Археология

АРХЕОЛОГИЯ 
Учебное пособие  
2-е издание, стереотипное
Шадринск
ШГПУ
2024
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2024

УДК 903(075.8) 
 ББК 63.4я73 
А87
Рецензенты:
Коморникова О.М. - канд. социол. наук, 
доцент кафедры филологии и социогуманитарных дисциплин   
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»; 
Цеменков А.Е. - канд. ист. наук, ведущий специалист по археологии 
ФГБОУ ВО «Уральский федеральный университет»
А87
      Археология : учеб. пособие. / сост. С.В. Подкорытова. —       
2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 140 с. — ISBN 
978-5-9765-5587-7 (ФЛИНТА) ; ISBN 978-5-87818-676-6 (ШГПУ). — 
Текст : электронный. 
Учебное пособие содержит материалы для самостоятельной 
работы студентов по изучению курса «Археология»: теоретический 
материал по темам изучения дисциплины, планы семинаров, темы 
рефератов, темы и задания для самостоятельной работы.  
Для студентов и преподавателей.
УДК 903(075.8)  
ББК 63.4я73 
ISBN 978-5-9765-5587-7 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-87818-676-6 (ШГПУ)  
© Подкорытова С.В.,
    составление,  2024 
© ШГПУ, 2024
2 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................. 6 
1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АРХЕОЛОГИИ .......................... 8 
1.1. Основные понятия археологии 
................................................... 8 
1.1.1. Предмет и объект археологии .............................................. 8 
1.1.2. Археологические источники ................................................ 8 
1.1.3. Археологические комплексы 
................................................ 9 
1.1.4. Культурный слой и стратиграфия 
...................................... 10 
1.1.5. Археологические памятники .............................................. 11 
1.1.6. Понятие археологической культуры 
.................................. 11 
1.1.7. Вопросы и задания для повторения ................................... 12 
1.2. Методы археологических исследований 
................................. 14 
1.2.1. Методы археологической разведки ................................... 14 
1.2.2. Методы археологических раскопок. 
.................................. 15 
1.2.3. Способы фиксации находок................................................ 18 
1.2.4. Сравнительно-типологический метод в археологических 
исследованиях .................................................................................. 20 
1.2.5. Естественнонаучные методы в археологии ...................... 21 
1.2.6. Вопросы и задания для повторения ................................... 22 
1.3. Цифровые технологии в археологии ....................................... 24 
1.3.1. Новые подходы в цифровой археологии 
........................... 24 
1.3.2. Археологическая фотография ............................................ 26 
1.3.3. Мобильные приложения ..................................................... 27 
1.3.4. Создание 
ортофотоплана 
раскопа 
при 
помощи 
калибровки по точкам с известными координатами ................... 28 
1.3.5. Фотограмметрия раскопа при помощи беспилотных 
летательных аппаратов (БПЛА) ..................................................... 30 
1.3.6. Съёмка натурных фото «с высоты птичьего полёта» ...... 31 
1.3.7. Фотограмметрия 
археологического 
памятника 
при 
помощи БПЛА 
.................................................................................. 32 
3 

1.4. Использование 
инструментов 
3D 
моделирования 
в 
археологии ........................................................................................... 34 
1.4.1. Вопросы и задания для повторения ................................... 38 
1.5. Правовые основы работы археологов ..................................... 40 
1.5.1. Вопросы и задания для повторения ................................... 43 
1.6. Итоговый тест к разделу 1 ........................................................ 44 
2.
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА 
ОСНОВНЫХ 
АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ПЕРИОДОВ ..................................................... 46 
2.1. Происхождение человека по археологическим данным ....... 46 
2.1.1. Проблема происхождения человека .................................... 46 
2.1.2. Виды человека 
........................................................................ 48 
2.1.3. Расселение древнейших людей ............................................ 52 
2.1.4. Условия жизни первобытных людей 
................................... 55 
2.1.5. Демография первобытных людей ........................................ 56 
2.1.6. Вопросы и задания для повторения 
..................................... 58 
2.2. Мезолит 
....................................................................................... 60 
2.2.1. Климат и природные условия эпохи ................................... 60 
2.2.2. Зоны мезолита Восточной Европы и Северной Азии ....... 60 
2.2.3. Мезолит Зауралья .................................................................. 63 
2.2.4. Вопросы и задания для повторения 
..................................... 66 
2.3. Неолит ......................................................................................... 67 
2.3.1 Природно-климатические условия ....................................... 67 
2.3.2. Неолитические культуры лесной зоны центральной части 
русской равнины .............................................................................. 68 
2.3.3. Неолитические культуры Приволжья, Приуралья и Урала
 
............................................................................................................ 69 
2.3.4. Неолит Курганской области ................................................. 71 
2.3.5. Вопросы и задания для повторения 
..................................... 73 
2.4. Энеолит и бронзовый век ........................................................... 74 
2.4.1 Земледельческие культуры ................................................. 74 
4 

2.4.2. Степные скотоводческие культуры ................................... 75 
2.4.3. Культуры степной полосы Северной Евразии.................. 76 
2.4.4. Металлургические провинции энеолита и бронзового века 
 
................................................................................................ 77 
2.4.5. Демография бронзового века 
.............................................. 80 
2.4.6. Вопросы и задания для повторения ................................... 81 
2.5. Ранний железный век ................................................................ 84 
2.5.1. Общая характеристика эпохи ............................................. 84 
2.5.2. Культуры степной полосы Северной Евразии ................... 85 
2.5.3. Культуры Урала и Сибири 
.................................................... 86 
2.5.4. Вопросы и задания для повторения 
..................................... 87 
2.6. Итоговый тест к разделу 2 ........................................................ 89 
3.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ 
ПО 
ОСВОЕНИЮ 
ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................... 93 
3.1. Реферат 
........................................................................................ 93 
3.1.1 Структура реферата 
................................................................ 93 
3.1.2. Технические требования к реферату ................................... 95 
3.2. Рецензия 
........................................................................................ 95 
3.3. Каталог археологических культур 
............................................. 95 
3.4.Экспериментальная археология .................................................. 97 
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ....................................... 99 
ПРИЛОЖЕНИЯ ...................................................................................... 106 
Приложение 1. Иллюстративный материал 
................................... 106 
Приложение 2. Образец оформления реферата 
............................. 136 
Приложение 3. Образцы каталога археологических культур 
...... 138 
5 

ВВЕДЕНИЕ 
Археология – важнейшая дисциплина, необходимая для 
подготовки 
учителя 
истории. 
Наряду 
с 
историографией, 
источниковедением и специальными историческими дисциплинами 
(палеографией, хронологией, метрологией, геральдикой и т.п.) она 
служит 
для 
формирования 
качеств 
исследователя 
аналитика, 
позволяет научить студентов самостоятельной работе с источниками 
различного типа (в основном вещественными); умению находить и 
распознавать в них скрытую информацию; навыкам классификации и 
обобщения полученных данных. 
Настоящее издание предназначено для студентов, не имеющих 
археологическую специализацию, оно посвящено изучению только 
основ археологии, знакомит студентов с методологией и главными 
результатами работы русской археологической школы в рамках 
исторической территории России. При этом преимущество отдаётся 
территории современной Российской Федерации. Особое место 
уделено археологическому развитию Курганской области.  
Основная цель пособия – дать общее представление об 
археологии как составной части исторической науки и способах 
анализа 
ископаемых 
источников, 
ознакомить 
с 
основными 
археологическими культурами на территории нашей страны. В силу 
специфики пособия всё разнообразие археологических культур здесь 
не рассматривается. 
Пособие 
познакомит 
студентов 
с 
современными 
компьютерными технологиями, применяемыми археологами. В курсе 
дана характеристика новым методам фиксации культурных слоев с 
помощью беспилотных летательных аппаратов, реконструкция 
археологических объектов с помощью 3D принтеров.  
6 

Структура 
пособия 
основана 
на 
археологической 
классификации развития человечества. Разделы состоят из конспекта 
лекций, 
дающих 
только 
самую 
необходимую 
информацию, 
предназначенную для запоминания, а также контрольных вопросов 
для закрепления материала, планов семинарских занятий и заданий 
для самостоятельной работы. Для расширения и систематизации 
полученных знаний студентам предлагается составить каталог 
археологических культур и выполнить проект по экспериментальной 
археологии. 
 Пособие иллюстрировано, что позволяет наглядно представить 
характерные черты археологических культур. При этом иллюстрации 
сопровождаются комментариями, позволяющими лучше усвоить 
материал, а зачастую и расширить знания по тому или иному вопросу. 
 Учебное 
пособие 
предназначено 
для 
самостоятельной 
подготовки студентов к зачёту.  
7 

1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АРХЕОЛОГИИ
1.1. Основные понятия археологии 
1.1.1. Предмет и объект археологии 
Археология – самостоятельная историческая дисциплина, 
которая ставит своей целью изучение развития человеческого 
общества преимущественно по вещественным остаткам. В археологии 
различают предмет и объект исследования. Под предметом обычно 
понимают само древнее общество во всей его совокупности аспектов: 
материального, 
духовного, 
бытового, 
этногенетического, 
социального. Объекты же исследования – это, прежде всего 
вещественные источники, являющиеся основой для исторических 
реконструкций.  
Археологическое исследование предполагает поиск и выявление 
ископаемых 
источников, 
их 
описание, 
типологизацию 
и 
классификацию. На основе выявленных и изученных источников 
устанавливаются связи между типами археологических памятников, 
выделяются археологические культуры (В.С. Бочкарёв).  
В 
отдельную 
часть 
исторической 
науки 
археология 
обособляется в связи с особенностями поиска и критики ископаемых 
источников. Археология изучает ископаемые источники по истории 
общества до момента, когда сведения письменных источников 
начинают преобладать (по русской истории – с XV–XVI вв.) [36]. 
1.1.2. Археологические источники 
Археологическими 
источниками 
являются, 
прежде 
всего, 
предметы деятельности человека разных эпох: орудия труда, оружие, 
8 

предметы быта, большое значение имеет изучение керамической 
посуды (керамика), орнамента. В результате раскопок источником 
становится археологический памятник (курган, поселение, древнее 
сооружение) и все, что связано с его полевыми исследованиями: 
чертежи, фотографии, описания и полученные в ходе исследований 
предметы. Археологические источники представлены несколькими 
группами. Состав и классификация археологических источников 
представлены в приложении 1 на рисунках 1,2.  
1.1.3. Археологические комплексы 
Археологический 
комплекс 
– 
совокупность 
предметов 
(археологических находок), найденных в одном месте культурного 
слоя. Выделяются открытые и закрытые комплексы.  
Главная черта закрытых комплексов – их неизменяемость и 
одновременность. 
К 
закрытым 
комплексам 
относятся: 
клад, 
инвентарь погребения и вещи, найденные на полу сгоревшего 
жилища. Вещи, составляющие закрытые комплексы, могли быть 
сделаны в разное время, но попали в землю в один и тот же момент. 
От них нельзя ничего изъять, к ним нельзя ничего добавить. 
Закрытый комплекс отражает лишь один момент времени и тем важен 
для датировок. 
Если в могилу, например в склеп, впущено второе погребение, 
оно могло нарушить комплекс первого, который перестает быть 
закрытым. Если удается доказать, что такого нарушения не 
произошло, то в одной могиле будут находиться уже два закрытых 
комплекса; причем второй будет отражать другой, более поздний 
момент времени. 
Открытый комплекс может быть расширен, так как он зависит 
от археолога. Такой комплекс создается искусственно, в то время как 
9 

закрытый комплекс независим от нас. Открытый комплекс отражает 
не момент, а отрезок времени. Таков снимаемый на раскопе пласт 
культурного слоя: его толщина и протяженность зависят от археолога, 
в нем нет гарантии одновременности ни по толщине, ни по 
протяженности. Напластования и вещи накапливались в пласте на 
протяжении определенного времени, а не мгновенно. Археолог 
вправе расширить этот комплекс, если это ему нужно, рассматривая 
несколько пластов вместе. Но расчленить слишком толстые пласты 
нельзя. Археологические комплексы имеют и другие свойства, 
выходящие за рамки полевой археологии [36]. 
1.1.4. Культурный слой и стратиграфия 
Культурный слой – пласт земли, в котором содержатся остатки 
человеческой деятельности, обычно отличается от материка более 
тёмным цветом. Толщина слоя зависит от количества времени 
пребывания человека в данном месте (от нескольких сантиметров до 
30 метров) [2]. 
Материк – слой земли, не содержащий следов человеческой 
деятельности, находится под культурным слоем, обычно это глина. 
Стратиграфия – различные напластования культурного слоя; 
могут содержать следы искусственных насыпей и заполнений ям. 
Изучение стратиграфии необходимо для установления характера и 
относительной датировки вещей, построек, сооружений, погребений и 
других археологических находок [36] (Приложение 1, рис.3,4,5). 
Планиграфия – отрасль археологии, использующая планы не 
просто 
в 
их 
информационной 
функции, 
а 
как 
инструмент 
исследования. 
Планы в археологии имеют три исследовательских задачи: 
1) выявить структуры памятников и сооружений по их следам и
10