Высшие женские курсы в Санкт-Петербурге

ВЫСШІЕ
ВЫСШІЕ
ВЫСШІЕ
ВЫСШІЕ ЖЕНСКІБ
ЖЕНСКІБ
ЖЕНСКІБ
ЖЕНСКІБ КУРСЫ
КУРСЫ
КУРСЫ
КУРСЫ
ВЪ С.-ПЕТЕРБУРГЪ.
КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА.
1878 — 1908 гг
Четвертое дополненное изданіе
Комитета Общества для доставленія средствъ Высшимъ Женскимъ Курсамъ,
1908.
//
//
//
//

ВЫСПІІЕ
ВЫСПІІЕ
ВЫСПІІЕ
ВЫСПІІЕ ЖЕНСКІЕ
ЖЕНСКІЕ
ЖЕНСКІЕ
ЖЕНСКІЕ КУРСЫ
КУРСЫ
КУРСЫ
КУРСЫ
ВЪ С.-ПЕТВРБУРГЪ.
КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА.
К
К
К
К
1878—1908 гг.
to
to
to
to
Четвертое дополненное изданіе
Комитета Общества для доставления средствъ Высшимъ Женскимъ Курсамъ.
1908.

ТипограФІя Императорской Академіи Наукъ (Вас. Остр., 9 лин., Ж 12).

I
I
I
I
,
,
,
,
Исторія Высшихъ Женскпхъ Курсовъ ò?ñíî связана оъ îáù?ственнымъ движеніемъ, возникшемъ въ Россіи въ незабвенную эпоху
60-хъ годовъ. Ïîäãîòîâëåí³? и осуществленіе великой реформы нзì?íèëè въ êîðí? весь строй русской жизни; вызвали подъемъ уму.
ственныхъ и нравственныхъ силъ въ различныхъ слояхъ íàñåë?í³ÿ и
произвели переворотъ не только въ экономическихъ отношеніяхъ, но
и въ нравахъ, обычаяхъ, понятіяхъ. И женщины естественно не могли
оставаться чуждыми общему умственному возбужденію. Идеи волновавшія все общество невольно заставили женщину задуматься и надъ собственнымъ положеніемъ. Ея неподготовленность къ какому-либо труду,
ея í?èçá?æíàÿ зависимость сначала отъ отца, потомъ отъ мужа должны
были привести ее къ ясному сознапію, что íåâ?æåñòâî является одной
изъ главныхъ причинъ ея несамостоятельности, самымъ серьезнымъ
препятствіемъ для óñï?øíîé борьбы на экономической ïî÷â?. Поэтому
однимъ изъ вопросовъ, выдвинутыхъ на первую очередь въ эту эпоху,
былъ вопросъ о воспитаніи и образованіи.
Нельзя но остановиться на той роли, которую съиграли въ ñóäüá?
женскаго образованія, женскія гпмназіи открытый въ êîíö? 50-хъ
годовъ, по проекту Н. А. Вышнеградскаго, благодаря èíèö³àòèâ?
Министра Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ А. С. Норова. Преподаваніо въ
нихъ было поставлено гораздо ñåðüåçí?? и шире, ÷?³³ú во âñ?õú прежде
сущоствовавшихъ женскихъ учебныхъ çàâåä?í³ÿõú; главное âíèìàí³?
обращалось не на âí?øíþþ выправку, а на умственное развитіе, на
возбужденіо любознательности и работы мысли. Но въ гимназіи давался только ключъ къ знанію, прививалось стремленіе распіирять и
дальше свой умственный кругозоръ. Естественнымъ поэтому являлся
у æ?íùèíú запросъ къ серьезнымъ занятіянъ наукою. Все чаще и
чаще раздавались и въ печати, и въ îáùåñòâ?, громкія требованія
распространенія и на нихъ благъ научнаго образованія.
і*
і*
і*
і*

—
—
—
—
4
4
4
4
—
—
—
—
1857
годъ
ознаменовать начало
необыкновеннаго
îæèâë?í³ÿ
С.-Петербургскаго
Университета.
Число
студентовъ
значительно
возросло; приглашено было í?ñêîëüêî новыхъ выдающихся профессоровъ. Двери его открылись для посторонней публики, появились
тамъ и женщины, âñòð?÷åííûÿ съ болыпимъ сочувствіемъ какъ профессорами, такъ и студентами.
Одновременно í?êîòîðûìú изъ женщинъ (Сусловой и Кашеваровой) удалось проникнуть въ Медико - Хирургическую
Академію
въ êà÷åñòâ? полноправныхъ студентовъ.
Ïîñë? закрытія С.-Петербургскаго Университета въ 1861 году,
возникъ, по èíèö³àòèâ? проф. Костомарова, т. наз. Вольный Университета. Въ залахъ Городской Думы óñòðî?íú былъ профессорами
рядъ систематическихъ публичныхъ лекцій, на который съ жадностью
устремились
интеллигентный
женщины Петербурга. Но
„Вольный
Университета" просуществовалъ недолго: черезъ 2 ì?ñÿöà онъ былъ
закрыта и притворившаяся было дверь къ высшему образованно снова
захлопнулась передъ женщинами!
Волна реакціи, поднимавшаяся со средины 60-хъгодовъ, обрушилась и на женское образование. По новому университетскому уставу,
разработанному въ это время, женщинамъ не ðàçð?øàëîñü áîë?å поñ?ùàòü Университета; доступъ въ М.-Хирургическую Академію тоже
былъ прекращенъ;
посыпались нареканія на гимназіи и главнымъ
образомъ на только что открывшиеся Педагогическіе Курсы.
Вопросъ о высшемъ женскомъ образованіи какъ будто замеръ;
но проснувшаяся потребность и ñòðåìëåí³? ее удовлетворить продолжали развиваться, захватывая все áîë?å и áîë?å øèðîê³? круги и
ждали только благопріятныхъ условій, чтобъ проявиться наружу.
Починъ въ возбужденіи вопроса о высшемъ научномъ образованіи русскихъ женщинъ
принадлежите æåíùèí?-æå,
литераторупублицисту, бывшему редактору журнала „Íåä?ëÿ", Е. И. Конради.
Въ äåêàáð? 1867 года она внесла на бывшій тогда въ Ïåòåðáóðã?
I ñú?çäú Естествоиспытателей „отъ Кружка женщинъ" мотивированную записку, въ которой указала на право женщинъ и необходимость
для нихъ высшаго научнаго образованія. Ñú?çäú отнесся къ возбужденному вопросу съ полнымъ îäîáð?í³åìú, которое и выразилъ публично, но разработкою его, какъ не îòâ?÷àþùàãî прямымъ задачамъ
ñú?çäà, заняться не могъ и всякое ходатайство передъ правительствомъ объ учрежденіи высшаго учебяаго заведенія для женщинъ отъ
себя отклонилъ.
Такимъ образомъ заявленіе это не èì?ëî непосредственно прак

—
5
—
тическихъ результатовъ, но сочувствіе, съ которыиъ оно было âñòð?чено представителями науки, возбудило энергію, оживило надежды
женщинъ, стремящихся къ высшему образованно. — Работа çàêèï?ëà
въ êðóæê? женщинъ, душей котораго была М. В. Трубникова, женщина умная, энергичная, образованная, ñúóì?âøàÿ своей горячей â?рой въ правоту ä?ëà, сплотить вокругъ себя не только сотни женщинъ, но и многихъ профессоровъ. Ближайшими сотрудницами ея
были Н. В. Стасова и А. П. Философова. По èíèö³àòèâ? этого
кружка, было подано ректору университета, проф. Кесслеру, прошеніе, покрытое 400 подписями, о предоетавленіи упиверсптетскихъ
аудиторій, въ свободное отъ лекцій время, для устройства курсовъ
для женщинъ.
Ректоръ и профессора выказали полное сочувствіе
вопросу о высшемъ
образованіи
женщипъ
и изъявили, готовность
принять участіе въ его разработке, для чего и избрали изъ своей
среды комиссію.
Â?ñòü о возможности возникповенія жепскаго университета быстро
îáëåò?ëà всю Россію и
со âñ?õú концовъ ея стали поступать въ
кружокъ лицъ, посвятившихъ себя осуществленію этого ä?ëà, горячія
çàÿâë?í³ÿ сочувствия отъ множества лицъ. Слухи объ этомъ важномъ
и ð?øèòåëüíîìú øàã? русскихъ женщинъ проникли и за ïðåä?ëû
Россіи, за границу, и лица, подавшія записку, получили отъ Д. С.
Милля сочувственное письмо, еще áîë?å, конечно, возбудившее пхъ
энергію.
Îòâ?òú Ñîâ?òà С.-Петербургскаго Университета, не заставилъ
себя долго ждать: по выслушаніи доклада избранной имъ комиссіи,
Ñîâ?òú постановилъ:
1) Выразить
свое полное сочувствіе стремленію организовать
правильные курсы для женщинъ по ïð?äìåòàìú исторпко-фолологическихъ и естественныхъ наукъ; 2) просьбу объ открытіи óíèâ?ðñèтетскихъ аудиторій для предполагаемыхъ курсовъ отклонить, какъ
неудобную къ исполненію, и вообще материальную часть организации
лекцій предоставить самимъ просительницамъ и 3)' по полученіи отъ
Министра Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ ðàçð?øåí³ÿ íàîòêðûò³?Ñ.-Ïåòåðбургскихъ Курсовъ и, по представленіи подписавшимися подъ запискою
лицами въ Ñîâ?òú Университета полнаго плана матеріальной стороны
ä?ëà, заняться пересмотромъ этого плана и принять на себя устройство учебной части. При этомъ многіе члены ó÷?íàãî óíèâ?ðñèòåòскаго сословія выразили свое согласіе читать лекцій на предполагаемыхъ курсахъ.
Тогда депутація, въ ëèö? А. П. Философовой, Н. В. Ста

—
—
—
—
6
6
6
6
—
—
—
—
совой, Е. Н. Ворониной и профессора А. Н. Бекетова, подала
Министру Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ графу Д. А. Толстому прошеніе
о ðàçð?øåí³è устроить научные курсы для женщинъ, представивъ
при этоыъ ñîîòâ?òñòâóþù³é проекта курсовъ.
Между ò?ìú сознаніе недостаточной подготовленности женщинъ
къ сдушанію ñåðü?çíûõú научныхъ курсовъ заставило многихъ лицъ
приступить, въ ожиданіи îòâ?òà Министра, къ устройству îòä?ëüíûõú
кружковъ для ñîâì?ñòíûõú занятій на частныхъ квартирахъ, ãä?
женщинамъ читались лекціи по ìàòåìàòèê?, естоственнымъ наукамъ,
русскому языку и словесности.
Ä?ÿòåëüíîå,
часто
безвозмездное,
участіе въпреподаваніи принимали профессора и èçâ?åòíûå педагоги:
A. Н. Бекетовъ, Д. И. Ìåíäåë?åâú, Н. И.Бакстъ, 0. ?.Ìèëлеръ, С. А. Усовъ,
А. Я. Гердъ,
А. Н. Страннолюбскій,
B. А. Евтушевскій, П.Я.Крутицкій, В. Я. Аврамовъ. Занятія
велись не только на частныхъ квартирахъ, но и въ í?êîòîðûõú лабораторіяхъ,
напр.
въ
Артиллерійской Академіи
по почину проф.
Н. П. Федорова; въ лабораторіи Кн. Еочубея, при ñîä?éñòâ³è
проф. Ìåíäåë?åâà; въ частной лабораторіп Н. П. Зернова.
Независимо отъ этихъ частныхъ îòä?ëüíûõú уроковъ и лекцій
открыты были курсы съ ðàçð?øåí³ÿ правительства, которое предоставило имъ даровое ïîì?ùåí³? въ V Мужской Гимназіи у Аларчина
моста, отчего они и получили названіе Алар чинскихъ курсовъ. Тамъ
читались, съ тою-же ö?ëûî пополненія ïðîá?ëîâú въ среднемъ общемъ
образованіи женщинъ: русскій языкъ,элементарная математика, физика,
хнмія, педагогика, а âïîñë?äñòâ³è: ботаника, зоологія, математическая и физическая ã?îãðàô³ÿ.
29
ноября
1869
года
ïîñë?äîâàëî
ðàçð?øåí³?
Министра
Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ на открытіе въ Ñ.-Ïåòåðáóðã? университетекихъ курсовъ по продметамъ историко-филологическихъ и физико-математическимъ, но въ âèä? общихъ публичныхъ лекцій для
мужчинъ и женщинъ ñîâì?ñòíî, такъ какъ организація подобныхъ
курсовъ не требовала никакихъ новыхъ постановлен^ въ сложившейся
учебной ñíñòåì? государства.
Îòâ?òú Министра быль òÿæ?ëûìú ударомъ для интеллигентныхъ
женщинъ, не только Петербурга, но и всей Россіи. Форма такихъ
публичныхъ лекцій далеко не ñîîòâ?òñòâîâàëà ожиданіямъ ходатайствовавшихъ женщинъ, которыя находили необходимымъ организовать правильный научныя, но отнюдь не популярный лекціи. Ð?øåíî
было, однако, воспользоваться хотя бы ò?ìú, что предоставлялось и
публичные курсы были âñêîð? устроены при ïðîñâ?ùåííîìú ñîä?é

—
—
—
—
7
7
7
7
—
—
—
—
ствіи многихъ выдающихся профессоров!, í? только С.-Петербургскаго Университета, но и Медико-Хирургической Академіи, съ презит
дентомъ ?ÿ, проф. Нарановичемъ во ãëàâ?.
Такъ какъ оффиціально Министромъ Внутреннихъ Ä?ëú было
воспрещено учредительницам! публиковать въ газетахъ о ïð³?ì? пожертвованій на устройство курсовъ и о ïîäïèñê? на слушаніе лекцій,
то пришлось ïðèá?ãàòü къ частнымъ сборамъ среди лицъ сочувствовавшихъ новому ä?ëó и въ ò?÷åí³è двухъ ë?òú публичные курсы
не переставали бороться съ тяжелыми препятствіями.
Сначала, по недостатку наличныхъ средетвъ, пришлось ограничиться преподаваніемъ только í?êîòîðûõú ïðåäì?òîâú; ò?ìú не меí?? сразу былъ установленъ систематичный и строго научный характеръ лекцій. Въсамомъ ñîñòàâ? ïð?äìåòîâú было í?êîòîðîå êîë?áàí³?,
но за все время довольно правильно, съ незначительными только случайными перерывами, читались лекцій по русской словесности, всеобщей
и русской исторіи, áîòàíèê? (морфологіи и физіологіи растеній), зоологіи, геологіи, анатоміи, и физіологіи ÷åëîâ?êà, химіи неорганической
и органической; два года читались также лекцій по государственному
и уголовному праву.
Âîçíàãðàæäåí³?
профессоровъ,
не бывъ îáåçï?÷?íî основнымъ
капиталомъ, çàâèñ?ëî отъ числа ïîñ?ùàþùèõú лекцій; но âñ? профессора единогласно ð?øèëè не откладывать открытія курсовъ, а
читать лекцій безплатно до ò?õú поръ, пока средства курсовъ í?
выяснятся. Êðîì? того, существеннымъ представлялся вопросъ о поì?ùåí³è: Университета, къ которому обратились съ просьбою предоставить аудиторіи въ свободное отъ занятій студентовъ время, въ виду
того, что чтенія èì?ëè публичный характеръ, по могъ удовлетворить
этой ïðîñüá?. Медико-Хирургическая же Академія, съ согласія бывшаго въ то время Военнаго Министра, гр. Д. А. Милютина, предложила курсамъ свои аудиторіи, но въ òî-æ? время Министръ Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ, гр. Д. А. Толстой, предоставилъ въихърасïîðÿæåí³? свободное ïîì?ùåí³? въ зданіи Министерства Внутреннихъ
Ä?ëú. Наскоро устроены были аудиторіи и 20-го января 1870 г.
въ
этомъ ïîì?ùåí³è
открыты
были
Ñ.-Ïåã?ðáóðãñê³å
публичные
курсы.
Лекцій читались по âå÷?ðàìú, какъ по ïðîñüá? большинства записавшихся ñëóøàò?ëüíèöú, занятыхъ днемъ педагогическою ä?ÿòåëüностью, такъ и въ виду удобства гг. профессоровъ. Занятія на курсахъ
не ограничивались лекціями; по праздникамъ и воскреснымъ
днямъ профессора óä?ëÿëè время и для практическихъ занятій со

—
S
—
слушательницами, ðàçð?øèâú имъ ïîñ?ùàòü кабинеты и лабораторіи'
Университета въ свободные отъ занятій студонтовъ часы. Плата за
слушаніо лекцій была îïðåä?ëåíà въ 25 руб. за ïîëóãîä³? и отъ 5 руб.
за каждый îòä?ëüíûé предмета. Наплывъ слушателей былъ очень
большой: въ первый же годъ записалось áîë?î 900 ÷?ëîâ?êú, а потому
не пришлось
злоупотреблять
великодушпымъ ïð?äëîæ?í³åìú
гг. профессоровъ и îïðåä?ëåííûé имъ за чтеніе лекцій гонораръ не
удалился отъ нормы, принятой въ мужскихъ высшихъ учебныхъ завеä?í³ÿõú.
Распорядительницею курсовъ, для наблюдения за порядкомъ, была
избрана Н. В. Стасова, которая âì?åò?
съ í?ñêîëüêèìè другими"
лицами несла на ñåá? и заботы по хозяйственной части курсовъ.
На ñë?äóþù³é годъ чтеніе лекцій было перенесено въ Гямназік>
при Историко-филологическомъ Èíñòïòóò?, а çàò?ìú âñêîð? курсы
должны были ïåðåì?ñòèòüñÿ въ зданіе Владимірскаго ó?çäíàãî училища, ãä? лекцій читались два года, âñë?äñòâ³å чего за ними осталось
íàçâàí³? В ладимірскихъ Курсовъ. Оттуда они были переведены въ
Васильеостровскую женскую гимназію, по предложенію начальника
женскихъ гимназій И. Т. Осинина, съ ò?ìú условіемъ, чтобы ихъ
ïîñ?ùàëè исключительно только женщины. Это âïîëí? îòâ?÷àëî первоначальному плану учредителей курсовъ и на этотъ разъ согласіе
Министра Народнаго Ïðîñâ?ùåí³ÿ ïîñë?äîâàëî въ самомъ скоромъ
времени. Такимъ образомъ Владимірскіе Курсы, контингентъ слушателей которыхъ и былъ всегда по преимуществу женскій, утратили
окончательно свой ñì?øàííûé характеръ.
Ò?ìú не ìåí?å, аудиторіи составлялись въ значительной ì?ð?
случайно, изъ слушательницъ различныхъ возрастовъ, съ весьма разнообразною подготовкою. Это обстоятельство лишало профессоровъ
возможности вносить въ свои лекцій строгую систему, научность и
полноту; надо было такъ или иначе приспособляться къ разнородной и притомъ ïåðåì?ííîé по составу и въ высшей степени подвижной
аудиторіи. Курсы не èì?ëè постояннаго учебнаго плана, не предъявляли къ своимъ слушательницамъ никакихъ îïðåä?ëåííûõú требованій относительно предварительной научной подготовки, наконецъ
не назначали для слушанія лекцій никакого срока.
Âì?ñò? ò?ìú контроль надъ профессорскими программами, не
установленными çàðàí?å, íåð?äêî çàä?ðæèâàëú начало лекцій по í?которымъ предметамъ на í?ñêîëüêî ì?ñÿöåâú;
съ другой стороны
приходилось òåðï?òü матеріальную нужду, âñë?äñòâ³å отсутствія организации для сбора пожертвованій. Поэтому, въ 1875 году, кружокъ

—
9
—
лицъ, заинтересованныхъ ä?äîìú,
пришелъ
къ сознанію, что при
такой ïîåòàíîâê? оно неможетъ удовлетворять строго-научнымъ требованіямъ и, óá?äèâøèåü въ òî-æ? время ва îïûò?, что существуете
и потребность, и возможность устроить высшіе научные курсы для
женщпнъ, — ð?øèëú временно пріостановить чтеніе лекцій для выработки плана серьезной постановки ä?ëà.
Владимірскіе публичные курсы, несмотря
на крупные недостатки
свои,
принесли
весьма
существенную
пользу:
они
до
èçâ?åòíîé степени примирили правительство и общество съ мыслью
о высшемъ æ?íñêîìú образованіи, дали весьма многишъ изъ поступившихъ çàò?ìú на медицинскіе курсы обще-образовательную подготовку, наконецъ ñîä?éñòâîâàëè сокращенно срока ученія ò?ìú, которыя отправлялись за границу.
Эта первая попытка послужила зерномъ, изъ котораго развилось
все, что появилось çàò?ìú въ Россіи по части высшаго женскаго образованія. Первый опытъ этотъ вызвалъ во всЬхъ óíèâ?ðñèòåòñêèõú
городахъ
движеніе
въ
пользу
научнаго
образованія
женщинъ:
въ Ìîñêâ?, ʳåâ?, Казани, Õàðüêîâ?, Îäåññ? и Âàðøàâ?.
Съ прекращеніемъпубличныхъ лекцій âúÑ.-Ïåòåðáóðã? не умерла
однако идея, во имя которой îí? были задуманы; напротивъ, энергія
лицъ, стремившихся къ практическому осуществленію этой идеи, возрастала пропорціонально, такъ сказать, âñòð?÷àâøèìñÿ препятствіемъ.
Необходимо îòì?òèòü весьма серьезную черту въ жизни âñ?õú
существовавшихъ äîòîë? курсовъ—это ихъ самоуправленіе. Владимірскіе курсы управлялись кружкомъ выборныхъ изъ среды учредителей ихъ; Аларчинскіе — выборными изъ среды слушательнииъ;
Ф. Н. Королевъ, учредивши Лубянскіе курсы, все управленіе
принялъ сначала на себя, но оставляя курсы, передалъ его въ руки
елушательницъ. Женщины проявили большія административныя способности въ этомъ ä?ë? и, но смотря на сложность и новизну его,
управленіе курсами и хозяйственная часть велись серьезно и разумно.
Курсы эти, хотя и возникли благодаря частной èíèö³àòèâ?, но
âïîëí? îòâ?÷àëè видамъ русскаго правительства, такъ какъ предотвращали îòáûò³? русскихъ женщинъ заграницу для ïð³îáð?òåí³ÿ высшаго образованія. Еще задолго до возникновенія курсовъ, постоянно
возрастающее ñòðåìëåí³? женской молодежи въ заграничные университеты обратило на себя вниманіе Высочайшей Власти и, по âîë?
Императора Александра II была образована особая коммиссія изъ
Министровъ Внутреннихъ Ä?ëú, Народнаго Ïðîñâ?ù?í³ÿ и Главноуправляющаго Учрежденіями Императрицы Маріи для обсужденія во