Психология современного терроризма

ПСИХОЛОГИЯ 
СОВРЕМЕННОГО
ТЕРРОРИЗМА
В.А. Соснин
2-е издание
Рекомендовано в качестве учебного пособия для студентов
высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки
37.03.01 «Психология», 39.03.01 «Социология»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Москва                                        2025
ИНФРА-М

УДК 159.9:327(075.8)
ББК 88:66.4(0)я73
 
С66
Соснин В.А.
С66 
 
Психология современного терроризма : учебное пособие / В.А. Соснин. — 2-е изд. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2025. — 160 с. — 
(Высшее образование).
ISBN 978-5-00091-523-3 (ФОРУМ)
ISBN 978-5-16-013670-7 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-103961-8 (ИНФРА-М, online)
Книга посвящена рассмотрению острой проблемы современной цивилизации — терроризма как социокультурного и социально-психологического феномена.
В пособии раскрываются основные истоки и историческая эволюция 
представлений о терроризме. Рассматривается специфика возникновения 
терроризма в России. Рассмотрены социальные и социально-психологические основания возникновения терроризма, проблема его определения 
и типологии. Проанализирована социально-психологическая специфика 
глобализации и ее связь с проблемой терроризма. Особое внимание уделено анализу мотивации терроризма, а также причины возникновения 
террористической деятельности и социально-психологические аспекты 
борьбы с терроризмом.
Пособие адресовано студентам и преподавателям психологических 
и социологических факультетов вузов, может быть полезно учащимся 
средних специальных учебных заведений.
УДК 159.9:327(075.8)
ББК 88:66.4(0)я73
Параграф 5.3 и глава 6 подготовлены 
кандидатом философских наук Т.А. Нестиком
ISBN 978-5-00091-523-3 (ФОРУМ)
ISBN 978-5-16-013670-7 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-103961-8 (ИНФРА-М, online)
© Соснин В.А., 2009
© Соснин В.А., 2015, с изменениями
© ФОРУМ, 2015

ПРЕДИСЛОВИЕ
Как известно, психология в нашей стране входит в число
обязательных
общеобразовательных
дисциплин
Государственного стандарта профессиональной подготовки студентов.
Социальная психология является одной из важнейших психологических дисциплин в подготовке слушателей и студентов
как психологического, так и непсихологического профиля.
Важность и актуальность социальной психологии как учебной дисциплины сегодня обусловливается ее высокой значимостью для развития многих других отраслей психологии и
решения разнообразных прикладных проблем, отражающих
потребности и запросы современного общества. Учитывая общемировые тенденции развития человеческой цивилизации на
рубеже третьего тысячелетия, перед мировым сообществом
встала серьезная проблема международного терроризма. И как
следствие, возникла необходимость осмысления, анализа и
противодействия этой «чуме третьего тысячелетия».
Социальная психология, реагируя на этот насущный социальный запрос общества, начала разрабатывать новое научное
и прикладное направление «Социальная психология терроризма». Данное учебное пособие является одним из первых отечественных учебных пособий, посвященных данной проблеме.
В данном пособии в систематизированном виде обобщены и представлены основные имеющиеся на данный момент
психологические знания о феномене терроризма. Они включают в себя анализ социальных и социально-психологических
причин, обусловливающих его возникновение, мотивационные факторы, способствующие террористической активно

сти, а также социально-психологические аспекты борьбы с
терроризмом.
При написании книги автор руководствовался принципом
уважения к интеллектуальному уровню читателя. Современный учащийся и студент вполне способен усваивать базовые
знания и представления о той отрасли науки (проблеме), которой посвящено пособие.
При изложении материала автору удалось, с одной стороны, выдержать достаточно высокий научный уровень рассмотрения проблемы, а с другой — сохранить доступность
материала для его усвоения читателем.
Полностью одобряя выход в свет данного пособия, с учетом новизны проблемы, хочу подчеркнуть, что его целесообразно использовать как важнейшее дополнение к базовым
учебникам и пособиям по социальной психологии. Автор
подготовил хороший и современный учебник.
Член-корреспондент Российской академии наук,
доктор психологических наук, профессор,
почетный работник высшего профессионального образования РФ
А. Л. Журавлев
4
Предисловие

ВВЕДЕНИЕ
На пороге третьего тысячелетия перед мировым социумом
встала грозная проблема международного терроризма. Трагические события 11 сентября 2001 г. в Нью-Йорке, а также
другие многочисленные атаки террористов в последние годы
продемонстрировали, что нельзя игнорировать возрастающие
риски и последствия терроризма.
Даже беглый взгляд на статистику криминальных происшествий в России свидетельствует об угрожающем росте преступлений террористического характера за последнее десятилетие. Согласно статистическим отчетам, за последние годы
совершено преступлений по статьям:

 терроризм (ст. 205 УК РФ): 1997 г. — 32 преступления;
1998 г. — 21; 1999 г. — 20; 2000 г. — 135; 2001 г. — 327;
2002 г. — 360; 2003 г. — 526; 2004 г. — 265;

 организация незаконного вооруженного формирования,
участие в нем (ст. 208 УК РФ): в указанные годы выявлено соответственно 9, 2, 9, 340, 165, 135, 267, 212 фактов.
В 1993 г. выявлено 15 лиц, совершивших преступления
террористического характера, а в 2004 г. их число составило
1019 человек (Гришко, Сочивко, Гаврина, 2006). Основания
терроризма имеют комплексный характер, и на него оказывают влияние исторические, политические, экономические, социальные и психологические факторы и детерминанты. Из
числа этих факторов и детерминант психологические изучены
менее всего, и они менее всего понятны, хотя, несомненно,
принадлежат к числу важнейших.
Очевидно, что исчерпывающего понимания этого феномена нельзя достичь без использования междисциплинарного

комплексного подхода. В конце концов, террористический
акт направлен на изменение психологического состояния людей, его цель — создание психологической атмосферы беспомощности у широких масс населения. Терроризм по своему
содержанию и последствиям — это явление преступное в политическом, социальном, психологическом и морально-нравственном отношении. Жертвами террористов становятся, как
правило, невинные люди, которые в воспаленном сознании и
расчетах террористов, воспитанных на идеях ненависти, нетерпимости и насилия, несправедливости, унижения и жестокого обращения, предстают в виде «расходного материала».
И даже когда террористический акт осуществляется одним
лицом, его мотивацию можно понять, только используя психологический подход, который содержит базовую идею того,
что человеческая психика формируется, опираясь на широкий социальный контекст1.
На развитие личности серьезный отпечаток накладывают
культурно-исторические особенности среды обитания индивида. В этой связи необходимо подчеркнуть важность понимания культурных различий в мировоззрении и ориентациях
людей, родившихся и воспитанных в различных социокультурных условиях. Это не должно влечь за собой ни восхваления, ни осуждения какой-либо нации или этнической группы
в свете последних событий нарастания террористической активности в мире. Это означает, что понимание причин и
сдерживание терроризма не может быть достигнуто посредством «демонизации» или очернения конкретных индивидов,
групп и сообществ как потенциально террористических.
Все культуры имеют свою теорию поведения и представления о связях между поведением и мировоззрением, картиной
мира, в котором они живут. Эта картина мира (сконструированный мир) одновременно и формируется, и поддерживается
посредством процесса социализации, который объединяет людей
во
взаимосвязанных
институциональных
образованиях
(сообществах, организациях, учреждениях), включающих се6
Введение
1 То есть на те социокультурные условия общества, в котором индивид рождается, воспитывается, становится взрослым человеком и приобретает соответствующую этому обществу систему ценностей, норм и образцов поведения в своей
жизни.

мью, школу, а также различные политико-экономические и
религиозные образования. В конечном счете именно через изменения в этой институциональной матрице (т. е. в конкретных условиях жизненного функционирования человека) его
психика может изменяться и формироваться в направлении
более широких и менее этноцентричных взглядов на реальность окружающего мира.
Культурная идентичность, смысл существования, сохранение
статуса в мировом социуме, благополучие и выживание многих
наций, государств и социально-культурных групп сегодня поставлены на карту в связи с процессом глобализации.
Правительства ряда стран (например, США, Великобритании, Израиля) считают, что терроризм можно победить посредством проявления бдительности, жестоких контртеррористических мер и уничтожения террористических ресурсов.
Однако эти меры сами по себе никогда не смогут оказаться
достаточными, чтобы остановить «поток терроризма», который проистекает из человеческой неудовлетворенности и возмущения существующими неравенством и безразличием, из
широко распространенных убеждений о том, что насилие —
это приемлемое средство подавления и нанесения ущерба
(применение принципа «Цель оправдывает средства»). Социальные изменения по западному образцу, вызываемые во
всем мире глобализацией, ведут к возникновению серьезных
угроз и проблем для многих стран и народов «не-западной
цивилизации». Эти проблемы игнорируются западными странами в их стремлении получить сиюминутные временные выгоды для себя. Возникающие гнев и раздражение направляются против «вестернизации» с акцентом на потребление и
расточительство, эксплуатацию и достижение прибыли любой ценой.
Западные
страны
делают
акцент
на
индивидуализме,
прагматизме, потребительстве, конкуренции, и поэтому их
ценности находятся в конфликте с традиционными культурными ценностями коллективистических культур, для которых
главными являются коллективизм, духовность, стабильность,
иерархия фиксированных ролей и сотрудничество.
Терроризм можно сдерживать, но его невозможно победить до тех пор, пока существуют реальные факторы, несуВведение
7

щие угрозу и нарушение справедливости, которые питают ненависть, жажду мести и способствуют их широкому распространению.
В
борьбе
с
терроризмом
возможны
военные
успехи, но неизбежно наступает момент, когда необходимо
понять сильные и слабые стороны человеческой психики и
культурной среды, в которой они формируются и поддерживаются.
В данном пособии, посвященном изложению социально-психологических аспектов терроризма, акцент сделан на
проблеме мотивации и причин возникновения терроризма в
современном мире, которые в содержательном плане дают
возможность размышлять о путях и способах противодействия
этой «чуме третьего тысячелетия». Именно эта проблематика
является основной целевой установкой данного пособия.
8
Введение

РАЗДЕЛ I
ОСНОВАНИЯ И ИСТОКИ ТЕРРОРИЗМА:
ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Глава 1.
Исторические истоки терроризма: состояние и
тенденции, феномен терроризма в России
В научной литературе, занимающейся изучением проблемы терроризма, ведутся серьезные споры о том, когда терроризм возник в истории человеческой цивилизации. По этому
вопросу существуют две крайние позиции, которые прослеживаются в многочисленных публикациях, начиная от исторических и кончая социально-психологическими. Первая позиция
—
возникновение
этого
явления
как
инструмента
идейно-политической борьбы конкретных групп людей за
власть, выживание и сохранение своей этнокультурной самобытности с момента возникновения цивилизации. Вторая
крайняя позиция — феномен терроризма фактически возникает как идейно-политический и этнокультурный компонент
социально-группового сопротивления в начале XIX в. Наиболее четко обе эти позиции отражены в работах известного
отечественного специалиста по истории терроризма О. В. Будницкого (2000, 2004).
По данным О. В. Будницкого, одни историки и политологи приравнивают к терроризму любое политическое убийство
и находят корни терроризма в античных временах и даже в
более раннем периоде; другие ученые относят феномен тер

роризма к концу XX; третьи — возводят терроризм к специфической исламской традиции ХI—ХII вв.; четвертые — связывают происхождение современного терроризма с эпохой
французcкой Реформации.
«Нам представляется справедливым, — отмечает О. В. Будницкий, — мнение историков, относящих возникновение явления, именуемого терроризмом, к последней трети ХIХ в.
Возникновение
революционного
терроризма
современники
событий относят к рубежу 70–80-х годов XIX в., справедливо
усмотрев в нем явление новое и не имеющее аналогов. Разумеется, политические убийства практиковались в Европе и ранее. Однако о соединении идеологии, организации и действия — причем носящего публичный характер — мы можем говорить лишь применительно к последней трети ХIХ в. В это
время террор становится системой действий революционных
организаций в нескольких странах, найдя свое классическое
воплощение в борьбе «Народной воли» (хотя сами народовольцы не рассматривали свою организацию исключительно или
даже преимущественно как террористическую» (там же, 2004,
с. 7). В целом, склоняясь к позиции автора, следует признать,
что идейные истоки современного терроризма, по крайней
мере, в ряде типичных исторических примеров, можно найти
и в более древней истории.
1.1. ПРОБЛЕМА ТЕРРОРИЗМА: ИСТОРИЧЕСКИЕ ПАРАЛЛЕЛИ
Терроризм с древних времен до Второй мировой войны. В историческом плане группа людей, которая с современных позиций однозначно рассматривается как террористическая, —
это зилоты I века от Рождества Христова в Иудее (зилоты в
иудейском понимании — это ревнители чистоты веры). Они
противостояли языческому римскому владычеству и стремились освободиться от него. Экстремистские элементы движения зилотов убивали римлян и иудеев, сотрудничавших с
римской властью. Цель их сопротивления состояла как в том,
чтобы усилить сопротивление среди гражданского населения,
так и повлиять на освобождение от римского владычества в
долговременной перспективе. В акты террора и в инструмент
социального влияния эти убийства превращал выбор места их
10
Раздел I. Основания и истоки терроризма: эволюция представлений