Статистические сведения по общественному призрению С.-Петербурга, собранные для комиссии Императорского Человеколюбивого общества Центральным статистическим комитетом : в 3 ч. : часть 2 : Сведения о благотворительно-воспитательных заведениях

J а.Ч 
*'•-' 
1щ*Я*^ ~r чш nm i 
шиш 
пп 
111 
т ф п 
ВП 
по 
ОБЩЕСТВЕННОМУ ПРИЗРМ1Ю 
С.-ПЕТЕРБУРГА, 
СОБРАННЫЙ ДМ КОШСШ ШРАТОРШГО ЧЕЛОШШШИВАГО ОЫЦЕСТВЛ 
ЦЕНТРАЛЬНЫМ!) СТАТИСТИЧЕСКИМЪ КОМИТБТОМЪ. 
ЧАСТЬ И, 
СВЭДШЯ О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХЪ ЗАВЕДЕНШХЪ. 
РАЗРАБОТАНЫ 
J I . 
(ю. 
L/XOtUHc]ei4JVW5. 
Подъ наблюдешемъ П. П. Семенова. 
•-сЗ^й^^Й^Е»С.-ПЕТШУРГЪ. 
1876. 

Въ ТипограФш Втораго Отд'Ьлешя Собственной Е. И. В. Канцелярш. 

ПРЕДИСЛ0В1Е. 
Разработанный въ настоящей части свйдйшя о благотво*рительно-воспитательныхъ заведешяхъ С.-Петербурга собраны 
были Центральнымъ Статистическимъ Еомитетомъ чрезъ разсылку по этимъ заведешямъ особыхъ печатныхъ бланокъ съ 
просьбою ответить на сл&дуюпце поставленные въ нихъ 
вопросы: 
1) Назваше заведешя. 
2) Гд& оно находится (подробный адресъ). 
3) Въ вйдйнш какого Общества или учреждешя оно состоите? Притомъ не находится ли подъ чьимъ спещальнымъ 
покровительствомъ? 
4) На как1я средства содержится и во что обходится содержаше заведешя? 
5) Не имйетъ ли основныхъ или вообще собственныхъ капиталовъ и каше именно? 
6) Помещается ли въ собственномъ или наемномъ пом&щенш и въ послйднемъ случае за какую плату? 
7) Сколько.въ заведеши дйтей живущихъ и приходящихъ? 
8) Отъ какого возраста принимаются и до какого возраста 
содержатся д&ти? На основаши устава или обычая? 

IV 
9) Еакъ распределяются по возрастамъ дети, находянцяся 
въ прште *)? 
10) Чемъ обусловливается пр1емъ детей? Принмаютъ ли 
всехъ безъ различ1я или только детей нёимущихъ? Въ последнемъ случае какъ свидетельствуются права детей на поступление? 
11) Есть-ли плата за детей живущихъ и приходящихъ? 
Если такая плата есть., то въ какомъ размере, и не имеетъ ли 
она спещальнаго назначен1я? Избавляется ли кто отъ платы и. 
по какимъ причинамъ? 
12) Выдаются ли при выпуске пособ1я воспитан никамъ, и 
если выдаются, то въ какомъ размере, на какую общую сумму 
и при какихъ услов*яхъ? 
13) Если д&ги приходяпця, то сколько часовъ и кате часы проводятся въ прште? Получаютъ ли въ немъ пищу? 
14) Чемъ дети заняты въ прште и чему и к^мъ обучаются? Если курсъ обучетя производится по определенной программе, то просятъ приложить эту программу. 
15) Кто непосредственно управляетъ заведешемъ? Сколько 
въ немъ обучающихъ и должностныхъ лицъ, и какихъ именно? 
Сколько прислуги по надзору и уходу за детьми и др., мужской и женской? Если есть грудныя дети, то какъ комплектуется составъ кормилицъ. 
16) Если заведете приспособлено къ техническому образовать), то какая программа этого образован1я, какимъ ремесламъ и работамъ дети обучаются и съ какимъ успехомъ, кто 
*) При этомъ вопрос* находилась особая таблица, въ которой должно было 
быть указано число воспитываемыхъ д-втей мужскаго и женскаго пола (отдельно живущихъ и приходящихъ), начиная отъ возраста ниже года и до 20 лътъ. Вмъ-сто выполнешя таблицы можно было доставить полные списки дЪтей съ означешемъ ихъ 
возраста и пола. 

V 
ихъ обучаетъ, и не составляютъ ли ихъ издЗшя предмета сбыта? Какъ организованъ этотъ сбыть, и сколько отъ него выручается? 
17) Куда поступали или пристроивались выходяпця изъ 
заведетя дети въ теченш трехл-Ьт1я (1871—1873 гг.), а именно: изъ ежегодно вышедшихъ сколько поступало въ друпя заведетя и въ катя именно, сколько въ обучете въ ремесленный и промышленный заведетя (какъ-то: Фабрики, типограФш, 
мастеретя) и въ катя именно, сколько возвращались въ свои 
семейства и т , п.? 
Если о еостоянш заведетя публиковались отчеты, то просятъ независимо отъ ответовъ на поставленные. вопросы приложить ихъ за пять л&тъ (1869—1873 гг.), 
Ответы, полученные на эти вопросы, оказались вообще не 
на столько удовлетворительными, какъ можно было ожидать. 
Къ числу более крупныхъ ихъ недостатковъ относятся, во первыхъ, не полнота и неопределенность данныхъ о числи разныхъ 
должностныхъ дицъ и прислуги (особенно последней), такъ что 
выделить лицъ (преимущественно учителей и учительницъ), 
служащихъ одновременно въ несколькихъ заведешяхъ, не 
представлялось во многихъ случаяхъ никакой возможности. 
Вслед CTBie этого, подобный лица вошли по нескольку разъ въ 
обпце итоги, которые такимъ образомъ имйютъ только приблизительное значете. Еще более не полны ответы по 17-му 
вопросу, такъ какъ въ большинстве заведетй совсемъ не ведется записей о числи вышедшихъ детей и о томъ, куда они 
поступаютъ по выходе. Затймъ, въ присланныхъ свйд'&тяхъ 
не встречается данныхъ о расходахъ по содержанш заведетй 
и о возрастномъ распределение воспитываемыхъ детей. Наконецъ, мнопя заведетя, не смотря на неоднократный просьбы, 
совсемъ не доставили никакихъ сведешй. Въ некоторыхъ слу

VI 
чаяхъ недостающая данныя можно было извлечь изъ другихъ 
источниковъ, напр. изъ годовыхъ отчетовъ, большею же частью 
эти пробелы пополнить не удалось. 
Несмотря на эти значительные недостатки настоящаго труда, появлеше его въ печати представляется все таки не безполезнымъ, съ одной стороны потому, что у насъ въ литературе 
совсймъ нетъ более или менее полнаго свода статистическихъ 
св&д&шй о благотворительно - воспитательныхъ заведетяхъ 
С.-Петербурга, а съ другой—потому, что только путемъ печати 
можно вызвать дальнейшее улучшеше и дополнеше сообщаемыхъ данныхъ. 
Въ заключеше сделаемъ несколько общихъ замечанш относительно т£хъ Формъ, въ какихъ проявляется благотворительно-воспитательная деятельность. Говоря вообще, за исключешемъ младенцевъ, призрите детей другихъ возрастовъ 
такъ тесно связано съ ихъ умственнымъ и нравствеинымъ образовашемъ, что строго разграничить на практики эти две стороны благотворительной деятельности по отношенш къ детямъ 
невозможно, и, кроме двухъ-трехъ колыбелень, нетъ ни одного заведетя, которое заботилось бы только о доставленш детямъ 
крова, одежды и пищи, и вовсе не обращало бы внимашя на 
развитие ихъ душевныхъ способностей. Но имея въ виду обе 
эти цели, разныя благотворительно-воспитательный заведешя 
преследуютъ ихъ не въ одинаковой мере, и тогда какъ одни 
изъ нихъ предназначены главнымъ образомъ для прнзртыйя 
бедныхъ детей, въ другихъ обращается еще особенное внимаHie и на ихъ образованге. Въ первыхъ преподаваше наукъ носитъ, такъ сказать, случайный характеръ и производится безъ 
всякихъ программъ сообразно съ возрастомъ и развнпемъ призреваемыхъ детей, составъ которыхъ постоянно меняется; во 

VII 
вторыхъ же, наоборотъ, оно играетъ главную роль, распределяется по курсамъ и совершается по опредйленнъшъ программамъ, однимъ словомъ — приведено въ бол&е строгую систему. Сообразно съ этимъ различ1емъ, благотворительновоспитательныя заведетя можно разделить на двй болышя 
категорш: 1) такъ называемые пршты и 2) благотворительный школы. Подробно провести это дйлеше относительно 
вс&хъ описанныхъ въ настоящей части заведешй крайне затруднительно, главнымъ образомъ всл&дств1е неполноты и 
неопределенности имеющихся данныхъ; въ общихъ-же чертахъ къ первой категорш относятся заведетя Совета С.-Петербургскихъ Д^тскихъ прштовъ, пршты Православныхъ 
Приходскихъ Обществу пршты при инов&рческихъ церквахъ 
и нйкоторыя друпя заведетя, а ко второй—школы Женскаго 
Штрютическаго Общества и заведешя, разсмотрЗшныя въ главахъ: VI, VII и отчасти 1У. 
Въ свою очередь пршты подразделяются на: 1) пршты 
доставляющее д^тямъ временное убежище въ продолжеше дня 
и 2) пршты даюпце имъ постоянное призрите до извйетнаго 
возраста, Къ первымъ принадлежитъ, напр., большинство заведешй Совета С.-Петербургскихъ Д&гскихъ прштовъ и Православныхъ Приходскихъ Обществъ, а ко вторымъ—большая 
часть прштовъ для д£тей иновйрцевъ и иностранце въ. Наконецъ есть еще пршты смйшаннаго характера, принимающее 
одновременно какъ приходящихъ дйтей, такъ и пансюнеровъ. 
Замйтимъ, что въ прштахъ для приходящихъ, говоря вообще, 
рйзче обнаруживается существенный признакъ прштовъ, т. е. 
отсутств1е систематическаго образоватя, ч£мъ въ прштахъ 
для панспшеровъ, изъ которыхъ мнопе, какъ напр. Образцовый прштъ Великой Княгини АЛЕКСАНДРЫ НИКОЛАЕВНЫ, Гро

VIII 
мовскш Св. Ceprin, Христорождественекш и др., хотя и называются ОФФищадьно прштами, но на самомъ д^дй ничЗшъ не 
отличаются отъ елементарныхъ шкодъ, давая своимъ питомцамъ систематическое начальное образование. Вообще слова: 
пргютъ и школа^ часто употребляются одно вместо другаго, и это 
см&шете понятш еще болйе затрудняетъ классификацию этихъ 
заведенш. 
Что касается благотворительно-воепитательныхъ заведенш, 
пресл'Ьдующихъ преимущественно образовательный ц&ш, т. е. 
школъ, который также бываютъ трехъ родовъ: для приходящихъ, для пансюнеровъ и для т&хъ и другихъ вм£ст£, то ихъ 
можно разделить на школы: 1) элементарныя (Школы Женекаго Патрк>тическаго общества и др.), 2) ремесленный (Гл. V I ) и 
3) среднеучебныя и спещальныя (Гл. V I I ) . 
Особые виды прштовъ представляютъ заведения для призр£тя младенцевъ (Гл. I X ) и некоторый изъ Фидантропическихъ заведенш, предназначенныхъ для д£тей съ Физическими 
недостатками (глухон&мыхъ, слйпыхъ и пр.) (Гл. 
V I I I ) , какъ 
напр. прпотъ для дйтей-калйкь обоего пола; друпе же изъ 
этихъ заведенш, напр. Училище гяухон&мыхъ, подходятъ по 
своему характеру къ школамъ. 
Согласно первоначально принятому порядку (см. предислоBie къ первой части), свйдйтя о благотворитедьно-воспитательныхъ заведетяхъ должны были войти въ составъ пятой части 
настоящаго изсл£дован1я, но, всл&детте не своевременной доставки различными обществами и учреждешями ыужныхъ матер!аловъ, указанный порядокъ пришлось изменить. 

Введете. 
Перечисление 
воспитательныхъ съ благотворительною 
ц4лыо заведетй, находящихся въ С.-Петербург*, съ распредйлешемъ ихъ по частямъ ж учаоткамъ города и съ указашемъ обществъ, учрежден^ и лицъ, въ вВДшш которыхъ они состоятъ, 
Разныя воспитательныя съ благотворительною цЗзлью заведешя, какъто: ясли,npiioTbi, школы и проч., существующая въ настоящее время въ 
С.-Петербурге, состоятъ въ в-ЬдЬнш нижепоименованныхь обществъ, 
учрешдешй и лицъ и распределяются по частямъ и участкамъ города въ 
слйдующемъ порядки: 
Адмиралтейская часть. 
1-Щучастокъ. 
1) Прштъ для дйтей обоего пола ЖеЙбъг 
Въ вйдЬти* командира 
Гвардш Павловскаго полка. 
полка. 
На Царицыномъ лугу, въ казармахъ 
полка. 
1 

2) Прпотъ для д£тей лицъ,. служащихъ 
въ Главномъ Штабй. 
Въ зданш Главыаго Штаба. 
Вь вйдйнш 
Главыаго 
Штаба. 
£-# участокъ. 
3) ДЪтсгай прштъ лейбъ-гвардш Коннаго полка. 
Въ казармахъ полка. 
4) Прштъ еврейскихъ д-Ьвочекъ. 
По Галерной ул., д. № 50. 
Всего въ части 4 приюта. 
Въ вйдЬиш командира 
полка. 
Неизвестно. 
Казанская часть. 
1-й участок о. 
5) Дйтсшй прштъ въ память 
М А Р Ш , 
Е К А Т Е Р И Н Ы И Г Е О Р П Я (ДЛЯ д^тей обоего пола). 
По Гороховой ул., д. № 20. 
6) 
ИМПЕРАТОРСКИ С.-Петербургски 
Воспитательный Домъ. 
По р. Мойк^, между Полицейскимъ и 
Красиымъ мостами. 
Във'Ьд'Ьши Совета С. -Петербургскихъ 
датских ъ 
приотовъ, состоящаго 
въ 
ведомстве учре'/кдешя ИМПЕРАТРИЦЫ 
М А Р Ш , 
ПОДЪ 
покровительствомъЕ. И.В. 
Г О С У Д А Р Ы Н И 
И М П Е Р А -
ТРИЦЫ и подъ предсЬдателъствомъ Е. И. В. ВЕЛИКОЙ 
Княгини 
А Л Е -
К С А Н Д Р Ы П Е Т Р О В Н Ы . 
Въ г/Ьд'Ьеш Опекунскаго Совета учреждешй ИМПЕРАТРИЦЫ М А Р Ш И ПОДЪ 
покровительствомъ. 
И х ъ 
И М П Е Р А Т О Р С К И Х Ъ 
В Е -
ЛИЧЕСТВЪ.