Доказывание в уголовном процессе Российской Федерации

ДОКАЗЫВАНИЕ 
В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
М.В. СЛИФИШ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Москва
ИНФРА-М
2025

УДК  343.14(075.8)
ББК  67.410.2я73
	
С47
Слифиш М.В.
С47	 	
Доказывание в уголовном процессе Российской Федерации : учебное пособие / М.В. Слифиш. — Москва : ИНФРА-М, 2025. — 255 с. — 
(Высшее образование). — DOI 10.12737/2052371.
ISBN 978-5-16-020883-1 (print)
ISBN 978-5-16-111642-5 (online)
В учебном пособии с использованием проблемного метода изложения 
рассматриваются вопросы доказывания, входящие в программу учебной 
дисциплины «Уголовный процесс».
Издание существенно дополняет учебники по курсу «Уголовный процесс».
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для студентов и  курсантов, обучающихся по  специальности 40.05.01 
«Правовое обеспечение национальной безопасности», практических работников, а также студентов, обучающихся по направлениям подготовки 
40.03.01 и  40.04.01 «Юриспруденция». Может быть использовано аспирантами, адъюнктами и соискателями при подготовке к сдаче экзаменов 
по  программе кандидатского минимума и  проведению учебных занятий 
во время педагогической практики.
УДК  343.14(075.8)
ББК  67.410.2я73
Р е ц е н з е н т ы:
Мельник В.В., доктор юридических наук, профессор, заслуженный 
юрист Российской Федерации, профессор кафедры уголовного процесса Военного университета имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации;
Дикарев И.С., доктор юридических наук, доцент, директор Института права Волгоградского государственного университета
ISBN 978-5-16-020883-1 (print)
ISBN 978-5-16-111642-5 (online)
©  Слифиш М.В., 2024

Принятые сокращения
Нормативные правовые акты
Конституция РФ — Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
Европейская Конвенция — Европейская Конвенция о защите 
прав человека и основных свобод, принята в Риме 4 ноября 1950 г.
ГПК РФ — Гражданский процессуальный кодекс Российской 
Федерации — Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ
КоАП РФ — Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях — Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. 
№ 195-ФЗ
УК РФ — Уголовный кодекс Российской Федерации — Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ
УПК РФ, Кодекс — Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации — Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. 
№ 174-ФЗ
УПК РСФСР — Уголовно-процессуальный кодекс Российской 
Советской Федеративной Социалистической Республики, принят 
Верховным Советом РСФСР 27 октября 1960 г. Утратил силу 
с 1 июля 2002 г.
Закон об адвокатуре — Федеральный закон от 31 мая 2002 г. 
№ 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской 
Федерации»
Закон об ОРД — Федеральный закон от 5 июля 1995 г. № 144-ФЗ 
«Об оперативно-розыскной деятельности»
Закон об  экспертной деятельности  — Федеральный закон 
от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной 
деятельности в Российской Федерации»
Официальные издания
БВС (СССР, РФ) — Бюллетень Верховного Суда (СССР, РФ)
ВКС РФ — Вестник Конституционного Суда Российской Федерации
РГ — Российская газета
СЗ РФ — Собрание законодательства Российской Федерации
Государственные органы
ВС (СССР, РФ) — Верховный Суд (СССР, РФ)
КС РФ — Конституционный Суд Российской Федерации

МВД России — Министерство внутренних дел Российской Федерации
Прочие сокращения
ОРД — оперативно-розыскная деятельность
ОРМ — оперативно-розыскные мероприятия

Введение
Законное и справедливое разрешение всех вопросов, определяющих смысл производства по любому уголовному делу (верификация факта преступления и виновности обвиняемого, определение 
подсудимому вида и размера наказания и т.д.), невозможно без достижения надлежащего уровня доказанности всех юридически значимых 
для этого обстоятельств1. Более того, основополагающие положения 
ст. 7 УПК РФ непосредственно связывают законность любого уголовно-процессуального решения (приговора, определения, постановления) с его обоснованностью — подтверждением изложенных в нем 
выводов дознавателя, следователя и суда совокупностью собранных 
по делу доказательств. Из этого с неизбежностью следует вывод о том, 
что итоги расследования и судебного рассмотрения уголовного дела 
во многом предопределяются результативностью производимого 
по нему доказывания. Составляя основу всей уголовно-процессуальной деятельности, доказывание представляет собой сложный 
и трудоемкий процесс, нередко сопряженный с самыми разнообразными проблемами правоприменения, возникающими практически 
во всех процессуальных стадиях. Этими обстоятельствами обусловлено пристальное внимание к вопросам доказывания со стороны 
представителей уголовно-процессуальной теории (большинство научных работ в той или иной степени взаимосвязано с доказыванием), 
а также практикующих юристов и работников сферы юридического 
образования.
Правовое регулирование уголовно-процессуального доказывания 
является весьма важной составной частью предмета учебной дисциплины «Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)», 
1	
Следует в целом согласиться с мнением А.А. Васильченко о том, что «…как 
в досудебных, так и в судебных стадиях уголовного процесса вся деятельность его участников направлена на установление наличия или отсутствия 
в объективной действительности общерегулятивных уголовных правоотношений» (Васильченко А.А. Взаимосвязь уголовно-правовых и уголовнопроцессуальных отношений: монография. М.: Ось-89, 2006. С. 10). За тем 
исключением, что отдельные участники уголовного процесса нередко, напротив, препятствуют установлению «объективной действительности», 
причем это может происходить на абсолютно законных основаниях, например при реализации права на защиту.

входящей в «обязательную часть»1 структуры образовательных 
программ: бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»; специалитета по направлениям подготовки 40.05.01 
«Правовое обеспечение национальной безопасности» и 40.05.02 «Правоохранительная деятельность».
Выступая смысловой основой уголовного судопроизводства2, доказывание проходит через все его стадии и в той или иной степени 
находит свое отражение в подавляющем большинстве уголовно-процессуальных процедур, поэтому всестороннее рассмотрение столь 
многогранного правового явления, как уголовно-процессуальное 
доказывание, по мнению автора, невозможно без частичного использования материала целого ряда иных тем учебной дисциплины «Уголовный процесс».
В связи с этим отдельные вопросы в учебном пособии раскрываются с некоторым опережением, предполагающим обращение студентов и курсантов к другим разделам УПК РФ, которые в дальнейшем им еще предстоит изучать. Так, в гл. 4 «Способы собирания 
и проверки доказательств» обзорно раскрывается ряд правил производства следственных действий, которые согласно общепринятым 
в высшей школе методикам преподавания изучаются в курсе «Уголовный процесс» гораздо позднее вопросов доказывания. В параграфе 
6.3 «Суд как субъект уголовно-процессуального доказывания» при 
рассмотрении соответствующих полномочий суда раскрываются 
общие правила судебного следствия, что предполагает фрагментарное 
обращение к целому ряду учебных тем, затрагивающих судебные 
стадии уголовного процесса: общие условия судебного разбира1	
Образовательные программы указанных далее федеральных образовательных стандартов включают в себя «обязательную часть» и «часть, формируемую участниками образовательных отношений». См., например, 
п. 2.9 Федерального государственного образовательного стандарта высшего 
образования — бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция», утвержденного приказом Минобрнауки России от 13 августа 
2020 г. № 1011 (СПС «КонсультантПлюс»).
2	
Формулируя этот тезис несколько упрощенно, можно сказать, что уголовное судопроизводство осуществляется в целях обнаружения и удостоверения подлежащих доказыванию обстоятельств в условиях действия ряда 
правовых принципов и обусловленных ими процессуальных порядков. Поэтому, на наш взгляд, весьма верно было замечено, что уголовно-процессуальное доказывание и принципы уголовного процесса — предметы исследования, постоянно привлекающие внимание ученых. См.: Доказывание 
в уголовном процессе Российской Федерации (теория и правоприменительная практика): монография. 2-е изд., испр. и доп. / под ред. В.Н. Галузо. 
М.: ТЕИС, 2014. С. 11.

тельства, судебное разбирательство в суде первой инстанции и др., 
а также к соответствующим разделам УПК РФ.
Изучение вопросов доказывания с обзорным (либо фрагментарным) использованием информации из взаимозависимых с тематикой доказывания учебных разделов, по мнению автора, позволит 
обучающимся получить комплексное представление о взаимодействии всех составляющих «механизма» уголовно-процессуального 
познания, а также повысить эффективность дальнейшего изучения 
ими уголовного процесса.
Как уже было отмечено, в образовательные программы бакалавриата и специалитета по рассматриваемым направлениям подготовки 
наряду с «обязательной частью» входит и «часть, формируемая участниками образовательных отношений».
В рамках последней (вариативной) части вопросы доказывания 
нередко находят свое отражение в рабочих программах различных 
уголовно-процессуальных спецкурсов («Доказывание в уголовном 
процессе», «Теория доказательств в уголовном процессе» и др.), как 
правило, в той или иной степени, предполагающих рассмотрение 
проблемных вопросов доказывания. Вместе с тем представление проблемного учебного материала, на наш взгляд, весьма результативно 
и при изучении дисциплины «Уголовный процесс».
С учетом перечисленных обстоятельств при написании пособия 
автором использовался метод проблемного изложения учебного 
материала, призванный способствовать активации обучающихся 
в усвоении ими вопросов уголовно-процессуальной теории и законодательства.
Кроме того, раскрытие отдельных теоретических, а также практических проблем доказывания обязательно для обучаемых и при 
написании ими выпускных квалификационных работ по затрагивающей данные вопросы тематике.
Рассмотренные в учебном пособии проблемы доказывания могут 
использоваться и в системе послевузовского образования, находя 
свое отражение в программах переподготовки и повышения квалификации, а также при самоподготовке молодых преподавателей, 
аспирантов, соискателей и адъюнктов.
В результате работы с материалами учебного пособия обучающийся будет:
знать
—	 теоретические и правовые основы уголовно-процессуального 
доказывания;
—	 структуру предмета доказывания;

—	 виды уголовно-процессуальных доказательств, их свой-ства 
и классификацию;
—	 способы собирания и проверки доказательств;
—	 правила оценки доказательств;
—	 основы правового статуса субъектов доказывания;
—	 правовые позиции Конституционного Суда РФ и Верховного 
Суда РФ, относящиеся к уголовно-процессуальному доказыванию;
уметь
—	 юридически правильно определять обстоятельства, подлежащие доказыванию в ходе производства по уголовному делу;
—	 правильно анализировать и толковать правовые нормы, регламентирующие процесс уголовно-процессуального доказывания;
—	 определять пределы доказывания по уголовному делу;
—	 использовать средства собирания и проверки доказательств;
—	 сопоставлять различные взгляды на теоретические и практические проблемы уголовного процесса, связанные с уголовно-процессуальным доказыванием;
владеть
—	 навыками определения относимости, допустимости и достоверности отдельных доказательств;
—	 навыками оценки достаточности имеющихся в материалах 
уголовного дела доказательств для обоснования процессуальных 
решений;
—	 навыками совокупного толкования положений уголовно-процессуального закона, регламентирующих процесс доказывания.
Материалы пособия ориентированы на формирование у обучающихся ряда профессиональных компетенций, среди которых 
способности:
—	 анализировать мировоззренческие социальные и личностнозначимые проблемы в целях формирования этических основ профессиональной деятельности;
—	 развивать и поддерживать свой профессиональный и интеллектуальный уровень;
—	 добросовестно исполнять свои профессиональные обязанности;
—	 осуществлять поиск, критический анализ и синтез доказательственной информации, применять системный подход для решения 
связанных с доказыванием задач;
—	 применять нормы уголовно-процессуального права в точном 
соответствии с действующими в сфере уголовного судопроизводства 
правовыми принципами;
—	 принимать обоснованные правовые решения;

—	 разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы;
—	 квалифицированно толковать нормы права;
—	 соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;
—	 выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления;
—	 применять в профессиональной деятельности теоретические 
основы раскрытия и расследования преступлений и др.
Учебное пособие, таким образом, рассчитано на разные виды 
учебной работы и различных участников образовательного процесса. 
Оно может быть использовано:
	
•  студентами (курсантами) для углубления полученных на лекциях знаний, при подготовке к семинарским занятиям и написании выпускных квалификационных работ;
	
•  преподавателями при освоении программ повышения квалификации и подготовке к проведению занятий с использованием методов активного обучения;
	
•  аспирантами (адъюнктами) и соискателями в их педагогической 
практике, а также при подготовке к сдаче экзаменов по программам кандидатского минимума.

Глава 1.
ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ПРЕДЕЛЫ ДОКАЗЫВАНИЯ
1.1. ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА 
УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ДОКАЗЫВАНИЯ
Под предметом доказывания в теории уголовного процесса понимается совокупность обстоятельств, подлежащих установлению 
по уголовному делу. Параметры предмета доказывания обусловливают направление расследования и  судебного производства 
по делу.
Выделяют общий и факультативный предметы доказывания. 
Общий един для всех стадий уголовного судопроизводства и сформулирован в законе применительно ко всем без исключения категориям преступлений1, т.е. в самом общем виде. Входящие в общий 
предмет доказывания обстоятельства предопределены: 1) совокупностью признаков, характеризующих по российскому уголовному праву 
деяние как преступление; 2) основаниями освобождения от уголовной 
ответственности; 3) общими началами назначения наказания2 и иных 
мер уголовно-правового характера; 4) другими обстоятельствами.
Конкретизация обстоятельств, подлежащих доказыванию по тому 
или иному уголовному делу, предполагает необходимость обращения 
к признакам расследуемого преступления, закрепленным в Особенной части УК РФ, а также к целому ряду положений его Общей 
части.
Наряду с общим предметом, представляется допустимым говорить 
и о факультативных предметах доказывания, которые определяют 
круг обстоятельств, подлежащих установлению по отдельным категориям уголовных дел. Такие обстоятельства подлежат доказыванию 
вместе с обстоятельствами, входящими в общий предмет доказывания. Однако обстоятельства, входящие в факультативный предмет 
доказывания, устанавливаются не всегда, а лишь в случаях, прямо 
1	
В других отраслях процессуального права, например в гражданском процессе, предмет доказывания по различным категориям дел (семейным, жилищным, возникающим из трудовых правоотношений и др.) существенно 
отличается.
2	
Например, при назначении наказания должны учитываться, отягчающие 
и  смягчающие обстоятельства, которые должны подтверждаться собранными по делу доказательствами.