Арт-терапия в психологическом консультировании

АРТ-ТЕРАПИЯ 
В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ 
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
О.О. АНДРОННИКОВА
Москва
ИНФРА-М
2026
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

УДК  615.851(075.8)
ББК  88.944я73
	
А66
Андронникова О.О.
А66	 	
Арт-терапия в  психологическом консультировании  : учебное пособие / О.О. Андронникова. — Москва : ИНФРА-М, 2026. — 259 с. — 
(Высшее образование). — DOI 10.12737/2173833.
ISBN 978-5-16-020430-7 (print)
ISBN 978-5-16-113047-6 (online)
В учебном пособии раскрываются теория и методологические основы 
арт-терапии как одного из методов психотерапии, основанного на использовании различных видов искусства, таких как живопись, скульптура, музыка, танец, в реабилитационной практике. Целью арт-терапии является, 
с одной стороны, реабилитация людей с признаками психологических расстройств, а с другой стороны, возможность самовыражения для лиц, испытывающих затруднения в аффективной сфере.
Содержание учебного пособия способствует формированию профессиональных компетенций в  области арт-терапии как консультативной 
практики. Может быть использовано при изучении учебных дисциплин 
«Психологическое 
консультирование», 
«Арт-терапия», 
«Арт-методы 
в психологии служебной деятельности». В нем представлены методические 
указания, теоретические основания лекционного курса, задания для выполнения самостоятельной работы студентов и самоконтроля, упражнения 
для отработки профессиональных навыков. Включенный в состав пособия 
практикум позволяет освоить основные компетенции по оказанию психологической помощи в направлении арт-терапии и арт-консультирования.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Предназначено для студентов, обучающихся по психологическим специальностям высшего образования, а  также начинающих практическую 
деятельность психологов-консультантов, испытывающих методологическую трудность в реализации арт-терапии.
УДК  615.851(075.8)
ББК  88.944я73
Р е ц е н з е н т ы:
Агавелян Р.О., доктор психологических наук, профессор, профессор 
кафедры коррекционной педагогики и психологии Института детства 
Новосибирского государственного педагогического университета;
Филь Т.А., кандидат психологических наук, доцент, заведующий 
кафедрой психологии, педагогики и правоведения факультета базовой подготовки Новосибирского государственного университета экономики и управления
ISBN 978-5-16-020430-7 (print)
ISBN 978-5-16-113047-6 (online)
©  Андронникова О.О., 2025
Данная книга доступна в цветном -исполнении 
в электронно-библиотечной системе Znanium

Предисловие
Учебное пособие содержит материалы курса, раскрывающие содержание одной из областей психологической практики — использования арт-терапии в психологическом консультировании.
Арт-терапия является одной из наиболее эффективных методик 
в психологическом консультировании и лечении различных психологических расстройств. Она комбинирует искусство, психологию 
и терапевтические подходы для помощи клиентам в их самовыражении, самопознании и эмоциональном исцелении.
Арт-терапия представляет собой метод психотерапии, основанный 
на использовании различных видов искусства, таких как живопись, 
скульптура, музыка и даже танец, для достижения психологической 
реабилитации и самовыражения у участников. Уникальность этого 
подхода заключается в том, что он позволяет людям выразить свои 
эмоции и переживания, которые могут быть сложными или даже 
неподдающимися словесному описанию. Арт-терапия также способствует повышению самооценки и самосознания, развивает эмоциональную устойчивость, способствует личному пониманию, помогает уменьшить и разрешить конфликты и способствует переменам. 
Арт-терапия может применяться в различных ситуациях, включая 
психологическое консультирование.
Арт-терапия используется в различных сферах психологического 
консультирования. Например, в работе с детьми, страдающими 
от травматических событий, арт-терапия может быть использована 
для помощи ребенку в проявлении и выражении эмоций через рисунки или создание коллажей. Также арт-терапия может быть применена в работе с взрослыми, испытывающими стресс или эмоциональную нагрузку, для разрешения конфликтов и поиска индивидуальных стратегий решения проблем.
Таким образом, арт-терапия может обеспечить широкий спектр 
преимуществ для клиентов всех возрастов и способностей.
Данное пособие предназначено для студентов и преподавателей 
психологических факультетов, работающих психологов-консультантов, слушателей различных курсов повышения квалификации 
и усовершенствования специалистов в области психологического 
консультирования. Пособие рассчитано на студента или молодого 
специалиста, уже усвоившего определенные психологические знания, 
обладающего достаточным уровнем профессиональных знаний для 
овладения предложенным материалом с прикладной точки зрения.

Учебное пособие содержит три главы, две из которых позволяют 
получить теоретическое представление о специфике и основных направлениях метода арт-терапии, основаниях его эффективности, 
механизмах и методологических аспектах. Третья глава дает богатый 
материал об основных технологиях арт-терапии.
В рамках данного учебного пособия студентам предложены 
теоретическое описание и практикум по таким направлениям арттерапии, как рисуночные технологии арт-терапии, экспрессивная 
арт-терапия, терапевтическая мандала, цветотерапия, маскотерапия, 
каркасная и бескаркасная кукла, коллаж, использование пластичных 
материалов, психотерапия с использованием глины, терапевтическое 
письмо.
В структуре учебного пособия по каждой теме представлены: курс 
основных информационных материалов; практикум, включающий 
задания и упражнения для отработки основных компетенций, которые должны быть сформированы в рамках изучения данной темы; 
рекомендуемая литература; вопросы и задания для самоконтроля.
Пособие позволяет сформировать основные компетенции практической профессиональной деятельности и овладеть методологией 
в области применения арт-терапии в психологическом консультировании.
Содержание книги закрывает потребность в структурированной 
информации по  использованию арт-терапевтических техник. 
В рамках изучения содержания пособия студенты будут:
знать
	
• основные понятия арт-терапии и принципы работы с арт-терапевтическими технологиями;
	
• правила применения арт-технологий в работе с различными категориями клиентов;
	
• специфику интерпретаций в арт-терапевтическом процессе;
уметь
	
• применять традиционные и инновационные методы и технологии арт-терапии для осуществления психологического вмешательства с целью оказания психологической помощи индивиду 
или группе;
владеть
	
• различными методиками арт-диагностики;
	
• различными направлениями арт-терапии, используемыми в психологической практике;
	
• навыками ассоциативной работы и интерпретации полученных 
в процессе работы арт-произведений;

• навыками подбора арт-технологий для работы с различными 
психологическими проблемами.
Результатом изучения учебного пособия может стать формирование новых профессиональных компетенций в области психологического консультирования и арт-терапии.

Глава 1.
НАУЧНЫЕ ОСНОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
АРТ-ТЕРАПИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ 
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
1.1. ПОНЯТИЕ «АРТ-ТЕРАПИЯ», ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ 
И ПРИНЦИПЫ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Арт-терапия. Основные понятия. Психологическое консультирование является важной составляющей современной психологии, 
ориентированной на решение проблем и поддержание психического 
благополучия человека. Одним из эффективных методов, применяемых в психологическом консультировании, является арт-терапия. 
Арт-терапия представляет собой использование различных художественных форм для решения проблем психологического характера. Арт-терапия определяется как форма психотерапии, которая 
использует художественные средства в качестве основного способа 
самовыражения и общения.
Основной задачей в арт-терапии выступает предоставление клиентам возможности для личного роста посредством использования 
художественных материалов в безопасной и удобной среде. Исходя 
из данной задачи выстраивается процесс арт-терапевтического взаимодействия консультанта и клиента.
Существует достаточно много определений арт-терапии. А.И. Копытин (2006) дает следующее определение арт-терапии: «Арт-терапия — это направление в психотерапии, психокоррекции и реабилитации, основанное на занятиях пациентов (клиентов) изобразительным творчеством»1. Американская ассоциация арт-терапии 
рассматривает арт-терапию как процесс, который «…обогащает жизнь 
отдельных людей, семей и сообществ посредством активного творчества, творческого процесса, прикладной психологической теории 
и человеческого опыта в рамках психотерапевтических отношений»2. 
Хэен (S.Haeyen) определил арт-терапию как лечение, основанное 
на опыте и использовании художественных материалов и направ1	
Копытин А.И. Арт-терапия: новые горизонты. М.: Когито-Центр, 2006. С. 7.
2	
American Art Therapy Association. About Art Therapy. American Art Therapy 
Association. Retrieved 2020-04-12. URL: https://www.arttherapy.org/
upload/2017_DefinitionofProfession.pdf (accessed: 05.11.2024).

ленное на  эмоциональное функционирование, самовыражение 
и благополучие пациентов1. Арчер, Бакстон и Шеффилд (S. Archer, 
S. Buxton, D. Sheffield) использовали концепцию творческих психологических вмешательств, определяемых как формы психотерапии, 
использующие выразительные качества искусства2.
В российской психологии, кроме термина «арт-терапия», широко используются такие понятия, как изотерапия (Р.Б. Хайкин, 
1990), терапия творческим самовыражением (М.Е. Бурно, 1999), 
эстетотерапия (В.Е. Рожнов, 1985). Специфика их содержательного 
наполнения связана с теоретическими основаниями метода и артсредствами, используемыми в работе. А.В. Старовойтов, анализируя 
различные определения арт-терапии, выделяет ряд ее «ключевых 
характеристик:
	
• художественная экспрессия и создание художественных образов;
	
• процесс символизации психического образа;
	
• аналитическое исследование художественных образов;
	
• трансформационные эффекты художественной экспрессии;
	
• терапевтическая коммуникация, опосредованная содержаниями 
художественного образа;
	
• прикладное использование художественных средств и  мате-риалов»3.
На основании выделенных характеристик автор дает определение 
арт-терапии как метода «психологической помощи, основанного 
на использовании художественных приемов и средств для символизации структурно-динамических компонентов личности с целью ее 
психологического исследования и исцеления» (А.В. Старовойтов, 
2015. С. 3).
Существуют и другие определения арт-терапии, однако все они 
отмечают возможности использования изобразительных и других 
арт-средств для творческого самовыражения в консультативных, 
коррекционных и психотерапевтических процессах. При этом большинство специалистов отмечают, что важнее не сам продукт, который 
1	
Haeyen S. Effects of Art Therapy: The Case of Personality Disorders Cluster 
B/C. (Dissertation). Radboud University, 2018. Р. 133.
2	
Archer S., Buxton S., Sheffield D. The effect of creative psychological interventions 
on psychological outcomes for adult cancer patients: a systematic review of 
Randomised Controlled Trials // Psycho-oncology. 2015. № 24 (1). P. 1–10. 
URL: https://doi.org/10.1002%2Fpon.3607 (accessed: 05.11.2024).
3	
Старовойтов А.В.  Рубежи современной арт-терапии: от  теории 
к  практике  // Гуманитарные науки. 2015. №  4  (32). URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/rubezhi-sovremennoy-art-terapii-ot-teorii-k-praktike 
(дата обращения: 10.01.2024).

создает человек, а терапевтический процесс, вовлечение человека 
в работу, выбор и проведение занятий, которые помогут человеку 
в поиске смысла в творческом процессе, и создание условий для обмена опытом. Даже самая простая задача по рисованию внутренних 
образов предоставляет уникальные возможности для выражения, 
которые дополняют, и во многих случаях помогают ребенку или 
взрослому передать то, что нельзя выразить словами. В рамках такого 
определения арт-терапия является дополнением к психотерапии, облегчая ее процесс и через создание изображений, и через вербальный 
обмен с терапевтом. Однако нам кажется, что арт-терапия выступает 
отдельным направлением психотерапии и психологического консультирования, механизмами изменения в которой может выступать как 
создание произведения, так и его интерпретация, коррекция произведения, терапевтическая рефлексия процесса, творческое самовыражение, катарсис, созерцание.
Несмотря на то что арт-терапия, как метод терапевтической помощи, стала применяться относительно недавно, по мнению многих 
авторов (Н. Faller, М. Schmidt, 2004; N. Nainis et al., 2006), в настоящий 
момент она стала широко известной формой духовной поддержки 
и дополнительной терапии и признана в качестве альтернативного 
метода лечения терапевтических процессов в психиатрических и психологических специальностях (А. Burton, 2009; А.И. Копытин, 20151). 
Особенно актуальным данный метод стал в ситуации потребности 
времени в краткой форме терапии при ограниченном количестве 
сеансов, так как использование арт-средств помогает людям быстро 
выразить актуальные проблемы и обозначить волнующие вопросы, 
ускоряя таким образом психотерапевтический и консультационный 
процессы.
Однако, несмотря на то что арт-терапия появилась в рамках прикладных задач клинического характера (в первую очередь в рамках 
работы с душевнобольными), за последние шесть десятилетий арт-терапия вышла за рамки практики преимущественно в психиатрических 
больницах и стала основным видом лечения в приютах для жертв 
домашнего насилия, отделений травматологии, социальных центров 
помощи. Если раньше основная целевая аудитория арт-терапии состояла из людей с психическими заболеваниями, физическими ограничениями или когнитивными нарушениями, то сейчас арт-терапия 
применяется в случаях насилия, проблем в семье или в отношениях, 
у детей с проблемами обучения, людей, страдающих от рака, ВИЧ 
1	
Копытин А.И. Современная клиническая арт-терапия: учеб. пособие. М.: 
Когито-Центр, 2015. 526 с.

или других серьезных заболеваний, у пожилых людей, лиц, страдающих зависимостью, и др. Где бы ни использовалась психотерапия 
или консультирование, арт-терапия сейчас является обычным видом 
вмешательства.
В арт-терапии могут использоваться в качестве средств множество 
различных художественных приемов и видов искусства, например, 
живопись, рисунок, лепка, музыка, танцы, драма, сказка, письмо 
(S.R. Deshmukh, J. Holmes, A. Cardno, 2018; M. Chiang, W.B. ReidVarley, X. Fan, 2019). Необходимо отметить, что исторически использование рисунков первично было признано значимой частью 
терапевтических процессов в психиатрических и психологических 
специальностях (Британская ассоциация арт-терапевтов, 2015). Более 
того, многие другие формы искусства постепенно выделяются из арттерапии в качестве собственных направлений терапии (например, 
музыкальная терапия, танцевально-двигательная терапия и драматическая терапия) (S.R. Deshmukh, J. Holmes, A. Cardno, 2018).
Рассматривая арт-терапию как метод терапевтической помощи, 
необходимо отметить, что в первичном своем виде, который включает 
в себя живопись и рисунок, арт-терапия фокусируется на психодинамических процессах посредством «внутренних картинок», которые 
становятся видимыми в ходе творческого процесса. Эти картины, 
основанные на определенных правилах и критериях, по мнению исследователей (M. Steinbauer, J. Taucher, 2001), отражают психопатологию различных психических расстройств, а также соответствующий 
им терапевтический процесс.
В научной литературе описано три основных способа применения 
арт-терапии. Первый из них реализуется в аналитической традиции 
(прежде всего в психоанализе) и называется аналитической арттерапией. Аналитическая арт-терапия фокусируется на клиенте, 
терапевте и идеях, которые возникают между ними и реализуются 
через искусство. Еще один способ применения арт-терапии — художественная психотерапия. Этот подход больше фокусируется 
на устном анализе психотерапевтом произведений своих пациентов. 
Третий подход рассматривает арт-терапию через призму искусства 
как терапии. Некоторые арт-терапевты, практикующие искусство как 
терапию, считают, что словесный анализ и интерпретация произведений пациента не является обязательным, поэтому вместо этого они 
подчеркивают важность процесса создания произведения искусства. 
Во всех этих подходах к арт-терапии пациент (клиент) углубляется 
в свои внутренние мысли и эмоции, используя краску, бумагу и ручку, 
глину, песок, ткань или другие материалы.

Современная арт-терапия включает в себя огромное количество 
других подходов, таких как личностно-ориентированный, когнитивный, поведенческий, гештальт, нарративный, адлерианский, семейный. Принципы арт-терапии включают гуманизм, творчество, 
разрешение эмоциональных конфликтов, содействие самосознанию 
и личностному росту.
А.В. Старовойтов, рассматривая теоретические и прикладные 
основания арт-терапии, выделяет ряд принципов, выступающих основой терапевтического процесса:
	
• «спонтанная экспрессивность, связанная с естественным, врожденным стремлением человека к самовыражению, к экспансии 
своего внутреннего мира вовне;
	
• символичность — способность человека к символизации реальности, к символическим обобщениям;
	
• системность — взаимосвязанность наблюдаемых в ходе терапевтического творчества феноменов;
	
• аналитичность  — возможность понимания художественных 
образов и герменевтического истолкования их смысла;
	
• транслируемость метатекста — возможность переноса символического содержания образов между различными модальностями активности человека»1.
Теоретические основы арт-терапии. Арт-терапия имеет несколько 
теоретических оснований, которые объясняют, как и почему она 
эффективна при психологическом консультировании или психотерапии. Во-первых, это идеи о наличии бессознательного, во-вторых, 
холистический подход, в-третьих, нейробиологические концепции.
Идеи о наличии бессознательного, которое пытается быть реализованным в любом виде (символы, действия, образы), берут свои 
истоки из психоаналитической теории. Таким образом, первым 
основанием арт-терапии выступает концепция бессознательного 
(З. Фрейд) и теория глубинной психологии, разработанная К. Юнгом. 
Теория З. Фрейда построена на предположении, что поведение и личность возникли в результате постоянного и уникального взаимодействия конфликтующих психологических сил, которые действуют 
на трех разных уровнях осознания: предсознательном, сознательном 
и бессознательном. Каждая из этих частей, по мнению автора, играет важную роль, влияя на поведение человека. Сознание содержит 
мысли, воспоминания, чувства и желания, которые осознаваемы 
1	
Старовойтов А.В.  Рубежи современной арт-терапии: от  теории 
к  практике  // Гуманитарные науки. 2015. №  4  (32). URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/rubezhi-sovremennoy-art-terapii-ot-teorii-k-praktike 
(дата обращения: 10.01.2024).