Доказывание в уголовном процессе Российской Федерации

ДОКАЗЫВАНИЕ 

В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

М.В. СЛИФИШ

Москва 
ИНФРА-М 

2024

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

УДК 343.14(075.8)
ББК 67.410.2я73
 
С47

Слифиш М.В.

С47  
Доказывание в уголовном процессе Российской Федерации : учеб
ное пособие / М.В. Слифиш. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 255 с. — 
(Высшее образование: Специалитет). — DOI 10.12737/2052371.

ISBN 978-5-16-018735-8 (print)
ISBN 978-5-16-111642-5 (online)
В учебном пособии с использованием проблемного метода изложения 

рассматриваются вопросы доказывания, входящие в программу учебной 
дисциплины «Уголовный процесс».

Издание существенно дополняет учебники по курсу «Уголовный про
цесс».

Соответствует требованиям федеральных государственных образова
тельных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов и курсантов, обучающихся по специальности 40.05.01 

«Правовое обеспечение национальной безопасности», практических работников, а также студентов, обучающихся по направлениям подготовки 
40.03.01 и 40.04.01 «Юриспруденция». Может быть использовано аспирантами, адъюнктами и соискателями при подготовке к сдаче экзаменов 
по программе кандидатского минимума и проведению учебных занятий 
во время педагогической практики.

УДК 343.14(075.8)

ББК 67.410.2я73

Р е ц е н з е н т ы:

Мельник В.В., доктор юридических наук, профессор, заслуженный 

юрист Российской Федерации, профессор кафедры уголовного процесса Военного университета имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации;

Дикарев И.С., доктор юридических наук, доцент, директор Инсти
тута права Волгоградского государственного университета

ISBN 978-5-16-018735-8 (print)
ISBN 978-5-16-111642-5 (online)
© Слифиш М.В., 2024

Принятые сокращения

Нормативные правовые акты

Конституция РФ — Конституция Российской Федерации, при
нята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

Европейская Конвенция — Европейская Конвенция о защите 

прав человека и основных свобод, принята в Риме 4 ноября 1950 г.

ГПК РФ — Гражданский процессуальный кодекс Российской 

Федерации — Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ

КоАП РФ — Кодекс Российской Федерации об администра
тивных правонарушениях — Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. 
№ 195-ФЗ

УК РФ — Уголовный кодекс Российской Федерации — Феде
ральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ

УПК РФ, Кодекс — Уголовно-процессуальный кодекс Рос
сийской Федерации — Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. 
№ 174-ФЗ

УПК РСФСР — Уголовно-процессуальный кодекс Российской 

Советской Федеративной Социалистической Республики, принят 
Верховным Советом РСФСР 27 октября 1960 г. Утратил силу 
с 1 июля 2002 г.

Закон об адвокатуре — Федеральный закон от 31 мая 2002 г. 

№ 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской 
Федерации»

Закон об ОРД — Федеральный закон от 5 июля 1995 г. № 144-ФЗ 

«Об оперативно-розыскной деятельности»

Закон об экспертной деятельности — Федеральный закон 

от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной 
деятельности в Российской Федерации»

Официальные издания

БВС (СССР, РФ) — Бюллетень Верховного Суда (СССР, РФ)
ВКС РФ — Вестник Конституционного Суда Российской Феде
рации

РГ — Российская газета
СЗ РФ — Собрание законодательства Российской Федерации

Государственные органы

ВС (СССР, РФ) — Верховный Суд (СССР, РФ)
КС РФ — Конституционный Суд Российской Федерации

МВД России — Министерство внутренних дел Российской Фе
дерации

Прочие сокращения

ОРД — оперативно-розыскная деятельность
ОРМ — оперативно-розыскные мероприятия

Введение

Законное и справедливое разрешение всех вопросов, опреде
ляющих смысл производства по любому уголовному делу (верификация факта преступления и виновности обвиняемого, определение 
подсудимому вида и размера наказания и т.д.), невозможно без достижения надлежащего уровня доказанности всех юридически значимых 
для этого обстоятельств1. Более того, основополагающие положения 
ст. 7 УПК РФ непосредственно связывают законность любого уголовно-процессуального решения (приговора, определения, постановления) с его обоснованностью — подтверждением изложенных в нем 
выводов дознавателя, следователя и суда совокупностью собранных 
по делу доказательств. Из этого с неизбежностью следует вывод о том, 
что итоги расследования и судебного рассмотрения уголовного дела 
во многом предопределяются результативностью производимого 
по нему доказывания. Составляя основу всей уголовно-процессуальной деятельности, доказывание представляет собой сложный 
и трудоемкий процесс, нередко сопряженный с самыми разнообразными проблемами правоприменения, возникающими практически 
во всех процессуальных стадиях. Этими обстоятельствами обусловлено пристальное внимание к вопросам доказывания со стороны 
представителей уголовно-процессуальной теории (большинство научных работ в той или иной степени взаимосвязано с доказыванием), 
а также практикующих юристов и работников сферы юридического 
образования.

Правовое регулирование уголовно-процессуального доказывания 

является весьма важной составной частью предмета учебной дисциплины «Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)», 

1 
Следует в целом согласиться с мнением А.А. Васильченко о том, что «…как 
в досудебных, так и в судебных стадиях уголовного процесса вся деятельность его участников направлена на установление наличия или отсутствия 
в объективной действительности общерегулятивных уголовных правоотношений» (Васильченко А.А. Взаимосвязь уголовно-правовых и уголовнопроцессуальных отношений: монография. М.: Ось-89, 2006. С. 10). За тем 
исключением, что отдельные участники уголовного процесса нередко, напротив, препятствуют установлению «объективной действительности», 
причем это может происходить на абсолютно законных основаниях, например при реализации права на защиту.

входящей в «обязательную часть»1 структуры образовательных 
программ: бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»; специалитета по направлениям подготовки 40.05.01 
«Правовое обеспечение национальной безопасности» и 40.05.02 «Правоохранительная деятельность».

Выступая смысловой основой уголовного судопроизводства2, до
казывание проходит через все его стадии и в той или иной степени 
находит свое отражение в подавляющем большинстве уголовно-процессуальных процедур, поэтому всестороннее рассмотрение столь 
многогранного правового явления, как уголовно-процессуальное 
доказывание, по мнению автора, невозможно без частичного использования материала целого ряда иных тем учебной дисциплины «Уголовный процесс».

В связи с этим отдельные вопросы в учебном пособии раскрыва
ются с некоторым опережением, предполагающим обращение студентов и курсантов к другим разделам УПК РФ, которые в дальнейшем им еще предстоит изучать. Так, в гл. 4 «Способы собирания 
и проверки доказательств» обзорно раскрывается ряд правил производства следственных действий, которые согласно общепринятым 
в высшей школе методикам преподавания изучаются в курсе «Уголовный процесс» гораздо позднее вопросов доказывания. В параграфе 
6.3 «Суд как субъект уголовно-процессуального доказывания» при 
рассмотрении соответствующих полномочий суда раскрываются 
общие правила судебного следствия, что предполагает фрагментарное 
обращение к целому ряду учебных тем, затрагивающих судебные 
стадии уголовного процесса: общие условия судебного разбира
1 
Образовательные программы указанных далее федеральных образовательных стандартов включают в себя «обязательную часть» и «часть, формируемую участниками образовательных отношений». См., например, 
п. 2.9 Федерального государственного образовательного стандарта высшего 
образования — бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция», утвержденного приказом Минобрнауки России от 13 августа 
2020 г. № 1011 (СПС «КонсультантПлюс»).

2 
Формулируя этот тезис несколько упрощенно, можно сказать, что уголовное судопроизводство осуществляется в целях обнаружения и удостоверения подлежащих доказыванию обстоятельств в условиях действия ряда 
правовых принципов и обусловленных ими процессуальных порядков. Поэтому, на наш взгляд, весьма верно было замечено, что уголовно-процессуальное доказывание и принципы уголовного процесса — предметы исследования, постоянно привлекающие внимание ученых. См.: Доказывание 
в уголовном процессе Российской Федерации (теория и правоприменительная практика): монография. 2-е изд., испр. и доп. / под ред. В.Н. Галузо. 
М.: ТЕИС, 2014. С. 11.

тельства, судебное разбирательство в суде первой инстанции и др., 
а также к соответствующим разделам УПК РФ.

Изучение вопросов доказывания с обзорным (либо фрагмен
тарным) использованием информации из взаимозависимых с тематикой доказывания учебных разделов, по мнению автора, позволит 
обучающимся получить комплексное представление о взаимодействии всех составляющих «механизма» уголовно-процессуального 
познания, а также повысить эффективность дальнейшего изучения 
ими уголовного процесса.

Как уже было отмечено, в образовательные программы бакалав
риата и специалитета по рассматриваемым направлениям подготовки 
наряду с «обязательной частью» входит и «часть, формируемая участниками образовательных отношений».

В рамках последней (вариативной) части вопросы доказывания 

нередко находят свое отражение в рабочих программах различных 
уголовно-процессуальных спецкурсов («Доказывание в уголовном 
процессе», «Теория доказательств в уголовном процессе» и др.), как 
правило, в той или иной степени, предполагающих рассмотрение 
проблемных вопросов доказывания. Вместе с тем представление проблемного учебного материала, на наш взгляд, весьма результативно 
и при изучении дисциплины «Уголовный процесс».

С учетом перечисленных обстоятельств при написании пособия 

автором использовался метод проблемного изложения учебного 
материала, призванный способствовать активации обучающихся 
в усвоении ими вопросов уголовно-процессуальной теории и законодательства.

Кроме того, раскрытие отдельных теоретических, а также прак
тических проблем доказывания обязательно для обучаемых и при 
написании ими выпускных квалификационных работ по затрагивающей данные вопросы тематике.

Рассмотренные в учебном пособии проблемы доказывания могут 

использоваться и в системе послевузовского образования, находя 
свое отражение в программах переподготовки и повышения квалификации, а также при самоподготовке молодых преподавателей, 
аспирантов, соискателей и адъюнктов.

В результате работы с материалами учебного пособия обучаю
щийся будет:

знать
— теоретические и правовые основы уголовно-процессуального 

доказывания;

— структуру предмета доказывания;

— виды уголовно-процессуальных доказательств, их свой ства 

и классификацию;

— способы собирания и проверки доказательств;
— правила оценки доказательств;
— основы правового статуса субъектов доказывания;
— правовые позиции Конституционного Суда РФ и Верховного 

Суда РФ, относящиеся к уголовно-процессуальному доказыванию;

уметь
— юридически правильно определять обстоятельства, подле
жащие доказыванию в ходе производства по уголовному делу;

— правильно анализировать и толковать правовые нормы, ре
гламентирующие процесс уголовно-процессуального доказывания;

— определять пределы доказывания по уголовному делу;
— использовать средства собирания и проверки доказательств;
— сопоставлять различные взгляды на теоретические и практи
ческие проблемы уголовного процесса, связанные с уголовно-процессуальным доказыванием;

владеть
— навыками определения относимости, допустимости и досто
верности отдельных доказательств;

— навыками оценки достаточности имеющихся в материалах 

уголовного дела доказательств для обоснования процессуальных 
решений;

— навыками совокупного толкования положений уголовно-про
цессуального закона, регламентирующих процесс доказывания.

Материалы пособия ориентированы на формирование у обу
чающихся ряда профессиональных компетенций, среди которых 
способности:

— анализировать мировоззренческие социальные и личностно
значимые проблемы в целях формирования этических основ профессиональной деятельности;

— развивать и поддерживать свой профессиональный и интел
лектуальный уровень;

— добросовестно исполнять свои профессиональные обязан
ности;

— осуществлять поиск, критический анализ и синтез доказатель
ственной информации, применять системный подход для решения 
связанных с доказыванием задач;

— применять нормы уголовно-процессуального права в точном 

соответствии с действующими в сфере уголовного судопроизводства 
правовыми принципами;

— принимать обоснованные правовые решения;

— разрабатывать и правильно оформлять юридические и слу
жебные документы;

— квалифицированно толковать нормы права;
— соблюдать и защищать права и свободы человека и гражда
нина;

— выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления;
— применять в профессиональной деятельности теоретические 

основы раскрытия и расследования преступлений и др.

Учебное пособие, таким образом, рассчитано на разные виды 

учебной работы и различных участников образовательного процесса. 
Оно может быть использовано:

 
•  студентами (курсантами) для углубления полученных на лек
циях знаний, при подготовке к семинарским занятиям и написании выпускных квалификационных работ;

 
•  преподавателями при освоении программ повышения квалифи
кации и подготовке к проведению занятий с использованием методов активного обучения;

 
•  аспирантами (адъюнктами) и соискателями в их педагогической 

практике, а также при подготовке к сдаче экзаменов по программам кандидатского минимума.

Глава 1. 

ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ПРЕДЕЛЫ ДОКАЗЫВАНИЯ

1.1. ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА  

УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ДОКАЗЫВАНИЯ

Под предметом доказывания в теории уголовного процесса по
нимается совокупность обстоятельств, подлежащих установлению 
по уголовному делу. Параметры предмета доказывания обусловливают направление расследования и судебного производства 
по делу.

Выделяют общий и факультативный предметы доказывания. 

Общий един для всех стадий уголовного судопроизводства и сформулирован в законе применительно ко всем без исключения категориям преступлений1, т.е. в самом общем виде. Входящие в общий 
предмет доказывания обстоятельства предопределены: 1) совокупностью признаков, характеризующих по российскому уголовному праву 
деяние как преступление; 2) основаниями освобождения от уголовной 
ответственности; 3) общими началами назначения наказания2 и иных 
мер уголовно-правового характера; 4) другими обстоятельствами.

Конкретизация обстоятельств, подлежащих доказыванию по тому 

или иному уголовному делу, предполагает необходимость обращения 
к признакам расследуемого преступления, закрепленным в Особенной части УК РФ, а также к целому ряду положений его Общей 
части.

Наряду с общим предметом, представляется допустимым говорить 

и о факультативных предметах доказывания, которые определяют 
круг обстоятельств, подлежащих установлению по отдельным категориям уголовных дел. Такие обстоятельства подлежат доказыванию 
вместе с обстоятельствами, входящими в общий предмет доказывания. Однако обстоятельства, входящие в факультативный предмет 
доказывания, устанавливаются не всегда, а лишь в случаях, прямо 

1 
В других отраслях процессуального права, например в гражданском процессе, предмет доказывания по различным категориям дел (семейным, жилищным, возникающим из трудовых правоотношений и др.) существенно 
отличается.

2 
Например, при назначении наказания должны учитываться, отягчающие 
и смягчающие обстоятельства, которые должны подтверждаться собранными по делу доказательствами.