English for the Humanities. Английский язык для бакалавров гуманитарного профиля

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА 
Н. Б. Ершова, О. Л. Мирон 
ENGLISH FOR THE HUMANITIES 
Английский язык 
для бакалавров гуманитарного профиля 
Учебное пособие 
Санкт-Петербург 
Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 
2023 

УДК 811.111 
ББК 81.432.1 
Е 80 
Печатается по решению 
редакционно-издательского совета 
РГПУ им. А. И. Герцена 
Р е ц е н з е н т ы: 
М. Ю. Котова, доктор филологических наук, профессор,  
Санкт-Петербургский государственный университет; 
М. В. Грудина, кандидат филологических наук, доцент, 
Санкт-Петербургский им. В. Б. Бобкова филиал  
Российской таможенной академии
Е 80      Ершова Н. Б., Мирон О. Л. English for the Humanities. Английский язык 
для бакалавров гуманитарного профиля : учебное пособие. — СанктПетербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. — 84 с. 
ISBN 978-5-8064-3399-3 
Цель пособия — совершенствование речевых умений у студентов на иностранном 
языке по основным видам речевой деятельности в рамках компетентностного подхода 
и систематизация 
умений 
студентов 
осуществлять 
межкультурную 
иноязычную 
коммуникацию, а также развитие личностных качеств и общего научного потенциала 
студентов. 
Пособие состоит из 4 модулей, каждый из которых включает в себя следующие аспекты 
учебной деятельности: обсуждение, чтение, аудирование, грамматические задания, 
упражнения коммуникативного характера на развитие умений говорения, письменные задания 
и пр. Учебное пособие содержит задания для самостоятельной работы студентов. 
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных факультетов, 
изучающих иностранный язык (английский) в 1 и 2 семестрах. Уровень профессионального 
образования — бакалавриат. Учебное пособие подразумевает средний и продвинутый уровни 
владения английским языком (В1, В2). 
ISBN 978-5-8064-3399-3 
© РГПУ им. А. И. Герцена, 2023 
© С. В. Лебединский, обложка, 2023 

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА 
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов гуманитарного 
профиля (уровень высшего образования – бакалавриат) и направлено на формирование 
необходимых 
компетенций 
иноязычной 
коммуникации. 
Данное 
пособие 
рекомендовано студентам со средним и продвинутым уровнем владения английским 
языком (В1, В2). 
Целью пособия является совершенствование и систематизация умений 
обучающихся осуществлять межкультурную иноязычную коммуникацию в основных 
видах речевой деятельности — чтении, говорении, аудировании и письме в рамках 
некоторых тем гуманитарного направления. 
Актуальность создания учебного пособия обусловлена необходимостью 
оптимизации процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых 
направлений 
подготовки, 
развития 
лингвистических, 
профессиональных 
и коммуникативных компетенций студентов для использования иностранного языка 
как инструмента взаимодействия в диалоге культур современного мира. 
Учебное пособие состоит из 4 тематических модулей, каждый из которых 
предлагает систему заданий на совершенствование видов речевой иноязычной 
деятельности. Каждый модуль предлагает студентам вопросы для дискуссии, тексты 
по теме раздела, которые сопровождаются послетекстовыми заданиями для отработки 
и закрепления лексико-грамматических умений, упражнения на аудирование 
и говорение, которые способствуют обогащению словарного запаса студентов, 
формируют умение правильного понимания иноязычной речи. Авторы учебного 
пособия предлагают трансформационные упражнения с целью овладения основными 
приемами перевода с родного языка на иностранный. Имеются задания для 
самостоятельной работы студентов.  
В учебном пособии представлены оригинальные тексты аутентичного характера, 
из современных периодических изданий (ведущие зарубежные газеты и журналы), 
сайтов, отечественных и зарубежных учебных пособий, а также грамматических 
сборников упражнений. 
Учебное пособие предлагает студентам задания на формирование у студентов 
умения работать с презентациями и докладами по теме, вести дискуссию на 
английском языке и свободно общаться с аудиторией. 
Может быть рекомендовано для магистрантов для совершенствования общего 
научного потенциала. 
3 

MAP OF THE BOOK 
Discussion 
Vocabular
y 
Listening 
skills 
Reading 
Grammar 
Writing 
skills 
Character 
traits 
Module 1.  
Happy 
Lifestyle 
B 1.  
Activities 
making 
people happy 
B 1. 
Modern 
People’s 
Lifestyle 
Talking 
about 
happiness, 
meaning of 
the life 
Present 
Simple, 
Present 
Continuou
s,  
B 2. 
Hobbies 
B 2. 
Living the 
Luxury 
Lifestyle 
Essay on  
stereotypes 
and 
differences 
in 
character 
and 
appearanc
e 
Modal 
Verbs: 
can, could, 
may, might 
Basics 
of 
Module 2. 
Education 
Education 
system in 
your country 
B 1.  
Landmarks 
of Science 
Essay on  
College 
life 
B 1. 
Teacherstudents 
issues 
Past 
Simple, 
Present 
Perfect,  
the 
secondary 
and higher 
education 
B 2.  
How to learn 
a language 
B2.  
What is 
Freshers’ 
Week? 
Modal 
verbs must, 
had to, 
should 
Higher 
education 
B 1.  
Cambridge 
university 
B 1. 
Herzen 
University 
Essay on 
your 
university  
Difference 
between 
college, 
school and 
university 
Module 3. 
My 
University 
and 
Faculty 
Past 
continuous
, 
Past 
Perfect, 
Passive 
Voice 
B 2.  
The value of a 
university 
education 
Reported   
speech 
B 2. 
How 
Important 
is a 
College 
Education
? 
If-clauses, 
B 1.  
Career 
Module 4. 
Careers 
Career 
opportunitie
s 
B 1.  
Academic 
Skills 
Careers, 
jobs, 
positions, 
work  
Whenclauses 
B 2.  
Employability 
Skills 
Essay on 
the 
significanc
e of  
English in 
your 
career  
B 2 
Future of  
Work: 
What Job 
Roles Will 
Look Like 
in 10 Years
4 

MODULE 1                
 
 
    
         HAPPY LIFESTYLE   
The happiness of your life depends 
upon the quality of your thoughts; 
therefore guard accordingly. 
               Marcus Aurelius 
Рисунок 1 
Starting up 
Task 1.  Discuss these questions 
 
• Are you a happy person? 
• What is happiness for you? 
• Is happiness a state of mind? 
• What is missing in your life that would make you very happy? 
• Does your happiness change during different times of the day, week, month or 
year? 
• What do you do to make your lifestyle happy? 
 
Task 2.  Listen to people talking about what makes them happy. Match 
speakers 1–6 with photos A–F 
 
1. 
3. 
5. 
2. 
4. 
6. 
 
 
Рисунок 2.   
5 
 

Vocabulary 
 
Task 1. Learn the adjectives describing character by heart
 
kind 
wicked 
strong-willed 
weak-willed 
sociable (outgoing) 
reserved 
generous 
greedy (mean) 
responsible 
irresponsible 
polite 
impolite 
reliable  
unreliable 
clever 
stupid 
sympathetic 
selfish 
quick-minded 
slow-minded 
hard-working 
lazy 
tolerant 
bad-tempered 
determined (brave) 
cowardly  
honest (frank) 
hypocritical 
 
 
Task 2. Characterize yourself from the point of view of character traits. Use the 
words from the table 
 
Example. I’d like to tell you a few words about myself. I am Lucy. I am sociable and 
quick-minded. I am very responsible and reliable. Sometimes I am lazy. I am not 
wicked or hypocritical. 
 
Task 3. Characterize your mother or sister or (girl-) friend using the words from 
the table 
 
Example. I’d like to tell you a few words about my mother. She is Tatjyana. She is kind 
and strong-willed. She is very sympathetic and reliable. She isn’t bad-tempered. I love 
her!!! 
 
Task 4. Characterize your father or brother or (boy-) friend using the words 
from the table 
 
Example. I’d like to tell you a few words about my father. He is Leo. He is strongwilled and determined. Of course, he is clever. Sometimes he isn’t very tolerant. 
 
 
6 
 

Task 5. Match the words in the box with the descriptions (b–k). Use each word 
only once. When you answer, give full descriptions to the traits of character 
hypocritical       generous      sociable      tolerant     determined     reliable   selfish        
hard-working         bad-tempered        sympathetic      honest      clever  
Example.  
You know much.    Clever 
A student should say:  If you know much, you are clever. 
a) People can trust you. ……………………………………………………………..
b) You like to communicate with people. …………………………………………..
c) You easily become angry with others.  …………………………………………..
d) You work very much. …………………………………………………………….
e) You think about the needs of others. ……………………………………………..
f) You never say what you really think. ……………………………………………
g) You never take care about the needs of others. …………………………………
h) You can take decisions and do what you say you will do. ………………………
i) You are ready to give money to people who are in need. ………………………..
j) You don’t mind that people are different and specific. …………………………
Task 6.  Translate the text from Russian into English 
You’ll need these words: the Institute of Human Philosophy (Social Science, 
Psychology, Pedagogy, … …..), the first year. 
Мне бы хотелось сказать вам несколько слов о Мэри. Она студентка 
института философии человека. Мэри на первом курсе. Она моя подруга. 
Мэри — общительная и контактная. Она сообразительная и очень трудолюбивая. 
Иногда Мэри эгоистичная и нетерпеливая к недостаткам других. Она честная и 
надёжная. Мне нравится Мэри. 
7 

Listening 
 
Task 1. Look at the photograph. Listen and answer the questions. 
 
 
 
1. What’s the best thing that ever happened to him? 
2. What was his job before? What does he do know? 
3. Where does he live? 
4. Is he married? 
5. What does Fiona do? Does Rodger earn more than 
Fiona? 
6. What is Rodger’s hobby? What is Fiona’s hobby? 
7. Does Rodger play any sports? 
8. Are there any problems with his jobs? 
9. Does he often eat out in restaurants? 
10. 
Is Rodger’s life like John Smith’s? Is he 
happy? 
Рисунок 3. Rodger Dromard, aged 45 
     
 
 
Task 2. Listen again and complete the sentences with the exact words Rodger 
uses 
 
1. In summer I usually …………………………. home at about 5.30 in the morning. 
2. I ………….. a small van, and I …………….... all my tools and equipment in that. 
3. It’s autumn now so I ………………………… the gardens and leaves. 
4. I …………………. lots of daffodils and tulips. 
5. After work I always …………………. home and …………………. in a hot bath. 
6. I usually …………. our evening meal because she (Fiona) ………….. home from 
work after me. 
7. At weekends we often …………….. into the country and ……………. to  antique 
shops and antique sales. 
8. We ………. a television! Everybody …………. one these days but we …………. 
9.  I …………….. old radios and Fiona ………………………... old cookery books. 
10.  I’ve just bought two 1930s radios and I ____ them and _______ them. 
11.  I never ……………………..  any sports.  
12.  I …………… much in autumn and winter so I …………. much at the moment. 
 
8 
 

Reading  
Task 1. Match the words in the first column with their Russian translations in 
the second column 
 
1. coach potato 
2. modern/ active lifestyle  
3. junk food 
4. to strive (strove, striven) 
5. to cause a lot of diseases 
6. to result in obesity 
7. to get accustomed to smth. 
8. long daily work-outs 
9. to allocate 
10. 
 a plain life 
11. 
 to follow the dictum 
12. 
 to get a loan of money 
13. 
 complaint 
14. 
 live within your own means 
15. 
 high mindedness 
16. 
 high thinking 
17. 
  meanness 
18. 
  a self-seeker  
19. 
  broad heartedness 
20. 
  idleness  
21. 
  adjustment 
22. 
  affection 
23. 
  to live in starved condition  
1. современный стиль жизни  / активный  
образ жизни 
2. жить по средствам 
3. фаст фуд; вредная пища 
4. вызывать многочисленные заболевания 
5. приводить к ожирению 
6. привыкать к чему-л. 
7. взять кредит / займ 
8. стараться, стремиться, пытаться 
9. лежебока, бездельник 
10. 
 благородство; великодушие 
11. 
 уделять; распределять 
12. 
 простая жизнь 
13. 
 долгие ежедневные тренировки 
14. 
 придерживаться изречения / правила 
15. 
 карьерист, корыстный человек 
16. 
 чистосердечие, великодушие  
17. 
 подлость, низость; мелочность 
18. 
 жалоба, недовольство, сетование 
19. 
 привязанность, любовь 
20. 
 адаптация 
21. 
 праздность, лень 
22. 
 голодать 
23. 
 благонамеренность, разумность  
 
 
Task 2.  Read, translate and render the text 
 
MODERN PEOPLE’S LIFESTYLE 
Today, a lot of people sit throughout whole days in offices in front of their PCs and 
forget how important it is to do regular physical exercises. In fact, they have to be 
involved in everyone’s daily routine. Apart from doing exercises, it is important to 
9