Я читаю по-русски. B1-2
Покупка
Новинка
Тематика:
Русский язык как иностранный
Издательство:
Санкт-Петербургский государственный университет
Автор:
Юдина Галина Сергеевна
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 80
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-288-06141-7
Артикул: 848548.01.99
Доступ онлайн
733 ₽
В корзину
В учебном пособии представлены задания на тренировку разных видов чтения, собраны актуальные тексты, посвящённые различным аспектам жизни современной России. Каждый текст снабжён предтекстовыми, послетекстовыми и домашними заданиями, иллюстрациями, словарём (с переводом на английский и китайский языки) и ключами. Тексты соответствуют разговорным темам, рекомендованным рабочей программой к изучению в рамках второго модуля уровня В1. Учебное пособие предназначено для иностранных слушателей, владеющих русским языком на базовом уровне. Оно может быть использовано на занятиях онлайн, в аудиторной и внеаудиторной работе студентов дополнительных образовательных программ по русскому языку как иностранному.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. С. Юдина Я ЧИТАЮ ПО-РУССКИ B1–2 Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
УДК 811.161.1 ББК 81.2Рус-96 Ю16 Нау ч н ы й конс ул ьт а н т: д-р пед. наук, проф. Л. В. Московкин (С.-Петерб. гос. ун-т) Ре це н з е н т ы: ст. преп. В. С. Ермаченкова (С.-Петерб. гос. ун-т); д-р филол. наук, проф. Л. В. Миллер (Петерб. гос. ун-т путей сообщения Императора Александра I) Рекомендовано к публикации УМК по УГСН 45.00.00 Языкознание и литературоведение Санкт-Петербургского государственного университета Ю16 Юдина Г. С. Я читаю по-русски. B1–2: учеб. пособие. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2022. — 80 с. (Серия «Русский язык как иностранный. СПбГУ») ISBN 978-5-288-06141-7 В учебном пособии представлены задания на тренировку разных видов чтения, собраны актуальные тексты, посвящённые различным аспектам жизни современной России. Каждый текст снабжён предтекстовыми, послетекстовыми и домашними заданиями, иллюстрациями, словарём (с переводом на английский и китайский языки) и ключами. Тексты соответствуют разговорным темам, рекомендованным рабочей программой к изучению в рамках второго модуля уровня В1. Учебное пособие предназначено для иностранных слушателей, владеющих русским языком на базовом уровне. Оно может быть использовано на занятиях онлайн, в аудиторной и внеаудиторной работе студентов дополнительных образовательных программ по русскому языку как иностранному. УДК 811.161.1 ББК 81.2Рус-96 © Санкт-Петербургский государственный университет, 2022 © Г. С. Юдина, 2022 ISBN 978-5-288-06141-7
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ...................................................................................................................................... 4 СОКРАЩЕНИЯ. ....................................................................................................................................... 6 ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ Занятия 1–2 (4 часа) Предтекстовые задания (1–7)............................................................................................................... 7 Текст 1. Магазины будущего (интервью)........................................................................................... 12 Послетекстовые задания (8–13). ........................................................................................................... 14 Домашнее задание (14–15). .................................................................................................................... 18 Словарь....................................................................................................................................................... 19 Занятия 3–4 (4 часа) Предтекстовые задания (1–7)............................................................................................................... 20 Текст 2. Блогер — профессия нового времени?. ............................................................................... 23 Послетекстовые задания (8–13). ........................................................................................................... 25 Домашнее задание (14–15). .................................................................................................................... 30 Словарь....................................................................................................................................................... 30 Занятия 5–6 (4 часа) Предтекстовые задания (1–7)............................................................................................................... 31 Текст 3. Школьники об идеальной школе ......................................................................................... 35 Послетекстовые задания (8–13). ........................................................................................................... 38 Домашнее задание (14–15). .................................................................................................................... 43 Словарь....................................................................................................................................................... 43 ПОИСКОВО-ПРОСМОТРОВОЕ ЧТЕНИЕ Занятия 7–8 (4 часа) Предтекстовые задания (1–7)............................................................................................................... 44 Текст 4. «Экология большого города» в Санкт-Петербурге.......................................................... 49 Послетекстовые задания (8–13). ........................................................................................................... 53 Домашнее задание (13–14). .................................................................................................................... 58 Словарь....................................................................................................................................................... 58 ИЗУЧАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ Занятия 9–10 (4 часа) Предтекстовые задания (1–7)............................................................................................................... 59 Текст 5. Я выучил русский самостоятельно. ...................................................................................... 65 Послетекстовые задания (8–13). ........................................................................................................... 67 Домашнее задание (13–14). .................................................................................................................... 71 Словарь....................................................................................................................................................... 71 СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЗАДАНИЯХ. ................................................... 72 КЛЮЧИ...................................................................................................................................................... 74 3
ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие создано в соответствии с рабочей программой учебного модуля «Русский язык как иностранный. В1–2», разработанной в СПбГУ (авторы — О. И. Глазунова, Д. В. Колесова, Т. И. Попова). Оно предназначено для иностранных слушателей, владеющих русским языком на уровне А2 и приступивших к обучению на уровне В1. Цель заданий в пособии — формирование умений понимания и интерпретации информации, изложенной в текстах. Материалы, вошедшие в пособие, рассчитаны на 20 часов практических занятий. В книгу вошли тексты из современных СМИ, которые содержат сведения, характеризующие различные аспекты жизни современной России. Они соответствуют разговорным темам, рекомендованным рабочей программой к изучению в рамках второго модуля уровня В1 («В городе», «Работа / выбор профессии, отношение к работе, социальные защиты», «Система образования в России», «Проблемы экологии» и «Изучение иностранного языка / как я изучаю русский язык»). Каждый текст снабжён предтекстовыми, послетекстовыми и домашним заданиями, иллюстрациями, словарём (с переводом на английский и китайский языки) и ключами. Все слова и выражения, вошедшие в словарь, выделены в текстах и предтекстовых заданиях жирным шрифтом. На усмотрение преподавателя знакомство с данным материалом может осуществляться в начале урока (например, в качестве проверки домашнего задания и т. д.) или по ходу его. Кроме того, в учебное пособие включён словарь «Слова и выражения, используемые в заданиях», переведённый на английский и китайский языки. Перед началом работы с книгой рекомендуется ознакомить учащихся со словами и выражениями, вошедшими в этот словарь. Также рекомендуется во время первого занятия познакомить слушателей курса со структурой данного пособия. Предтекстовые задания (задания 1–7) и словарь готовят слушателя к восприятию текста и снимают лексико-грамматические трудности. Послетекстовые задания (задания 8–13) ориентированы на получение необходимого объёма информации в зависимости от вида чтения: ознакомительного (тексты 1–3), просмотрово-поискового (текст 4) и изучающего (текст 5). Кроме того, в них содержатся проверочный тест (задание 12) и задание, связанное с речевой и поведенческой ситуацией (задание 13). Задания направлены на освоение разных видов чтения текста на русском языке как иностранном. В данном учебном пособии представлены изучающий, ознакомительный и поисково-просмотровый виды чтения. 4
предисловие Изучающее чтение способствует не только пониманию содержания и смысла текста, но и запоминанию прочитанного. Работа с текстом при изучающем чтении направлена на обучение усваивать как основную, так и второстепенную информацию. Ознакомительное чтение обучает разделять основную и второстепенную информацию и понимать прочитанное на 70–75 %. Воспринимающий посредством ознакомительного чтения учится выделять ключевые слова и обходить незнакомые лексические единицы, адекватно понимать основную информацию и воспринимать без искажений второстепенную. Поисково-просмотровое чтение учит слушателя находить в тексте конкретную информацию и принимать решение о том, с какой целью её использовать в дальнейшем. Поисково-просмотровое чтение используется в ситуации, когда текст вызывает интерес учащегося и надо выбрать дальнейший вид его чтения (изучающий или ознакомительный). Тексты пособия проверены на соответствие уровню владения русским языком при помощи компьютерной программы, разработанной А. Н. Лапошиной в Лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина. Уроки пособия прошли апробацию на учебных занятиях по аспекту «Чтение» в Центре дополнительных образовательных программ по направлению «Русский язык как иностранный» Санкт-Петербургского государственного университета. Автор благодарит за пожелания и замечания по улучшению книги научного руководителя ДОП РКИ в СПбГУ профессора кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания Л. В. Московкина и старших преподавателей этой кафедры Д. В. Бабушкина и В. С. Ермаченкову. Автор также благодарит О. В. Ратникову (Россия) и выпускницу аспирантуры СПбГУ Цзинцзин Ли (Китай) за перевод поурочных словарей к пособию и аспирантку СПбГУ Фан Цянь за перевод словаря «Слова и выражения, используемые в заданиях». 5
СОКРАЩЕНИЯ гл. — глагол ед. — единственное число и т. д. — и так далее млн — миллион мн. — множественное число нареч. — наречие НСВ — несовершенный вид глагола прил. — прилагательное СВ — совершенный вид глагола см. — смотреть сущ. — существительное 6
ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ Занятия 1–2 (4 часа) ◙ РАЗГОВОРНАЯ ТЕМА: «В ГОРОДЕ» ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (1–7) Задание 1. Составьте ассоциограммы «Магазин» и «Будущее». Дополните ассоциограммы друг друга. МАГАЗИН БУДУЩЕЕ 7
Я ЧИТАЮ ПО-РУССКИ. B1–2 Задание 2А. Соедините картинку и слово. Значение незнакомых слов узнайте в словаре. А Г Ж Б Д З В Е И 1 корзина 2 тележка 3 чип 4 пульт 5 продавец-консультант 6 терминал 7 ПИН-код 8 биометрия 9 сканер 8
Доступ онлайн
733 ₽
В корзину