История экономики

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ серия основана в 1 996 г.





ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

УЧЕБНИК

2-е издание, исправленное и дополненное

Под общей редакцией О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина



                               Рекомендовано в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр»)



znanium
электронно-библиотечная система

Москва
ИНФРА-М


2025

УДК 330.342(075.8)
ББК 65.02я73
      И90


   ФЗ    Издание не подлежит маркировке   
№ 436-ФЗ в соответствии с п. 1 ч. 4 ст. 11

      Авторский коллектив:
         д-р экон. наук, проф. О.Д. Кузнецова; д-р экон. наук, проф. И.Н. Шапкин; д-р экон. наук, проф. А.С. Квасов; канд. экон. наук, доц. Е.Г. Лисовская; канд. экон. наук, доц. Л.И. Пермякова



          История экономики : учебник / О.Д. Кузнецова, И.Н. Шапкин, И90 А.С. Квасов [и др.] ; под общ. ред. О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2025. — 416 с. — (Высшее образование).
          ISBN 978-5-16-003489-8 (print)
          ISBN 978-5-16-113221-0 (online)
          В учебнике изложена история развития мирового хозяйства от первобытного строя до настоящего времени. Рассмотрен широкий круг вопросов с учетом оценок и взглядов, сложившихся в отечественной и мировой практике; даны оригинальные оценки некоторых мирохозяйственных процессов прошлого, что помогает лучше понять современные экономические явления. Во втором издании учебника представлены новые данные, материалы, статистические выкладки.
          Предназначен для студентов и аспирантов экономических факультетов и вузов, научных сотрудников.
УДК 330.342(075.8)
ББК 65.02я73

                                              © Авторский коллектив, 2000 ISBN 978-5-16-003489-8 (print)                © Авторский коллектив, 2003,
ISBN 978-5-16-113221-0 (online)с изменениями
Оригинал-макет подготовлен в НИЦ ИНФРА-М
Подписано в печать 05.11.2024.
Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Гарнитура Newton.
Печать цифровая. Усл. печ. л. 26,0. ППТ30. Заказ № 00000
ТК 22380-2181436-151203
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»
127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1
Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29
E-mail: books@infra-m.ru http://www.infra-m.ru

Отпечатано в типографии ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»
127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1
Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29

ВВЕДЕНИЕ



   История экономики — наука относительно молодая. Она зародилась в середине XIX в., выделившись из политической экономии. У ее истоков стояли англичане А. Тойнби и Дж. Эшли, немцы К. Бюхер, М. Вебер, В. Зомбарт, русские М. Ковалевский и Д. Виноградов. В различных странах она называлась по-разному: «история хозяйственного быта», «история народного хозяйства», «экономическая история». В России в последние годы прижилось название «история экономики».
   Отсутствие единого общепризнанного названия — результат разного подхода к определению предмета науки. Некоторые ученые рассматривают историю экономики как науку об истории производства в его конкретном многообразии на различных исторических этапах. Русский экономист П. Маслов, в частности, считал, что история народного хозяйства — это история производительных сил, форм их распределения и перераспределения. Авторы учебника «Экономическая история зарубежных стран» (Минск, 1996) предлагают говорить о предмете экономической истории в широком и узком смыслах. По их мнению, предметом экономической истории в широком смысле является «экономическое движение общества, особенности его изменений, трансформация закономерностей такого движения, их связь со всеми сторонами общественной жизни. В узком смысле — это изучение хозяйственной деятельности народов различных стран, развития их производительных сил, смены способов производства». М.П. Рачков различает «экономическую историю» и «историю экономики», считая последнюю структурной частью первой наряду с историей экономической политики и историей экономической мысли.
   Для авторов предлагаемого учебника история экономики — наука, изучающая экономическую жизнь людей во всем ее многообразии с древнейших времен до наших дней. Объектом анализа являются экономические модели (типы), в которые организуется хозяйственная деятельность человека, механизм функционирова

з

ния, взаимодействия и взаимовлияния этих систем. Такой подход, на наш взгляд, позволяет сохранить преемственность исторического процесса и показать многовариантность его развития.
   Довольно дискуссионным в отечественной историографии является вопрос о периодизации истории экономики. Следует заметить, что и в XIX в. по этому вопросу также не было единомыслия.
   Немецкий историк и экономист, один из основоположников историко-экономической науки и основателей немецкой исторической школы Ф. Лист, положив в основу периодизации истории отраслевой признак, выделил пять стадий:
•  дикости;
•  пастушескую;
•  земледельческую;
•  земледельческо-мануфактурную;
•  земледельческо-мануфактурно-коммерческую.
   Его последователь Б. Гильдебранд определял периоды развития экономики по способу обмена продукции:
•  естественное хозяйство;
•  денежное хозяйство;
•  кредитное хозяйство.
   Для К. Бюхера главным критерием стала интенсивность обмена, что позволило ему историю хозяйственной деятельности людей разделить на три периода:
•  замкнутое домашнее хозяйство (хозяйство без обмена);
•  городское хозяйство (непосредственный обмен товарами);
•  народное хозяйство (товары проходят несколько актов обмена еще на стадии производства, прежде чем доходят до потребителя).
   П. Маслов считал, что переход от одной стадии развитиякдру-гой происходит в результате исчерпания возможностей дальнейшего экстенсивного развития. Он выделял пять этапов в истории экономики:
•  изолированное хозяйство;
•  общинное хозяйство (начало зарождения ремесла);
•  районное хозяйство (расширение обмена между городом и деревней);
•  национальное хозяйство (появление мануфактур);
•  мировое хозяйство (господство фабрик).
   К. Маркс выдвинул формационную теорию периодизации социально-экономической истории. Он различал первичную (арха

4

ичную), вторичную (экономическую) и третичную (коммунистическую) формации. В основе предложенной классификации лежит тип собственности, являющийся основой способа производства. Под способами производства К. Маркс понимал достаточно завершенные социально-экономические системы внутри каждой общественной формации. Азиатский, античный, феодальный и современный ему, буржуазный, способы Маркс относил к вторичной формации.
   Понятие «общественно-экономическая формация» было введено в научный оборот В.И. Лениным в 1894 г. и закреплено работами И.В. Сталина в середине 1930-х годов. Мировая история в зависимости от господствующего вида собственности на средства производства оказалась поделенной на пять общественно-экономических формаций. Сложился формационный подход к истории, господствовавший в отечественном обществоведении более полувека.
   На рубеже веков в России все больше сторонников приобрел цивилизационный подход к изучению истории, в том числе экономической.
   Термин «цивилизация» известен с XVIII в., когда им обозначали определенный уровень развития общества, наступающий после эпохи дикости и варварства. Главным признаком цивилизации считалось появление письменности, городов, классов и государства. Однако до настоящего времени не удалось дать всеобъемлющего, всеми признаваемого понятия «цивилизация».
   Современные отечественные исследователи предлагают различать мировые цивилизации — длительные исторические циклы развития, включающие группу стран или регионы — и локальные — более короткие исторические циклы, включающие одну или несколько стран, имеющих общую специфику. Таким образом, предпринимается попытка преодолеть основной порок цивилизационного подхода, разрывающего единство всеобщей человеческой истории. Преувеличенное внимание к истории цивилизаций объясняется кризисом советского, а затем российского обществоведения, стремящегося на обломках прежней, формационной концепции создать «новую» теорию, основывающуюся исключительно на базе цивилизационного подхода.
   На наш взгляд, очередное увлечение «новомодными» идеями не принесет пользы науке. И формационный, и цивилизационный подходы не только не исключают, а, напротив, взаимодополняют

5

друг друга. Еще А. Тойнби определил цивилизации как развитие человеческих обществ во множестве попыток подняться над примитивным образом существования к более высокому уровню культуры. Следовательно, цивилизации — это прогрессивное движение общества, движение от простого к сложному, а формации — ступени цивилизаций, которые со временем, изжив себя, требуют замены. Не случайно в современной западной литературе цивилизационный фактор рассматривается не как историческая данность, а как важнейшее обстоятельство, определяющее развитие.
   Французский историк Ф. Бродель представляет мировую экономическую историю как чередование высокоразвитых «миров-экономик», задающих ритм жизни всему человечеству.
   В начале XX в. А. Пенти впервые определил будущее человечества как постиндустриальную цивилизацию. В 50—70-е гг. XX в. в западной социологии оформилась теория постиндустриального общества, разделившая историю человечества на доиндустриаль-ное (аграрное), индустриальное и постиндустриальное общество. Согласно Д. Беллу, индустриальное общество отличается от до-индустриального и постиндустриального по доминирующему типу ресурсов, методу их использования, технологии, основанной на капитале, труде или знаниях, по характеру отношения человека к окружающему миру и другим людям.
   Одновременно в экономической науке складывается теория экономических систем, рассматривающая всю историю человечества как модификацию только двух типов хозяйства: центральноуправляемого и децентрализованного (рыночного).
   Таким образом, в современной историко-экономической науке отсутствует единообразие в определении предмета и периодизации истории экономики.
   Современная экономическая история как отрасль гуманитарных знаний возникла в конце 20—30-х гг. XX в. Мировой экономический кризис 1929—1933 гг., разрушивший прежние, казавшиеся незыблемыми ценности, показал несостоятельность старых экономических теорий и воззрений, обнаружил повышенный интерес к экономическому прошлому.
   В настоящее время в историко-экономической науке сложились две школы, два центра. В США, а затем в Великобритании в 1960-е годы сформировалась так называемая новая экономическая история. Эта школа, тесно связанная с экономической теорией и применением экономико-математических и количественных

6

методов, исследует, главным образом, проблемы экономического роста и долговременные тенденции развития экономики. В ее рамках развивается «историческая экономика», изучающая воздействие различных факторов и элементов экономической системы на экономический рост.
   В континентальной Европе особое место занимает зародившаяся в 1920-е гг. французская «новая историческая наука», или «Школа анналов». Ее создатели М. Блок и Л. Февр выдвинули новый принцип исторического исследования: «история — проблема», пришедший на смену повествовательному историописанию. Историк задает прошлому те вопросы, которые актуальны и важны для современности.
   До середины 1980-х гг. история экономики как отрасль научных знаний существовала как бы на обочине «социальной» истории, теоретической и прикладной экономики. Признанием возросшего интереса к историко-экономическим проблемам стало присуждение в 1993 г. американским ученым Р. Фогелю и Д. Норту Нобелевской премии за разработку экономических методов изучения истории.
   Экономическая история, или история экономики, — самостоятельная наука, развивающаяся система знаний, использующая как экономические, так и исторические методы познания. Она развивается в тесной связи с экономической теорией. Историкоэкономический материал является либо подтверждением верности теории, либо основанием для критики ее ошибочных построений. Хорошо изученные, систематизированные, проанализированные факты могут стать основанием для создания новых экономических теорий.
   История экономики выполняет определенную прогнозирующую задачу. Ведь, исследуя то или иное явление в экономике, необходимо не только точно установить содержание, но и предвидеть его будущее развитие, а это можно сделать, лишь опираясь на прошлое. Экономика — это процесс, нынешняя данность — это лишь момент в данном процессе. Любое экономическое явление имеет исторические корни, и не учитывать этого нельзя, особенно в условиях создания нового экономического порядка.
   История экономики как учебная дисциплина в российской высшей школе получила признание 110 лет назад. Впервые этот курс был включен в программу подготовки специалистов по финансовому праву Ярославским юридическим лицеем. В начале

7

XX в. он вошел в учебные планы Московского и Киевского коммерческих институтов первых — в России экономических высших учебных заведений.
   История экономики имеет большое значение для общепрофессиональной и специальной подготовки студентов-экономистов, так как ее предмет — изучение хозяйственной деятельности различных народов в разные исторические эпохи, развитие экономики в комплексе, т.е. во всех ее формах и структурных проявлениях.
   История экономики — это история движения, изменчивости, история сдвигов в структуре экономики. Она используется для изучения прошлого, анализа текущей экономической деятельности. Как справедливо отмечает Д. МакКлоски: «Экономист, который прыгает на экономической ноге, поджав историческую... отличается узким взглядом на сегодняшние события, привержен-ностьюктекущим, мелким экономическим идеям, неспособностью оценивать сильные и слабые стороны экономических данных и отсутствием умения прилагать экономический анализ к крупным проблемам».¹ Задача истории экономики — расширение кругозора, формирование экономической культуры будущего экономиста. Он должен осознавать, что история уже провела множество хозяйственных экспериментов. История экономики независимо от того, можно ли ее использовать для непосредственной проверки экономических законов или выработки экономической политики, представляет собой коллективную память и является источником мудрости.
   Наряду с мировоззренческой история экономики несет большую гуманистическую функцию — учит экономиста, менеджера, что любое хозяйственное решение имеет не только стоимостное выражение, но и конкретную политическую, моральную цену.
   История экономики выполняет ряд важнейших функций в процессе обучения:
•  на конкретных примерах помогает усваивать экономическую терминологию;
•  формирует экономическое мышление, придает ему реализм, историзм и масштабность.
   Бесспорно, не следует преувеличивать роль истории экономики при подготовке экономистов, как это делали представители

¹ МакКлоски Д. Полезно ли прошлое для экономических наук? //Thesis.
   1993. Т.1. Вып.1. С.130—131.

8

немецкой исторической школы, заявлявшие, что история должна господствовать в экономическом образовании, но и нельзя низводить ее до роли «приложения» общепрофессиональных и специальных экономических дисциплин.
   Примечательно, что для большинства зарубежных высших учебных заведений курс истории экономики стал необходимой составной частью профессиональной подготовки не только экономистов, но и юристов, политологов, социологов. Последнее обстоятельство связано с «междисциплинарным» характером историко-экономической науки, находящейся на стыке «социальной» истории, экономической теории, истории экономической мысли и конкретных экономических наук. Она позволяет познакомить студентов с разнообразными явлениями, выходящими часто за рамки сугубо экономических вопросов.

                Раздел I
                ДОИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА





Глава 1
ПЕРВОБЫТНОЕ ХОЗЯЙСТВО: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ, ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ


   Первобытно-общинный строй — самый продолжительный период развития человечества. Он начинается с момента появления человека на Земле и завершается складыванием классового общества и возникновением государства. Большая часть истории человечества приходится на период первобытности. Если ее представить в виде суток, то окажется, что государства с их городами, письменностью, постоянно развивающейся техникой и сложно организованным обществом появились, да и то лишь на крохотных пятачках Земли, всего за 3 мин до окончания суток.
   Первобытно-общинный строй характеризуется следующими признаками:
.• низким уровнем развития производительных сил и медленным их совершенствованием;
.• неторопливым темпом развития общества;
• коллективным присвоением природных ресурсов и результатов производства;
• уравнительным распределением, социальным равенством;
• отсутствием частной собственности, эксплуатации, классов и государства.
   Периодизация истории человечества на стадии первобытно-общинного строя довольно сложна. Известно несколько вариантов. Чаще всего пользуются археологической схемой. В соответствии с ней история человечества делится на три больших этапа в зависимости от материала, из которого изготовлялись орудия труда:
Ю