Основы предпринимательской деятельности

ОСНОВЫ 
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С.Д. РЕЗНИК
И.В. ГЛУХОВА
Е.С. ДЖЕВИЦКАЯ
А.Е. ЧЕРНИЦОВ
Под общей редакцией С.Д. Резника
3-е издание, переработанное и дополненное
Москва
ИНФРА-М
2025
УЧЕБНИК

УДК 65(075.8)
ББК 65.290.2я73
 
Р34
Резник С.Д.
Р34  
Основы предпринимательской деятельности : учебник / С.Д. Резник, И.В. Глухова, Е.С. Джевицкая, А.Е. Черницов ; под общ. ред. 
С.Д. Резника. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2025. — 
291 с. — (Высшее образование). — DOI 10.12737/2192600.
ISBN 978-5-16-020765-0 (print)
ISBN 978-5-16-113417-7 (online)
В учебнике рассмотрено содержание предпринимательской деятельности, раскрыты этапы развития бизнеса, дана методика оценки рисков и эффективности бизнес-проектов.
Подготовлен на кафедре «Менеджмент» Пензенского государственного 
университета архитектуры и строительства, предназначен для студентов, 
обучающихся по направлениям 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом» и 38.03.01 «Экономика». Может быть также использован студентами технических направлений и специальностей, изучающими 
курсы «Основы предпринимательства», «Бизнес-планирование» и др.
УДК 65(075.8)
ББК 65.290.2я73
Р е ц е н з е н т ы:
Васин С.М., доктор экономических наук, профессор, проректор 
по научной работе и инновациям Пензенского государственного 
университета;
Куликов В.И., доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой «Менеджмент» Ивановского государственного университета
ISBN 978-5-16-020765-0 (print)
ISBN 978-5-16-113417-7 (online)
© Резник С.Д., Глухова И.В., 
Черницов А.Е., 2015
© Резник С.Д., Глухова И.В., 
Джевицкая Е.С., Черницов А.Е., 
2025, с изменениями

ПРЕДИСЛОВИЕ
Новое поколение студентов и выпускников вузов сталкивается 
с огромными трудностями на пути создания собственного бизнеса. 
Эти трудности нередко связаны с недостаточной образованностью 
молодых людей в сфере предпринимательства, а также с проблемой 
доступа к информации и плохой организацией ее донесения до бизнес-сообщества. Подобные проблемы знакомы и достаточно опытным предпринимателям. Все это тормозит развитие малого и среднего 
бизнеса. Представляемая книга призвана помочь студентам — как начинающим бизнесменам осознанно подойти к предпринимательской 
деятельности и эффективно организовать собственное дело.
В учебнике раскрывается механизм предпринимательства на основе теоретических исследований в данной области экономической 
науки, применения гражданского законодательства, регламентирующего организацию предпринимательской деятельности. Ключевыми 
вопросами являются рассмотрение процесса создания собственного 
дела в различных организационно-правовых формах, взаимодействие 
предпринимателя с субъектами внешней и внутренней предпринимательской среды.
Конечно, не все предприниматели добиваются значительного успеха. Многие закрывают свое дело уже в первый год работы. И главной 
причиной этого обычно называют недостаток финансовых средств, 
в то время как личность предпринимателя, его предпринимательские способности также имеют большое значение. В последние годы 
интерес к образу действия предпринимателей при создании новых 
фирм возрос. Разработано немало моделей и методов оценки предпринимательского поведения с целью выявления аспектов, от которых зависит конечный успех предприятия. Поведенческие аспекты 
предпринимателя как личности анализируются по трем основным 
критериям: склад личности предпринимателя, характерные предпринимательские мотивы и специфические компетенции. Подробнее 
разобраться со всем этим поможет представляемый учебник.
Замысел учебника заключается в раскрытии содержания предпринимательской деятельности, этапов индивидуальной карьеры, 
сопутствующих качеств и компетенций современного предпринимателя, а также в теоретическом и практическом бизнес-планировании 
и экономической экспертизе бизнес-идей.
Для реализации этого замысла в учебнике:
•
• определены сущность и содержание предпринимательской деятельности, ее формирование и становление;
•
• представлена эволюция типов предпринимателей;

•
• проанализированы основные этапы создания своего бизнеса, его 
регистрации и поддержки.
В новом (третьем) издании учебник состоит из 18 глав, контрольных 
вопросов и практических заданий по темам, глоссария. 
Учебник может быть использован не только для подготовки к занятиям, но и для самостоятельной работы студентов по реализации 
своего бизнеса как научно-методический практикум предпринимательской деятельности.
В новом, переработанном и дополненном издании учебника существенно обновлен список литературных источников, во все главы 
включены практические задания читателям, переработаны предисловие, введение и заключение, а также включены редакционные 
изменения.

ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях процесс формирования предпринимательских компетенций у студенческой молодежи осуществляется 
достаточно медленно. В процессе решения проблемы и определения 
перспектив формирования предпринимательского потенциала у студентов возникает необходимость создания единой модели всего процесса. Она должна включать в себя все этапы — от обучения студентов 
до начала осуществления реального бизнеса. 
Формирование предпринимательской инициативы — одна из приоритетных задач современной высшей школы. Необходимость ее решения обусловлена как внешними по отношению к образованию 
социально-экономическими факторами, так и  нуждами самого 
образования. Высшие учебные заведения сегодня активно работают 
на рынке образовательных услуг и должны осуществлять совместные программы с бизнес-структурами. Однако мониторинг реального 
образовательного процесса подводит к выводу о том, что формирование предпринимательской культуры у обучаемых в высшей школе 
нередко сводится к: 
•
• ретрансляции содержания западных (переводных) учебников 
по экономике, маркетингу, менеджменту;
•
• направленности экономического образования на передачу и усвоение знаний, умений и навыков, т.е. к обучению;
•
• слабой установке на развитие предпринимательских способностей 
и воспитание качеств, обеспечивающих конкурентоспособность 
личности в условиях рыночной экономики;
•
• неэффективному фукционированию системы формирования предпринимательской культуры у будущих специалистов.
В стратегии развития страны до 2030 г. стоит задача увеличить долю 
занятости экономически активного населения в предпринимательской деятельности до 60–70%. И эта задача не может быть решена без 
активного включения молодежи как наиболее активной и предприимчивой части населения страны. Вот почему одним из приоритетных направлений молодежной политики в России является создание 
благоприятных условий для молодежного предпринимательства. Это 
особенно актуально сегодня — в период негативного влияния глобального финансового кризиса, когда на органах власти лежит задача 
не только по сохранению производства и благосостояния граждан, 
но и миссия по развитию творческого, научного и профессионального 
потенциала молодежи. Речь идет о расширении возможности молодых 
людей реализовать свои предпринимательские инициативы в создании 
собственного дела, ведь малый и средний бизнес играет важнейшую 

роль в создании новых рабочих мест, сокращении безработицы, подготовке квалифицированных кадров. Эта сфера является благоприятной средой для реализации идей, инициатив и амбиций молодежи. 
Однако самореализация молодых людей в сфере предпринимательства 
в регионе, как и во всей России, затруднена по ряду причин:
•
• нехватка навыков и компетенций для ведения предпринимательской деятельности;
•
• отсутствие необходимого опыта и свободных финансовых средств 
для стартового этапа реализации предпринимательской инициативы;
•
• наличие административных, правовых и финансовых барьеров, 
препятствующих выходу на рынок;
•
• отсутствие в молодежной среде обычаев делового взаимодействия, 
атмосферы доверия и взаимного уважения.
Возникает задача, как преодолеть эти проблемы и направить неиссякаемую энергию молодых людей в русло предпринимательства. 
В этой связи особую роль начинает играть высшее образование, которое должно отвечать потребностям общества, подстраиваться под 
его реалии. Перед современными российскими вузами встают новые 
задачи — передача студентам, во-первых, необходимых для предпринимательства знаний, навыков и умений, во-вторых, формирование 
у них способности к предпринимательству: прежде всего способности 
к инновации, к интеллектуальному предпринимательству, а в-третьих, 
стимулирование развития предпринимательских инициатив у выпускаемых специалистов. Следует отметить, что при всей, казалось 
бы, очевидной значимости молодежного предпринимательства для 
России, данная проблема является слабо изученной. Исходя из этого 
исследовательский интерес сосредоточен на изучении дальнейших 
жизненных стратегий современных студентов, связанных или не связанных с предпринимательской деятельностью; мотивах стремления 
к открытию собственного дела и причинах, отвлекающих от выбора 
подобного развития карьеры.
Значительного опыта системной подготовки молодежи к предпринимательской деятельности в условиях рынка в стране еще нет. 
В сложившихся условиях необходима существенная модернизация 
содержания предпринимательского образования в вузе.
В рамках решения этой задачи представляется учебник, изучение 
которого позволит студентам на практике уже на младших курсах создавать собственные реальные бизнес-проекты и приобретать предпринимательские компетенции.

Глава 1.	
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мой секрет успеха заключается в умении понять 
точку зрения другого человека и смотреть на вещи 
и с его, и со своей точек зрения.
Генри Форд,  
знаменитый американский промышленник
Конституцией Российской Федерации определено, что каждый 
гражданин России имеет право на свободное использование своих 
способностей и имущества для занятий предпринимательской деятельностью.
1.1.	
СУЩНОСТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цивилизованный бизнес — это прибыльное ведение хозяйства в условиях экономики рыночного типа, которое подразумевает:
•
• выбор деятельности с учетом жесткой конкуренции; 
•
•  освоение сложного механизма производственно-финансовой деятельности с учетом обеспечения высокой рентабельности фирмы; 
•
• поиск своего клиента — потребителя продукции или услуг; 
•
• профессиональное определение издержек производства и политики ценообразования; 
•
• законопослушание в соблюдении кредитно-финансовой и налоговой дисциплин;
•
• профессиональное владение инструментом менеджмента в таких 
его формах, как производственный, маркетинговый, финансовый, 
информационный и др.;
•
• освоение навыков бизнес-планирования, основ механизма инвестирования, аудиторской деятельности и работы с ценными 
бумагами;
•
• познание основ рекламной и конкурентной культуры;
•
• приобретение навыков этики бизнеса: профессионального ведения 
бизнес-диалога, общения, переписки.
Бизнес — это деятельность человека, направленная на получение 
дохода с помощью использования своих знаний, опыта, своего капитала, реализация потенций человека на экономической стезе.

В 99% случаев получение прибыли для бизнесмена — один из главных критериев оценки своей деятельности. Это не означает, что бизнесмен будет действовать в ущерб клиентам, обществу. Это означает, 
что прибыль показывает эффективность деятельности бизнесмена.
И общество, и государство должны лишь контролировать бизнес 
в плане действий, способных причинить вред обществу.
Предпринимательская деятельность — это реализация особых способностей индивида, выражающаяся в рациональном соединении 
факторов производства на основе инновационного рискового подхода.
Предпринимательский доход — дополнительный доход, доход от управления, излишек, получаемый предпринимателем благодаря его природным качествам или особому умению анализировать и по-новому комбинировать факторы производства в зависимости от внешних условий.
Цели предпринимательской деятельности:
•
• получение прибыли от вложенного в тот или иной объект предпринимательства капитала, финансовых, ресурсных и материальных 
средств; 
•
• удовлетворение спроса общества на конкретные потребности его 
членов или страны, региона;
•
• накопление денежных средств для завоевания новых рынков и развития производства; 
•
• улучшение социальных условий сотрудникам организации;
•
• оптимизация спроса покупателей на продукцию организации;
•
• оказание помощи в улучшении этических и моральных норм общества, улучшение культуры потребления и т.д.
Основным субъектом предпринимательской деятельности выступает 
предприниматель, взаимодействующий с:
•
• потребителем как основным его контрагентом; 
•
• наемными работниками;
•
• партнерами по бизнесу;
•
• государством, которое в различных ситуациях может выступать 
в качестве помощника или противника. 
Объектами предпринимательства являются:
•
• инновационная деятельность (исследования, разработки, технические услуги);
•
• производственная деятельность (по выпуску товаров и оказанию 
услуг);
•
• торгово-посредническая деятельность. 
Кроме того, объектами предпринимательства являются изготовленная продукция, выполненная работа или оказанная услуга, т.е. то, 
что может удовлетворить чью-либо потребность и что предлагается 
на рынке для приобретения, использования и потребления.
Главным критерием здесь служит не отраслевая принадлежность, 
а содержание деятельности.

1.2.	
ЭВОЛЮЦИЯ ПОНЯТИЯ «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
Переход к рыночной экономике расширил сущностное понятие 
экономических ресурсов, или факторов, используемых в процессе 
производства. Наряду с землей, капиталом, трудом — классическими 
экономическими ресурсами — в условиях рынка важным ресурсом 
является способность человека к предпринимательству.
Предпринимательство может быть охарактеризовано как практическая деятельность, направленная на извлечение прибыли и имеющая 
своим основным содержанием нововведения во всех сферах социально-экономической жизни общества. В связи с этим предполагается 
наличие у предпринимателя базовых знаний по экономике и организации производства в условиях рынка.
Предпринимательская деятельность занимает значительное место 
в жизни российского общества, однако очень непросто теоретически определить ее точное содержание, поскольку оно тесно связано 
с экономической, финансовой деятельностью, бизнес-администрированием и другими сферами рыночной системы хозяйствования.
На сегодняшний день в отечественной экономической науке вопросы методологического характера предпринимательства разработаны недостаточно. Так, в экономической литературе острой является 
проблема теоретического осмысления сущности, организационных 
форм и принципов предпринимательства в условиях трансформации России. Среди практиков закрепилось упрощенное толкование 
экономической сущности предпринимательства, отождествляющее 
последнее с любым бизнесом. При таком подходе и в разработке законов, и в регулировании предпринимательства едва ли могут быть 
выбраны правильные ориентиры. Теоретическое осмысление и четкая 
трактовка определения предпринимательства позволят разобраться 
в сути происходящих в России процессов. В экономической литературе 
в настоящее время отсутствует единый подход к определению понятия 
«предпринимательство». Обращаясь к научным исследованиям, можно 
найти отражение самых различных аспектов предпринимательства 
в работах зарубежных и отечественных авторов.
Первым теоретиком бизнеса многие ученые считают французского 
экономиста XVIII в. Р. Кантильона, который ввел в экономическую 
науку термин «предпринимательство» [128]. Р. Кантильон определил предпринимателя как человека, который за определенную цену 
покупает средства производства, чтобы произвести определенную 
продукцию и продать ее в целях получения дохода. Предприниматель 
принимает на себя обязательства по издержкам, часто не зная, по каким ценам может осуществиться реализация.
По мнению А. Смита, предприниматель — это собственник капитала, берущий на себя риск хозяйствования [128]. А. Смит образ

но описывает скрытую пружину рынка свободной конкуренции, где 
личный интерес побуждает каждого производителя поступать так, 
будто его «ведет невидимая рука ради достижения той цели (богатство 
всех), которая никак не входила в его намерения».
Ж.-Б. Сэй определяет предпринимателя как экономического агента, комбинирующего факторы производства или, вернее, перемещающего его экономические ресурсы из области низкой производительности и прибыльности в области более высокой рентабельности 
и производительности [128].
В работах неоклассиков (А. Маршалл [69], Л.  Вальрас [16], 
К. Менгер [71], Ф. Визер [71]) прочно утверждается определение предпринимателя как менеджера. С тех пор предприниматель-менеджер 
становится обычным элементом большинства теорий предпринимательства — классических и современных. Предпринимательская 
функция, с точки зрения неоклассиков, заключается в приспособлении производства к изменяющимся условиям рынка, восстановлении нарушенного равновесия, более эффективном использовании 
ресурсов и  удовлетворении возникающего спроса. Организация 
рассматривается как «четвертый фактор производства» [6, с. 17–25], 
а предпринимательство служит неким встроенным элементом саморегулирующегося механизма цен.
Следующая трактовка предпринимательской функции связана 
с риском и неопределенностью в процессе экономического развития (Р. Кантильон [106], Дж. Тюнен [106], Д. де Траси [32], Г. Мангольт [106], Ф.Х. Найт [76] и др.). В концепции предпринимательства 
Ф. Найта этот элемент становится центральным. С точки зрения 
Ф. Найта, люди, берущие на себя ответственность за риск и непрогнозируемую неопределенность, получают право на управление и присвоение соответствующей части дохода [76, с. 26–27].
Предпринимательская функция получает дальнейшее развитие 
в рамках институциональной экономической теории (Р. Коуз [106], 
О. Уильямсон [106]), в которой предприниматель выступает как субъект, совершающий выбор между контрактными отношениями свободного рынка и организацией фирмы в целях экономии трансакционных 
издержек. Предпринимательство рассматривается как особый регулирующий механизм, отличный от ценового механизма и механизма 
государственного регулирования [49, с. 36].
Предприниматель, с точки зрения представителей новой австрийской школы (Л.Мизес [73], Ф. Хайек [143]), действует в условиях неполноты необходимой информации. Тем самым он выступает уже 
не только как «балансировщик» рынков, но и как их активный преобразователь и созидатель. Таким образом, в этой трактовке (ее придерживаются также Г. Шмоллер, Ф. Тоссиг, Й. Шумпетер, П. Дракер и др. 
[106]) подчеркивается активный, инновационный характер предпри