«В зоопарке многие кривляют обезьян»

И. И. Бакланова
«В ЗООПАРКЕ МНОГИЕ
КРИВЛЯЮТ ОБЕЗЬЯН»
Сборник упражнений по русскому языку
и культуре речи
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2025
1

УДК 811.161.1'271(076.1)
ББК 81.411.2-5я72/73
Б19
Б19 
Бакланова И. И.
«В зоопарке многие кривляют обезьян» : сборник упражнений 
по русскому языку и культуре речи / И. И. Бакланова. — Москва : 
ФЛИНТА, 2025. — 168 с. — ISBN 978-5-9765-5502-0. — Текст : 
электронный.
Сборник упражнений содержит предложения с лексическими 
и грамматическими ошибками, наиболее часто встречающимися в 
речи наших современников. Выполнение предлагаемых упражнений 
развивает навык внимательного отношения к своей речи и умение 
исправлять ее недостатки.
Сборник адресован учащимся средних школ, готовящимся к ЕГЭ 
по русскому языку, студентам средних специальных учебных заведений, бакалаврам и магистрам вузов как филологических, так и нефилологических специальностей.
УДК 811.161.1'271(076.1)
ББК 81.411.2-5я72/73
ISBN 978-5-9765-5502-0 
© Бакланова И. И., 2025
© Издательство «ФЛИНТА», 2025
2

Предисловие
История этого сборника такова. Чтобы набрать материал для 
работы со студентами, я, время от времени слушая по радио разные передачи, стала записывать речевые ошибки, допущенные 
радиоведущими и их гостями. Так продолжалось почти десять 
лет. Проанализировав собранный материал, я обнаружила, что 
он очень полезен для людей, которые хотели бы повысить культуру своей речи. Оказалось, что собранные речевые ошибки допускаются подавляющим большинством современных носителей языка. Поэтому эти ошибки надо изучать.
Допускаемые ошибки делятся на следующие группы.
Лексические ошибки — замена слов звучными, но непонятными носителю языка словами; использование просторечия; 
повтор корней и слов при тавтологии, повтор смыслов слов при 
плеоназме, искажение и смешение фразеологических выражений.
Морфологические ошибки — неправильное образование 
форм слов, например, во множественном числе областя вместо 
области; неправильная форма компонента сто в сложных числительных; ошибки в склонении имен числительных; неверное 
образование форм степеней сравнения прилагательных; путаница в склонении одушевленных и неодушевленных существительных.
Синтаксические ошибки — выбор управляемого глаголом 
существительного; нелитературное употребление предлогов; нарушение правила построения словосочетаний и предложений 
с использованием союза не только.., но и..; нарушение правил 
употребления деепричастного и причастного оборотов; нарушение порядка слов при построении простого предложения; неправильный выбор форм союзного слова который в сложном предложении.
Каждое упражнение составлено на одну из этих тем, что позволяет глубже проникнуть в природу и причину ошибок.
3

Задания к каждому упражнению сформулированы с указанием на теоретическую тему, знание которой необходимо 
для исправления ошибок. Такой подход представляется важным для того, чтобы направить человека на поиск правильного решения.
Сборник состоит из двух частей. Первая включает упражнения для поиска и исправления ошибок. Вторая часть представляет собой ключи, в которых исправлены ошибки и рядом 
объяснено правило, в соответствии с которым произведены исправления, кроме того, указывается раздел конкретного справочника, где с данным правилом можно ознакомиться подробно. В конце сборника дается список рекомендуемых словарей и 
справочников по лексике и грамматике.
Работать со сборником рекомендуется в первую очередь по 
словарю: Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азъ, 1995 (и др. изд.), а также по справочнику: 
Розенталь Д. Э., Джанджакова Е. В., Кабанова Н. П. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование. М.: Айрис-пресс, 2005. 768 с.; в разделе 
ключей правила исправления ошибок указаны именно по этому 
справочнику, хотя для самостоятельной подготовки подойдет 
сборник названных авторов любого года издания. Безусловно, 
адресат сборника может использовать и другие известные ему 
словари и справочники по русскому языку.
Подобная структура ключей и ссылок позволяет не только 
использовать материал сборника непосредственно на занятиях по русскому языку или культуре речи, но и рекомендовать 
студентам самостоятельную работу по исправлению ошибок 
или освоению правила. Поэтому работать со сборником могут студенты как филологической, так и всех нефилологических специальностей и, конечно же, школьники и все прочие 
люди, которые решат проверить или исправить свою речевую 
культуру.
4

УПРАЖНЕНИЯ
5

1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Точность словоупотребления
Упражнение 1.1. Вспомните, что такое точность словоупотребления. Какие слова в данных ниже предложениях употреблены неправильно по отношению к их лексическим значениям? Каково лексическое значение этих слов? Исправьте ошибки в предложениях.
1. Суть болезни можно сформулировать одной аббревиатурой — нарушение энергетического обмена между клетками.
2. Мне симпатизирует тот кандидат, которого сняли с предвыборной гонки.
3. Из окна открывается вид на очень красивый ландшафт.
4. Наш прибор — возможность вернуть здоровье на долгий 
период.
5. В пункте постоянной дислокации преподавателя занятие 
проводится в течение восьми часов.
6. Я не проговорила по детским площадкам: каждый двор 
оборудован спортивными снарядами.
7. Фигурантам дела выразили кворум недоверия.
8. Будем распространять запах русской речи во все страны!
9. В нашем турагентстве можно получить пятигодовую 
визу.
10. При наличии полюса нашей фирмы вы можете обратиться за консультацией в любое время.
Упражнение 1.2. Вспомните, что такое точность словоупотребления. Какие слова в данных ниже предложениях употреблены неправильно по отношению к их лексическим значениям? Каково лексическое значение этих слов? Исправьте ошибки в предложениях.
1. В современном российском обществе постоянно идут 
прения о том, по какому пути должна развиваться отечественная 
экономика.
2. Ее брат смотрит только о своей выгоде.
7

3. В XVII веке в России начался буйный расцвет архитектуры.
4. В годы Большого террора права и свободы существовали 
лишь фактически: суды не рассматривали жалобы по поводу нарушения гражданских прав.
5. Часть параметров отеля мы сказали уже сейчас.
6. Это не значит, что человек, реализуя наделенные ему 
права и свободы, не должен подчиняться закону.
7. Хочу по списку сказать наших победителей конкурса.
8. Литовская, польская и белорусская кухни очень похожи, 
потому что находятся рядом.
9. Для выхода из кризиса стране необходимо улучшить все 
недостатки.
10. Надо лопнуть шарик, чтобы найти в нем следующее задание.
Упражнение 1.3. Вспомните, что такое точность словоупотребления. Какие слова в данных ниже предложениях искажены? Исправьте ошибки в предложениях.
1. Новое лекарство имеет высокую степень усвояемости.
2. Если надеяться только на зарплату, не дождешься координальных перемен в жизни.
3. Лишь те, кто обладает незаурядными способностями, 
имеет недюжий ум, могут тем или иным образом влиять на ход 
исторических событий.
4. Профессия политолога привлекает современных молодых людей своей интересностью.
5. Все было интересно, хотелось узнать много нового, вообщем, эмоций было достаточно.
6. В годы Большого террора в Советском Союзе царили подозрительность и доносничество.
7. С молоком кофе теряет свою вкусность.
8

8. Одной из важнейших проблем современности является проблема возрождаемости культурных и нравственных ценностей.
9. В сфере туризма все организовано хорошо и добродушно.
10. Если будет занято, подождите: этот номер первый по набираемости.
Паронимы
Упражнение 1.4. Вспомните, что такое паронимы. Какие слова 
в данных ниже предложениях являются паронимами? Какой пароним следует выбрать по контексту? Исправьте ошибки в предложениях.
1. Даже свернув страницу, мы будем продолжать переговоры.
2. Телевидение насаживает свое представление о жизни.
3. Наш салон красоты предлагает вам обслуживание по демократическим ценам.
4. Александр Исаевич Солженицын и другие деятели науки и культуры вынуждены были иммигрировать из Советского 
Союза.
5. Для участия в круизе вы должны предоставить путевку и 
паспорт.
6. Когда начинаются лесные пожары, надо срочно предпринимать меры по их ликвидации.
7. Нельзя насаживать демократию насильно.
8. В отеле для туристов всегда представлены уютные и чистые номера.
9. Когда молодежную одежду одевает зрелая женщина, то 
становится понятно, что у нее нет вкуса.
10. В этом курортном городе самая низкая температура 
+18ºС: там сейчас ходят в пиджаках, куртки не одевают.
9

Стилистические ошибки
Упражнение 1.5. Вспомните характеристики просторечия и 
сленга. Какие слова в данных ниже предложениях являются таковыми? Какими литературными синонимами их можно заменить? 
Исправьте ошибки в предложениях.
1. Щелочная вода является мощным фактором для того, 
чтобы не цапануть инфекцию.
2. Дураков нет, поэтому разбирательство идет успешно.
3. В Турции сумасшедшие водопады.
4. Администратор вернется и начнет обратно высказываться против конкурентов.
5. Извиняюсь, что перебиваю вас.
6. Он со школьных лет сильно увлекается астрономией.
7. Из-за снижения норм морали на телевидении вы смотрите передачи с перетряхиванием грязного белья.
8. В этом сезоне после пандемии турки обратно начинают 
рекламировать отдых на своих курортах.
9. Кавказские земляки претенденток на участие в конкурсе 
красоты были сильно против.
10. За работу обороны отвечают те люди, которые на ней замыкаются.
Упражнение 1.6. Вспомните характеристики просторечия и 
сленга. Какие слова в данных ниже предложениях являются таковыми? Какими литературными синонимами их можно заменить? 
Исправьте ошибки в предложениях.
1. Поторопитесь со звонком или лучше набирайте его прямо сейчас!
2. Не надо сигнализировать партнерам по бизнесу, что мы 
не сделали.
3. О содержании инженерного образования думали сильно 
негражданские люди.
10