Научно-исследовательская деятельность: публикация результатов исследования

 
ВЛАДИМИРСКИЙ  
ФИЛИАЛ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ю. Н. Лапыгин  
Д. Ю. Лапыгин  
 
 
 
 
 
 
 
 
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: 
ПУБЛИКАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Владимир ▪ 2021 
 
 

УДК 001.89 
ББК 72 
          Лап24 
 
 
 
 
Рецензенты 
Гойхер О. Л. – доктор экономических наук, заместитель директора Института 
экономики и менеджмента Владимирского государственного университета им. 
А. Г. и Н. Г. Столетовых; 
Новиков А. И. – доктор экономических наук, профессор, ведущий научный 
сотрудник Владимирского филиала Российской академии народного хозяйства и 
государственной службы при Президенте Российской Федерации. 
 
 
 
 
 
 
Лап24 
Лапыгин Ю. Н., Лапыгин Д. Ю. 
Научно-исследовательская 
деятельность: 
публикация 
результатов 
исследования: учебное пособие. – Владимир : Владимирский филиал 
РАНХиГС, 2021. – 140 с. 
 
ISBN 978-5-907389-10-6 
 
 
 
 
Учебное пособие посвящено процедурам подготовки и оформления 
научных статей, написанных студентами по результатам поисковых работ во время 
обучения и написания курсовых работ, подготовки выпускных квалификационных 
работ, для выступления с докладами на конференциях и публикации в открытой 
печати. 
Показаны основные компетенции, которыми должен обладать выпускник 
магистратуры, а также специфика требований к оформлению научных статей со 
стороны различных научных журналов, конференций и сборников научных статей. 
Для бакалавров и магистрантов, аспирантов экономических направлений 
подготовки и преподавателей. 
Печатается по решению ученого совета Владимирского филиала РАНХиГС. 
 
 
УДК 001.89 
ББК 72 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-907389-10-6 
 Ю. Н. Лапыгин, Д. Ю. Лапыгин, 2021 
 Владимирский филиал РАНХиГС», 2021 
 
 
 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 
 
5 
Глава 1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО 
ПЛАНА 
7 
1.1. Потребность в дисциплине, ориентированной на научноисследовательскую деятельность 
7 
1.2. Связь с дисциплинами вариативной части учебного плана 
8 
Контрольные вопросы и задания 
 
10 
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
12 
2.1. Алгоритмы и последовательность исследования 
12 
2.2. Методы сбора и обработки информации 
15 
2.3. Сбор информации в научной электронной библиотеке 
21 
2.4. Классификаторы и индексы цитирования 
23 
Контрольные вопросы и задания 
 
26 
Глава 3. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ РУКОПИСИ НАУЧНОЙ 
СТАТЬИ 
28 
3.1. Предисловие к вопросу о подготовке рукописи 
28 
3.2. Название статьи, аннотация и ключевые слова 
31 
3.3. Введение (обзор по теме) 
38 
3.4. Описание эксперимента, обсуждение результатов и выводы 
39 
3.5. Список литературы 
42 
3.6. Общие замечания по вопросу подготовки рукописи 
43 
Контрольные вопросы и задания 
 
43 
Глава 4. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 
44 
4.1. Оформление отчета магистранта по НИР 
44 
4.2. Требования по оформлению статьи 
46 
4.3. Содержание эссе 
57 
Контрольные вопросы и задания 
 
63 
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 
 
64 
ПРИЛОЖЕНИЯ 
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 
Вопросы к зачету по дисциплине «Научно-исследовательская 
деятельность: публикация результатов исследования» 
67 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 
Тест по курсу «Научно-исследовательская деятельность: публикация 
результатов исследования» 
68 
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 
Регистрация в Научной электронной библиотеке 
70 
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 
Регистрация в базе РИНЦ 
77 
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 
Информационные базы 
79 
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 
Классификация JEL 
84 
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 
85 

Регистрация в ORCID 
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 
Фразы, рекомендуемые для написания аннотации к статье 
88 
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 
Формы отчета по НИР 
90 
ПРИЛОЖЕНИЕ 10 
Примеры библиографических ссылок 
94 
ПРИЛОЖЕНИЕ 11 
Пример оформления статьи в сборник научных трудов 
98 
ПРИЛОЖЕНИЕ 12 
Научные журналы, издаваемые филиалами РАНХиГС 
100 
ПРИЛОЖЕНИЕ 13 
Авторам журнала «Вестник Пермского университета». Серия 
«Экономика» 
107 
ПРИЛОЖЕНИЕ 14 
Полный отчет 
128 
ПРИЛОЖЕНИЕ 15 
Положение о конкурсе студенческих научных работ Владимирского 
филиала РАНХиГС  
 
133 
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 
138 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ 
 
Основной 
целью 
дисциплины 
«Научно-исследовательская 
деятельность: 
публикация 
результатов 
исследования» 
является 
формирование компетенций в процессе обучения магистрантов по 
направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» для последующего 
проведения исследований по теме выпускной квалификационной 
работы, что позволит студентам быть успешными в реализации 
поисковых работ как в теории, так и в практике управления социальноэкономическими системами и оформления полученных результатов 
исследования.  
Для достижения поставленной цели решаются такие задачи, как: 
приобретение знаний в части основных категорий научного 
исследования; 
усвоение 
профессиональной 
терминологии, 
формирование навыков ее использования в устной и письменной речи; 
изучение социально-экономической сущности альтернативных путей 
решения исследовательских и практических задач; ознакомление с 
особенностями представления результатов научной деятельности в 
устной и письменной форме; формирование у студентов навыков 
самостоятельного мышления в области проведения исследований и 
подготовки для презентации научных результатов. 
Среди компетенций, приобретаемых в рамках дисциплины, 
необходимо 
выделить, 
во-первых, 
способность 
обосновывать 
актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной 
темы научного исследования, а во-вторых, способность представлять 
результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи 
или доклада. 
В первом случае прошедшие обучение должны знать стандарты 
оформления научных статей, на уровне умений - шифровать статьи в 
различных классификаторах, на уровне навыков - иметь навык поиска 
релевантных изданий для публикации статей. 
Во втором студенты на уровне знаний должны знать специфику 
жанра научной статьи, на уровне умений – формировать структуру 
изложения результатов исследования, на уровне навыков – иметь 
навык технологий ведения переписки с редактором научных статей. 
Сама дисциплина относится к дисциплинам вариативной части. 
Глубокое усвоение материала обеспечивается сочетанием аудиторных 
занятий и самостоятельной работы студентов с литературой и 
нормативными документами. Основным видом учебных занятий по 

данной 
дисциплине 
являются 
практические 
занятия, 
которые 
проводятся в виде диспутов, круглых столов и написания статей. 
Изучение дисциплины осуществляется в течение одного семестра. По 
дисциплине осуществляются текущий контроль в виде опроса, 
подготовки презентаций и промежуточная аттестация в форме зачета 
(вопросы к зачету и тест приведены в приложениях 1 и 2).  
Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно 
базируется 
дисциплина, 
являются: 
«Методы 
диссертационного 
исследования», «Методы исследования в менеджменте». Наряду с этим 
все дисциплины вариативной части следует рассматривать с точки 
зрения методов, с помощью которых проводятся исследования, 
результаты которых публикуются в открытой печати. 
Дисциплина 
«Научно-исследовательская 
деятельность: 
публикация 
результатов 
исследования» 
является 
базой 
для 
прохождения преддипломной практики. 
Среди базовых тем дисциплины имеют значение такие темы как 
«Методика подготовки рукописи научной статьи», «Участие с 
научными сообщениями в научных конференциях и семинарах», 
«Работа в научной электронной библиотеке», «Стандарты оформления 
научной статьи». 
По тексту учебного пособия приведено 15 рисунков и 5 таблиц. 
В 15 приложениях представлен иллюстративный материал. 
 
 

Глава 1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ 
В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА 
 
Изучающие курс в рамках первой главы приобретут знания и 
опыт применения этих знаний на практике в процессе участия в 
проведении практического занятия. В результате они будут: 
знать 
• 
ориентацию научно-исследовательской деятельности; 
• 
связь дисциплины с другими дисциплинами вариативной 
части учебного плана; 
уметь 
• объяснить 
особенности 
научно-исследовательской 
деятельности студентов; 
• применять методы, лежащие в основе дисциплин вариативной 
части учебного плана; 
владеть 
•  содержательной 
частью 
научно-исследовательской 
деятельности 
• иметь 
навык 
в 
идентификации 
методов 
дисциплин 
вариативной части учебного плана. 
 
1.1. Потребность в дисциплине, ориентированной 
на научно-исследовательскую деятельность 
 
Научно-исследовательская деятельность студентов (НИДС) 
потому и выступает составной частью обучения, что развивает в 
студентах 
способности 
в 
части 
самостоятельно 
решать 
профессиональные, научные и творческие задачи. Она помогает 
студентам овладеть методологией научного поиска и оформления 
полученных результатов, а также обрести исследовательский опыт и 
опыт презентации результатов исследования. 
Научно-исследовательская деятельность позволяет студентам 
раскрыться и проявить свою индивидуальность, приобрести навыки 
работы в информационном поле, и в том числе навыки взаимодействия 
с экспертным сообществом. 
Обучению в рамках обозначенной деятельности уделяется особое 
внимание и в европейских вузах, поскольку оно способствует развитию 
интеллектуальных 
и 
творческих 
способностей, 
позволяет 
активизировать мотивацию к творческим и научно-исследовательским 
формам работы на протяжении всего обучения в вузе. 
Среди задач, стоящих перед вузом, выделяются задачи развития: 

• 
самостоятельности 
при 
работе 
со 
специальной 
литературой; 
• 
творческого и аналитического мышления; 
• 
способности формулировать свое мнение и умение его 
отстаивать; 
• 
умения общаться с аудиторией; 
• 
чувства ответственности за порученное дело; 
• 
эмоционального интеллекта. 
Такое 
развитие 
должно 
предусматривать 
развитие 
методологических компетенций и научно-исследовательских навыков 
студентов, умений в адаптации новых знаний к практической 
деятельности. 
Поскольку динамичные изменения реальной действительности 
требуют широты научного и культурного кругозора, постольку 
выпускникам вузов приходится самостоятельно принимать множество 
ответственных решений, планировать свою научно-исследовательскую 
деятельность. Поэтому приобретение студентами компетенций в 
самостоятельном поиске новых знаний для решения стоящих перед 
ними задач становится важной компонентой их обучения в вузе. 
В этом процессе особая роль отводится преподавателю, который, 
выполняя роль тьютора, оказывает помощь студентам: в определении 
проблемы намеченного исследования и формулирования ожидаемых 
результатов; в построении плана исследовательской деятельности; в 
подборе методов исследования; в анализе полученных результатов; в 
оформлении решений по результатам исследования, которые могут 
лечь в основу статьи, доклада на семинаре или конференции, а также 
выступить частью выпускной квалификационной работы. 
Обсуждение результатов исследования в учебной группе, на 
конференции или на страницах журналов позволяет студенту развивать 
свой 
эмоциональный 
интеллект 
и 
закреплять 
навыки 
аргументирования своей точки зрения в диалогах и дискуссиях. 
 
1.2. Связь с дисциплинами вариативной части учебного плана 
 
Научно-исследовательскую деятельность студентов следует 
рассматривать во взаимосвязи с компетенциями, формируемыми в 
рамках дисциплин вариативной части учебного плана подготовки по 
программам менеджмента (табл. 1). Причем дисциплины вариативной 
части учебного плана либо предшествуют, либо сопутствуют изучению 

рассматриваемой нами дисциплины. Поэтому можно говорить о том, 
что методы исследования либо предшествуют закреплению знаний и 
опыта студентов, уже полученных в дисциплинах вариативной части, 
либо закрепляются в дисциплинах, следующих за рассматриваемой 
нами дисциплиной в части подготовки и опубликования результатов 
научно-исследовательской деятельности студентов. 
Таблица 1 
Методы дисциплин вариативной части  
Наименования 
дисциплин 
Методы, используемые в НИД 
Стратегические 
управленческие 
решения 
оценки управленческих решений 
системного анализа 
принятия управленческих решений  
сбора и обработки информации 
изложения научных знаний в виде отчета 
Стратегическое 
планирование 
управления коммуникациями  
внесения стратегических изменений 
Креативное 
управление в 
реализации стратегии 
организации 
принятия креативных решений  
креативного управления 
Системный анализ в 
современном 
менеджменте 
анализа социально-экономических систем 
аналитической работы 
системного анализа 
Стратегические 
изменения 
внесения стратегических изменений 
Экономическое 
прогнозирование 
целевого и сценарного прогнозирования 
Системное решение 
стратегических 
проблем 
выработки системных решений проблем 
внесения стратегических изменений 
Диссертационное 
исследование 
проведения исследования 
сбора и обработки информации 
оформления результатов исследования 
подготовки к изданию рукописи научной 
статьи 
управления коммуникациями 
обоснования актуальности исследования  
 
Обобщая содержание таблицы 1, выделим группы следующих 
методов.  
В исследовательской деятельности используются как методы, 
основанные на системном подходе (в том числе системном анализе), 

так и методы принятия управленческих решений, предусматривающие 
активизацию творческого мышления в процессе выработки креативных 
решений и решений стратегического толка (см. рис. 1). 
На рисунке 1 также выделены методы сбора и обработки 
информации, полученной в том числе в результате коммуникаций в 
виде бумажных опросов и «живых интервью», а также методы, 
обеспечивающие реализацию принятых решений в процессе внесения 
изменений в социально-экономические системы.  
 
 
 
Рис. 1. Сочетание методов 
 
 
А принятию и реализации решений предшествуют методы 
обоснования актуальности планируемого исследования, методы 
проведения 
самого 
исследования 
и 
оформления 
полученных 
результатов. 
Методы изложения полученных новых результатов имеют свою 
специфику как в форме написания отчета по теме исследования, так и 
в части подготовки к изданию научной статьи или подготовки к 
выступлению на семинаре или научной конференции. 
 
Контрольные вопросы и задания 
 
1. Какие качества у студента формирует дисциплина? 
2. Какие способности развивает дисциплина? 
3. В чем заключаются задачи развития студентов в рамках 
дисциплины? 
4. В чем заключается помощь преподавателя в части исследования? 
5. Какие формы презентации результатов исследования Вам известны?