Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Бюджетное учреждение Чувашской Республики  
дополнительного профессионального образования  
«Чувашский республиканский институт образования»  
Министерства образования Чувашской Республики 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ  
ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК 
 
Материалы 
II Всероссийской научно-практической конференции 
с международным участием 
(Чебоксары, 14 мая 2025 г.) 
 
Научное электронное издание 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Чебоксары  
Издательский дом «Среда» 
2025 

 
УДК 08 
ББК  60 
         А43 
Рекомендовано к публикации на основании приказа  
Чувашского республиканского института образования  
Министерства образования Чувашской Республики № 163 от 26.03.2025 
 
Рецензенты: Исаев Юрий Николаевич, д-р филол. наук, доцент, директор Чувашского 
государственного института гуманитарных наук, заместитель председателя 
Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной 
организации «Российское военно-историческое общество» 
Евдокимова Екатерина Юрьевна, канд. пед. наук, методист БУ ЧР ДПО 
«Чувашский 
республиканский 
институт 
образования» 
Минобразования 
Чувашии 
Редакционная 
коллегия:   Мурзина Жанна Владимировна, главный редактор, канд. биол. наук, и.о. 
ректора БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» 
Министерства образования Чувашской Республики 
Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра 
регионального развития Чувашского республиканского института образования 
 
 
 
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всерос. 
А43 науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 14 мая 2025 г.). / гл. ред.  
Ж. В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары : 
Среда, 2025. – 365 с. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. 
 
 
 
 
ISBN 978-5-907965-51-5 
 
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической 
конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам 
социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты 
теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного 
сообщества в данной области. 
Статьи представлены в авторской редакции. 
 
Минимальные системные требования: 
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; 
дисковод CD-ROM ; Adobe Reader 
 
 
УДК 08 
ББК  60 
 
 
 
ISBN 978-5-907965-51-5 
© БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский  
    институт образования», 2025 
DOI 10.31483/a-10737 
© Издательский дом «Среда», 2025    

Предисловие 
Бюджетное учреждение Чувашской Республики дополнительного профессионального образования 
«Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики представляет сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук». 
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с 
международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В 
материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей 
научного и образовательного сообщества в данной области. 
По содержанию публикации разделены на основные направления: 
1. Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания.
2. Социальные процессы и образование.
3. Динамика социальной среды как фактор развития.
4. Тенденции развития цифрового образования.
5. Содержание и технологии профессионального образования.
6. Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования.
7. Теория и методика обучения и воспитания.
8. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. 
9. Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды.
10. Коррекционная педагогика.
11. Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании.
12. Вопросы культурологии.
13. Образование и право.
Авторский коллектив сборника представлен широкой географией: городами (Москва, Санкт-Петербург, Абакан, Армавир, Белгород, Владимир, Волгоград, Вологда, Воронеж, Грозный, Екатеринбург, 
Йошкар-Ола, Иркутск, Казань, Калининград, Калуга, Кемерово, Киров, Краснодар, Красноярск, Липецк, 
Мариуполь, Мурманск, Мытищи, Нижневартовск, Нижний Новгород, Новокуйбышевск, Омск, Оренбург, Пенза, Ростов-на-Дону, Самара, Ставрополь, Сургут, Таганрог, Тверь, Тольятти, Тула, Ульяновск, 
Уфа, Хабаровск, Херсон, Чебоксары, Челябинск), а также Республики Беларусь (Жлобин). 
Среди образовательных учреждений выделяются следующие группы: академические учреждения 
(Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи им. Маршала Советского Союза 
С.М. Буденного, Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, Поволжская академия образования и искусств Святителя Алексия Московского, Российская академия 
народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ), институты и университеты России (Армавирский государственный педагогический университет, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, 
Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, Вологодский государственный университет, Вятский государственный университет, Государственный университет управления, 
Дальневосточный государственный медицинский университет, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова, Казанский юридический институт МВД РФ, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Кемеровский государственный университет, Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков 
имени Героя Советского Союза А.К. Серова, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина, 
Кубанский государственный университет, Кубанский государственный университет физической 
культуры, спорта и туризма, Кузбасский государственный аграрный университет им. В.Н. Полецкова, 
Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, Марийский государственный университет, Мариупольский государственный университет имени А.И. Куинджи, Московский государственный областной университет, Московский государственный психологопедагогический университет, Московский психолого-социальный университет, Мурманский арктический университет, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет 
им. Н.И. Лобачевского, Нижневартовский государственный университет, Омский государственный 
педагогический университет, Оренбургский государственный педагогический университет, Пензенский государственный университет, Поволжский государственный университет физической 
3 

Издательский дом «Среда» 
4     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 
культуры, спорта и туризма, Российский государственный гуманитарный университет, Российский 
государственный социальный университет, Российский государственный университет правосудия 
им. В.М. Лебедева, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Ростовский 
государственный экономический университет, Самарский юридический институт ФСИН России, 
Санкт-Петербургский университет МВД России, Северо-Кавказский федеральный университет, Сочинский государственный университет, Ставропольский государственный педагогический институт, 
Сургутский государственный педагогический университет, Тверской государственный медицинский 
университет, Тверской государственный технический университет, Тихоокеанский государственный 
университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина, Уральский государственный 
лесотехнический университет, Херсонский государственный педагогический университет, Чеченский 
государственный педагогический университет, Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова, Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова). 
Участники конференции представляют собой разные уровни образования и науки: доктора и кандидаты наук, профессора и доценты, аспиранты, магистры и магистранты, студенты, соискатели, преподаватели вузов, ссузов, учителя школ, воспитатели и учителя-логопеды дошкольных образовательных 
учреждений, психологи. 
Редакционная коллегия выражает глубокую признательность нашим уважаемым авторам за активную жизненную позицию, желание поделиться уникальными разработками и проектами, публикацию 
в сборнике материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук», содержание которого не может 
быть исчерпано. Ждем Ваши публикации и надеемся на дальнейшее сотрудничество. 
Главный редактор 
канд. биол. наук, и.о. ректора 
Чувашского республиканского 
института образования 
Ж.В. Мурзина

ОГЛАВЛЕНИЕ 
СОВРЕМЕННЫЕ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ И ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 
Баева Е.В., Каримова Р.Р., Зокирова К.Ф., Лучникова В.С. Способы перевода английского 
артикля на русский язык .............................................................................................................................. 11 
Бакирова Л.Р. Обучение иностранных слушателей предложному падежу в значении места 
(на примере работы с картиной И.Ф. Хруцкого «Цветы и плоды») ........................................................ 15 
Бекетова О.Н., Арифуллин М.В., Харкин Кубия Э.А. Разработка модели историко-культурного 
туризма в Панаме в контексте устойчивого развития ............................................................................... 17 
Войтов Д.Е., Оханова М.С., Кладова К.А., Крысова А.В. Теоретические вопросы 
словообразования в современном китайском языке ................................................................................. 21 
Диль Я.С. Структурно-семантическая специфика названий заведений питания в английском 
языке .............................................................................................................................................................. 22 
Дубровина И.С. Лингвистическое выражение состояния фрустрации в ситуации экстремальности 
(на материале романа Альбера Камю «Чума») .......................................................................................... 25 
Коновалова М.Е. Коммуникативная методика обучения английскому языку: традиции 
и инновации .................................................................................................................................................. 30 
Лодхи А.Е., Басалаева А.В., Корякина А.А., Бебенина С.К. Особенности перевода китайских 
экономических терминов на русский язык: лингвистический и переводческий аспекты ..................... 32 
Милейко Н.С. Роль имен существительных, репрезентирующих стихию (на материале 
классической и региональной литературы) ............................................................................................... 33 
Мосесова М.Э., Конакова А.Э. Современные стратегии обучения иностранным языкам .............. 40 
Недозрелова Ю.С. Создание селфи-видео для развития навыков говорения на английском языке ..... 42 
Оношко В.Н., Зорин И.Н., Маракулин А.Д., Суслопаров Д.Д. Анализ композитов 
в немецкоязычных фронтовых документах и стратегии их перевода на русский язык......................... 44 
Ровенская М.В. Иностранный язык как средство подготовки специалистов в процессе 
непрерывного образования .......................................................................................................................... 46 
Салюк В.О., Сальников А.В. Мем-культура поколения Z: погружение в цифровой сленг 
и феномены ................................................................................................................................................... 48 
Селезнева О.Н. Лингвистические аспекты создания и использования эсперанто ........................... 51 
Степень К.А. Концепт «Родина» в сборнике регионального поэта Югры А.М. Кошкарёвой ....... 53 
Филимонова А.С., Сырцева В.А. Языковая дипломатия: история военного перевода в России ... 55 
Холин И.В., Рузанкин А.Д., Мосесова М.Э. Жанровые особенности дискурса программистов 
в англоязычной профессиональной коммуникации .................................................................................. 56 
Царькова В.С., Шилова О.Г. Целесообразность использования англицизмов в системе 
менеджмента качества ................................................................................................................................. 58 
Шахматова В.С., Чеглакова Д.И. Специфические черты немецкоязычного военно-исторического 
текста ............................................................................................................................................................. 61 
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ОБРАЗОВАНИЕ 
Большакова Т.Ю., Долгова Н.В. Психологическое консультирование при депрессии: цели, методы 
и подходы ...................................................................................................................................................... 63 
Гребенникова В.М., Руденко Е.Ю. Воспитание в эпоху цифровизации .......................................... 65 
Дуленко П.А., Трегубова Т.М. Правильное питание и его значение для здоровья младших 
школьников ................................................................................................................................................... 67 
Дуленко П.А., Трегубова Т.М. Роль правильного режима дня и отдыха в здоровом образе жизни 
младших школьников .................................................................................................................................. 69 
Крылова С.А., Николаева Л.П., Маркова Т.В. Проект «В этом письме я остаюсь жив...»............. 70 
Крючкова Н.А. Искажённое физическое Я: анорексия, ожирение и роль цифровой визуальной 
культуры ........................................................................................................................................................ 72 
Махмутова К.А. Межнациональное взаимодействие в студенческой среде ................................... 74 
Молодых Д.А. Особенности развития логического мышления младших школьников ................... 76 
Павленко С.А. Трансформация психологии: вызовы эзотерики, законодательства и нейронауки ....... 78 

Издательский дом «Среда» 
 
6     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 
Семенова В.Р. Исследование героического пути прадедушки как дань памяти Великой 
Отечественной войне ................................................................................................................................... 82 
Тасенков В.В., Трегубова Т.М. Внеурочные занятия по теннису как средство социализации ....... 84 
Тегалева Т.Д. Дополнительное образование граждан пожилого возраста (на примере программы 
«Обучение основам компьютерной грамотности») .................................................................................. 86 
Тиганов Н.А., Туреев С.Ю. Патриотизм в эпоху глобализации: вызовы и возможности................ 88 
Трухина У.А. Причины переориентации образовательных целей и моделей на современной этапе 
развития российского образования ............................................................................................................ 91 
Турнаева А.С. Электронный спорт VS традиционный: конфликт поколений .................................. 93 
Ушева Т.Ф., Атутова А.П. Психолого-педагогическая характеристика детей-мигрантов  
и вынужденных переселенцев в общеобразовательных организациях ................................................... 95 
Черевко М.А., Кулько А.В. Формирование семейных ценностей глазами студенческой молодежи: 
социологический аспект .............................................................................................................................. 97 
Шумилова П.В. Факторы формирования психологической готовности к материнству ............... 102 
Ющенко Д.И. История становления школ полного дня в России на рубеже XVIII–XIX вв. ........ 104 
ДИНАМИКА СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ 
Благорожева Ж.О. Семейные ценности в структуре духовно-нравственных ценностей молодежи ...... 106 
Волков Г.Ю. Потенциальные деструктивные риски перспективного развития новых регионов 
после окончания СВО ................................................................................................................................ 108 
Грязнов С.А. Проблема академической прокрастинации и способы ее преодоления ................... 111 
Пономарева И.С. Дополнительная образовательная программа как средство развития навыков 
самопрезентации соискателей: опыт Московской службы занятости .................................................. 113 
Рустамова Д.Б. Особенности развития нравственных ориентиров у младших школьников ...... 114 
Шеронов В.Д., Кузнецова Ю.Н. Взаимосвязь между социальной активностью и академической 
успеваемостью обучающихся старших классов ...................................................................................... 116 
Шеронов В.Д., Кузнецова Ю.Н. Социальные сети как средство формирования социальной 
активности и межличностных отношений у подростков ....................................................................... 117 
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Галушко И.Г., Лищеновская В.А. Кибербуллинг в школах: распознавание тревожных сигналов  
и формирование цифровых компетенций для безопасности учеников ................................................. 119 
Галушко И.Г., Нефёдова К.Д. Риски и ресурсы цифровизации: формирование новой идентичности 
и пути успешной социализации молодого поколения ............................................................................ 121 
Грязнов С.А. Проблемы и потенциал использования искусственного интеллекта в образовательных 
организациях ФСИН России ................................................................................................................................... 122 
Долганова А.В. Формирование познавательного интереса младших школьников в кружковой 
работе по информатике .............................................................................................................................. 124 
Керимбаев Р.У., Батталова А.Н. Искусственный интеллект: современные вызовы и перспективы 
применения ................................................................................................................................................. 126 
Коновалова М.Е. Использование искусственного интеллекта для развития иноязычных умений  
и навыков .................................................................................................................................................... 128 
Отришко М.С., Погодина И.А. Проблемы и перспективы развития методики преподавания 
информатики в начальной школе ............................................................................................................. 130 
Пластинина Н.А., Винийчук Д.А. Использование инструментов искусственного интеллекта  
в практике преподавания английского как иностранного ...................................................................... 132 
Турыгин М.Ю., Чернявский Е.Е. Роль английского языка в разработке open-source программ: 
лингвистический анализ ............................................................................................................................ 134 
Чурсинова Е.А. Информационная культура, медиапространство и молодежь в современном 
обществе ...................................................................................................................................................... 136 
Шавалеева Р.И. Оценка достижений младших школьников с использованием электронной 
информационной системы МЭШ ............................................................................................................. 138 
 
 

Оглавление 
 
7 
СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Ананикова В.В. Основы подготовки студентов к работе над научным исследованием в ходе 
учебной практики ....................................................................................................................................... 140 
Богославцева Л.В. Перспективы использования электронной образовательной среды Moodle  
в высших учебных заведениях .................................................................................................................. 142 
Давыдова У.А., Фролов И.А. Ключевые аспекты формирования и развития логистики .............. 144 
Ефимова Н.А. Развитие профессиональной компетентности педагогов как психологопедагогическая проблема .......................................................................................................................... 146 
Ешкина Н.И. Особенности содержания и организации проектно-технологической практики  
у студентов-филологов .............................................................................................................................. 148 
Звонова Е.В., Иванов М.Н., Карпунова А.Ю. К вопросу о подготовке к детекции лжи в процессе 
обучения психологов ................................................................................................................................. 149 
Маслов Е.В. О бальной культуре в контексте современного образования ..................................... 152 
Мельников В.А., Лисьева Е.В., Зимина В.А. Пути совершенствования образовательного процесса 
в СПО в условиях цифровизации .............................................................................................................. 156 
Ромадина М.Г. Проявление эмоционального выгорания в связи с параметрами личности и карьерными 
ориентациями у педагогов с разным стажем профессиональной деятельности ............................................ 158 
Сагдеева Л.С., Старикова Л.Н. От ФГОС к цифровой экономике: проблемы соответствия 
образовательных стандартов требованиям цифровизации отраслей ..................................................... 160 
Салимова Р.Ж. Применение мультимедийных средств в обучении авиационному английскому 
языку ............................................................................................................................................................ 166 
Умарова С.Х., Гацаева А.Б. Влияние активного обучения на обучающихся в высших учебных 
заведениях ................................................................................................................................................... 168 
Умарова С.Х., Гацаева А.Б. Роль педагогических подходов в повышении образовательных 
результатов ................................................................................................................................................. 170 
Фуртас Т.В. Значение исполнительской деятельности педагогов и студентов на музыкальнопедагогическом факультете ....................................................................................................................... 171 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ОРГАНИЗАЦИЯХ 
ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Байбериева Д.М. Методика «Тест Круги» Э. Вартегга для выявления уровня развития творческих 
способностей у младших школьников в условиях дополнительного образования .............................. 173 
Бакалярова О.Н. Сущностно-содержательные характеристики алгоритмического мышления ... 175 
Воронкова Д.А. Сущностно-содержательные характеристики обучающих тренингов в организации 
дополнительного образования................................................................................................................................. 176 
Зубкова А.С. Педагогические условия формирования экологического сознания детей младшего 
школьного возраста в образовательном процессе начальной школы.................................................... 178 
Краснова Г.А. Организация проектной деятельности на уроках труда (технологии) в начальной 
школе и ее роль в формировании УУД .................................................................................................... 180 
Лаба А.А., Нотченко Е.С. Создание условий для формирования вокально-ансамблевых навыков 
у подростков средствами эстрадной музыки во внеклассной работе: педагогический аспект ........... 181 
Лаба А.А., Росицкая Д.Н. К вопросу о роли дыхательных упражнений для детей дошкольного  
и школьного возраста в процессе театральной деятельности ................................................................ 185 
Мартьянова Е.В. Формирование читательской грамотности на уроках английского языка ....... 190 
Назарова А.Н. Управление развитием шахматного спорта в учреждениях дополнительного 
образования ................................................................................................................................................. 192 
Носкова Н.В. Теоретические основы командообразования сотрудников организации в сфере 
дополнительного образования .................................................................................................................. 195 
Павлова И.А. Современный урок: способы, методы, подходы ....................................................... 197 
Салищева О.Г. Проектная технология обучения как возможность реализации субъектной позиции 
обучающихся .............................................................................................................................................. 200 
Сергеева А.А. Роль кейс-технологии в организации образовательного процесса в педагогическом 
классе ........................................................................................................................................................... 202 

Издательский дом «Среда» 
 
8     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 
Скачкова А.А. Воспитательный потенциал уроков русского языка в начальной школе  
для формирования духовно-нравственного воспитания младших школьников .................................. 203 
Филимонюк Л.А., Бедина Е.А. Моделирование процесса взаимодействия семьи и образовательной 
организации ................................................................................................................................................ 205 
Шашина А.С. Развитие познавательных процессов младших школьников средствами подвижных 
игр с правилами .......................................................................................................................................... 208 
Щербакова 
А.А., 
Есаулкова 
А.А. 
Развитие 
творческих 
способностей 
обучающихся  
по 
дополнительным 
образовательным 
программам 
социально-педагогической 
направленности  
с помощью проектных технологий ........................................................................................................................ 210 
Ястребова А.Н., Романовская Т.А., Скурат И.П. Художественная деятельность как средство 
речевого развития в дошкольном возрасте .............................................................................................. 214 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ 
Акимов А.Н. Современная система военного образования как основа формирования 
функциональных компетенций курсантов военных вузов ..................................................................... 216 
Белкина Е.С. Воспитание качеств личности безопасного типа поведения на уроках ОБЗР ........ 217 
Вьюгина А.А., Хлудеева В.И., Бунчикова С.В. Применение средств зрительной наглядности  
в обучении русскому языку в начальной школе ..................................................................................... 220 
Душенбиева З.Р. Педагогические условия развития творческих способностей младших 
школьников ................................................................................................................................................. 222 
Иванова О.Б., Гусева С.Н., Смирнова Г.А. Патриотическое воспитание детей дошкольного 
возраста ....................................................................................................................................................... 224 
Кормаков А.Е. Квест как средство развития математических способностей младших школьников ...... 226 
Ларина А.С., Коростелева Е.А. Формирование мотивации учебной деятельности младших 
школьников средствами игровых технологий ......................................................................................... 228 
Молодых Д.А. Педагогический потенциал нестандартных заданий в развитии логического 
мышления обучающихся в начальной школе .......................................................................................... 230 
Разимова Х.А. Феномен коммуникации в развитии детей старшего дошкольного возраста: роль 
игровой деятельности ................................................................................................................................ 232 
Разимова Х.А., Цыганкова Е.А. Развитие зрительной памяти посредством дидактических игр  
у старших дошкольников с особыми образовательными потребностями ............................................ 234 
Такмазян О.С., Такмазян В.П., Литвинова А.В. Влияние теории и методики обучения  
и воспитания на студентов СПО ............................................................................................................... 237 
Тарасенко А.П. Кейс-технологии как метод стимулирования познавательной активности 
обучающихся на уроках ОБЗР .................................................................................................................. 239 
Терехова Т.М. Систематическое обеспечение охраны жизни и здоровья детей в ДОУ ................ 241 
Тойсиева Д.С. Учебно-методическая разработка «Приемы повышения мотиваций к обучению  
в классе фортепиано на разных этапах урока» ........................................................................................ 243 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, 
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
Винокур Т.Ю., Андреева Т.З., Филиппов И.Ю. Референсные значения метаболического 
эквивалента с различным показателем кардиологического индекса учащейся молодежи ................. 247 
Винокур Т.Ю., Капитова И.Н., Опалинская И.В. Анализ латентной вариабельности 
метаболического эквивалента в студенческой популяции с избыточной массой тела ........................ 250 
Гончарова А.А., Федосова Л.П. Современные подходы к физическому воспитанию и спортивной 
тренировке в образовательных учреждениях .......................................................................................... 252 
Клименко А.А., Булыгин А.С. Бинарное взаимодействие симметрии-асимметрии как логически 
обоснованного процесса познания двигательного действия в дзюдо ................................................... 254 
Наймушина Е.А., Ильницкая Т.А. Управление стрессом и обеспечение полного восстановления 
после тренировок ....................................................................................................................................... 257 
Пугачева Е.В., Тымчиков А.Ю. Влияние стрессоустойчивости на успешность соревновательной 
деятельности на чемпионатах по профессиональному мастерству ....................................................... 259 
Сако А.К. Математические принципы обработки и анализа данных в тайском боксе .................. 262 

Оглавление 
 
9 
Федосова Л.П., Степаненко А.Р. Сравнение силовых и кардиотренировок на общее состояние 
организма .................................................................................................................................................... 264 
Федосова Л.П., Чалова В.А. Актуальные проблемы физической культуры и спорта в высших 
учебных заведениях ................................................................................................................................... 266 
Шангуань Я. Математические подходы обработки и анализа данных в танцевальном спорте ...... 268 
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК РЕСУРС СОЗДАНИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ СРЕДЫ 
Васильева А.В., Новикова А.А., Кузнецова Н.Н. Как научить слышать и говорить ребенка  
с синдромом Дауна ..................................................................................................................................... 271 
Джанабаева Д.М., Воронова А.А., Подшивалова Е.М. Проблема раннего выявления аутизма  
у детей в науке и практике: анализ подходов российских и зарубежных исследователей ................. 272 
Минебаев Н.К., Невмержицкая Е.В., Горбунова Т.А. Развитие координационных способностей  
с использованием метода мозжечковой стимуляции у детей 9–10 лет с синдромом Дауна ............... 275 
Орехова С.Е., Шевцова А.В. Создание толерантной среды в инклюзивном образовательном 
пространстве: принципы и методы ........................................................................................................... 277 
Филиппова У.Д. Связь семейного воспитания и уровня самооценки у детей младшего школьного 
возраста с задержкой психического развития ......................................................................................... 279 
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА 
Акимова И.Р. Коррекция речевых нарушений у детей с ОВЗ посредством музыкальных игр .... 281 
Актуганова Л.Э. Использование нейропсихологических игр и упражнений в преодолении 
нарушений процессов чтения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического 
развития ....................................................................................................................................................... 283 
Аносова Н.С., Яковлева Н.В., Путилина Г.В. Приемы сенсорной интеграции для детей с РАС  
в ДОУ .......................................................................................................................................................... 285 
Гаргала М.И. Опыт использования инновационных способов развития мелкой моторики детей 
дошкольного возраста с умственной отсталостью в деятельности учителя-логопеда ........................ 288 
Плишкина К.А. Музыкально-речедвигательные игры как средство коррекционно-развивающей 
работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития ...................................................... 290 
Полякова С.А. Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста 
с задержкой психического развития ......................................................................................................... 294 
Рыцкова К.Е. Нейропсихологические аспекты задержки психического развития у детей младшего 
школьного возраста .................................................................................................................................... 296 
Тимофеева М.Н. Сформированность пространственных представлений у детей дошкольного 
возраста с задержкой психического развития ......................................................................................... 299 
Шемякина А.А. Изучение готовности к письму детей 7 года жизни с общим недоразвитием речи ...... 300 
Ясмакова Т.А., Иванова Т.В., Егорова И.Г. Организация совместной деятельности детей  
с интеллектуальной недостаточностью в младшем школьном возрасте в образовательном учреждении .... 303 
РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ 
Кузнецова В.Е., Иванова М.Е., Старкова Е.Н. Применение модели Колба при реализации 
технологии социально-педагогической поддержки семейного воспитания «Война и мир» ............... 306 
Олешко Т.И. Влияние психологического климата в студенческой группе на мотивацию обучения ..... 308 
Отришко М.С. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в условиях дополнительного 
образования ................................................................................................................................................. 310 
Рустамова Д.Б. Особенности процесса нравственного воспитания у обучающихся начальных 
классов ......................................................................................................................................................... 312 
Саутина Ж.А. Психолого-педагогическая помощь детям из семей группы риска в процессе 
адаптации в школе ...................................................................................................................................... 314 
Сидорова А.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения 
младших школьников ................................................................................................................................ 316 
Умарова С.Х., Гацаева А.Б. Психолого-педагогическое сопровождение студентов-медиков  
на младших курсах ..................................................................................................................................... 318 

Издательский дом «Среда» 
 
10     Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 
Хащенко Т.Г. К проблеме диагностики психологической устойчивости субъектов образовательного 
пространства к деструктивному цифровому контенту ....................................................................................... 319 
ВОПРОСЫ КУЛЬТУРОЛОГИИ 
Дмитриева Н.Ю., Орехова А.Н. Визуальные метафоры в искусстве плаката: чтение между строк ...... 322 
Евдокимова А.Н., Федотова Т.Ю. Наследие традиционной чувашской веры в современной жизни 
(на примере обрядов чувашей Нурлатского района Республики Татарстан) ....................................... 324 
Лобашева А.С. Опыт посещения и обозрения фестивалей, проходивших летом 2023-го года  
на территории города Вологды – «Город Ремёсел» и «БурмагинФест» ............................................... 326 
Лобашева А.С. Тренд на ностальгию: феномен в современной культуре ...................................... 327 
Масленникова С.Ф., Медведева А.А. Шедевры западноевропейского искусства на библейские 
темы в музейных коллекциях .................................................................................................................... 328 
Петров Д.С., Тюхин А.И. Теоретические аспекты интеграции новых технологий в традиционные 
оперные постановки ................................................................................................................................... 332 
Черяпина А.О. Язык как отражение национального менталитета .................................................. 334 
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО 
Ахметшин А.А. Правовые гарантии профессиональных спортсменов .......................................... 337 
Беркович О.Е., Матрёшина Е.Б., Добриянец Д.Ю. Визуальная идентификация достоверности 
информации по внешним поведенческим признакам в юридической практике .................................. 338 
Беркович О.Е., Матрёшина Е.Б., Красницкая П.С. Особенности формирования мотивации 
несовершеннолетних на реализацию сексуальной агрессии .................................................................. 340 
Валиев Э.А. Современные вызовы, стоящие перед институтом реабилитации ............................. 342 
Галимова А.А. Распространение наркотических средств в современном обществе: гуманитарные, 
социальные и правовые аспекты ............................................................................................................... 344 
Грязнов С.А. Основные направления информационного обеспечения учреждений УИС РФ ..... 345 
Звонарева Е.Г. Проблема судебной защиты социальных прав граждан: теоретико-правовой  
анализ .......................................................................................................................................................... 347 
Казакова А.А. Состояние аффекта в уголовном праве ..................................................................... 349 
Овсянникова А.Р. Понятие «организатор преступления»: проблемные аспекты .......................... 351 
Темирханов С.А., Юсифова З.В. Фейки и треш-стримы как угроза информационной безопасности .... 352 
Терещенко А.И. К вопросу об истории постпенитенциарного надзора в России .......................... 357 
Трегубова Т.М., Шалагин А.Е., Шалагин И.А. Ретроспективный анализ девиантного поведения 
подростков: на примере «Казанского феномена» в 70–90-е годы ХХ века .......................................... 359 
Хайрулина Н.Н., Коваль И.И. Военно-патриотическое воспитание молодёжи: политико-правовой 
аспект .......................................................................................................................................................... 362