Английский для детей. Первые уроки в играх и картинках

УДК 373
ББК 81.2 Англ
Б44
Иллюстрации художника Е. А. Власовой
Беляцкая, Татьяна Владимировна
Б44		
Английский для детей. Первые уроки в играх и картинках / Т. В. Беляцкая. — 
Санкт-Петербург : КАРО, 2024. — 120 с. : ил. — (Английский для детей)
ISBN 978-5-9925-1633-3.
Изучать английский язык играючи? Это не только интересно и весело, но и эффективно! 
Новый игровой тренажёр Татьяны Беляцкой поможет детям, которые только начали изучать 
язык, разобраться с азами грамматики и запомнить первые слова. А главное — докажет детям и родителям, что английский язык может быть понятным и увлекательным предметом.
На каждой странице тренажёра — лексические и грамматические игры с цветными иллюстрациями. Дана первая лексика по темам «Игрушки», «Животные», «Счёт», «Цвета», «Моя 
семья», «Мой день», «Моя комната», «Продукты», «Профессии». Весёлые цветные рисунки 
помогут активизировать зрительную память и прочно запомнить образ нового слова. Правильное звучание слов можно услышать в аудиозаписи, перейдя по QR-коду.
В наглядной игровой форме отрабатываются азы грамматики: множественное число 
существительных, притяжательные местоимения и притяжательный падеж, конструкции 
Have/Has got и There is/are, предлоги места, артикли, степени сравнения прилагательных, 
модальный глагол Can, времена Present Simple и Present Continuous.
Игры рекомендуется проходить поэтапно, начиная с самого первого блока: от простого 
к сложному. Сначала дети играют с новыми словами и запоминают их, потом тренируются 
употреблять их, правильно используя грамматические правила и конструкции. Для закрепления материала в книге предусмотрено несколько самостоятельных игровых проектов 
о семье, питомце, комнате и распорядке дня.
Отдельно можно скачать лексические карточки к книге и примеры игр с ними. Игры 
с карточками станут увлекательной и эффективной отработкой пройденного.
Английский язык — это просто и весело! Попробуйте игровой тренажёр — и убедитесь 
в этом на собственном опыте.
УДК 373
ББК 81.2 Англ
	
© Беляцкая Т. В., 2024
	
© КАРО, 2024
ISBN 978-5-9925-1633-3	
Все права защищены

Содержание
Игрушки. Toys. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Личные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Have/Has got. Утвердительная форма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Животные. Animals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Haven't/Hasn't got. Отрицательная форма.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Животные на ферме. Farm animals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Have/Has got. Общий вопрос. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Числа от 1 до 10. Numbers 1–10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Множественное число: окончание «-s».
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Новые слова. New words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Множественное число: окончание «-es». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Новые слова. New words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Множественное число: слова c «y» на конце. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Множественное число: исключения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Профессии и роды занятий. Jobs and occupations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Глагол to be. Утвердительная форма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Глагол to be. Краткие формы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Глагол to be. Отрицательная форма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Глагол to be. Общий вопрос. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Цвета. Colours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Личные и Притяжательные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Прилагательные. Adjectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Притяжательный падеж. Possessive Сase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Моя семья. My family. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Новые слова. New words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Артикль a/an. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3

Артикль the. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Числа от 11 до 20. Numbers 11–20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Проект «Моя семья». Project “My family”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Глаголы. Verbs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Глагол Can.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Новые глаголы и фразы. New verbs and phrases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Глагол Can. Общий вопрос и краткие ответы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Указательные местоимения this, these, that, those.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Проект «Мой питомец». Project “My pet”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Моя комната. My Room.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Предлоги in, under, on.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
There is/There are. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Проект «Моя комната». Project “My Room”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Продукты. Food. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Настоящее простое время. Present Simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Продукты. Food. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Present Simple. Общий вопрос и краткие ответы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Мой день. My Day. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Новые слова и фразы. New words and phrases.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Проект «Мой День». Project “My Day”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Настоящее длительное время. Present Continuous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Present Continuous. Отрицательная форма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Present Continuous. Общий вопрос и краткие ответы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
Новые слова. New words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Степени сравнения прилагательных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Фантастическое животное. Fantastic Animal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Проект «Фантастическое животное». Project “Fantastic Animal”. . . . . . . . . . .119
4

От автора
Дорогие читатели: ребята и родители!
Надеюсь, новое пособие поможет вам разобраться с азами английской 
грамматики и сделать первые шаги в ней — самостоятельно и уверенно.
слушать тут
Игровые задания рекомендую проходить поэтапно, начиная с самого первого блока. Сначала дети 
изучают новые слова, играют с ними, выполняют интересные задания. А затем тренируются употреблять 
новые слова в речи правильно, с использованием 
необходимых грамматических правил и конструкций. Правильное звучание слов можно услышать в 
аудиозаписи, перейдя по QR-коду.
Также предлагаю вам сделать несколько самостоятельных проектов: 
они помогут закрепить изученный материал и научиться составлять рассказы на английском языке о своей семье, питомце, о своей комнате и распорядке дня.
Я надеюсь, вам понравятся красочные рисунки и разнообразные творческие задания. Выполняя их, дети получают важные базовые знания английской грамматики и запоминают много новых слов и выражений.
Отдельно можно скачать карточки со словами из 
книги и примеры игр с ними. Перед изучением блока 
новых слов нужно вырезать соответствующие карточки и предложить ребёнку рассмотреть их и поиграть с ними. Во время игры создаётся весёлая непринуждённая атмосфера, которая помогает легко 
освоить новую лексику, заложить основы грамматики, развить память и образное мышление.
скачать тут
Желаю вам успехов в изучении английского языка!
Татьяна Беляцкая
5

ИГРУШКИ. TOYS
Трек 1
a kite
a teddy
a bike
a train
a bus
a car
a doll
a plane
a ball
a puzzle
a scooter
6

Игра «Путаница»
Расшифруй и запиши слова, соедини их с подходящими рисунками.
zzlupe	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
labl	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ikeb	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
oldl	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ntria	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dtedy	
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Трек 2
I
я
we
мы
he
он
you
вы, ты
she
она
they
они  
(о людях, животных  
и предметах)
it
он, она, оно
(о животных и предметах)
Игра «Замени имена»
Напиши, каким местоимением можно заменить имена и слова.
Mary — . . . . . . . . . . . . . . . 
Rex — . . . . . . . . . . . . . . . 
Tom and Ben — . . . . . . . . . . . . 
I and Alex — . . . . . . . . . . . . . . . 
Rob — . . . . . . . . . . . . . . . 
a doll — . . . . . . . . . . . . . . . 
Rex and Jack — . . . . . . . . . . . . 
a car — . . . . . . . . . . . . . . . 
Liza and Diana — . . . . . . . . . .
8

Трек 3
HAVE/HAS GOT. 
УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ ФОРМА
I have got … .
Я имею … .
He has got … .
Он имеет … .
We have got … .
Мы имеем … .
She has got … .
Она имеет … .
They have got … .
Они имеют … .
It has got … .
Он/она/оно  
имеет … . 
(о предметах  
и животных)
You have got … .
Ты/вы имеешь/ 
имеете … .
Игра «Весёлый смайлик»
Прочитай местоимение, перед весёлым смайликом  
напиши have got или has got и соедини  
предложение с подходящим рисунком.
I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a plane.	
We . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a scooter.
He . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a car.	
You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a kite.
They . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a train.	
Helen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a doll.
She . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a puzzle.	
It . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
 a ball.
have got
has got
I
He
You
She
They
We
Mary
Rob
Rex
Rex and Jack
a scooter.
a ball.
a train.
a doll.
a teddy.
a puzzle.
a bike.
a kite.
a car.
a plane.
9

Игра «Десять игрушек»
Раздай игрушки по своему выбору: составь и запиши собственные 
предложения с have got / has got и соедини их с подходящими 
рисунками. Какие рисунки оказались лишними?
  1. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  6. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  2. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  7. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  3. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  8. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  4. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  9. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  5. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. 	 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10