Информатика

ИНФОРМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
Под редакцией
профессора Н.В. Макаровой
Третье переработанное издание
Рекомендовано
Министерством образования
Российской Федерации
в качестве учебника для студентов
экономических специальностей
высших учебных заведений
ФИНАНСЫ И СТАТИСТИКА
МОСКВА
2024

УДК 004(075.8)
ББК 32.97я73
И74
АВТОРЫ:
Н.В. Макарова, профессор, доктор педагогических наук – научное
и общее редактирование; предисловие; гл. 1, 2, 3, 8, 9, 12 и 14;
Л.А. Матвеев, профессор, доктор экономических наук – гл. 13 и 14, подразд. 3.4;
В.Л. Бройдо, профессор, кандидат технических наук – гл. 4, 5 и 7;
Т.А. Гаврилова, профессор, доктор технических наук – гл. 16 и 17;
Е.Л. Рамин, доцент, кандидат технических наук – гл. 10 и 11;
О.П. Ильина, доцент, кандидат экономических наук – гл. 8, 18 и 19;
В.Б. Ступак, доцент – гл. 6;
Е.В. Стельмашонок, доцент, кандидат экономических наук – гл. 15
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Кафедра «Информационные системы в экономике и менеджменте»
Санкт-Петербургского государственного технического университета;
В.В. Александров, профессор Санкт-Петербургского института информатики
и автоматизации Российской академии наук, доктор технических наук;
Г.А. Краюхин, профессор Санкт-Петербургской государственной
инженерно-экономической академии, доктор экономических наук
Данный учебник является победителем по дисциплине «Информатика»
Всероссийского конкурса учебников нового поколения
по общим фундаментальным естественнонаучным дисциплинам
Информатика: Учебник. – 3-е перераб. издание / Под ред.  професссора
Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2024. – Режим доступа:
И74
https://finstat.ru/wp-content/uploads/2024/04/Makarova-Informatika_
Uchebnik.pdf, ограниченный. Загл. с экрана. – 768 с.: ил.
ISBN 978-5-00184-117-3
Рассмотрены разделы информатики, определяющие базовый уровень подготовки специалистов: основы информационной культуры, современные технические средства и программный инструментарий новых информационных технологий (системное и прикладное
программное обеспечение, инструментарий создания программных продуктов).
Для студентов, изучающих дисциплину «Информатика», преподавателей, слушателей
институтов повышения квалификации; может быть использован широким кругом пользователей персонального компьютера.
УДК 004(075.8)
ББК 32.97я73
© Коллектив авторов, 2009, 2024
© ООО «Издательство «Финансы
ISBN 978-5-00184-117-3
и статистика», 2024

К ЧИТАТЕЛЮ
Войти в XXI век образованным человеком можно, только хорошо
владея
информационными
технологиями.
Ведь
деятельность
людей все в большей степени зависит от их информированности,
способности эффективно использовать информацию. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и
использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. Заложить фундамент информационной культуры призвана дисциплина “Информатика”, изучение
которой начинается со школьной скамьи, а затем, приобретая
более целенаправленный характер, продолжается в высшем учебном заведении. Эта дисциплина достаточно новая и своим появлением обязана развитию индустрии информатики, бурному
процессу информатизации, начавшемуся в нашей стране. Об
информации начинают говорить как о стратегическом ресурсе
общества, как о ресурсе, определяющем уровень развития государства.
Информатика, как никакая другая область знаний, характеризуется чрезвычайно высокой степенью динамики изменений.
Кроме того, учитывая ее всепроникающий характер, благодаря
которому происходит интеграция знаний, идей, в настоящее
время трудно очертить границы информатики. Удается выделить лишь ее основные направления. В таких условиях создать
учебник по информатике — задача непростая, но чрезвычайно актуальная. Решить ее взялся коллектив авторов — профессоров и
доцентов из нескольких вузов Санкт-Петербурга. Учебник, который Вы держите в руках, отражает сегодняшнее понимание
информатики как базовой дисциплины, имеющей общеобразовательное и общечеловеческое значение.

Этот учебник — фундаментальное издание по информатике
в России. Он ориентирован на широкое использование в учебном
процессе вузов разного профиля. Практическую сторону предмета
отражает Практикум по обучению технологии работы на
персональном компьютере в наиболее распространенных программных средах, написанный теми же авторами. Практикум —
обязательное дополнение к учебнику.
В учебнике нашли отражение основные теоретические и
практические направления, что дает возможность получить
разносторонние знания о содержании и сущности базы информационной культуры, о современном состоянии и тенденциях
развития компьютерной техники, сетей, офисной техники, о программном обеспечении, о важных составляющих современных
информационных технологий, таких, как текстовые процессоры,
электронные таблицы, системы управления базами данных,
интегрированные системы, операционные системы и оболочки.
Благодаря хорошо продуманной авторами методике изложения и четкой структурированности материала существенно
облегчен процесс усвоения информатики.
Надеемся, что предлагаемый учебник поможет Вам освоить
одну из самых передовых областей человеческой деятельности
и стать информационно грамотным специалистом грядущего
столетия.
Президент международной академии наук
высшей школы,
д-р техн. наук, профессор,
Заслуженный деятель науки и техники
Российской Федерации
В.Е. Шукшунов

ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Прошло совсем немного времени, как в школах и вузах страны начали изучать
информатику. Сейчас она претендует на звание базовой дисциплины в системе высшего образования и в комплексе с другими классическими дисциплинами (математикой, физикой, химией, естествознанием, биологией, историей) призвана создавать
фундамент профессионального образования в вузе.
К сожалению, до сих пор нет единой точки зрения на область знаний под названием “Информатика” и соответствующую ей дисциплину. Одни говорят — это
веление времени, дань моде, явление преходящее или считают информатику сложной премудростью, где к тому же требуется познать характер некоего современного
монстра — персонального компьютера и научиться управлять им. Другие воспринимают информатику лишь как практическую дисциплину, где учат “правильно нажимать кнопки” персонального компьютера. (Надеемся, что вы с юмором отнесетесь к
такой трактовке информатики.)
Однако кто поработал в солидной фирме, знает, что информатика и связанные с
ней информационные технологии — необходимый атрибут профессиональной
пригодности в обществе. Претендент на престижную работу должен обладать не
только профессиональными знаниями и владеть иностранным языком, но и свободно разбираться в информационной технологии работы на персональном компьютере, что как раз и дает изучение информатики.
Наступило время, когда профессионал — юрист, инженер, экономист, социолог, журналист — уже с трудом справляется с потоками информации. Специалисту,
чтобы на должном уровне выполнять свои обязанности, необходимы инструментарий и методология его применения для обработки информации. Это сравнимо с
использованием средств передвижения: теоретически человек может пешком
преодолеть любое расстояние, но современный темп жизни просто немыслим без
применения автомобиля, поезда, самолета и т.д. То же самое происходит и в области, связанной с обработкой информации: теоретически человек сам может переработать без компьютера любую информацию, но сделает это эффективнее, если
овладеет знаниями и умениями, которыми располагает информатика.
Разные взгляды на область знаний, названную “Информатикой”, и на ее границы определили и разные подходы к формированию содержания курса в вузе. В настоящее
время
существует
несколько
примерных
программ
по
дисциплине
“Информатика”, и каждое учебное заведение, ориентируясь на одну из них, проводит обучение в соответствии с потребностями своей предметной области.

ПРЕДИСЛОВИЕ
В связи с этим перед авторами учебника встала непростая задача — определить, ÷ ò î и â ê à ê î ì î á ú å ì å нужно знать студенту по базовой дисциплине
“Информатика”.
Решение задачи велось в двух направлениях:


отбор содержания и выделение наиболее значимых тем и аспектов, которые
могли бы составить ядро дисциплины;


разработка методики изложения и структурирования материала.
Известно мнение широкого круга специалистов по компьютерной технике, информационным системам и технологиям, что информатика — это, скорее, дисциплина практического направления, где студент приобретает навыки работы на
персональном компьютере в наиболее распространенных программных средах, и
вопрос состоит только в том, какие из них выбрать. Если ориентироваться на такой
подход, то, учитывая высокую динамику замены одних программных продуктов и
технических средств другими, вряд ли когда-нибудь удастся своевременно создать
учебник по этой дисциплине.
По мнению авторов, информатика служит прежде всего для формирования определенного мировоззрения в информационной сфере и освоения информационной
культуры, т.е. умения целенаправленно работать с информацией, профессионально
используя ее для получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию и соответствующие ей технические и программные средства.
Такой подход позволил авторам выделить в рассматриваемой области:


î ò í î ñ è ò å ë ü í î ñ ò à á è ë ü í û å á à ç î â û å ç í à í è ÿ (ÿ ä ð î ), отраженные в учебнике по информатике;


ä è í à ì è ÷ í î
è ç ì å í ÿ å ì û å
ç í à í è ÿ , которые составили содержание
практикума — практического руководства по освоению конкретных программных сред персонального компьютера.
Примечание. Взаимосвязь разделов учебника с практикумом представлена на схеме.
Учебник по информатике содержит базовые теоретические и практические
сведения, которыми должен владеть любой профессионал независимо от рода его
деятельности. Учебник разбит на пять разделов, отражающих следующие аспекты
информатики: основы информационной культуры, техническая база информационной технологии, системное программное обеспечение компьютера, прикладные
программные продукты, инструментарий технологии программирования. Каждая
глава учебника написана как автономная часть, и при ее изучении необязательно
знать содержание предыдущих глав. Вы можете читать учебник с любой интересующей вас темы.

ПРЕДИСЛОВИЕ
Цель учебника:


дать целостное представление об информатике и ее роли в развитии
общества;


раскрыть суть и возможности технических и программных средств
информатики;


сформировать понимание — с какой целью и каким образом можно
использовать информационные системы и технологии.
Практикум по информатике является необходимым, неотъемлемым дополнением учебника, своего рода самоучителем. С его помощью вы сможете самостоятельно
освоить
известные
и
распространенные
программные
среды:
Windows 95, Windows 98, текстовый процессор Word, табличный процессор Excel,
систему управления базой данных Access, систему презентации Power Point и
глобальную сеть Интернет. Каждая глава практикума автономна, т.е. работу с
практикумом вы можете начать сразу с освоения конкретной интересующей вас в
данный момент программной среды.
Примечание. Более поздние версии рассматриваемых программных
продуктов, работающих в среде Windows 95, базируются на тех же
принципах и имеют тот же основной состав режимов и команд. Поэтому эти программные среды вы можете также осваивать по нашему
практикуму.
Цель практикума — научить пользоваться программным инструментарием компьютерной информационной технологии для работы:


на локальном компьютере и при подключении его к сети;


с документами и текстами;


с данными, представленными в табличной форме;


с базами данных.
Читая предисловие, задавайте вопрос: “Хотите ли вы подчинить широчайшие
возможности компьютера своим интересам и пользоваться им профессионально в
той области, где будете работать?” От вашего решения зависит настроение, с каким
вы будете изучать материал учебника, закладывая тем самым фундамент информационной культуры, так необходимой вам в будущем. Познание информатики —
сложный процесс. Авторы попытались трудные вопросы изложить на доступном для
понимания уровне. К сожалению, это не всегда удавалось. Слишком много таких
аспектов в информатике, которые требуют не только запоминания, но и размышления. Разработанная структура учебника, по мнению авторов, как раз и будет
способствовать наилучшему освоению основных аспектов информатики.

ПРЕДИСЛОВИЕ
Как работать с учебником?
Учебник построен таким образом, чтобы активизировать познавательную деятельность студента. Каждая глава начинается с формулировки цели изучения. Далее
перечислены основные темы предмета, обсуждаемые в данной главе. Чтобы обучение было эффективным, студент должен, прочитав главу, хорошо понять смысл этих
тем. Для уверенности в том, что изучение главы прошло успешно и освоен весь
материал, воспользуйтесь нашей рекомендацией:


во-первых, посмотрите перечень ключевых понятий, приведенный после текста, и попробуйте дать самостоятельно формулировку каждого из них. Если не
помните, возвращайтесь к тексту главы. Там для облегчения поиска эти понятия вынесены в названия подразделов, выделены или курсивом или, если это
базовые понятия, даны в линейках. В поиске ключевых понятий вам поможет
и предметный указатель;


во-вторых, постарайтесь ответить на все вопросы для самопроверки, которые
приведены в конце каждой главы. Отвечая на них, обращайтесь вновь к учебнику.
Завершается каждая глава списком рекомендованной к изучению литературы.
Чтение этих книг поможет освоить и расширить знания по изучаемым проблемам
информатики. А знать ее крайне необходимо, так как человек, решивший профессионально работать в избранной отрасли, должен систематически обрабатывать информацию, применяя информационные технологии. Надеемся, что в реализации
этих задач сыграет свою роль и предлагаемый учебник.
От всей души желаем вам успехов !
Авторы выражают глубокую признательность доценту, канд. физ.-мат. наук
Анатолию Николаевичу Канатникову за большую помощь в работе над учебником в
процессе подготовки книги к изданию, а также всем коллегам, которые тем или
иным способом бескорыстно помогали на протяжении всего периода работы, друзьям и родным, которые своей добротой и пониманием поддерживали в трудные
минуты.