Школьные олимпиады СПбГУ 2022. Медицина

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ СПбГУ 2022
МЕДИЦИНА
Учебно-методическое пособие
ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

УДК 61
ББК 5:28.70
         Ш673
А вто ры: 
И. В. Астратенкова (Задания отборочного этапа и ответы к ним: № 33–41; 60–68. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 6; II раздел — 5; III раздел — 1, 2; V раздел — 5; 
VI — 2, 3; VIII раздел — 1), А. В. Балахонов (Предисловие. Типология заданий и общие методические рекомендации. Список литературы. Заключение. Задания отборочного этапа и ответы 
к ним: № 1–9. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 10; II раздел — 1, 2, 
4, 7, 8), Н. Э. Голованова (Задания отборочного этапа и ответы к ним: № 10–15; 51–59. Задания 
заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 9; II раздел — 6; III раздел — 3, 5, 6; V раздел — 6; VI — 4; VIII раздел — 2), Л. Б. Захарова (Задания отборочного этапа и ответы к ним: 
№ 42–50. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 7, 12; II раздел — 9, 10, 
11; IV раздел — 3, 8; VIII раздел — 3), Т. Г. Кулибаба (История олимпиады. Порядок проведения 
олимпиады. Редактирование. Задания отборочного этапа и ответы к ним: № 16–24; 88–92. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 2, 3, 4; II раздел — 3; IV раздел — 1, 
2; V раздел — 1; VII раздел — 4; VIII раздел — 4), Е. Н. Парийская (Задания отборочного этапа 
и ответы к ним: № 77–87; 93–97. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 5, 
8; IV раздел — 4, 6, 7; V раздел — 1; VI — 1; VII раздел — 5, 6), И. Ю. Пчелин (Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 11; IV раздел — 5), М. Ю. Сабельникова (Задания отборочного этапа: № 69–76; 98–102. Задания заключительного этапа и ответы к ним: I раздел — 1; 
III раздел — 4; V раздел — 2, 3, 4; VII раздел — 1, 2, 3), Л. А. Слепых (Задания отборочного этапа 
и ответы к ним: № 25–32. Задания заключительного этапа и ответы к ним: VIII раздел — 5, 6, 7)
Ре це нз е н т ы: 
Филиппова Марина Валентиновна — канд. юрид. наук, доц. СПбГУ;
Румянцев Александр Шаликович — д-р мед. наук, проф. СПбГУ
Ш673
Школьные олимпиады СПбГУ 2022. Медицина: учеб.-метод. пособие 
/ под ред. Т. Г. Кулибаба. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2022. — 
134 с.
ISBN 978-5-288-06258-2
Данное учебное пособие окажет помощь при подготовке учащихся средних школ к Олимпиаде школьников СПбГУ по медицине (предмет 
биология). В нём рассматриваются основные задания, которые предлагались на отборочном и заключительном этапах Олимпиады по медицине в 
2010–2021 годах, варианты их решения. Для того чтобы отвечать на вопросы 
творческих заданий необходимо уметь анализировать и обобщать явления 
и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимосвязях друг 
с другом и с условиями окружающей среды. Издание подготовлено преподавателями медицинского факультета.
Пособие предназначено для школьников 7–11-х классов и их родителей, 
педагогов дополнительного образования и учителей.
УДК 61 
ББК 5:28.70
© Санкт-Петербургский  
     государственный университет, 2022
ISBN 978-5-288-06258-2

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ............................................................................................. 	
5
История Олимпиады по медицине .
.................................................... 	
7
Порядок проведения Олимпиады по медицине.
.............................. 	
10
Задания отборочного этапа .
................................................................. 	
17
Задания заключительного этапа.......................................................... 	
40
Ответы на задания отборочного этапа.
.............................................. 	
85
Ответы на задания заключительного этапа...................................... 	
91
Список рекомендованной литературы............................................... 	 129
Заключение................................................................................................ 	 131

«Изучение медицины можно сравнить с землепашеством; 
врождённый талант есть хорошая почва земли; 
учительские наставления суть семена; 
начать раньше учиться медицине, 
значит сеять семена в хорошее и приличное время года»
Гиппократ 
(древнегреческий целитель, врач и философ,
около 460 г. до н. э. — около 370 г. до н. э.) 
ПРЕДИСЛОВИЕ 
Основными целями различных Олимпиад школьников, проводимых Санкт-Петербургским государственным университетом 
(СПбГУ), являются выявление и развитие у школьников творческих 
способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, 
создание необходимых условий для поддержки и развития одарённых 
детей, распространение и популяризация научных знаний, привлечение талантливой молодёжи к обучению в СПбГУ и других ведущих 
университетах России. Выявить свои возможности и способности 
 
в области русского языка и литературы, математики, физики, биологии, химии, истории и других учебных дисциплинах школьнику 
обычно не представляет особой сложности. Правда, часто увлечение 
одним из учебных предметов в школе принимается за интерес к профессии. Хорошее знание биологии и химии не являются решающим 
моментом в выборе профессии врача.
Решение посвятить себя медицине нередко связано со сторонними 
по отношению к традиционному школьному образованию причинами. Это может быть абстрактное желание — приносить людям пользу, 
или влияние со стороны авторитетных для подростка взрослых людей 
(родственники, знакомые). К такому решению может подтолкнуть 
тяжёлая или неизлечимая болезнь близких людей, что вызывает вполне объяснимое желание самому научиться лечить. Повод к выбору 
профессии может быть и вовсе курьёзным — вроде понравившихся 
телевизионных сериалов, посвящённых работе врача.
Правильность выбора профессии и серьёзность намерений должны быть осознаны абитуриентом не перед подачей документов в при5

ёмную комиссию того или иного высшего учебного заведения, а ещё 
во время обучения в школе. Формирование у школьника активного, 
заинтересованного и действенного отношения к выбору будущей профессии, объективной оценке желаний и возможностей становится по 
сути дела первым важнейшим этапом в развитии молодого человека 
как будущего специалиста. Осознанный выбор профессии в значительной степени определит и то, как будет складываться дальнейший 
процесс обучения в вузе. 
Выбирая профессию врача, абитуриент медицинского вуза должен иметь чёткие представления о том, что реально его ожидает в 
будущем. Неосознанный по сути или легковесный подход к выбору профессии чреваты в дальнейшем разочарованием, внутренним 
 
конфликтом, потерей значимых целей и, как следствие, в лучшем случае — отчислением или уходом по собственному желанию из университета, в худшем — превращением в посредственного специалиста, 
которому люди будут вынуждены доверять своё здоровье и жизнь. 
Существенную помощь в прохождении этапа выбора будущей 
профессии для школьников могут оказать различные профильные 
олимпиады. Олимпиада школьников СПбГУ по медицине, как мы 
надеемся, поможет её участникам мотивировать свой интерес к профессии врача.
Победители и призёры Олимпиады могут претендовать на особые 
права при поступлении в вуз — зачисление без вступительных испытаний или получение 100 баллов по профильному предмету (биологии). Важное условие — результат ЕГЭ по профильному предмету 
(биологии) на установленный вузом балл.
6

ИСТОРИЯ ОЛИМПИАДЫ ПО МЕДИЦИНЕ 
Санкт-Петербургский государственный университет заинтересован в отборе хорошо подготовленных, мотивированных, талантливых, 
не шаблонно мыслящих абитуриентов. Участие в олимпиаде — неординарное событие в жизни школьника, требующее серьёзной подготовки. 
Олимпиада школьников «Дорога в медицину» — первая олимпиада по медицине, включенная в Перечень олимпиад школьников, 
утверждённый Министерством образования и науки Российской Федерации. Экспертными комиссиями Российского Совета Олимпиад 
Школьников (РСОШ) Олимпиаде по медицине присвоен I уровень. 
С момента основания Олимпиады в 2010/2011 учебном году и по 
настоящее время членами Методической комиссии и Жюри являются 
доценты и профессора медицинского факультета: Ирина Викторовна 
Астратенкова, Алексей Викторович Балахонов, Наталья Эриковна 
Голованова, Лидия Борисовна Захарова, Елена Николаевна Парийская, 
Иван Юрьевич Пчелин, Людмила Алексеевна Слепых, а также Марина 
Юрьевна Сабельникова — канд. мед. наук, заведующая лабораторией 
«Малый медицинский факультет», Эколого-биологического центра 
«Крестовский остров» ГБНОУ «Санкт-Петербургский городской 
дворец творчества юных», выпускница медицинского факультета. 
Помощниками в организации проведения заключительного этапа 
Олимпиады являются студенты СПбГУ
, которые в своё время были 
участниками и призёрами олимпиад школьников. Координатор Олимпиады по медицине — канд. мед. наук, доцент Татьяна Германовна 
Кулибаба.
Составление всех заданий возложено на Методическую комиссию, состоящую из опытных преподавателей, докторов и кандидатов 
медицинских или биологических наук с большим стажем работы со 
студентами младших курсов. Творческий подход авторов к составле7

нию заданий вы сможете оценить при их решении. Членами Жюри 
являются требовательные, доброжелательные и умудренные опытом 
профессора и доценты медицинского факультета СПбГУ
.
За время существования Олимпиады в ней приняло участие более 
40 тыс. школьников. Это наглядно демонстрирует постоянный рост 
интереса старшеклассников Санкт-Петербурга и других городов Российской Федерации, а также иностранных государств (Азербайджан, 
Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Молдавия, Монголия, Таджикистан) к Олимпиаде по медицине.
Достижения победителей и призеров олимпиады 
На медицинском факультете постоянно осуществляется мониторинг результатов вступительных испытаний и ЕГЭ абитуриентов, 
поступивших на факультет. В 2010 году из 75 человек, зачисленных на 1-й курс медицинского факультета СПбГУ
, только 12 человек (16 % из числа поступивших), участвовали в различных олимпиадах. С 2010 года число первокурсников, принимавших участие 
в олимпиадном движении, в том числе и в Олимпиадах школьников 
СПбГУ по биологии, химии и медицине постоянно увеличивается. 
В настоящее время ежегодно около 20 % абитуриентов поступает на 
медицинский факультет и факультет стоматологии без вступительных 
испытаний, в пределах особой квоты, являясь победителями и призёрами Олимпиад. 
Абитуриенты из числа участников Олимпиады демонстрируют лучшую подготовленность по общеобразовательным предметам 
(химия, биология), необходимым для поступления. В результате студенты, участвовавшие в Олимпиадах, и в дальнейшем хорошо учатся, 
у них более высокие результаты сдачи экзаменационной сессии, они 
занимаются научно-исследовательской работой, активно участвуют 
в общественной жизни факультета и университета. 
Отзывы победителей и призёров Олимпиады  
школьников СПбГУ по медицине
«Школьником мне довелось стать победителем “предшественницы” нашей олимпиады — Санкт-Петербургской Медико-биологической олимпиады школьников (в 2007–2009 годах) и стать призёром 
Городской олимпиады школьников по биологии (2009 год). Участие 
8

в олимпиадах много мне дало: это не только возможность оценить 
уровень собственных знаний по предмету, но и общение со сверстниками, имеющими общие интересы, а также с профессионалами — врачами и биологами, приобретение новых знаний прямо в ходе туров. 
Опыт решения олимпиадных заданий — это не только тренировка 
перед вступительными испытаниями и возможность облегчить поступление в вуз, но и хороший способ профориентации. Сделанный 
тогда выбор позволил мне не только учиться в СПбГУ
, но и стать победителем конкурса грантов Правительства Санкт-Петербурга для 
студентов, аспирантов и молодых учёных 2011 года, получателем 
стипендии Правительства РФ (2013–2014 гг.), а после поступления 
в аспирантуру выиграть грант РФФИ для финансирования моей 
 
научно-исследовательской работы (2019 год). Параллельно с научной 
и клинической работой я преподаю медико-биологические дисциплины у школьников 10–11-х классов в Санкт-Петербурге и Архангельске, 
в 2018 году был удостоен премии Правительства Санкт-Петербурга 
педагогам-наставникам, подготовившим победителей и призеров Всероссийских олимпиад школьников. Всем своим ученикам обязательно 
советую участвовать в олимпиадах, в том числе и олимпиаде СПбГУ 
по медицине, имеющей с 2019 года первый уровень в списке РСОШ.»
Васильев Пётр Валерьевич, ассистент кафедры факультетской 
терапии СПбГУ, врач-терапевт СПб ГБУЗ «Городская больница 
Святого Великомученика Георгия», педагог дополнительного образования лаборатории «Малый медицинский факультет» ГБНОУ 
«СПб ГДТЮ»
С информацией об Олимпиаде школьников СПбГУ по медицине 
(предмет биология) можно ознакомиться на сайтах:
https://olympiada.spbu.ru/
https://olympiada.spbu.ru/predmety/10-predmety/12-meditsina.html
Написать письмо координатору Олимпиады школьников СПбГУ 
по медицине: e-mail: Med-olymp@spbu.ru
9

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ  
ПО МЕДИЦИНЕ
Любой школьник нашей страны и других стран может принять 
участие в Олимпиаде школьников СПбГУ
, которая проводится по 
19 предметам, в том числе и по медицине (предмет биология). На официальном сайте Олимпиады (https://olympiada.spbu.ru/) вы должны 
прежде всего ознакомиться с Положением об Олимпиаде школьников 
СПбГУ и Регламентом проведения Олимпиады (https://olympiada.spbu.
ru/dokumenty.html). На сайте есть много полезной информации: график лекций-консультаций по предметам, график проведения Олимпиады, инструкция к проведению отборочного и заключительного 
этапов Олимпиады. В архиве Олимпиады (https://olympiada.spbu.ru/
arkhiv.html) вы можете посмотреть материалы заданий Олимпиады 
школьников СПбГУ прошлых лет, копии работ победителей и призёров. 
Олимпиада по медицине состоит из двух этапов:
• 
Отборочный этап проводится в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий. Дистанционная форма отборочного этапа позволила расширить географию 
участников Олимпиады. Регистрация участников осуществляется 
в Личном кабинете. Отборочный этап осуществляется с использованием платформы BlackBoard СПбГУ
. Выполнять задания можно 
в любое время в течение срока проведения отборочного этапа. 
Задания этого этапа оцениваются автоматически и дополнительно 
проверяются жюри. 
• 
Заключительный этап проводится в очной форме в СПбГУ и на 
региональных площадках Олимпиады (около 30 площадок). Во 
время пандемии заключительный этап проходит в заочном (дистанционном) формате с применением системы прокторинга. Задания заключительного этапа проверяет жюри.
10