Пятидесятилетие С.-Петербургской Александровской женской гимназии

шкафъ 
О 
IM.lKll 
ф 
" 
L 
I J, 19Ю 
_ПЯТИДЕСЯТИЛЪТ1Е 
С.-ПЕТЕРБУРГОКОЙ 
ХРОНИКА 
ГИМНАЗИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 
С.-ПЕТЕРБУРГЪ. 
Тииограф1и Министерства Путей Сообщешя 
(Товарищества И. Н. КУШНЕРЕВ-Ь К К
0 } , Фонтанка, 117, 
1910. 

^ 
Заказ Л* 
. Пор, № 
дата имеет: ;JLA . v. v . . стр 
и 
л 
люстр. 
. Т . . табл.^. . . . карт. 
Рашиска ОФВ. за подтот. в перепл. . 
Ь. ГПБ з. 746—75 000. 28-3-82 
V 

J[>, 1910 
ПЯТИДЕСЯТИЛЪИЕ 
0.-ПЕТЕРБУРГОКОЙ 
ХРОНИКА 
ГИМНАЗИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 
С.-ПЕТЕРБУРГЪ. 
Типографе Министерства Путей Сообщен!» 
(Товарищества И. Н. КУШНЕРЕВЪ И K")I Фонтанка, 117. 
1910. 

Гг= 
»
, 
^ - ' ' ' г 
Jjf 
f 
- Шй1£ 
J ., 
(с* ШО г.). 
•
• 
b 
Алекздвдровскшз *ная<1кая гкгшяшя 
(съ 1871 г.). 

Первый выпуекъ Вознееенекой гимназЫ 1863 года. 

При еоставлеми хроники зсточажкатя служили: 
1) Историческая записка, написанная И. В. Скворцовымъ по поводу 
50-л4т1я жен. гимназШ Ведомства 
учрездеяШ ИМПЕРАТРИЦЫ 
М A F 1 и, 
2} Отчетъ о деятельности 
Александровской гимнами за 26 л'Ьт-ь 
ел деятельности, составленный П. И. Стенаношиъ. 
3) ДeлaJ хранящаяся в'ь архиве гимназш. 
4) ДЬла Главнаго Архива Канцелярии ведомства по учреждевйшъ 
ИМПЕРАТРИЦЫ М Д Г I И 
5) Историчесшя записки по поводу 25-Д&ИЯ и 50-л'Ьт1л деятельности 
Ваеилеостровской женской гнмназш. 
6) Восиошнашл лицъ, служнвшихъ въ гимназии, и бывпшхъ ученицу. 

1910 
ПЯТИДЕСЯТИ*™ СПБ. АЛЕКСАНДРОВСКОЙ ЖЕНСКОЙ 
ГИЖНАЗШ. 
(Хроника гимназической жизни и деятельности]. 
I. 
(I860 — 1871 гг.). 
бО-е годы. 
Полвъкз тожу назадъ небольшой вружокъ линь, отдавшихъ себя д!;лз' 
образованш и восиаташя pyccuoti женщины, <;ъ ИРИНЦВЖЪ Л К т г О а Ъ Г Е О Рп в в и ЧЕМ ъ ОльденбургеЕИМЪ во глав*, праздновали прявлеше па евЬть новаго своего двтища — Вознссеиекаго Училища для приходящих* д*вицъ 
(такъ первоначально называлась наша пшназ1и). 
Повое училище было пятьиге ло времени открыт^ членолъ семьи УЧИЛИЩЕ для цриходящихъ дъвшгь въ С1ГО. н своим! вовнишшенХемъ всецело обязано тоаку успеху к доатлмю, которых* сумели добиться въ глазахъ общества четыре его старшихъ собрата 
* ) . 
Въ эпоху выжидателыш-радостнаго настроенш, которое такъ ярко отразилось въ совремешюыъ романс Тургенева «Накануне»; въ то врем, 
когда вея Рошя, а не только одинъ Петербурга, жила надеждой па близкое ptmeuie крестьянской реформы,—возшшювеше новаго женскаго училища въ СПБ. не могло обратить на себя внимаиш широких* вруговъ 
Общества, По чъмъ незажЬтнве было его шшшшовешо, тЬмъ осязательнее 
для общества сказалась вскоре его просв'Ьтительнан деятельность. 
* } Осиоваяпш вт. 1858 году Марлшеше, Коломсиское, Васшьеагаровшню 
|| JloiejiCypi-cuue училища1* 

Воаникновеше Вовнееенекаго женскаго Училища. 
1-го сентября 1860 года Началышкъ СПБ. Училящъ. для приходящдхъ д$вицъ, Е. А. Вышнеградсми, съ соизволвшя Его БЫСОЧССТВА ПРИНЦА 
П Е Т Р А 
Г Е О Г П К В И Ч А Ольденбургскат, подыекалъ длянарождающегося 
, учмища nosrfsnieiiio въ д а й Витпора, на углу Бозпесенскаго проспекта и 
Екатершинекаго напала, и занялся его организаций. 4-го ноября того же, 
годаГосуддрь ННИЕРЛТОРЪ, ПО нрддетаыешю ПРИНЦА П в г г д Г к о г г i к в и ЧА 
еоизволнлъ наименовать иовов училище, по его н^стодоложвн1ю, Вознесенскимъ, а нед'Ьлю спустя, 11-го числа того же месяца, последовало и открыт1в новаго учобнаго заввдеп!я. Въ день открытия было отслужено молобмтае, на котороаъ присутствовали ПРИНЦЪ П Е т Р Х Г к о Р Г I Е С U Ч Ъ, 
педагогически! дерсопалъ и поступившая ученицы. 
АВГУСТЕЙШАЯ Покровительница женскаго образованы въ Poccin ГОСУДАРЫНИ ИМПЕРАТРИЦА М А Р \ я Ал Е Ц С А И ДРОВ И А прислала новому училищу Свое благоеловенш—Казанскую икону Бож'юн Матери, которая съ 
блатаговйшемъ хранится въ стйгахъ гимназш Е ИО настоящее врешь 
Служебный персоналъ, которому, во глав!; ст. Начальникомъ Училища 
Н, А. Вьшшеградскимъ и Главной Надзирательницей Н. П. Богдаповнчъ, 
предстояло положить доброе начало образовательной деятельности училища, 
состоялъ 
изъ трехъ учительшщъ (г-жъ 
Ламбиной, Грау и Янцопъ) i. 
тринадцати преподавателей 
(ирот. Зиаменскаго, гг. Сщятскаго, Филонова, Ёонстантена, Валье, Влагеса, Галахова, Петрова, Долгомостьева, 
Миллера^ Яаутовтаа, Вильооа г* Богданова). Учащихся въ годъ открыта 
v поступили всего 87 дт,вицъ. Но уже и при столь шпачителыюмъ числ! 
учащихся иоийщеше казалось ГЕСНЫЛЪ И неудобнымъ. HeBtrcoKUi комнаты 
частной квартиры, съ узкими и гисньши поррмдорами i; съ какими-то 
странными переходами и закоулками, далеко не отвечали нуждамъ учебпаго заводенш. Впрочемъ, тътаота поытиценЫ нмЬла б
з свои хороши] стороны: она придавала училищу ВНЕШНЮЮ уютность, которая такъ хорошо 
отвечала уютности внутренней, уютиости отпошенШ учащихъ а учащихся, 
слившей тт.хъ и другпхъ въ одиу близкую семью. 
Въ январи 1861 года училище получило особаго Инспектора влассовъ 
въ лиц/в В. М, Тимаова, пебезызв'ктиаго въ схоличиоиъ педагогическшъ 
mip£, по уже въ мартЬ ИГБСЯЦК В. М. былъ персводеиъ на ту же должность въ ЦавловскШ Института, а на его згЬсго въ декабре былъ назна

S 
•ii'irh преподаватель Mupiusiesara Училища I I , U. Степанову не разстававшШея съ тЪхъ норъ съ Училищемъ, лереименоваишымъ вскоре въ гимназии, въ течение 33-хълЬтъ, 
Внутренней строй жизни Училища. 
Первоначально новое училище отличалось характером часгааго предирйтя не только по вн-Ъшиоети евосй (пом^щеше въ частной квархирт,, 
отсутствие форменнаго платья у учащихся и пр.), но и по внутреннему 
своему строю. Подобно другимъ четыремъ училищамъ того же типа, Вознесенское училище не только не ИМЕЛО Устава, но даже съ достаточной 
точностью регламеитированныхъ правилъ, кром-в правилъ внутренним порядка, изданиыхъ въ 1859 году для Маршнекаго женекаго Училища, по 
указании» которыхъ админястрацш Вознееенскаго Училища и направляла 
свою деятельность, Гуманный духъ этихъ дравилъ, отразившееся въ нихъ 
разумное пошяаше педатогическихъ задачъ, свобода, которую они предоставляло пншиатав'Ё наставнгковъ—дали возможность развиваться училищу естествешшмъ путемъ, искать собственными силами лучшихъ средствъ 
для надлежащей постановки дьла воспитания и преподавания, Огношешя 
служащихъ и д-Ьтей, действительно, вевц&по. были проникнуты духомъ 
правилъ 1859 г. ^Семейственность, дружвшШе и доброжелательность» — 
вотъ атмосфера, которой дышало новое училище. «Отсутствие формальной 
внешней дисциплины», счастливое сочеташе возможной «свободы съ строгинъ впутреншгмъ порлдкомъ» отличало жизнь Училища, До словамъ пашей бывшей ученицы Кислявовой (0. Шаниръ), съ которыми она обратилась шь пшиазшшъ но поводу бО-дйгняго ихъ юбилея,—это было /«не 
школьное ученье, а одушевленная и дружеская совместная работа дфтен 
и педагоговъ, горячо увлеченныхъ новьшъ дйюмъ». Такова была внутренняя сторона постановки въ училище учебвд-нояштателънаго дЬла; съ внФщнеИ же оно вырисовывается въ следующем! вид*, 
Постановка учебнаго д4ла. 
Курсъ 
ученья былъ 
нам'бчеиь семплътшй при семи посгидовательныхъ классахъ, 
но въ 
первый годъ 
существовашя Училища 
открыта 
было только четыре класса 
YII-й, 
VI-й, V-ii n 
ffl-fl. 
Строго установлеииыхъ учебиыхъ плановъ 
и 
программа 
препода

шшя не существовало. Преподавались слФдующш предметы: Законъ БожШ, 
русски*, французекШ к пемедкШ языки, арнеметнка, HCTopiH, географ]я, 
естестЕовЬд'Ьл]е (еъ физикой), педагогика, рисоваше, чнстописаше, nciiie 
и танцы; причемъ языки французскШ и нЬмецкШ ы танцы были иёобязателъдыми предметами. Ученицы, не желавшш имъ обучаться, вносили за 
право учешя всего 25 рублей; за обученш же необязательныаъ предмотамъ полагалось по 5 рублей за каждый, Большая часть учащихся, однако, 
обучалась веймъ предметамъ, такъ что нормальная плата установилась 
с
% самаго начала въ 40 рублей. 
Ежедневно въ каждонъ классе полагалось по Л урона, причемъ 
каждый урокъ продолжался по l'/а часа. Оренодаваше сразу поставлено было очень серьезно. Весною во ВСЁХЪ классахъ производились 
экзамены. При прохождешн курса обычно пользовались общепринятыми 
руководствами и иособшми. По нвпоторымъ же предметами руководства 
заменялись лекщяни, составленными самими ученицами и тщательно исправленными преподавателями. Тогда придавали составление таких* заниеркъ 
особенное внимаше: «Мера tin (говоря словами Обозрительнаго отчета за 
1862 г.) ив только допускалась, но и одобрялась, какъ сильно развивающая внимаше детей въ классахъ л навыкъ логично излагать своп 
мысли». 
Особенное внимаше отдавалось изученш иностраняыхъ лзыковъ (несмотря на ихъ необязательность), и, напр., для усилевш практики въ 
иностранных* языкахъ дъвицъ старшего класса, преподавателю географй 
въ 1862 году вменено было въ обязанность производить рецетишм но 
йтому предмету на французском* ы .немецком* языкахъ. 
Руководимое вместе с* другими женскими училищаии для приходящихъ девиц* однимъ Начальником*, Вознесенской Училище не отстало 
въ своей деятельности отъ своих* старших* еобратШ. Главный Советь 
по управлению женскими учебными заведеншми Ведомства ИМИКРАИЧЩЫ 
И A F i n въ своем* отзыве о деятельности новыхъ учшшщъ вскоре указал* на «успешное развит этих* новыхъ разсадншшвъ нросвёщинш и 
на необходимость особенно!! поддержки ихъ впредь* со стороны Ведомства. Компетентный отзывъ Главного Совета помогь и руководителям* 
Вознееенскаго Училища открыто признаться въ том*, что до сахъ иоръ 
они хранили про себя,—въ достигнутом! успехе не только въ делЬ прсподавашя, но и въ области чисто воспитательной. Въ отчете за 18('г2 г. 
мы читаем*: «Что касается до нравственная духа заведешя, то Началь