Жизнь и проблемное поведение

Парвати Пати
Жизнь  
и проблемное  
поведение

DR PARVATHY PATHY
 DISCIPLINE 
ISSUES
Living with

ПАРВАТИ ПАТИ
Москва, 2024
ПРОБЛЕМНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
 
Жизнь и

УДК 
616.896
ББК  57.33
П20
Парвати Пати
П20 
Жизнь и проблемное поведение / пер. с англ. Н.А. Богомоловой. – М.: 
ДМК Пресс, 2024. – 124 с.: ил.
ISBN 978-5-93700-266-2
В книге рассматриваются эффективные методы приучения детей 
к дисциплине и коррекции проблемного поведения. Автор, врачпсихиатр со стажем, учит родителей препятствовать детским истерикам, улаживать конфликты в играх, воспитывать в детях чувство ответственности – используя допустимые приемы и не переходя границы 
разумного обращения с ребенком.
Как преодолеть трудности с выполнением домашних заданий? 
Как пресечь ложь и воровство? Как не допустить насилия в семье и предотвратить случаи абьюза? На страницах книги вы найдёте ответ.
УДК 616.896
ББК 57.33
Copyright ©2024, Parvathy Pathy. This edition is published under license from 
Marshall Cavendish International (Asia) Pte Ltd.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, or stored in any retrieval system of any 
nature without the prior written permission of Marshall Cavendish International 
(Asia) Pte Ltd.
The Russian translation rights arranged with Marshall Cavendish International 
(Asia) Pte Ltd through Rightol Media Ltd in Chengdu, China (Email: copyright@
rightol.com)
Все права защищены. Любая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами без 
письменного разрешения владельцев авторских прав.
©  2015 Marshall Cavendish International (Asia) 
Private Limited.
©  Оформление, издание, перевод, ДМК Пресс, 2024
ISBN (анг.) 978-9-81232-584-0
ISBN (рус.) 978-5-93700-266-2

Посвящается всем особенным детям и их родителям

Оглавление
Об авторе............................................................................... 8
Предисловие........................................................................10
Вступление ..........................................................................12
Часть 1. Что такое дисциплина?.......................................13
Часть 2. Стратегии эффективной дисциплины...............19
Часть 3. Общие вопросы о дисциплине.......................... 37
Часть 4. Детские истерики.................................................63
Часть 5. Преодоление трудностей с выполнением  
домашних заданий.............................................................71
Часть 6. Драки и проявление агрессии у детей.............83
Часть 7. Детская ложь.........................................................89
Часть 8. Воровство..............................................................95
Часть 9. Помощь вспыльчивому ребенку......................103
Часть 10. Абьюз.................................................................109

Об авторе
Доктор Парвати Пати
Доктор Парвати Пати – старший психиатр консультант в Службе 
защиты детей при Институте психического здоровья. Она начала работать в области здравоохранения сразу после окончания 
Национального университета Сингапура в 1983 году и получила квалификацию врача-психиатра в 1990 году. В дальнейшем 
она участвовала в работе с детьми и подростками, пострадавшими от насилия, в Королевской детской больнице Мельбурне, 
Австралия, и на проекте «Молодые насильники» в Лондоне.
Доктор Парвати наблюдает и консультирует детей, подростков и членов их семей, которые обращаются к ней с разными 
эмоциональными, психологическими и поведенческими проблемами. Она также занимается проблемами детей и женщин.
В 2002 году доктор Парвати написала «Историю Кима» – короткий рассказ о безусловной любви и усыновлении для Института психического здоровья. 
Фиона Тан
Фиона Тан – старший клинический психолог в Службе защиты 
детей при Институте психического здоровья. Она получила 
диплом с отличием по специальности Психология, преступность и девиантное поведение в Университете Торонто. После 
окончания университета она работала приемным консультантом в семейном центре и женском приюте в Оранджвилле, 
Онтарио, где консультировала подростков и взрослых, переживших домашнее сексуальное насилие. 
Вернувшись в  Сингапур в  2007 году, Фиона Тан получила 
степень магистра клинической психологии в Национальном 
университете Сингапура. В  настоящее время она проводит 
обследования и терапевтические процедуры для детей и подростков, страдающих от тревоги и  перепадов настроения, 
а также от травм после насилия. Она особенно много работает 
с людьми, пережившими травматические события.

Шион Лоо
Шион Лоо – старший клинический психолог Отделения детской и  подростковой психиатрии Института психического 
здоровья. Он  имеет степень магистра клинической психологии и  сертификат о  повышении квалификации в  области 
консультирования Университета Лойолы в Мэриленде. До Отделения детской и подростковой психиатрии Института психического здоровья он работал в  Университете Мэриленда 
и Университете Джона Хопкинса в США. В настоящее время 
он проводит обследования и терапевтические процедуры для 
молодых людей с отклонениями в поведении в сексуальной 
сфере, для молодых правонарушителей, жертв травм и других 
молодых людей, находящихся в зоне риска.
Об авторе  9

Предисловие
Тема дисциплины всегда вызывает в моей памяти индийское 
изречение: «Если вы не можете совладать с  ним, когда ему 
пять, сможете ли вы это сделать, когда ему будет пятьдесят?» 
Это высказывание очень точно и  тонко подчеркивает важность и  необходимость дисциплины как задела на будущее 
в жизни ребенка, пока он еще мал и достаточно адаптивен. 
Чем старше он будет становиться, тем сложнее будет его воспитывать и  обучать. А  в отношении взрослого человека это 
уже практически невозможно.
Воспитание детей – одна из важнейших и сложнейших задач взрослых людей на протяжении большей части их жизни. 
И одним из ключевых аспектов воспитания является, конечно 
же, дисциплина. Качественное и хорошее воспитание означает сочетание безусловной любви к ребенку с твердым, но вместе с  тем доброжелательным поддержанием дисциплины  – 
в случаях, когда это необходимо. Зачастую родителям сложно 
найти баланс между этими двумя, казалось бы, противоречащими друг другу моделями поведения.
Некоторые учатся быть эффективными родителями, воспроизводя подходы своих собственных родителей, изучая различные стратегии воспитания, посещая специальные курсы 
или обсуждая с друзьями, что «работает», а что нет. Результат 
эффективного воспитания – гармоничная, цельная личность, 
а  вот результатом неэффективного воспитания может стать 
проблемное поведение на протяжении всей жизни человека. 
Одним словом, крайне важно отнестись к задаче воспитания 
ребенка со всей возможной серьезностью – то есть ровно так 
же, как мы относимся, например, к своей будущей карьере, затрачивая на это множество усилий, размышлений и времени.
Я не сомневаюсь, что большинство из вас вполне успешно 
справляется со своими родительскими обязанностями. Однако иногда все мы спотыкаемся и совершаем ошибки, пытаясь 
воспитывать своих детей. Нам просто необходимо принять