Наше время. I сертификационный уровень

Э.И. Иванова, И.А. Богомолова, С.В. Медведева
Э.И. Иванова, И.А. Богомолова, С.В. Медведева
НАШЕ ВРЕМЯ
НАШЕ ВРЕМЯ
Учебное пособие по русскому языку для иностранцев
(I сертификационный уровень)
Восьмое издание, стереотипное
Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования  
Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов  
высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050300  
Филологическое образование
МОСКВА
2022

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
И21
Иванова, Э.И.
И21  
Наше время. Учебное пособие по русскому языку для иностранцев 
(I сертификационный уровень) / Э.И. Иванова, И.А. Богомолова, С.В. Медведева. — 8-е изд., стереотип. — М.: Русский язык. Курсы, 2022. — 208 с.
ISBN 978-5-88337-197-3
Учебное пособие «Наше время» предназначено для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме базового уровня, и предполагает достижение ими I сертификационного уровня, позволяющего 
удовлетворить основные коммуникативные потребности в повседневной 
и социально-культурной сферах общения. Учебное пособие соответствует 
требованиям Г
осударственной системы стандартов по РКИ и рассчитано на 
150–180 аудиторных часов. В центре внимания авторов учебного пособия — 
сам субъект деятельности — учащийся с его коммуникативными потребностями, интересами, отношением к содержанию текста и его морали. Подача 
материала предполагает взаимосвязанное обучение аспектам языка и видам речевой деятельности и формирование у иностранных учащихся коммуникативной компетенции. Материал отобран с учётом гуманистической 
направленности обучения и приоритета общечеловеческих ценностей.
УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
ISBN 978-5-88337-197-3 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 2009
 
© Иванова Э.И., Богомолова И.А., Медведева С.В., 2009
Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом без договора с издательством запрещается.

ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Наше время» предназначено для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объёме базового уровня, и предполагает 
достижение ими I сертификационного уровня, позволяющего удовлетворить основные коммуникативные потребности в повседневной и социально-культурной сферах общения. Учебное пособие соответствует требованиям 
Г
осударственной системы стандартов по РКИ и рассчитано на 150–180 аудиторных часов. В центре внимания авторов учебного пособия — сам субъект 
деятельности — учащийся с его коммуникативными потребностями, интересами, отношением к содержанию текста и его морали. Подача материала 
предполагает взаимосвязанное обучение аспектам языка и видам речевой 
деятельности и формирование у иностранных учащихся коммуникативной 
компетенции. Материал отобран с учётом гуманистической направленности обучения и приоритета общечеловеческих ценностей.
Учебное пособие состоит из 10 разделов, в каждом из которых заявлена своя лексико-грамматическая тема. Лексические материалы (Человек 
и история. Человек и искусство. Человек и Родина. Человек и война. Человек 
и природа и др.) предполагают ознакомление учащегося с богатой историей 
и современной действительностью России, заставляют его сравнивать, обсуждать, выражать своё отношение к прочитанному.
Каждый раздел включает:
1) образец, в котором представлен изучаемый грамматический материал;
2) таблицы и  комментарии, позволяющие учащемуся правильно использовать данный материал для оформления своего высказывания;
3) микротекст, насыщенный изучаемым грамматическим материалом, 
и задания к нему;
4) языковые и речевые упражнения (задания), направленные на закрепление и активизацию теоретического материала и построенные по принципу нарастания трудностей;
5) предтекстовые задания, имеющие целью снять основные лексические 
трудности текста и закрепить активную лексику раздела;
3

6) тексты для чтения с общим охватом содержания и изучающего чтения с нарастанием объёма, процентного содержания неизученной лексики, понимаемой по определённым опорам или не мешающей пониманию 
содержания в целом;
7) послетекстовые задания, имеющие целью проверить глубину понимания текста и выводящие учащегося в неподготовленную речь;
8) вопросы и задания ко всему разделу, направленные на осмысление 
и оценку прочитанного.
Задания, предлагаемые в учебном пособии, могут быть использованы 
избирательно в зависимости от индивидуальных способностей учащихся.
Авторы
4

л
е
д
з
а
СВЕТЛОЕ ИМЯ ПУШКИН
Р
I
Выражение определительных отношений: 
 
придаточное предложение 
 
с союзным словом КОТОРЫЙ — 
 
обобщение материала
А.С. Пушкин — великий русский поэт, который создал 
национальный литературный язык.
Квартира А.С. Пушкина, которая находится в Москве 
на улице Арбат, стала музеем.
В музее можно услышать рассказы о детстве поэта, 
которое прошло в Москве.
Книги А.С. Пушкина, которые помогают понять жизнь 
России и её народа, читают во многих странах мира.
А.С. Пушкин — великий русский поэт.
Квартира А.С. Пушкина стала музеем.
В музее можно услышать 
рассказы о детстве поэта.
Во многих странах мира читают книги А.С. Пушкина.
Он создал национальный литературный язык 
= который создал национальный литературный язык.
Она находится в Москве на улице Арбат = 
которая находится в Москве на улице Арбат.
Оно прошло в Москве = которое прошло 
в Москве.
Они помогают понять жизнь России и её народа = которые помогают понять жизнь России и её народа.
5

Р
а
з
д
е
л
I
СРЕДСТВА  
ВЫРАЖЕНИЯ
КОММЕНТАРИЙ
который
Род и число слова который зависят от слова в главной части, падеж — от глагола в придаточной (после существительного — Р
. п.). Придаточная часть отвечает на вопрос какой?. Сложное предложение со 
словом который можно заменить двумя простыми.
Задание 1.
Прочитайте микротекст, назовите существительные и глаголы, от которых зависит форма (род, число, падеж) слова который.
А.П. Брюллов. 
Портрет Н.Н. Г
ончаровой
В.А. Тропинин.
Портрет А.С. Пушкина
«Душа моя, жёнка моя, друг мой Наташа!» — так начинал А.С. Пушкин свои 
письма жене Наталье Николаевне Гончаровой, которая была, как считали многие, 
первой красавицей Петербурга. А для Пушкина жена стала другом, которого он любил, которому он верил, о котором думал, когда он был далеко. 
«Мадонна» — так называются стихи, в которых Пушкин говорил о своей 
любви. «Моя мадонна» — так называл он свою жену.
Посмотрите на портрет Натальи Николаевны. Согласны ли вы со словами поэта?
6

л
е
д
з
а
Р
I
Задание 2.
Прочитайте, замените сложное предложение двумя простыми.
 
какой?
Это мой друг,
(Это учебник,
который недавно окончил университет.
которого шесть лет не было на родине.
которому я часто звонил.
которого я не видел шесть лет.
который я взял в библиотеке.)
с которым я учился в школе.
о котором я рассказывал тебе.
 
какая?
Это моя подруга,
которая недавно окончила университет.
которой шесть лет не было на родине.
которой я часто звонил.
которую я не видел шесть лет.
с которой я учился в школе.
о которой я рассказывал тебе.
 
какое?
У нас есть общежитие,
которое находится в центре города.
строительство которого закончили недавно.
которому только два года.
которое построили два года назад.
рядом с которым есть музей.
в котором живут иностранные студенты.
 
какие?
Это мои друзья,
(Это учебники,
которые приехали из Японии.
у которых сейчас национальный праздник.
к которым я ходил вчера в гости.
которых я недавно встретил в театре.
которые я взял в библиотеке.)
с которыми я познакомился в Москве.
о которых я рассказывал тебе.
7

Р
а
з
д
е
л
I
Задание 3.
Соедините предложения, используя слово который в нужной форме.
Мои родители живут в маленьком 
сибирском городе.
Этого города нет на карте.
Отец рассказывал мне об известном человеке.
С этим человеком он познакомился в Петербурге.
В городе есть старый парк.
В парке много цветов.
Вот старое здание.
Его построили 100 лет назад.
Студент не смог написать упражнение.
В этом упражнении были новые 
слова.
У меня есть фотография актрисы.
Она играла в фильме «Римские 
каникулы».
Андрей пригласил девушку в кино.
С этой девушкой он познакомился на вечере.
Виктор подарил цветы своей подруге.
У неё сегодня день рождения.
Дайте свой конспект лекции новой студентке.
Её не было вчера на лекции.
Сегодня в театре выступают известные артисты.
Мы хотим пригласить их на вечер.
Каждый год мы встречаемся с друзьями.
С этими друзьями мы учились 
в  школе.
Я хочу посмотреть новые российские фильмы.
Эти фильмы получили премии 
на кинофестивалях.
Вечером девушки пошли к подругам.
У этих подруг сегодня не было 
лекции.
8

л
е
д
з
а
Р
I
Задание 4.
Поставьте слово который в нужной форме. Г
де нужно, употребите предлоги.
На вечер мы пригласили актёра, … раньше учился в нашей школе.
Актёр рассказал о фильме, … он играл небольшую роль.
Вечер проходил в аудитории, … находится на пятом этаже.
В фильме мы услышали музыку
, … написал композитор П.И. Чайковский.
После вечера мы решили посмотреть фильмы, … рассказал актёр.
Задание 5.
а)	 Прочитайте микротекст, заменяя выделенные слова словом который в нужной 
форме.
Одна из самых больших библиотек в мире — Российская государственная библиотека. Библиотеку основали в 1862 году. Тогда 
она занимала только одно прекрасное здание 
в центре Москвы. Это здание в 1784–1786 годах построил русский архитектор В. Баженов. 
Российская государственная 
библиотека
Сейчас библиотека занимает 7 зданий, имеет 22 читальных зала. В этих залах могут одновременно заниматься 2500 человек. В библиотеке можно получить книги на разных языках: это 247 языков народов 
мира. Большая часть из них — языки народов нашей страны. Сегодня библиотека имеет почти 30 миллионов книг. Эти книги она получает из более 
чем 100 стран мира.
б)	 Почему Российскую государственную библиотеку считают одной из самых 
больших библиотек в мире?
Задание 6.
Закончите предложения.
— После окончания университета я хочу работать в городе, из которого…
— В журнале есть интересная статья, которую…
— На праздник дети получили подарки, о которых…
— Мы встретимся на станции метро, которая…
— Прочитайте статьи, автор которых…
9

Р
а
з
д
е
л
I
Задание 7.
Замените союзные слова в придаточных предложениях союзным словом который в правильной форме.
— Мы будем жить в мире, где никогда не будет войн.
— Город, откуда приехали студенты, называется Владимир.
— Музей, куда студенты хотели пойти, открылся два года назад.
— В музее студенты встретили художника, чьи картины они видели 
в альбоме.
Задание 8.
Используя слово который, объясните по-русски слова:
кинотеатр, аптека, учебник, ресторан, буфет, библиотека, студент, школьница, писатель, поэт, художник.
с
с
к
к
е
е
т
т
Т
Т
1
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ
Задание 9.
а)	 Посмотрите значение слов в словаре:
связь  ж. р.; между чем? и чем? или: + Р
. п.
гармония (мира)
соединять
соединить что? и что?
путь  м. р.
борьба
душа
сказка
уважать  кого? за что?
жалеть  кого? за что?
победитель  м. р.
развивать(ся) I
защищать I	 кого? что? 
защитить II от кого? от чего?
б)	 Прочитайте и постарайтесь понять выделенные слова:
любить ≠ ненавидеть кого? что? за что?
победитель ≠ побеждённый
Что?
Какой?
веселье
лёгкость
добро
зло
весёлый
лёгкий
добрый
злой
10