История России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования 
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 
 
СРЕДНЕРУССКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ 
 
 
 
 
Филонов В.И., Меркулов А., Матвеева Е.С. 
 
 
 
 
 
 
ИСТОРИЯ РОССИИ 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Орɺл – 2019 
 
 

УДК 94(47)(075.8) 
ББК 63.3(2Рос)-я73 
         Ф 55 
Рекомендовано к изданию Ученым советом Среднерусского института 
управления – филиала РАНХиГС 
Рецензенты: 
Ливцов В.А. – заместитель директора Среднерусского института 
управления – филиала РАНХиГС, доктор исторических наук, 
профессор. 
Аронов Д.В. – заведующий кафедрой истории правовых учений 
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. 
Тургенева», доктор исторических наук, профессор. 
 
Филонов В.И., Меркулов А.В., Матвеева Е.С. 
История России: Учебное пособие. – Орɺл: Издательство 
Среднерусского 
института 
управления–филиала 
РАНХиГС, 
2019. – 200 с. 
ISBN 978-5-93179-616-1 
 
Предлагаемое учебное пособие содержит краткое изложение 
учебной дисциплины «История России», текст, которого для лучшего 
усвоения представлен в виде схем и таблиц. Книга также содержит 
библиографический список основной и дополнительной литературы. В 
данном издании в сжатой и наглядной форме представлены основные 
периоды в истории России с момента возникновения и до настоящего 
времени. 
Используя данное учебное пособие, бакалавры и обучающиеся на 
специалитете самостоятельно смогут в предельно сжатые сроки 
систематизировать и конкретизировать знания, приобретённые в процессе 
изучения учебной дисциплины «История России»; сосредоточить своё 
внимание 
на 
основных 
понятиях, 
их 
признаках 
и 
особенностях; 
сформулировать примерный план ответов на возможные итоговые вопросы. 
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по всем 
направлениям бакалавриата и специалитета, а также может быть полезно 
абитуриентам, магистрам, аспирантам, преподавателям и другим лицам, 
интересующимся историей России. 
ББК 63.3(2Рос)-я73 
 
 
 
© Филонов В.И., Меркулов А.В.,  
    Матвеева Е.С., 2019 
© Среднерусский институт управления –  
ISBN 978-5-93179-616-1                          филиал РАНХиГС, 2019 
 
Ф 55 

Содержание 
 
Предисловие………………………………………………….…..…..……..5 
 
Модуль I. 
Древнейший период Истории России (общая характеристика 
периода)……………....................................................………………..……7 
Закрепление материала в схемах на тему – Древнейший период 
Истории России:……………………………………………………….….21 
1. Общие вопросы и понятия дисциплины «История России» 
(справочно-понятийный аппарат) 
2. Восточноевропейский мир на заре цивилизаций 
3. Ранняя история Руси 
4. Образование Древнерусской цивилизации 
 
Модуль II. 
Московская Русь………………………………….…………….……….…34 
Закрепление материала в схемах на тему – Московская Русь…....….42 
1. Удельный период (конец XII – начало XV веков) 
2. Восточная Европа XV–XVI веков 
3. Сословно-представительная монархия 
4. Смута начала XVII века и еɺ последствия 
5. Россия XVII века 
 
Модуль III. 
Российская империя в XVIII–XIX веках…………………………...…70 
Закрепление материала в схемах на тему – Российская империя в 
XVIII–XIX веках…………………………………………………………78 
1. Россия и Европа первой половины XVIII века 
2. Дворцовые перевороты XIII века 
3. Россия в эпоху Просвещения 
4. Европа первой половины XIX века 
5. Эпоха «Великих реформ» 
 
 

Модуль IV. 
Россия и мир в начале XX века…………….…………………………105 
Закрепление материала в схемах на тему – Россия и мир в начале 
XX века………….………………………………………………..………116 
1. Великие потрясения начала XX века. Первая мировая война 
2. Советский союз в межвоенный период (20-30-е годы XX века 
3. Вторая мировая война 
4. Мир в послевоенный период второй половины XX века 
5. Современная история 
 
Модуль V. 
Россия XX века……..……………….……...……………………………141 
Закрепление материала в схемах на тему – Россия XX века…...…187 
1. Россия в период буржуазно-демократической республики (мартоктябрь 1917 г.) 
2. Советская Россия в 20–30-е годы XX века 
3. Великая отечественная война 
4. Период послевоенных преобразований 
5. Советский союз во второй половине 60 – 80-х годах XX века 
6. Россия в современный период 
 
Краткая хронологическая таблица по учебному курсу «История 
России»………………………………………………………….………...190 
 
Источники, 
рекомендуемые 
для 
углубленного 
изучения 
дисциплины «История России»…………………...…..………………194 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Вопросы исторического значения знаний поднимались ещɺ в 
древние периоды, отмечая что «история есть наставница жизни». 
Ожидали от историков логического изложения жизни человечества, 
объясняющего ключевые события настоящего и основные задачи 
будущего, 
служившие 
бы 
как 
практическое 
руководство 
для 
общественных деятелей и нравственной школой для людей, и как 
назидание потомкам. 
История – выступает как коллективная память народа. Поиск 
смысла истории упирается в современность, а историческая наука 
предстает как способ выявления единственно возможного процесса, 
который привɺл к этой современности. В.Г. Белинский писал: «Мы 
вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше 
настоящее и намекнуло о нашем будущем». Прошлое достойно 
уважения и внимательного изучения, хотя не всɺ в этом прошлом 
вызывает восторг и гордость. 
В настоящем учебном пособии «История России» рассмотрены: 
особенности разных исторических периодов, эволюция структур, 
институтов и механизмов государственной власти, а также развитие 
системы права России, институтов и норм права в определенных 
временных 
и 
пространственных 
пределах. 
Временной 
предел 
начинается с момента возникновения российской государственности до 
его сегодняшнего состояния государственной и правовой системы. 
Пространственный предел – территории, занимаемой Российским 
государством на протяжении всего периода ее истории. 
Преподавание и изучение учебных дисциплин в высшей школе 
имеет установленную и особую очерɺдность, при которой важное 
значение приходится на самостоятельную работу студента. Объясняется 
это не только тем, что значительно возросла динамичность в целом 
нашей жизни, а вместе с ней и скорость распространения и обновления 
информации, 
что 
актуализировало 
необходимость 
выработки 
самостоятельных навыков еɺ получения и обработки. Будущему 
специалисту, в том числе и в сфере юриспруденции ежедневно 
приходится решать новые вопросы. В этих условиях ставка только на 
восприятие знаний и их воспроизведение не могут сформировать 
необходимых навыков и умений. Их выработка требует иных форм 
обучения. 
Важные цели освоения дисциплины «История Россия» – дать 
научное 
представление 
об 
основных 
этапах 
и 
содержании 
отечественной истории, о теоретических основах и методологии 
изучения дисциплины; сформировать историческое сознание, привить 

навыки исторического мышления. 
Познание общественно-исторических процессов в курсе носит 
историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемнохронологическом плане, во взаимосвязи со всемирно-историческими 
процессами IX–XXI веков. 
Задачи дисциплины: 
 выявить актуальные проблемы исторического развития России, 
ключевые моменты истории; 
 показать в контексте различных исторических эпох органическую 
взаимосвязь российской и мировой истории, определить место 
российской цивилизации во всемирно-историческом процессе; 
 проанализировать те изменения в исторических представлениях, 
которые произошли в России в последнее десятилетие, уяснить 
историческое 
место 
и 
выбор 
пути 
развития 
России 
на 
современном этапе; 
 сконцентрировать внимание студентов на проблемах изучения, 
охраны и использования культурно-исторического наследия 
России. 
Данные формы в той или иной степени могут стать 
эффективным механизмом в освоении знаний по «Истории России» 
только в том случае, если студенты достаточно последовательно и 
настойчиво будут заниматься самостоятельной работой. Предлагаемые 
варианты схем призваны реализовать именно эти цели. Их характер, 
содержание, формы требуют от студентов выработки навыков 
сравнения, 
обобщения, 
поиска 
необходимой 
информации, 
сопоставления различных документов по форме и содержанию. 
Структура работы в целом соответствует сложившейся традиции 
изложения дисциплины «История Россия». Предлагаемое издание 
является комплексным учебным пособием по дисциплине «История 
России», в котором представлена как теоретическая часть (основное 
содержание дисциплины по темам методические рекомендации, 
указатель основной и дополнительной учебной литературы, научная 
литература, глоссарий и краткая хронологическая таблица), так и 
практическая часть (вопросы и задания для самостоятельной работы, 
список примерных тем рефератов, вопросы для промежуточной и 
итоговой аттестации). При изучении дисциплины студенты должны 
опираться на базовые знания, использовать учебно-методическую и 
научную литературу, интернет-ресурсы, что в комплексе составит 
картину исторического прошлого Отечества, окажет помощь при 
подготовке к экзаменам и зачɺтам, будет способствовать освоению 
общекультурных компетенций. 
 
 

МОДУЛЬ 1. 
ДРЕВНЕЙШИЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ РОССИИ 
1. Общие вопросы и понятия дисциплины «История России» 
(справочно-понятийный аппарат) 
2. Восточноевропейский мир на заре цивилизаций 
3. Ранняя история Руси 
4. Образование Древнерусской цивилизации 
 
К VI в. племена восточных славян переживают процесс 
разложения 
первобытнообщинного 
строя. 
Родоплеменные 
и 
кровнородственные 
отношения 
сменяются 
территориальными, 
политическими и военными связями. 
По мере разделения труда и возрастания его производительности 
появляется возможность эксплуатации чужого труда. В сельской 
общине начинается процесс социального расслоения, выделения 
верхушки, богатевшей за счет эксплуатации соседей и использования 
рабского труда. 
Возникновению 
классового 
общества 
способствовали 
и 
многочисленные войны. В связи с войнами возрастала зависимость 
крестьян-общинников от князей и их дружин, обеспечивавших охрану 
общин от внешних врагов. 
Приблизительно в VI в. на территории славянских племен 
сложились 14 протогосударственных образований в форме племенных 
союзов. Во главе союза стояли князь и княжеская дружина. 
Формой общественных отношений славян в VII-VIII вв. 
выступала военная демократия. К ее признакам относятся: 
 участие всех членов племенного союза в решении важнейших 
вопросов; 
 особая роль народного собрания как высшего органа власти; 
 всеобщее вооружение населения (народное ополчение). 
Господствующий класс складывался из старой родоплеменной 
аристократии – вождей, жрецов, старейшин  и богатых членов общины. 
Преследуя 
военно-политические 
цели, 
племенные 
союзы 
объединялись в еще более крупные образования – «союзы союзов». 
Источники свидетельствуют о существовании в VIII в. трех крупных 
политических центров: 
1) 
Куяба – южная группа славянских племен (с центром в 
Киеве); 

2) 
Славия – северная группа (предположительно, возле озера 
Ильмень); 
3) 
Артания – юго-восточная группа (точное местоположение 
неизвестно – предположительно Рязань или Чернигов; есть версия, что 
Артания располагалась в Крыму (Тмутаракань)). 
По мнению Б.А. Рыбакова, на юге, вокруг Киева, уже с VI в. 
существовал мощный союз племен под названием «россь» («Русь»). 
Популярна также гипотеза о «Русском каганате», поддерживаемая Г.В. 
Вернадским (он размещал его в Приазовье), В.В. Седовым (по его 
мнению, это образование располагалось в Районе от Левобережья 
Днепра до Среднего Дона и Верхней Оки), В.В. Бартольдом и А.А. 
Шахматовым (локализовавшими его на славянском севере). 
Однако традиционно начало древнерусской государственности 
связывается с легендарным «призванием варягов», имевшим место быть 
в 862 г. Рюрик, княживший сначала в Старой Ладоге, а затем в 
Новгороде, стал основателем династии Рюриковичей, которая правила 
до 1598 г. Его дружинники – Аскольд и Дир – захватили власть в Киеве. 
Единое Древнерусское государство образовалось в 882 г. в 
результате объединения под властью князя Олега двух крупнейших 
славянских княжений – Киевского и Новгородского. Столицей единой 
державы стал Киев. Позднее киевскому князю подчинились другие 
славянские племена – древляне, северяне, радимичи, уличи, тиверцы, 
вятичи и поляне. Древнерусское (Киевское) государство по своей форме 
было раннефеодальной монархией. 
Оно просуществовало до середины XIIв. Во второй половине XI – 
начале XIIв. на его территории стали образовываться княжестваполугосударства: Киевское, Черниговское, Переяславское. 
Согласно норманнской теории возникновения Древнерусского 
государства государство восточных славян создали варяги (норманны). 
Сторонники этой теории основываются на легенде о призвании варягов 
управлять славянами. В связи с этим они полагают, что славяне 
находились на низком уровне развития и были не способны создать 
государство. Славяне были завоеваны варягами, и последние создали 
государственную власть. 
Однако источники свидетельствуют, что ко времени появления 
варягов в Новгороде государство там уже сложилось. Славяне имели 
высокий уровень как социально-экономического, так и политического 
развития, что и послужило основой для образования государства. 
Варяжские князья и их дружины не оказали существенного 
влияния на развитие восточных славян, более того, варяжская знать 
сама оказалась под влиянием славянской культуры и скоро обрусела. 
Киевская Русь была раннефеодальной монархией. Во главе 

государства стоял великий князь. Его функции на раннем этапе 
существования Древнерусского государства заключались в организации 
вооруженных сил, командовании ими, в сборе дани и налаживании 
внешней торговли. В дальнейшем большее значение приобретала 
деятельность князя в области управления: назначение местной 
администрации, княжеских агентов, законодательная и судебная 
деятельность, руководство внешними сношениями и т.д. К концу X в. 
местные племенные князья были заменены младшими членами дома 
Рюриковичей – наместниками великого князя Киевского. 
Доходы князя складывались из феодальных повинностей, дани 
(подати), судебных пошлин, уголовных штрафов (вир и продаж) и 
других поборов. 
Взаимоотношения с другими князьями строились на основе 
крестных грамот, в которых определялись права и обязанности великого 
князя и князей-вассалов (защита последних, оказание им помощи, их 
помощь великому князю и т.п.). 
В IX-X вв. сформировался важнейший признак раннефеодальной 
монархии – передача власти по наследству. Великокняжеский престол 
сначала передавался сыну великого князя, а с 1054 г. начало 
действовать введенное Ярославом Мудрым «лествичное право»: 
великим князем становился старший в роду, т.е. не сын умершего 
великого князя, а его брат. Такой порядок помогал сохранять единство 
страны, но был неудобен в силу постоянных переездов князей из города 
в город. 
Великий князь в своей деятельности опирался на совет крупных 
феодалов – бояр и духовенство. Хотя совет и не имел четко 
определенной компетенции, бояре вместе с князем решали важнейшие 
вопросы управления, внешней политики, суда, законодательной 
деятельности и др. 
При князе состоял совет из бояр и «княжих мужей». Руководство 
отраслями княжеского дворцового хозяйства возлагалось на тиунов и 
старост. Со временем они превращаются в управляющих отраслями 
княжеского хозяйства. На смену десятичной системе управления 
приходит дворцово-вотчинная, при которой политическая власть 
принадлежит собственнику (боярину-вотчиннику). Формируются два 
центра власти – княжеский дворец и боярская вотчина. 
В раннефеодальной монархии важную государственную и 
политическую роль играет народное собрание – вече. В вече 
участвовали все свободные жители города (посада) и примыкающих 
поселений (слобод). К компетенции веча относились вопросы 
налогообложения, обороны города, организации военных походов и 
избрания князей. Исполнительным органом веча был совет, состоявший 

из городского патрициата, старейшин и др. 
Местное 
управление 
осуществлялось 
посадниками 
(наместниками) в городах и волостелями в сельской местности и 
опиралось на военные гарнизоны, руководимые тысяцкими, сотниками 
и десятскими. 
Представители князя обладали следующими полномочиями: 
осуществляли 
сбор 
дани 
и 
пошлин, 
исполняли 
правосудие, 
устанавливали и взимали штрафы и др. Вместо жалованья за службу 
они имели право оставить часть собранного с населения себе. Такая 
система управления получила название системы кормлений. 
Органом 
местного 
крестьянского 
самоуправления 
являлась 
территориальная община – вервь. Вервь XI-XII вв. сочетала в себе 
элементы соседской и семейной общин и представляла собой 
конгломерат мелких поселений. К компетенции верви относились 
вопросы перераспределения земельных наделов, налогово-финансовые 
вопросы, 
полицейский 
надзор, 
решение 
судебных 
споров, 
расследование преступлений и исполнение наказаний. Государство, 
используя вервь в фискальных, полицейских и административных 
целях, было заинтересовано в дальнейшем сохранении общинной 
структуры. 
Судебных органов как особых учреждений еще не существовало. 
Судебные функции выполняли органы власти и управления в центре и 
на местах – князья, посадники, волостели и другие представители 
княжеской власти. 
Оформлялась церковная юрисдикция. Церковь судила: зависимое 
население своих земель, духовенство по всем категориям дел, население 
государства по некоторым категориям дел (преступления против 
религии, нравственности и т. п.). 
Вооруженные силы включали: дружину великого князя, дружины 
местных князей, феодальное ополчение и народное ополчение. 
В 988 г. на Руси в качестве государственной религии было 
принято христианство. Русская православная церковь организовывалась 
как 
епархия 
Константинопольского 
патриарха. 
Духовенство 
разделялось на «черное» (монашеское) и «белое» (приходское). В 
качестве организационных центров выступали епархии, приходы и 
монастыри. 
Устанавливается порядок сбора десятины в доход церкви. Ей 
предоставлялось право на приобретение земель, населенных деревень, 
осуществление суда по некоторым категориям дел и др. 
На 
раннем 
этапе 
развития 
Древнерусского 
государства 
действовали нормы обычного права, т.е. обычаи, санкционированные 
государственной властью. К древнейшим нормам обычного права