Школа и производство, 2024, № 8

ЭНТУЗИАСТЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ 
ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА ГАРАНИНА
Е.О. Гаранина работает учителем технологии МБОУ «Гимназия № 32» 
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан с 2004 г. 
Путь в профессию она начала в Нижнекамском педагогическом училище, 
которое окончила в 1995 г. как учитель начальных классов, а в 2010 г. 
окончила с отличием Елабужский государственный педагогический университет по специальности «Технология и предпринимательство». За годы 
работы Елена Олеговна стала высокопрофессиональным, творческим учителем. Постоянный поиск новых методов обучения, развития творческих 
способностей школьников на уроках и во внеклассной работе являются 
характерными чертами ее педагогического стиля. 
Воспитанники Елены Олеговны ежегодно добиваются стабильно высоких 
результатов в городских, республиканских, всероссийских, международных 
олимпиадах и конференциях. Среди них всемирный смотр-конкурс научных и инженерных достижений школьников Regeneron International Science 
 
and Engineering Fair 2021(США); международные конкурсы «Юный предприниматель Европы — 2007» и «Юный предприниматель Европы — 2014» в г. Берлин (Германия); международные ярмарки школьных компаний в г. Антверпен (Бельгия) и г. Цюрих (Швейцария). 
Трудно переоценить тот личный вклад, который внесла Елена Олеговна в развитие Всероссийской 
олимпиады школьников по технологии. С 2008 г. она подготовила 25 победителей и призеров заключительного этапа олимпиады и 41 победителя регионального этапа. Проекты ее учеников всегда отличают 
оригинальность замысла, высокий художественный уровень и безупречное исполнение. Познакомиться 
с ними можно по ссылке  https://disk.yandex.ru/d/f1np4lkRSCoaKg.
Е.О. Гаранина постоянно участвует в качестве эксперта и члена жюри в проведении творческих конкурсов школьников как на муниципальном, так и на республиканском уровне, ведет активную методическую работу: она руководитель методического объединения учителей технологии Нижнекамского м.р., 
15 лет возглавляет методическое объединение учителей предметов эстетического цикла гимназии № 32, 
выступает с докладами и проводит мастер-классы на международных, всероссийских, региональных 
научно-практических конференциях, форумах. Среди ее методических разработок авторская программа 
детского объединения «Школьная компания», контрольно-измерительные материалы по технологии 
 
для учащихся 5–8 кл., мультимедийное пособие к разделу «Кулинария» для 5–6 кл. С учетом требований новой программы она подготовила разработку по изучению робототехники в виртуальных средах 
на уроках технологии, которая опубликована в журнале «Школа и производство» № 2 за 2024 г. 
Елена Олеговна постоянно и успешно участвует в конкурсах профессионального мастерства. 
 
Дважды — в 2009 и 2017 гг. она была победителем конкурса лучших учителей РФ и многократно становилась победителем различных профессиональных конкурсов Республики Татарстан. 
Многолетняя работа Е.О. Гараниной в системе образования отмечена Почетной грамотой Минобразования и науки России (за победу в конкурсе лучших учителей РФ в 2009 г.) и нагрудными знаками 
 
«За заслуги в образовании» в 2015 г., «Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации» в 2019 г., знаком отличия Минпросвещения России «Отличник просвещения» в 2024 г. 
 Её успехи также неоднократно отмечены благодарственными письмами и почетными грамотами 
Министерства образования и науки Республики Татарстан и главы Нижнекамского муниципального 
района. Мы высоко ценим Елену Олеговну как своего многолетнего творческого автора, желаем ей новых 
профессиональных достижений и надеемся на продолжение сотрудничества.
  Редакция, редколлегия журнала «Школа и производство» 
На 1 с. обл.: Герман Ковалёв, призёр Всероссийской олимпиады школьников  
по технологии 2024 г. завершает работу над созданным им гибридным багги.  
Статью о работе над олимпиадным проектом читайте на с. 35.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
ШКОЛА 
и ПРОИЗВОДСТВО
8/2024
Образован в 1957 году Министерством просвещения РСФСР
В НОМЕРЕ:
 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ 
  3 
Хаулин А.Н., Корецкий М.Г. Задания практического тура (электротехника) 
Всероссийской олимпиады школьников по технологии 2024 года 
10 
Джанмамедов А.М., Мочалов Г.А., Ганин Р.А. Итоги выполнения практических работ  
по промышленному дизайну Всероссийской олимпиады школьников  
по технологии 2024 года
13 
Жукова И.А. Анализ выполнения практического задания профиля  
«Культура дома, дизайн и технологии» Всероссийской олимпиады школьников  
по технологии учащимися IX классов
43 
Черёмухин П.С., Сухова О.В. Реализация федеральных межведомственных проектов  
как инструмент межпредметной интеграции в сфере технологической подготовки  
школьников на региональном уровне
50 
Сарже А.В., Костейчук О.В., Львов Ю.В., Эхов С.Ф.  
Итоги II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 
«Технологическое образование: теория и инновационные практики» 
 
МЕТОДИКА ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ 
27 
Мосолов А.В. Проектирование и изготовление механической сеялки  
для мелкосемянных овощных и цветочных культур 
35 
Клейкина Е.А., Ковалев Г.Р. Конструирование и изготовление гибридного багги  
в ученическом проекте 
39 
Буякова А.Н. О работе над проектом «Разработка и изготовление универсальной одежды»
 
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
53 
Наумова А.И. Изучение профессиональных дефицитов учителей труда (технологии)  
при реализации обновленных программ предмета
61   
Указатель статей, опубликованных в журнале «Школа и производство» в 2024 году
Журнал выходит с электронным приложением, расположенным по адресу:
http://disk.schoolpress.ru/SIP-2024-08/
Содержание приложения см. на 3 с. обл. 

 Главный редактор
 Пичугина Г.В., 
 
д-р пед. наук, профессор 
Chief Editor: 
Pichuginа G.V., 
Dr. of Pedagogic Sci., prof., 
 
Еditorial board: 
Weindorf-Sysoeva M.E.,  
Dr. of Pedagogic Sci., Associate Professor, 
Kazakevich V.M.,  
Dr. of Pedagogic Sci., Professor, 
Logvinova O.N.,  
Candidate of Pedagogic Sci.,  
Novikova N.N.,  
Dr. of Pedagogic Sci., Associate Professor, 
Petrova E.B.,  
Dr. of Pedagogical Sci., Associate Professor, 
Samerkhanova E.K.,  
Dr. of Pedagogical Sci., Associate Professor, 
Serebrennikov L.N.,  
Dr. of Pedagogic Sci., Professor, 
Skvortsov K.A.,  
Dr. of Pedagogic Sci., Professor, 
Subocheva M.L.,  
Dr. of Pedagogical Sci., Associate Professor, 
Filimonova E.N.,  
Cand. of Pedagogic Sci.,
Howlin A.N.,  
Cand. of Pedagogic Sci., Associate Professor
Hotuntsev Y.L., Dr. 
Phis.-Math. Sci., professor 
Члены редколлегии: 
Вайндорф-Сысоева М.Е., 
д-р пед. наук, доцент, 
Казакевич В.М., 
д-р пед. наук, профессор, 
Логвинова О.Н., 
канд. пед. наук, 
Новикова Н.Н.,
 д-р пед. наук, доцент, 
Петрова Е.Б., 
д-р пед. наук, доцент, 
Самерханова Э.К., 
д-р пед. наук, профессор,
Серебренников Л.Н., 
д-р пед. наук, профессор, 
Скворцов К.А., 
д-р пед. наук, профессор, 
Субочева М.Л., 
д-р пед. наук, доцент, 
Филимонова Е.Н., 
канд. пед. наук, 
Хаулин А.Н., 
канд. пед. наук, доцент,
Хотунцев Ю.Л., 
д-р физ.-мат. наук, профессор
Компьютерная верстка
Н.В. Запорожец
Редакторы отделов
Н.Н. Караваева, Т.И. Есакова, 
 
М.В. Солодихина
Формат 84×108/16. Усл.-печ. л. 4,0. 
Изд. № 3930. Заказ 
Отпечатано в АО «ИПК «Чувашия»,
428019, г. Чебоксары, 
пр. И. Яковлева, д. 13
Адрес редакции и издательства
127254, г. Москва, а/я 62 
Тел.: 8 (495) 619-52-87, 619-83-80 
E-mail: sip@schoolpress.ru, sip25@yandex.ru,
 marketing@schoolpress.ru
Cайт: www.школьнаяпресса.рф
© «Школьная Пресса», 2024
© «Школа и производство», 2024
Журнал зарегистрирован Федеральной службой 
по надзору за соблюдением законодательства 
в сфере массовых коммуникаций 
и охране культурного наследия, 
свид. о рег. ПИ № ФС 77 — 38552 от 21.12.2009 г.
Издание охраняется Гражанским кодексом РФ (часть 4).  
Любое воспроизведение материалов, размещенных  
в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде  
ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ,  
и размещение в Интернете, запрещается.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования 
и науки Российской Федерации в перечне ведущих рецензируемых научных журналов и изданий,  
в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций  
на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Журнал зарегистрирован в базе данных Российского индекса научного цитирования.

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
Школа и производство. 2024. № 8. С. 3-9 
School and Industry. 2024; (8); 3-9 
Теория и методика обучения технологии  
Theory and methodology of technology training
Методическая статья  
Methodology article 
УДК 372.862
DOI 10.47639/0037-4024_2024_8_3-9
Khaulin Alexey Nikolaevich,  
Candidate of Pedagogical Sciences,  
ORCID0000-0002-9290-9232,  
an.haylin@guppros.ru,
Koretsky Maxim Grigorievich2,  
candidate of pedagogical sciences,  
ORCID 0000-0001-5305-133,  
mg.koretskiy@guppros.ru
1, 2 State University of Education, Moscow , Russia
Хаулин Алексей Николаевич1,  
кандидат педагогических наук,  
ORCID 0000-0002-9290-9232,   
an.haylin@guppros.ru, 
Корецкий Максим Григорьевич2,  
кандидат педагогических наук,  
ORCID 0000-0001-5305-1336,  
mg.koretskiy@guppros.ru
1, 2 Государственный университет просвещения,  
Москва, Россия 
 
ЗАДАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ТУРА (ЭЛЕКТРОТЕХНИКА) 
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ 
2024 ГОДА
Tasks of the practical tour (electrical engineering) of the All-Russian Olympiad  
for schoolchildren in technology in 2024 
Keywords: practical round of the Olympiad, electrical 
engineering, evaluation criteria
For citation: Khaulin A.N., Koretsky M.G.  
Tasks of the practical tour (electrical engineering)  
of the All-Russian Olympiad for Schoolchildren  
in Technology in 2024 // School and Industry. 2024.  
No. 8. P. 3-9.
Аннотация. Представлены конкурсные задания 
практического тура по электротехнике  
на заключительном этапе Всероссийской 
олимпиады школьников по технологии  
и критерии их оценивания.
Ключевые слова: практический тур олимпиады, 
электротехника, критерии оценивания
Для цитирования: Хаулин А.Н., Корецкий М.Г. 
Задания практического тура (электротехника) 
Всероссийской олимпиады школьников  
по технологии 2024 года // Школа и производство. 
2024. № 8. С. 3-9.
Abstract. Competitive tasks of the practical tour  
in electrical engineering at the final stage of the  
All-Russian Olympiad for schoolchildren in technology and the criteria for their assessment are given.
Технические условия (IX–XI кл.)
Исходя из наличия доступных компонентов (см. Материально-техническое обеспечение в конце задания), разработать, собрать и 
протестировать схему сигнального огня для 
речного буя: 
— для IX кл. с частотой работы около 1 Гц;
©  Хаулин А.Н., Корецкий М.Г., 2024

Школа и производство       8/2024
9 — вход Х5;
10 — вход Х6;
11 — выход Y4;
12 — вход Х7;
13 — вход Х8;
14 — напряжение питания.
— для X кл. с регулируемой частотой 
работы в диапазоне 1 - 10 Гц*;
— для XI кл. модифицировать, собрать и 
протестировать схему «полицейской мигалки» для детской игрушки с частотой работы 
около 1  Гц. 
В основе схемы должен быть использован мультивибратор на базе микросхемы 
К155ЛА3 (аналог SN7400) (рис. 1).
Рис. 2. Цоколёвка К155ЛА3 по спецификации производителя
Рис. 1. Исходная схема мультивибратора из открытых 
источников
Рис. 3. Логическая схема К155ЛА3 по спецификации 
производителя 
Ориентировочная частота работы мультивибратора рассчитывается по формуле: 
 
F = 1/(3*C1*R2).
* Примечание: значение расчетной частоты является ориентировочным, фактическая 
частота работы схемы может отличаться.
Спецификация компонентов схемы:
DD1 К155ЛА3
С1   330 мкФ
R1 2 кОм
R2 1 кОм
Напряжение питания схемы — 5 В
Описание 
микросхемы 
К155ЛА3 
(рис.  2, 3):
Микросхемы представляют собой 4 логических элемента 2И-НЕ.
Назначение выводов:
1 — вход Х1;
2 — вход Х2;
3 — выход Y1;
4 — вход ХЗ;
5 — вход Х4;
6 — выход Y2;
7 — общий;
8 — выход Y3;
Описание прочих компонентов:
Для реализации схемы пользуйтесь следующими справочными данными: падение 
напряжения светодиода 2 В, рабочий ток 
 
 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
20 ±1  мА. Цветовая маркировка резисторов 
представлена на рис. 4.
Рис. 4 
IX класс
8. Сохраните разработанную схему в формате .pdf в ту же папку под вашим номером. 
Сообщите организаторам о завершении 
работы и укажите место расположения данной папки.
Сдача схемы производится одновременно в двух форматах: в печатном и электронном. Организаторы переносят папку 
с компьютера участника на собственный 
электронный носитель и распечатывают 
.pdf версию схемы на принтере в присутствии участника. Схема прикладывается 
к карте контроля участника. Время сдачи 
схемы не входит во время практической 
работы, схема сдается после завершения 
работы участником.
Критерии оценки (IX кл.)
Максимальный 
балл
1. Разработка принципиальной 
схемы
10
5
Корректность изображения условных 
графических обозначений компонентов 
(5 баллов, снимается 1 балл за каждый 
некорректно изображенный тип компонентов, 0 баллов — не представлено)
5
Расположение связей (подключение 
проводников) компонентов в соответствии с приведенной схемой
(5 баллов, снимается 1 балл за каждое 
несоответствие, 0 баллов — не представлено)
2. Расчет резистора для светодиода
3
Расчёт ограничивающего резистора для 
светодиода представлен (да/нет)
1
Расчёт произведен корректно, получено 
верное значение (да/нет)
2
3. Расчет частоты работы схемы
3
Расчет резистора R2 для работы с частоR2 для работы с часто2 для работы с частотой 1  Гц представлен (да/нет)
1
Расчёт произведен корректно, получено 
верное значение (да/нет)
2
4. Макетирование схемы
13
9
Корректность сборки схемы по разработанной документации (снимается 
1 балл за каждое несоответствие)
Ход работы:
1. По данным техническим условиям 
 
(см. с. 3–5) разработайте электрическую 
принципиальную схему в САПР Компас3D. Вы можете использовать дополнения 
КОМПАС-Электрик / КОМПАС-Электрик 
Express или же прибегнуть к разработке собственных графических элементов в документе типа «Фрагмент». Формат листа схемы — 
строго А4.
Схему сохраните в папку на рабочем столе, 
названием которой будет ваш личный шифр 
участника. Файл схемы должен называться следующим образом: «Схема_000000», где 
вместо нулей указывается шиф р участника.
2. Произведите расчет ограничивающего 
резистора R3 для светодиода VD1.
3. Произведите расчет резистора R2 для 
работы мультивибратора с частотой 1 Гц:
4. Соберите схему на макетной плате.
5. Подключите полученную схему к источнику постоянного тока, подав соответствующее напряжение на схему. Проверьте работоспособность схемы.
6. С помощью осциллографа определите 
фактическую частоту работы схемы. Частота 
работы схемы: ------------- (запишите результат).
7. Объясните своими словами основной 
принцип работы данной схемы. 
 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.

Школа и производство       8/2024
4
Собранная схема демонстрирует  
работоспособность — светодиод мигает 
с частотой около 1 Гц (да/нет)
5. Измерения
3
Измерение частоты работы схемы  
проведено (да/нет)
1
2
Измерения проведены корректно,  
полученные значения согласуются  
с реальностью (да/нет)
6. Объяснение принципа работы 
схемы
3
Объяснение представлено (да/нет)
1
2
Приведённое объяснение в полной 
мере объясняет взаимосвязь конденсатора C1, резистора R2 и используемой 
микросхемы (2 балла).
Приведённое объяснение в целом  
верное, но не полное или содержит 
некоторые неточности (1 балл).
Приведённое объяснение неверно  
или содержит критические ошибки 
(0 баллов)
Итого:
35
4. Соберите схему на макетной плате.
5. Подключите полученную схему к источнику постоянного тока, подав соответствующее напряжение на схему. Проверьте работоспособность схемы.
6. С помощью осциллографа определите фактическую частоту работы схемы в 
крайних положениях переменного резистор. Минимальная частота работы схемы: 
_______(запишите результат).
Максимальная частота работы схемы: 
_______(запишите результат)
7. Объясните своими словами основной 
принцип работы данной схемы. 
8. Сохраните разработанную схему в формате .pdf в ту же папку под вашим номером. 
Сообщите организаторам о завершении 
работы и укажите место расположения данной папки.
Сдача схемы производится одновременно в двух форматах: в печатном и электронном. Организаторы переносят папку 
с компьютера участника на собственный 
электронный носитель и распечатывают 
.pdf версию схемы на принтере в присутствии участника. Схема прикладывается 
к карте контроля участника. Время сдачи 
схемы не входит во время практической 
работы, схема сдается после завершения 
работы участником.
Критерии оценки (X класс)
Максимальный 
балл
1. Разработка принципиальной схемы
12
4
Корректность изображения условных 
графических обозначений компонентов 
(4 балла, снимается 1 балл за каждый 
некорректно изображенный тип компонентов, 0 баллов — не представлено)
4
Расположение связей (подключение 
проводников) компонентов в соответствии с приведенной схемой
(4 балла, снимается 1 балл за каждое 
несоответствие, 0 баллов — не представлено)
X класс
Ход работы:
1. По данным техническим условиям 
 
(см. с. 3–5) разработайте электрическую 
принципиальную схему в САПР Компас3D. Вы можете использовать дополнения 
КОМПАС-Электрик/ КОМПАС-Электрик 
Express или же прибегнуть к разработке собственных графических элементов в 
документе типа «Фрагмент». Формат листа 
схемы — строго А4.
Схему сохраните в папку на рабочем 
столе, названием которой будет ваш личный шифр участника. Файл схемы должен называться следующим образом: 
«Схема_000000», где вместо нулей указывается шифр участника.
2. Произведите расчет ограничивающего 
резистора R3 для светодиода VD1.
3. Произведите расчёт сопротивления R2 
для работы мультивибратора с частотой 1  и 
10 Гц.
 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.