История дизайна, науки и техники. Часть III

Т.Ю. Захарченко 
ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, 
НАУКИ И ТЕХНИКИ 
ЧАСТЬ III 
Практикум
4-е издание, стереотипное
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 2025

УДК 745/749(076.5) 
ББК  30.18я73 
З-38 
Р е ц е н з е н т ы : 
д-р пед. наук, проф. С.В. Cальцева; 
канд. пед. наук, проф. Н.С. Жданова 
З-38 
Захарченко Т.Ю. 
       История дизайна, науки и техники : практикум : в 4 ч. Ч. III. / 
Т.Ю. Захарченко. — 4-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2025. — 71 с. — 
ISBN 978-5-9765-2162-9. — Текст : электронный.
Настоящее издание предназначено для проведения аудиторных практических 
занятий и для самоподготовки студентов к зачету по первому разделу теоретического 
курса «История дизайна, науки и техники». В целях эффективности усвоения 
теоретического материала по данной дисциплине мы предлагаем изучить в 
хронологическом порядке и проследить эволюцию развития объектов материальной 
культуры и просматривая иллюстративный материал закрепить знания. Такой подход к 
изучению нового материала  способствует обогащению и развитию визуальной памяти, 
позволяет 
выявить 
характерные 
особенности 
пластического, 
образного 
и 
конструктивного решения, проектирования внутреннего пространства, детализации 
предметного мира вещей, свойств их технологического изготовления. Составляющим 
звеном  печатного издания являются контрольные работы по темам, которые 
раскрывают содержание понятийного аппарата,  особенности конструктивного 
формообразования и комплексного решения как архитектурных сооружений, 
интерьера, так и ретроспективного развития предметного мира. Распределение тем 
захватывают период от доисторического периода до периода средневековья и 
древнерусского искусства. Для нахождения правильного варианта ответа на вопросы 
после каждой контрольной работы приводится перечень рекомендуемой литературы и 
считается минимально необходимой для положительного ответа. Общий список, 
который находится в конце печатного издания позволяет студенту глубже освоить все 
разделы программы и продемонстрировать хорошие знания на зачете. Важным 
акцентирующим 
моментом 
является 
то, 
что 
студент, 
находясь 
в 
поиске 
дополнительной литературы (энциклопедического, монографического  характера, 
интернет 
ресурсов) 
автоматически 
расширяет 
диапазон 
теоретических, 
профессиональных знаний тем самым совершенствуется, всесторонне развивается. В 
приложении разработаны тесты – опросники и варианты контрольных заданий по 
разделам, которые являются дополнением к предыдущим заданиям. Они не являются 
обязательными, но при определении качественных и количественных характеристиках 
станут неоценимо важным материалом. 
Для студентов специальности «Дизайн». 
УДК 745/749(076.5) 
ББК  30.18я73 
ISBN 978-5-9765-2162-9
© Захарченко Т.Ю., 2024
© Издательство «ФЛИНТА», 2024 
2 

ВВЕДЕНИЕ 
В настоящее время на этапе всеобщего развития высшего профессионального 
образования 
обозначена 
стратегия 
подготовки 
студентов 
дизайнеров 
к 
профессиональной проектной деятельности. В связи с чем, обозначены 
квалификационные характеристики выпускников, а именно дизайнер может 
выполнять аналитическую, проектную, экспериментально-исследовательскую, 
производственно-управленческую, 
педагогическую 
и 
другие 
виды 
профессиональной деятельности. 
В связи с такой расстановкой вопроса, нами разработана форма проведения 
практических занятий по курсу «История дизайна, науки и техники», которая 
создаст условия для их достижения.  
Подготовке студентов по специалистям  070601.65, 070600.62, 072500.62   «Дизайн» 
к практической, контрольной и самостоятельно-исследовательской работе 
способствует система практикумов и спецсеминаров по курсу «История дизайна, 
науки и техники». 
Дисциплина «История дизайна, науки и техники»  относится к ряду 
общепрофессиональных и  является основополагающей, тесно взаимосвязанной с 
профилирующими дисциплинами, такими как: история культуры и искусств, 
основы теории и методологии  проектирования среды, проектирование в дизайне 
среды,  ландшафтное проектирование среды, оборудование и благоустройство 
средовых 
объектов 
и 
систем, 
организация 
архитектурно-дизайнерской 
деятельности, так как потенциальная основа реализации проектной идеи лежит в 
арсенале знаний и умения применить их в профессиональной деятельности.   
Поэтому, считаем необходимым условием в качественной подготовке 
будущих дизайнеров является наличие теоретических, фундаментальных знаний, 
и формирование навыков работы по подбору достоверного материала и истинной 
информации.   
Дисциплина изучается на третьем и четвертом курсах. Это время когда 
студент способен оперировать такими психологическими качествами как: 
сравнение, 
сопоставление, 
анализ, 
самоанализ, 
осознание, 
ценностные 
ориентации, реализация творческих идей и т.д.  
Изучая теоретическую часть курса «Истории дизайна, науки и техники», 
студент должен владеть всем категориальным аппаратом, должен понять и 
объяснить содержание услышанного и прочитанного, уметь классифицировать по 
типам и видам, мог оценить материал критически с точки зрения его надежности 
и 
убедительности, 
сравнивать, 
противопоставлять 
и 
комментировать 
доказательства, дискуссировать, обсуждать, либо давать ему позитивную или 
негативную оценку; уметь применить полученную информацию для написания 
творческих проектов: реферативных, научных или дипломных работ.  
 Считаем, 
что 
предлагаемая 
нами 
форма 
практической 
работы 
в  
значительной мере является решением всех вышеперечисленных задач. 
3 

 Целями данной разработки являются: 
• 
способствовать всеобщему развитию личности посредством изучения 
особенностей эволюции предметного мира; 
• 
сформировать у студентов знания необходимы для профессиональной 
деятельности  в области дизайна; 
• 
подготовить специалистов владеющих умениями констатирования,  
сравнения, сопоставления, самоанализа и генерирования новый идей. 
Задачами издания являются: 
• 
закрепление теоретических знаний о явлениях, способствующих 
развитию дизайна, науки и техники периода с I половины XX века до середины 
ХХ века; 
• 
овладение 
умениями 
распознавания 
характерных 
особенностей 
художественных  стилей, направлений или течений в области материальной 
культуры; 
• 
рассмотрение иллюстрационного материала, как средства эффективного 
закрепления знании; 
• 
умение 
организовывать 
самостоятельную 
работу 
и 
проводить 
диагностику личной качественной успеваемости. 
     
         Рекомендации к заполнению рабочей тетради 
В учебном плане предусмотрена самостоятельная работа по подготовке  к 
практическим занятиям по курсу «История дизайна, науки и техники» и 
выполнению контрольных работ с целью отслеживания уровня и качества знаний 
в данной области обучения.  
В связи с этим, целесообразно будет студентам серьезней отнестись к отбору 
литературных источников. В первую очередь использовать учебно-методическую, 
монографическую 
и 
энциклопедическую 
литературу 
широко 
известных, 
признанных в этой области авторов; черпать из интернет источников лишь тот 
материал, который подкреплен авторским правом и указано  название 
первоисточника.   
 В целях аккуратного ведения рабочей тетради,  рекомендуется заполнять её 
только после того, как ты точно уверен в правильности ответа. Для начала можно 
написать на черновике и проконсультироваться с преподавателем или заполнить 
простым карандашом для предварительной проверки. При заполнении рабочей 
тетради приветствуется хронологическая последовательность, ссылки на автора, 
четкость и краткость излагаемого ответа. НЕ  допускается исправлений и 
помарок. 
  
 
 
 
 
 
  
  
 
4 

      СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКУМА 
ГЛАВА III. 
Характерные особенности стилевых направлений дизайна I половины XX века.  
     ТЕМА 1. Стилеобразующие принципы  Ар Деко. 
Контрольная работа №1. 
1. Стилевое направление «Ар Деко» в дизайне – это_____________________
___________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________  
2. Какие 
из 
нижеперечисленных 
признаков, 
характеризуют 
стилевое
направление «Ар Деко»? отметье их.  

сочетание формальной простоты и сложности, роскошных и грубых
материалов, необычные цветовые комбинации, обтекаемые силуэты, прямые линии 
неожиданно описывали дугу и переходили в закругления, часть и целое, 
взаимодействовали неожиданным образом: угловатые линии размывались, 
абстрактность и размашистость оборачивалась рациональностью; 

грациозность
и 
игривость, 
монументальность 
и 
элегантность,лаконичность и конструктивность форм, которая решалась в первую 
очередь с точки зрения простоты и эргономичности; 
5 

 
использование редких и дорогих материалов (такие как чёрное дерево, 
пальмовое дерево, бразильская джакаранда, палисандр, контрастные сочетания 
традиционных шпонов, лак, шагрень (кожа пятнистой морской собаки), акулья 
кожа, шкура пони, слоновая кость и сварное железо;  
 
сочетание буйной фантазии с четкой ремесленной техникой, простоты с 
изысканной отделкой, орнаментальности с функциональностью, изысканности с 
демократизмом; 
 
 геометризация формы, ее предельная ясность, техническая точность 
производственного процесса, и социокультурная обозначенность вещи. 
3. Перечислите события в истории, политике, экономике, дизайне, науки и 
технике, искусстве,  способствовующие  возникновению  «Ар  Деко»___________             
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________   
 
6 

1. Напишите этапы эволюции развития стилевого направления «Ар Деко». 
I этап – зарождения и становления__________________________________________ 
II этап - расцвета______________________________________________________ 
III этап – утверждения____________________________________________________ 
2. По каким признакам можно охарактеризовать «Ар Деко», относительно 
различных областей материальной культуры. Опишите их. Так, к примеру: 
архитектура «Ар Деко» узнаваема по____________________________________ 
 _______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
7 

        интерьерам «Ар Деко» было  присуще __________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________  
_______________________________________________________________________
 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________  
 
8