПОДДЕРЖКА 
СТУДЕНЧЕСКОГО 
ВОЛОНТЕРСКОГО 
ДВИЖЕНИЯ 
КАК 
ИНСТРУМЕНТ ВОВЛЕЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕННУЮ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ                                                                                  273 
Туркова Е.В., Галыгина А.В. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЫ: ПРОБЛЕМЫ, 
НОВЕЛЛЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ                                                                   276 
 

УДК 331.538.2 
ПЕРСПЕКТИВЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ТВОРЧЕСКИОДАРЁННОЙ МОЛОДЁЖИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 
 
Богатырева Екатерина Александровна 
студентка группы 4 РОСП (б) 
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и 
государственной службы при Президенте Российской Федерации» 
Среднерусский институт управления - филиал 
e-mail: bk191199@gmail.com 
 
Елисеев Анатолий Леонидович 
кандидат исторических наук, доцент кафедры Гражданско-правовых 
дисциплин и социального обеспечения 
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и 
государственной службы при Президенте Российской Федерации» 
Среднерусский институт управления - филиал 
e-mail: eliseev.anatoly@gmail.com 
 
Аннотация: На современном этапе развития общества возникает 
проблема трудоустройства молодёжи, а также особой проблемой 
является трудоустройство творчески-одарённых молодых людей. В 
настоящей статье рассмотрены основные критерии одарённости и 
перспективы талантливой молодежи на трудоустройство в современном 
мире. 
Ключевые 
слова: 
молодёжь, 
творческая 
одаренность, 
трудоустройство, способности, предрасположенность. 
На сегодняшний день проблема трудоустройства является особо 
актуальным вопросом среди многих общественных проблем. В нашем 
социуме есть такие проблемы как: социальное неравенство, алкоголизм, 
наркомания, 
теракты, 
военные 
конфликты, 
вмешательство 
во 
внутреннюю политику других государств и прочее. 
В сфере образования и трудоустройства существуют следующие 
проблемы: сложность в вопросе трудоустройства выпускников, 
нехватка рабочих мест не только по специальности, но и в целом, 
отсутствие возможности профессиональной реализации по сферам 
интереса. Особенно последняя проблема наиболее актуальна для 
творчески активной и одаренной молодежи. 
Б. 
М. 
Теплов 
определил 
одарённость 
как 
качественносвоеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность 

достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной 
деятельности [1, С. 136]. 
Н.Н. Латыпов выделил черты одаренности людей. «Приведённые 
ниже критерии сформулированы так, чтобы каждый человек, пытаясь 
что-то понять о себе, указывал конкретный временной фактор, 
например, «большую часть времени», «иногда», «очень редко». Тогда в 
конце этого самоисследования можно понять, к какой группе людей 
себя относить: творчески одарённых - или не слишком [2, С. 112-114]. 
К этим чертам относятся: 
1.Способность обнаруживать нестандартные свойства у обычных 
предметов. Человек имеет широкий кругозор, любопытен, задаёт много 
интересующих его вопросов. 
2. Является генератором идей и замыслов, может найти несколько 
путей решения задач, придумывает уникальные способы и приёмы 
поиска ответов. 
3.Редко сдерживает эмоции по какому-либо вопросу, упёрт, 
радикален в своих утверждениях. Чрезвычайно эмоционален и 
чувствителен. 
4.Интересуется различными интеллектуальными играми, часто 
уходит 
в 
размышления 
по 
каким-либо 
вопросам, 
занимается 
самоанализом. 
5.Ничьи утверждения не признаёт без собственной проверки, 
обладает критическим умом, конструктивно исследует что-либо. 
6. Вместе с тем, может допустить в своей жизни хаос, беспорядок, 
не интересуется деталями, которые считает незначительными. Но всё 
это не мешает ему сохранять ясность ума. 
Важно понимать, что одаренность не гарантирует абсолютный 
успех в той или иной сфере, а всего лишь даёт человеку 
предрасположенность к чему-либо. Вместе с тем, если одаренность 
индивида определится на ранней стадии его социализации и адаптации 
в обществе, то с большей долей вероятности ребенок в будущем, когда 
станет взрослым, будет выдающимся мастером своего дела. Более того, 
важно развиваться серьезно, основательно в одной или смежных 
областях, то есть, уделяя внимание лишь одной или нескольким схожим 
сферам, не забывая об общих дисциплинах, но ставя в приоритет лишь 
определённые области знания. Соблюдение данных условий не 
гарантирует того, что индивид станет гениальным в какой-либо сфере, 
так как могут повлиять много других факторов. 
Существуют разные виды одаренности: 
По видам деятельности и обеспечивающим её сферам психики 
различают следующие виды одарённости: 
● Общая познавательная (интеллектуальная) одарённость. 

● Академическая, в т. ч. математическая одарённость. 
● Творческая одарённость 
● Художественно-эстетическая одарённость. 
● Коммуникативная, в т. ч. лидерская одарённость  
● Лидерская одарённость 
● Практическая одарённость.  
● Психомоторная одарённость 
● Духовно-ценностная одарённость. 
Особенности и потребности разных групп талантливой молодежи 
сильно различаются, они нуждаются в разных программах поддержки. 
Талантливые люди - это настоящее богатство не только какойлибо страны, но всего мира. Прогресс осуществляется благодаря их 
труду и разработкам. Выдающиеся люди нашего поколения бесспорно 
являются одарёнными людьми. 
Талантливые 
люди 
обеспечивают 
социально-культурное, 
экономическое, духовно-нравственное процветание страны. Перед 
государством стоит важная задача найти, помочь и правильно воспитать 
талантливую 
молодёжь, 
а 
также 
дать 
возможность 
для 
профессионального развития и самореализации. Однако существует 
проблема нехватки мест для трудоустройства не только для одарённых 
людей. Каждый человек наделён от природы каким-либо талантом. 
Задача родителей и педагогов - найти и развить их.  Часто сталкиваемся 
с проблемой, при которой, у индивида есть предрасположенность 
одарённости к чему-либо: искусству, спорту, науке, но он под влиянием 
авторитета одного из родителей пошел учиться, например, на врача, в 
силу традиций семьи или профессиональной нереализованности его 
родителя. 
Перспективы трудоустройства творчески-одарённой молодежи в 
современном мире достаточно высоки, в силу того, что это люди, 
которые 
могут 
быстро 
подстроиться 
к 
условиям 
быстро 
- 
изменяющимся профессиональным тенденциям социума. 
Творчески-одарённые люди, это не обязательно те индивиды, 
которые профессионально занимаются каким-либо видом искусства, на 
сегодняшний день творчески-одарённым человеком можно назвать и 
выдающегося программиста, дизайнера, коуч-тренера, психолога, 
преподавателя, предпринимателя. Всё зависит от того, какие методы 
применяет в своей работе человек. 
Некоторые исследователи объединяют понятия «одаренность» и 
«творческая одаренность», и они выступают как синонимы. Таким 
образом, «творческая одаренность» не рассматривается как особый, 
самостоятельный вид одаренности и характеризует любой вид труда. 

Однако другие специалисты настаивают на отделении этого понятия от 
понятия одаренности, тем самым ставя их на разные уровни. 
Творчески одарённый человек может себя реализовать в таких 
сферах как: наука; искусство; педагогика; предпринимательство. 
В научной сфере творчески одаренный человек может проявить 
себя как: ученый, исследователь, инженер, теоретик. Ярким примером 
на сегодняшний день является инженер и предприниматель Илон Маск, 
который является одним из самых успешных и талантливых людей 
нашего времени. Это человек, который ориентируется на решение 
многих глобальных проблем будущего, пытаясь предостеречь наш вид 
от гибели, в случае если наша планета Земля превратится в выжженную 
пустыню. За выдающиеся заслуги перед наукой 9 мая 2018 года 
удостоен членства Лондонского королевского общества. 
В 2008 году журнал Esquire включил Маска в список 75 наиболее 
влиятельных людей XXI века, на тот момент ему было всего 37 лет. 
В июне 2011 года он был награждён премией Хайнлайна за 
достижения в коммерциализации космоса в 500 тыс. долларов США.  
В феврале того же года журнал Forbes включил Маска в список 20 
наиболее влиятельных американских CEO в возрасте до сорока лет. 
В ноябре 2013 года журнал Fortune назвал его предпринимателем 
года, а TheWallStreetJournal назвал Маска CEO года. 
В сфере искусства творчески одаренный человек может 
реализовать себя в живописи, музыке, поэзии, прозе, кинематографе, 
хореографии, скульптуре, архитектуре. 
Таким образом, творчески-одарённая молодёжь может проявлять 
себя в науке, искусстве, предпринимательстве, педагогике. Развиваясь в 
этих сферах, молодые люди не только смогут реализовать себя как 
профессионалы, но и смогут принести пользу обществу своими 
разработками, открытиями, произведениями [3, С. 218-222]. 
Для 
повышения 
уровня 
трудоспособности 
молодежи 
существовала практика посещения стажировок, летних и зимних школ, 
конференций, форумов. На данный момент очное участие в подобных 
мероприятиях 
ставится 
под 
сомнение, 
в 
связи 
с 
эпидемией 
коронавируса. Многие ведущие университеты предлагают выдающимся 
студентам не только участие в зимних и летних школах, но и 
возможность 
стажировок 
в 
крупных 
компаниях. 
Наблюдается 
перспективная 
тенденция 
для 
многих студентов, при которой 
происходит зачисление талантливых студентов в вузы на программы 
магистратуры и аспирантуры с полным покрыванием всех расходов. 
Для повышения конкурентоспособности на трудовом рынке на 
сегодняшний день необходимо соответствовать его тенденциям и 
реалиям. Наиболее перспективными и результативными считаются те