Мы изучаем русский: для говорящих на арабском языке. Элементарный уровень (А1)

УДК 811.161.1
ББК 81.2РУС-96
    М94


Авторы: Т. И. Александрова, Н. А. Дубинина, И. Ю. Ильичёва, Л. В. Лейфланд Бернтссон,
         Н. А. Малинкина, А. С. Миллер, Л. В. Московкин, М. А. Пономарева, М. Л. Сари Ад-Дин, Д. В. Птюшкин
Переводчики: А. О. Улангина, А. З. Шиблиева
Рецензент: канд. полит. наук, старший преподаватель кафедры арабской филологии Восточного факультета Э. К. Ахматшина (С.-Петерб. гос. ун-т)
Отв. редакторы: д-р пед. наук, проф. Л. В. Московкин, Т. И. Александрова


Рекомендовано к публикации редакционной коллегией серии «Русский язык как иностранный. СПбГУ»


              Мы изучаем русский: для говорящих на арабском языке. Элементарный М94 уровень (А1): учеб. пособие / под ред. Л. В. Московкина, Т. И. Александровой. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2022. — 298 с. (Серия «Русский язык как иностранный. СПбГУ»)
      ISBN 978-5-288-06215-5

              Учебное пособие содержит учебный материал, направленный на формирование коммуникативной компетенции в рамках элементарного уровня (А1) владения русским языком, и включает тренировочный тест данного уровня, составленный в соответствии со стандартами ТРКИ. Инструкции к заданиям, а также ряд заданий и комментариев приводятся на арабском языке. Пособие содержит красочные иллюстрации, способствующие визуализации изучаемого материала. Рассчитано на 120 академических часов, может быть использовано в высших и общеобразовательных учебных заведениях, на языковых курсах, а также для самостоятельного изучения русского языка. Пособие включает электронное приложение, содержащее аудиофайлы к каждому уроку и другие полезные материалы. Доступ к ним по QR-коду, размещенному в начале каждого урока.
Адресовано учащимся из арабских стран, начинающим изучать русский язык.

УДК 811.161.1
ББК 81.2РУС-96

Учебное издание

МЫ ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ для говорящих на арабском языке Элементарный уровень (А1)

Учебное пособие

Корректоры Е. В. Жаринова, Ю.А. Стржельбицкая
Компьютерная верстка Е. В. Жариновой
Иллюстрации В. Н. Семеренко, Ю. В. Сухоруковой
Обложка А. А. Дьяченко, Е.Р. Куныгина

Подписано в печать 13.09.2022. Формат 60 х 90 1/8. Усл. печ. л. 37,25.
Тираж 5000 экз. Первый завод 1300 экз. Print-on-Demand. Заказ №

Издательство Санкт-Петербургского университета. 199004, Санкт-Петербург, В. О., 6-я линия, д. 11.
Тел./ факс +7(812) 328-44-22 publishing@spbu.ru; publishing.spbu.ru

Отпечатано в типографии «Любавич». 194044, Санкт-Петербург, ул. Менделеевская, д. 9.


ISBN 978-5-288-06215-5

© Санкт-Петербургский государственный университет, 2022

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ


      Предисловие....................................................................6
                                        БЛОК 1: УРОКИ 1-15
      Урок 1                                                                         7
      Гласные звуки А, О, У, Э, И. Согласные звуки М, Н, П, Б, Т, Д, В, Ф. Слоги. Ритмика двусложного слова. Произнесение звука О в ударном и безударном слогах. ИК-1, ИК-3. Это мама. Это мама и папа. - Это мама? - Да, это она. Личные местоимения он, она, они.
      Урок 2                                                                         11
      Согласные звуки К, Г, Л, Р, С, З. Это сок, и это сок. Это сок, а это вода. Тут дом, а там парк. - Это сок или вода? - Это сок.
      Урок 3                                                                         15
      Гласный звук Ы. Согласные звуки Ш, Ж, Х. Сочетания жи, ши. ИК-2. Кто это? - Это Иван.
      Что это? - Это вода.
      Урок 4                                                                         18
      Буква Ь. Согласный звук Й. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я. Произнесение буквы Е в ударном и безударном слогах. - Это музей? - Нет, это не музей. Род имён существительных. Слова приветствия и прощания.
      Урок 5                                                                         22
      Оглушение звонких согласных перед глухими согласными. Согласные Ч и Щ. Сочетания ча, ща в безударной позиции. - Где аптека?- Вот она, справа. Личные местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. - Как дела? - Спасибо, хорошо.
      Урок 6                                                                         26
      Согласный звук Ц. Сочетания це, же в безударной позиции. Озвончение глухих согласных перед звонкими согласными. Притяжательные местоимения в единственном числе. ЧЕЙ, ЧЬЯ, ЧЬЁ.
      Урок 7                                                                         30
      Твёрдые и мягкие согласные М-М', Н-Н', Л-Л', Р-Р', П-П', Б-Б', Т-Т', Д—Д'. Как тебя зовут?
      - Меня зовут ... . Русские имена. Множественное число имён существительных.
      Урок 8                                                                         33
      Твёрдые и мягкие согласные В-В’, Ф-Ф’, С-С’, З-З’, Ш-Щ. Множественное число имён существительных (исключения) и притяжательных местоимений. - Чьи это книги? - Мои.
      Урок 9                                                                         37
      Конструкция У меня есть ... . Глаголы 1 спряжения. Настоящее время.
      Урок 10                                                                        41
      Винительный падеж неодушевлённых имён существительных в значении прямого объекта.
      Переходные глаголы 1 спряжения. Я играю в футбол.
      Урок 11                                                                        45
      Сложное предложение с придаточным изъяснительным. Винительный падеж одушевлённых имён существительных и личных местоимений. Наречия образа действия.
      Урок 12                                                                        49
      Глаголы 2 спряжения. Разница между конструкциями говорить, понимать, читать, писать по-русски и знать, изучать русский язык. Сложноподчинённое предложение с союзом потому что. Сравнительная конструкция лучше, чем.
      Урок 13                                                                        52
      Повторение уроков 1-12.
      Урок 14                                                                        55
      Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Письмо».
      Урок 15                                                                        59
      Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Аудирование», «Говорение».



     БЛОК 2: УРОКИ 16-30 Урок 16 ................................................................61
      Прошедшее время глагола. Предложения с союзом поэтому. Наречия времени вчера, позавчера, раньше. Глаголы сидеть, есть, пить.
      Урок 17 ...............................................................65

      Наречия времени утром, днём, вечером, сначала, потом. Глагол быть в прошедшем времени. Предложный падеж имён существительных для выражения места (ГДЕ?).

3

Содержание

    Урок 18 ..........................................................................69
    Количественные числительные (0-20). Указательные местоимения этот, эта, это, эти.
    Глаголы жить, находиться, заниматься, учиться.
    Урок 19 ..........................................................................73
    Дни недели. Какой сегодня день? Когда? В какой день? Понятие о видах глаголов.
    Употребление видов глаголов в прошедшем времени.
    Урок 20 ..........................................................................77
     Предложный падеж имён существительных для выражения места (ГДЕ?) (повторение и исключения); для выражения объекта, мысли, речи (О КОМ? О ЧЕМ?); личных местоимений.
    Урок 21 ..........................................................................81
     Употребление глаголов обучения изучать, учить, учиться, заниматься. Глаголы любить, готовить, спать, хотеть, мочь. Конструкции с глаголами любить, хотеть, мочь.
    Урок 22 ..........................................................................85
     Употребление глаголов уметь и знать. Спряжение глагола брать. Конструкции со словами можно, нужно (= надо), нельзя.
    Урок 23 ..........................................................................89
    Род и число имён прилагательных.
    Урок 24 ..........................................................................93
     Употребление имён прилагательных и наречий образа действия. Образование имён прилагательных с суффиксом -ск-. Цвета.
    Урок 25 ..........................................................................97
     Виды глагола. Будущее сложное время. Конструкции со словами можно, нельзя, надо (нужно) в прошедшем и будущем времени.
     Урок 26 ........................................................................101
     Количественные числительные 21-100. Спряжение глаголов с суффиксами -ова-, -ева-.
    Вопросительные предложения со словами какой и где. Наречия места.
    Урок 27 .........................................................................105
     Будущее простое время. Употребление инфинитива несовершенного вида после глаголов начинать/начать, кончать/кончить.
     Урок 28 ........................................................................109
     Повторение уроков 16-27.
     Урок 29 ........................................................................113
    Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Письмо».
    Урок 30 .........................................................................117
    Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Аудирование», «Говорение».




БЛОК 3: УРОКИ 31-43
    Урок 31 ......................................................................119
    Винительный падеж имён существительных для обозначения направления движения.
    Глаголы идти - ехать в настоящем времени.
    Урок 32 ..................................................................... 123
    Предложный падеж имён существительных для обозначения средств передвижения.
    Глаголы идти - ехать в прошедшем времени.
    Урок 33 ..................................................................... 127
    Глаголы идти - ходить, ехать - ездить. Наречия времени зимой, весной, летом, осенью.
    Урок 34 ..................................................................... 131
    Глаголы ходить - ездить в прошедшем времени.
    Урок 35 ..................................................................... 135
    Глаголы пойти - поехать. Предложный падеж имён существительных для обозначения времени.
    Урок 36 ..................................................................... 139
     Родительный падеж имён существительных и личных местоимений единственного числа в отрицательных конструкциях.
     Урок 37 ......................................................................143
     Родительный падеж в конструкциях У кого есть/нет... и в сочетаниях с числительными 2-4.
     Урок 38 .................................................................... 147
     Родительный падеж имён существительных для обозначения места с предлогами из и с (со).
    Сложное предложение со словом который.

4

Содержание

     Урок 39 .......................................................................152
     Родительный падеж для обозначения температуры, времени, стоимости. Количественные числительные 10О-100О.
     Урок 40 .......................................................................156
     Родительный падеж для обозначения лица или объекта, которому принадлежит что-либо.
     Урок 41 .......................................................................160
     Порядковые числительные. Какое сегодня число?
     Урок 42 .......................................................................163
     Императив. Конструкции со словами должен, должна, должно, должны + инфинитив.
     Урок 43 .......................................................................167
     Повторение уроков 31-42.
     Урок 44 ...................................................................... 171
     Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Письмо».
     Урок 45 .......................................................................175
     Готовимся к ТРКИ (А1): субтесты «Аудирование», «Говорение».



                                       БЛОК 4: УРОКИ 46-60 Урок 46 .......................................................................177
     Дательный падеж личных местоимений. Урок 47 .......................................................................181
     Дательный падеж имён существительных. Урок 48 .......................................................................185
     Дательный падеж личных местоимений и имён существительных (продолжение). Глаголы, требующие дательного падежа. Урок 49 .......................................................................189
     Дательный падеж с глаголами нравиться/понравиться. Урок 50 ...................................................................... 193
     Дательный падеж в безличных конструкциях. Урок 51 .......................................................................198
     Творительный падеж имён существительных. Глаголы быть, стать, работать. Урок 52 ...................................................................... 202
     Творительный падеж с глаголами заниматься, интересоваться. Творительный падеж личных местоимений. Урок 53 ...................................................................... 206
     Творительный падеж в сочетании с предлогом с. *Родительный падеж с предлогом без.
     Урок 54 ...................................................................... 210
     Глаголы чувствовать, болеть. Синтаксис сложного предложения. Урок 55 ...................................................................... 214
     Глагол (повторение): нерегулярные глаголы, видо-временная система глагола. Урок 56 ...................................................................... 218
     Склонение имён существительных и местоимений (повторение). Урок 57 ...................................................................... 222
     Выражение времени (повторение).
     Урок 58 ...................................................................... 227
     Выражение места (повторение) Урок 59 ...................................................................... 230
     Тренировочный тест. Элементарный уровень (А1): субтесты «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Письмо».
     Урок 60 ...................................................................... 242
     Тренировочный тест. Элементарный уровень (А1): субтесты «Аудирование», «Говорение».

    Ключи ОЬЬ-^1 .................................................................. 247
    Материалы к тестам ............................................................ 259
    Скрипты к аудиоматериалам ..................................................... 283
    Словарь ^^xlaJl................................................................ 292
    Условные знаки и сокращения.................................................... 298

5

предисловие



Учебное пособие «МИР» (Мы изучаем русский язык. Элементарный уровень (А1)) адресовано учащимся из арабских стран, начинающим изучать русский язык. Пособие содержит 60 уроков, 8 из которых являются контрольными. Каждый урок рассчитан на 2 часа аудиторного времени, весь учебник - на 120 часов, что соответствует учебному времени, традиционно планируемому для достижения элементарного уровня общего владения русским языком (А1). Деление пособия на двухчасовые уроки позволяет использовать его в разных формах организации учебного процесса: на подготовительных факультетах, на курсах русского языка, при индивидуальном обучении. Издание предназначено для работы под руководством преподавателя, но может использоваться и при самостоятельном изучении русского языка, так как изучаемые слова и выражения, формулировки заданий и комментарии переведены на арабский язык.
    Учебный материал в пособии отобран в соответствии с Требованиями к элементарному уровню общего владения русским языком как иностранным¹, Лексическим минимумом элементарного уровня² и учебными программами элементарного уровня³. При создании текстов и упражнений принимался во внимание актуальный для учащихся языковой, речевой и социокультурный материал, поэтому в пособие были включены лексика и отдельные грамматические единицы, выходящие за пределы установленных требований. Лексико-грамматические конструкции, которые выходят за рамки минимумов, предназначены для пассивного усвоения.
    Учебное пособие организовано по прогрессивному принципу, от простого к сложному. В первых уроках внимание уделяется формированию фонетических навыков. При этом в каждом уроке вводится и тренируется определённый лексико-грамматический и речевой материал, что позволяет учащимся даже по окончании первого урока задать собеседнику вопрос и ответить на аналогичный вопрос. Именно этот речевой материал является организующим центром урока. Его освоение является конечной целью, которой должен достичь преподаватель на данном уроке.
    Уроки включают задания на повторение пройденного и изучение нового материала. Задания на повторение пройденного материала представляют собой языковые и условно речевые упражнения. Работа над новыми грамматическими явлениями включает три этапа: вводный, связанный с презентацией нового материала; тренировочный, включающий выполнение языковых и условно-речевых упражнений; совершенствующий, связанный с пониманием и употреблением изучаемых явлений в новых ситуациях и контекстах. С этой целью в пособие включены речевые образцы и грамматические таблицы, предполагающие не только запоминание предложений и форм, но и их анализ, тексты, которые также предназначены не только для чтения, но и для анализа языкового, речевого и социокультурного материала в разных контекстах. Новые слова, выделенные полужирным шрифтом в упражнениях и таблицах, переведены на арабский язык в конце каждого урока. Учебное пособие содержит элементы рабочей тетради для выполнения письменных заданий.
    Пособие структурно делится на 4 блока по 15 уроков. Два последних урока в первых трех блоках -контрольные, составленные с учетом сложившейся практики тестирования. Контрольные уроки включают задания на проверку умений аудирования, говорения, чтения и письма, усвоения лексико-грамматических конструкций. Задания этих уроков способствуют формированию тестологической компетенции, необходимой для прохождения ТРКИ. Кроме того, в первых трех блоках перед контрольными уроками присутствует один повторительный урок блока, а в четвертом блоке таких уроков четыре.
    Последние 2 урока пособия включают тест Элементарного уровня (А1) общего владения. Инструкции теста переведены на арабский язык.
    Пособие включает электронное приложение, содержащее аудиофайлы к каждому уроку и другие полезные материалы. Доступ к ним по QR-коду, размещенному в начале каждого урока.
    Учебное пособие «МИР» создавалось на базе Центра языкового тестирования Санкт-Петербургского государственного университета. В состав авторского коллектива вошли преподаватели СПбГУ, тесторы Центра языкового тестирования СПбГУ, преподаватели русского языка как иностранного зарубежных вузов, переводчики-арабисты.

    С наилучшими пожеланиями!
    Авторский коллектив учебного пособия «МИР»



¹Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень / Владимирова Т. Е. и др. 2-е изд., испр. и доп. - М. - СПб.: Златоуст, 2001. - 28 с.

²Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Общее владение / Андрюшина Н. П. и др. -СПб.: Златоуст, 2020. - 80 с.

³Лингводидактическая программа по русскому языку как иностранному: Элементарный уровень (А1), базовый уровень (А2), первый сертификационный уровень (В1) / З. И. Есина и др. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: РУДН, 2017. - 185 с.; Программа по русскому языку как иностранному. Уровни А1-С2. Основной курс. Фонетика. Лексика. Грамматика. Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо / О. И. Глазунова, Д. В. Колесова, Т. И. Попова. - М.: Русский язык. Курсы, 2017. - 216 с.

6

И https://dspace.spbu.ru/handle/11701/37662





                УРОК 1





Гласные звуки А, О, У, Э, И. Согласные звуки М, Н, П, Б, Т, Д, В, Ф. Слоги. Ритмика двусложного слова. Произнесение звука О в ударном и безударном слогах. ИК-1, ИК-3. Это мама. Это мама и папа. - Это мама? - Да, это она. Личные местоимения он, она, они.

1. Слушайте, повторяйте, читайте, пишите. .^31$ IjSlj jjSj g*xJ

а - о - у, у - о - а, а - э - и, и - э - а


        А, а, О, о, У, у, Э, э, И, и ао, оу, ои, иа, аэ, эо, ОАЭ


Аа Оо Уу Ээ Ии

ма - мо - му - мэ
ам - ом - ум - эм мам, мом, ама, ому ума, мао, эмо, мама

        М м, ма, мэ, ом, ум, ому, мама


Мм
мама

на - но - ну - нэ ан - он - ун - эн ман, ном, муна, нам нэм, нома, Анна, Амман

        Н н, на, он, ну, эн, уна, ном, Анна, Амман


Нн

Имена собственные пишутся с большой буквы.
. ^*3 ^>^ ^1яЛ с/^1 1^*5

па - по - пу - пэ
ап - оп - уп - эп
пам, ноп, пун, нэп, опа, пума, папа


        П п, па, пэ, оп, уп, опу, пума, папа


ба - бо - бу - бэ
аба - оба - убу - эбэ - обэ бан, паб, бум, бом, банан

Пп
папа


Бб


        Б б, бо, бу, оба, бэн, муб, банан


та - то - ту - тэ

ат - от - ут - эт тот, этот, мот, топ, тут там, бот, нота, Антон

Тт


        Т т, том, там, этот, тут, нота, Антон


да - до - ду - дэ

ада - одо - уду - эдэ - одэ
дам, дама, дата, дом, дума, мода, туда

Д


        д, да, дата, дама, дом, дума, туда, мода


Дд
да, дом

7

Блок 1

Урок 1

фа - фо - фу - фэ
аф - оф - уф - эф
фат, фото, фон, туф, пуф, фанат, фанта


        Ф ф, фа, фэ, фон, фото, пуф, фанта


ва - во - ву - вэ ава - ово - уву - эвэ вот, вон, вата, два


        В в, ва, вот, вон, вата, лов, два


Буква О в ударном слоге читается как [о], в безударном слоге как [а].
5)^1 i£wi gbmi j о j^i уз
.[a]5 о'У^ 8j*4l  gblW J U1 [o]_S

  о = [o]       он, дом
  о = [а]       она, они,
Оман, вода, фонтан


Фф

Вв

вода

2. '■* Слушайте и повторяйте. Затем слушайте ещё раз и подчеркните тот слог из пары, который вы услышите. .4лял^> ^1*1 ^якЩ jx яКЦ! Ол3 1Ъ^ g^s i^jlJ 2jx g^x^l ^j .jjSJ g^x^l

1) ма - мо                 5)     па - ба
2) мо - му                 6)     пу - бу
3) на - нэ                 7)     по - бо
4) ну - но                 8)     пэ - бэ

9) та - да
10) ту - ду
11) то - до
12) тэ - дэ

13) фа - ва
14) фу - ву
15) фо - во
16) фэ - вэ

3. *■ * Слушайте и читайте слова. .IaIjS/j O/J&l JI g^x^l
мама, папа, банан, вода, да, дом, он, она, они, Иван, Антон, Анна

4. * * Слушайте, повторяйте, читайте. .IjSIj jjSJ g^x^l
Это дом. Это банан. Это вода. Это Иван. Это Анна. Это он. Это она.
Это мама. Это папа. Это они.

Первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится точка.

^S j^ ai^Ji j jjSii ij&i ta .aJji aji^j J akij

Это дом.

Блок 1

8

Урок 1

5.    Слушайте, повторяйте, читайте.
.Ijslj Ijslj j^Sj g*x«>l
Это мама и папа. Это он и она. Это Иван и Анна.
Это банан и вода. Это дом и фонтан.
6.    Отвечайте на вопросы по модели. Узнайте, кто это.
. ^Ul <^>     jo Ui^Sl .JtSXl j!>   ЗЫИ       ^1

Это мамаипапа.

- Это папа?

Модель: — Это папа? — Это папа и Антон? JlilJ  — Да, Это он. - Да, это они.

-Да, это он.

- Это Анна?

- Это Иван?

- Это мама и папа

- Это Антон?

- Это Антон и Анна?

- Это мама



            Домашнее задание


 Jj*° ^^|Э


7. Переведите с арабского на русский: .d^₅>l d£Ul JI Ъ,яЛ d£Ul jo feP

. ^A 11л
. oj_9-og sLo 11л . ^^1э ^»MI ^a o1a . ^a t^j) ^_sj - 513Т o1a Ja -. ^А I1A ^_sj - ^Q^^j I 11a Ja -. /a Q|1a ^sj - ^Q^^jI_9 QLojj 11a Ja. -

  8. Пишите. . ^Sl


А, а, О, о, У, у, Э, э, И, и ао, оу, ои, иа, аэ, эо Оман, Амман, ОАЭ

М м, ма, мэ, ом, ум, ому, мама, Эмма


Н н, на, он, ну, эн, уна, ном, Анна


9

Блок 1

Урок 1

П п, па, пэ, оп, уп, опу, пума, папа Б б, бо, бу, оба, бэн, муб, банан

Тт, том, там, тут, нота, Антон, Том


Д д, да, дата, дама, дом, дума, туда, мода


Фф, фа, фэ, фон, фото, пуф, фанта


В В, ва, вот, вон, вата, лов, два

он, она, они
Это мама и папа.
Это он и она.
Это Иван и Анна.

Это банан и вода.

Это дом и фонтан.

Это Антон? Да, это он.

Это Анна? Да, это она.

Словарь урока 1
Jj^l ^ijJJl ObjAo

дом - o^j <jb и — ^ мама — ^| ОН — _$Л она — ^д

банан — oj^A вода — ₽1д да — ^лЗ два — jlijl

они — ^д папа (он) — О фонтан — oJ₅slj фото — 4^31ji^J^S OJ5^ это — 1Лд

Блок 1

10

Согласные звуки К, Г, Л, Р, С, З. Это сок, и это сок. Это сок, а это вода. Тут дом, а там парк. - Это сок или вода? - Это сок.

И ; - И https://dspace.spbu.ru/handle/11701/37663

0^Ж^й





                УРОК 2





1.1. Читайте. J^sl
па, ба, ту, ду, фо, во, вата, вон, фонтан, дама, мода, томат, нота, банан, нам, дата, фанат, фото

1.2. Напишите слова под картинками. .jj^Jl 0^5 d-^lxXl oU-KJl ^xS'l

2. Слушайте, повторяйте, читайте, пишите.

.^xS’lj Ijslj jjSj g^x^l

ка - ко - ку - кэ
ак - ок - ук - эк - ик
ако - оку - ока - эко - икэ - ука
кот, ток, мак, атака, банк, банкомат
окно, комната, команда

Кк окно


        К к, ка, кот, окно, банк,


комната, команда

кот

комната

банк

     га - го - гу - гэ
     ага - ога - угу - эгэ - ога
     гам, маг, нога, фагот, игуана, бумага


        Г г, га, уг, гам, маг, нога, бумага


Гг нога

    ла - ло - лу - лэ
    ал - ол - ул - эл - ил
    лак, лук, кока-кола, лампа, молоко голова, Луна, Лондон

Лл
молоко


        Л л, лук, лампа, молоко, голова, Луна


     лампа

11

Блок 1