Функциональная стилистика

М.Н. Есакова
Ю.Н. Кольцова
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ 
СТИЛИСТИКА
Учебное пособие
для переводчиков
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2025
1

УДК 811.161.1'255.4(075.8)
ББК 81.411.2-8я73
E81
E81 
Есакова М.Н.
Функциональная стилистика : учеб. пособие для переводчиков /
М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова. — Москва : ФЛИНТА, 2025. —
404 с. — ISBN 978-5-9765-5519-8. — Текст : электронный.
Настоящее учебное пособие посвящено проблемам изучения функциональных стилей современного русского языка. Пособие содержит основные 
тео 
ретические сведения, а также практические задания по функциональной  
стилистике, контрольные вопросы и задания для самопроверки. Прак 
ти 
ческий  материал основан на современных актуальных для изучения текстах.
Пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей, 
 
изу 
чающих стилистику русского языка и культуру речи.
УДК 811.161.1'255.4(075.8)
ББК 81.411.2-8я73
ISBN 978-5-9765-5519-8 
© Есакова М.Н., Кольцова Ю.Н., 2025
© Издательство «ФЛИНТА», 2025
2

ПРЕДИСЛОВИЕ
Формирование личности переводчика предполагает решение самых различных задач и выходит далеко за пределы обучения только 
иностранным языкам.
Переводчику следует знать тонкости и нюансы не только иностранного языка, но и родного, уметь использовать весь арсенал его 
выразительных средств для обеспечения успешной коммуникации 
в любой конкретной ситуации общения, а также соотносить языковые средства с функциональными задачами и условиями общения. 
Поэтому курс функциональной стилистики современного русского языка — это одна из важней 
ших лингвистических дисциплин в 
профессиональной подготовке переводчиков.
В процессе изучения курса «Функциональная стилистика современного русского языка» студенты как получают теоретичекое представление о лингвистических особенностях функциональных стилей, так и овладевают практическими навыками создания текстов 
разных функциональных стилей и их жанров.
Пособие включает девятнадцать тем. Первая тема дает общее 
пред 
ставление о функциональных стилях современного русского 
языка. Семь последующих тем посвящены изучению официальноде 
лового стиля речи, его лексико-грамматическим особенностям, а 
также основным жанрам. Наиболее подробно в пособии представлен 
научный стиль речи. Ему посвящено десять разделов. Тексты научного стиля подобраны с учетом специфики специальности «Перевод 
и переводоведение». Заключительная тема посвящена лингвистическим особенностям публицистического стиля и носит ознакомительный характер.
В пособии представлено большое количество различного плана 
практических заданий по функциональной стилистике, направленных на формирование навыка самостоятельного создания текстов 
различных жанров. Помимо этого, пособие содержит задания на по3

вторение норм современного русского языка, владение которыми необходимо для грамотного построения текста.
Каждый тематический раздел пособия снабжен контрольными 
вопросами и заданиями.
Учебное пособие будет полезно как студентам, получающим 
лингвистическую специальность, так и профессиональным переводчикам, самостоятельно совершенствующим языковые компетенции.
4

Тем а 1
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ РЕЧИ
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
¾ ЗАДАНИЕ НА ПОВТОРЕНИЕ АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИХ НОРМ
Задание 1.
Расставьте ударения в выделенных словах.
Пункт, включенный в договор об оптовых поставках, ценовая 
политика, упрочение позиций нового предприятия, валовой доход, дебиторская задолженность, принудить к выполнению плана, 
углубить и упрочить сотрудничество между компаниями, сосредоточение внимания на финансовых вопросах, премировать нового 
сотрудника, маркировать продукцию, созданы крупные предприятия, обеспечение безопасности труда, сделать мотивированные 
предложения, фирма избрала правильную тактику, инициатива расценена положительно, уведомленный о прекращении действия договора, единовременное пособие, нормированный рабочий день, 
обнаружение новых данных, осведомиться о своевременной сдаче 
объекта, предвосхитить вопросы, просящий отсрочку, узаконение 
новых образовательных стандартов, поставить апостроф, преодолеть языковой / языковый барьер, минувший учебный год, экспертная оценка, ты применишь это правило, начатая статья, 
генезис этого явления, найти статью в каталоге библиотеки, асимметрия в переводе, задолго до экзамена, исчерпать все аргументы.
¾ ЗАДАНИЕ НА ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ
Задание 2.
Прочитайте данные словосочетания. Укажите те, в которых допущены ошибки, вспомните, из смешения (контаминации) каких словосочетаний появились новые ненормативные выражения.
Львиная часть прибыли;
произнести тост за юбиляра;
5

ставить требования;
иметь важное значение для производства медицинского оборудования;
одержать успехи на выборах;
ставить акцент;
оказать внимание собеседнику;
оплачивать убытки;
кануть в Лету;
потерпеть потери;
тратить нервы;
поднять кругозор;
дешевые товары;
играть ключевое значение;
предпринять верные шаги;
выразить содействие в решении вопроса;
занять звание чемпиона;
производить впечатление на публику;
выполнение мечты;
увеличить выпуск продукции;
давать намек;
пользуется интересом;
проявить заботу;
полными темпами;
заслужить известность;
низкие цены.
¾ ЗАДАНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НОРМ
Задание 3.
Дополните данные ниже фразы подходящими по смыслу и стилю 
прилагательными. Обращайте внимание на род несклоняемых имен 
существительных.
1. ______________ 
зелень 
едва 
смягчает 
угрюмость 
______________ 
пейзажа. 
Сады 
______________ 
кедров, 
______________ 
дубов, 
______________ 
тополей, ______________ кипарисов и мирт да заборы из 
______________ кактусов и ______________ алоэ, корни ко6

торых обратились в древесину, — вот и все. Голо, уединенно, 
мрачно (И. Гончаров).
2. Быть может, я при этом даже посмотрел на крытую 
______________ 
толем 
______________ 
крышу 
нашего 
______________ дома, куда мы с ребятами рвались по ночам 
при звуках ______________ тревоги вместо того, чтобы, как 
было велено, идти в бомбоубежище (Б. Панкин).
3. Просидев некоторое время в задумчивости, он открыл 
______________ коробочку ______________ монпансье, достал ______________ конфетку и положил её под язык (И. Любенко).
4. Кусочек ______________ ______________бри растаял на языке ______________ ______________ лужицей и сразу же был 
смыт ______________ и ______________ Божоле с близлежащих виноградников (А. Башибузук).
5. Осторожно, чтобы никого не разбудить, он выскользнул из 
спальни, с аппетитом выпил стакан ______________ мацони и 
принялся делать ______________ гимнастику (Б. Орлов).
6. ______________, ______________ сирокко не приносит облегчения, а только обдает на мгновение ______________ дыханием, летящим из ______________ Сахары (А. Куприн).
7. Теперь мы знаем, что ещё двое из наших подозреваемых остались в школе после окончания уроков, и у них до сих пор нет 
______________ алиби на время убийства (Р. Стивенс).
8. Моя философия скорее похожа на то, как ты получаешь 
______________ шанс пробить ______________ пенальти во 
время чемпионата мира по футболу, когда на тебя смотрят 
миллиарды зрителей (Д. Мильштейн).
9. Криминалист в ______________ волнении расставлял на 
столе 
______________ 
сигареты, 
______________ 
зонтик, ______________ виски, стакан с ______________ 
______________ дном (В. Пронин).
10. К сожалению, члены этой ______________ экспедиции так 
и не вернулись: один умер от ______________ бери-бери, 
второй погиб от укуса ______________ боа, третьего унесли волны ______________ Конго, четвёртый заблудился в 
______________ джунглях и не вернулся.
7

11. На ______________ волосах сверкали ______________ тиары, 
______________ плечи обвивал ______________ боа, глаза разбегались от многообразия ______________ головных уборов: 
от ______________ шали до ______________ ______________ 
цилиндров с _________________ вуал.., закрывающ(-ей, -им) 
лицо (Ш. Зеппа).
12. Язык 
графических 
образов 
— 
это 
______________ 
«______________ эсперанто», с помощью которого (-ой) люди 
______________ национальностей общаются с миром вещей 
(В. Курушин).
13. В отличие от «советского» района, где дуканщики хорошо 
разговаривали по-русски, здесь его практически не знали, за 
исключением ______________ слов, поэтому пришлось объясняться на ______________ пушту (В. Дадонкин).
14. Территория ______________ Актау когда-то была заселена 
______________ племенами скифов.
15. ______________ 
расположение, 
______________ 
климат и ______________ пляж определили курортный статус 
______________ Пярну. Именно поэтому уже в XIX веке здесь 
начали строить первые ______________ пансионаты.
16. ______________ плотиной, ______________ Кура уже не 
мчал(ся) (-о, -а) сь, шумя, рядом с ______________ Арагви, но 
на образовавшемся ______________ озере все-таки ясно отличались желтые от черных вод (И. Дьяконов).
17. Берега ______________ Чхонджи очень крутые, во многих местах почти отвесные.
Задание 4.
Употребите существительное в правильном падеже.
Идентичный — сходный (утвержденный список);
получать доход — извлекать доход (аренда помещений);
базироваться — опираться (данные опыта);
отразиться — оказать влияние (решение суда);
беспокоиться — тревожиться (судьба фирмы);
вопрос — проблемы (реорганизация компании);
обращать внимание — уделять внимание (внешний вид изделия);
8

осудить — приговорить (два года лишения свободы);
отчитаться — отвечать (проделанная работа);
превосходство — преимущество (конкурентная организация)
неосведомленность — незнакомство (проблемы фирмы);
препятствовать — тормозить (процесс развития).
¾ ЗАДАНИЕ НА СМЫСЛОВУЮ ДОГАДКУ
Задание 5.
Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу отглагольные 
существительнные.
1. В течение 10 лет наш факультет издавал материалы ежегодного научного форума, ставшего традиционной площадкой для 
___________________ результатов исследований молодых 
учёных.
2. Таким образом, результаты ___________________ показали значимость эмоциональности как свойства личности при 
совместном решении задач, имеющих положительное значение.
3. Все предложенные методики прошли ___________________ 
и являются адекватными для диагностики нравственного развития личности.
4. Слово за слово, и выяснилось, что наш руководитель — активный противник любого ___________________ работы, 
поскольку это мешает атмосфере творчества и свободе самовыражения.
5. В настоящее время насчитывается несколько тысяч международных организаций, занимающихся вопросами ___________
_____________________ экономического процветания и благосостояния народов мира.
6. Крестовые походы стали одним из важнейших факторов 
___________________ — могущества западной цивилизации. 
(А. Домановский)
7. Неправильное ___________________ терминами может привести к существенным ошибкам.
9

8. Войны, будучи величайшим испытанием для людей, ставя их 
на грань жизни и смерти, не только вызывают горе и отчаяние, но и стимулируют процесс ___________________ жизни, 
природы человека. (Ф. Рыбаков)
9. При оценке конкретного героя необходимо учитывать также описание эпохи, исторических и социальных условий 
___________________ характера. (Н. Козловская)
10. Спешка с началом наступления обусловила не только выбор 
немцами рискованного плана операции, но и переход в наступление до завершения полного ___________________ сил. 
(А. Исаев)
11. Легализационная функция конституции заключается в юридическом ___________________ нового строя, новых общественных порядков, новых структур, органов управления 
и т.д. (В. Чиркин)
12. Инфляция — это процесс ___________________ денег, выражающийся в росте цен на товары и услуги, который не сопровождается повышением качества этих товаров и услуг. 
(Д. Алексеев)
Слова для справок: исследование, апробирование, сосредоточение, оперирование, формирование, нормирование, осмысление, узаконение, обесценение, апробация, упрочение, обеспечение.
¾ ЗАДАНИЕ НА РЕДАКТОРСКУЮ ПРАВКУ
Задание 6.
Прочитайте данные ниже фразы. Исправьте ошибки. Объясните, 
нарушением каких норм они вызваны.
1. Эти функции поручаются отделам рекламы журнала «Огонек».
2. Недавно она защитила степень магистра в Оксфордском университете.
3. Сложное предложение тесно связано с простым предложением, но отличается от него как структурным составом, так и характером сообщения.
4. Сейчас еще не известно, сколько и каких вопросов будет вынесено.
10