Методика обучения биологии

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ 
БИОЛОГИИ 
Практикум
2-е издание, стереотипное
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2024

УДК 57(075.8) 
ББК 28я73 
М54 
Рецензенты: 
Н.В. Шарыпова - канд. биол. наук,
доцент кафедры биологии и географии с методикой преподавания 
ФГБОУ ВО "Шадринский государственный педагогический университет"
Е.Н. Масасина - заместитель директора по учебно-воспитательной работе
МКОУ «Гимназия № 9» г. Шадринска 
М54 
 Методика обучения биологии : практикум / сост. Н.В. Павлова. — 
2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 111 с. — ISBN
978-5-9765-5584-6. — Текст : электронный.
Пособие включает планы практических занятий, фактический 
материал, отражающий актуальные проблемы в области общей и 
частной 
методик 
обучения 
биологии, 
систему 
практико 
ориентированных 
заданий, 
направленных 
 
формирование 
на 
профессиональных компетенций будущего учителя биологии готового 
к реализации Федерального государственного стандарта основного 
общего образования (ФГОС ООО). 
Для студентов и преподавателей.
УДК 57(075.8) 
ББК 28я73 
ISBN 978-5-9765-5584-6
© Н.В. Павлова,
    составление, 2024 
© ШГПУ, 2024
2 

СОДЕРЖАНИЕ 
ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................... 4 
1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА И УЧЕБНЫЙ
ПРЕДМЕТ ........................................................................................................ 5 
2. НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ
В ШКОЛЕ 
....................................................................................................... 10 
3. КРАТКАЯ 
ИСТОРИЯ 
РАЗВИТИЯ 
МЕТОДИКИ 
ОБУЧЕНИЯ
БИОЛОГИИ ................................................................................................... 24 
4. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ....... 29 
5. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ .................................................... 37 
6. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ 
................................................. 49 
7. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ....................... 56 
8. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ
БИОЛОГИИ ................................................................................................... 73 
9. МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ 
.......................... 79 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................ 83 
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .................................... 84 
Приложение 1. Содержание учебника ........................................................... 89 
Приложение 2. Аппарат 
ориентировки 
учебника: 
как 
работать 
с 
учебником 
.......................................................................................................... 90 
Приложение 3. Методический 
учебника: 
задания для 
самостоятельной деятельности учащихся ..................................................... 92 
Приложение 4. Методический аппарат учебника: инструкции к выполне-   
нию опытов, лабораторных и практических работ 
. ..................................... 93 
Приложение 5. Внетекстовой компонент: рисунок «Разделы биологии»... 94 
Приложение 6. Типы уроков по ФГОС 
.......................................................... 95 
3 

ВВЕДЕНИЕ 
Практикум 
предназначен 
для 
организации 
аудиторной 
и 
внеаудиторной самостоятельной работы студентов очного/заочного 
отделения по дисциплине «Методика обучения биологии», обучающихся 
по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с 
двумя 
профилями 
подготовки) 
(профиль 
«Биология», 
профиль 
«География/Химия»). 
В пособии рассматриваются актуальные вопросы методики обучения 
биологии в условиях модернизации образования, с переходом на 
федеральный государственный образовательный стандарт основного 
общего образования (ФГОС ООО). 
Особое 
внимание 
уделяется 
изучению 
вопросов 
содержания 
предметной области «Биология»; освоения образовательной программы 
основного общего образования по биологии; реализации основной 
образовательной программы основного общего образования. 
Целью практикума является создание условий для формирования 
профессиональных компетенций у будущих учителей биологии в 
условиях реализации обновленного учебно-воспитательного процесса.  
Практикум состоит из девяти разделов, в каждом из которых 
предусмотрен теоретический и практический блок с заданиями для 
аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов. 
4 

1.МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА И
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ 
Цель: выявление роли и места методики обучения биологии среди 
педагогических наук; определение специфики школьного биологического 
образования. 
Оборудование: федеральный государственный стандарт основного 
общего образования (ФГОС ООО), программа по биологии 5 – 9 классы, 
учебный план, учебно-методические комплексы по биологии (УМК 
разных авторских линий), учебники по биологии 5 – 9 классы 
(федеральный 
перечень 
учебников, 
сформированный 
приказом 
Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. 
№ 345). 
Литература: 
1. Карташова Н.С. Методика преподавания биологии: общая методика
[Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для лабораторнопрактических занятий и самостоятельной работы студентов / Н.С. 
Карташова. – Москва : Директ-Медиа, 2015. – Доступ с сайта ЭБС 
Университетская 
библиотека 
онлайн. 
– 
Режим 
доступа: 
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277853.  
2. Карташова Н.С. Методика преподавания биологии: частные 
методики преподавания биологии [Электронный ресурс] : учебнометодическое 
пособие 
для 
лабораторно-практических 
занятий 
и 
самостоятельной работы студентов / Н.С. Карташова. – Москва : ДиректМедиа, 2015. – Доступ с сайта ЭБС Университетская библиотека онлайн. – 
Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277854.  
3. Общая методика обучения биологии [Текст] : учебник для 
студентов педагогических вузов / под ред. И.Н. Пономаревой. – Москва : 
5 

Академия, 2008. – 280 с. 
4. Теремов А.В. Теория и методика обучения биологии: учебные 
практики [Электронный ресурс] : методика преподавания биологии /         
А.В. Теремов. – Москва : МПГУ ; Прометей, 2012. – Доступ с сайта ЭБС 
Университетская 
библиотека 
онлайн. 
– 
Режим 
доступа: 
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363882.  
План занятия 
1.
Методика обучения биологии как наука.
2.
Связь методики обучения биологии с другими науками.
3.
Специфика биологического образования и его задачи.
4.
Структура и содержание школьного предмета «Биология».
Теоретический материал 
В образовательном стандарте предыдущего поколения одним из 
основных 
нормативных 
документов, 
регламентирующих 
работу 
образовательных учреждений, выступал базисный учебный план. Этот 
документ включал план изучения учебных дисциплин (курсов), с 
указанием максимальной обязательной нагрузки и недельной нагрузки 
основных дисциплин, курсы по выбору. Он построен на основе 
инвариантного (федеральный компонент) и вариативного (национальнорегиональный компонент) ядер стандарта.  
С переходом на федеральный государственный образовательный 
стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) в образовательных 
организациях должен быть утвержден учебный план. 
Учебный план – нормативно-правовая основа, регламентирующий 
организацию и содержание образовательного процесса согласно основной 
образовательной программы (вместе с внеурочной деятельностью).  
Данный документ включает две части. Первая – обязательная часть, в 
рамках которой, обозначены учебные предметы (из обязательных 
6 

предметных областей), дается их характеристика, обязательная годовая 
нагрузка (см. табл.1). Во второй части, формируемой участниками 
образовательных отношений, указывается состав дисциплин и курсов, 
отвечающих потребностям родителей и учащихся. 
Таблица 1 
Учебный план (образовательная область «Биология») 
Предметные 
Учебные 
Классы 
области 
предметы 
5 
6 
7 
8 
9 
Количество недельных часов 
ЕстественноБиология 
1 
1 
2 
2 
2 
научные 
предметы 
Задания для самостоятельной аудиторной работы 
1.
Сформулируйте и запишите, что представляет собой методика
обучения биологии как наука. Приведите не менее пяти аргументов о 
необходимости ее изучения для профессиональной деятельности учителя 
биологии. 
2.
Изучите схему «Связь методики обучения биологии с другими
науками» (№3 из списка литературы, стр. 10, рис. 1. «Структура методики 
обучения биологии»), обоснуйте связь методики обучения биологии с 
философией, психологией, педагогикой, возрастной анатомией и другими 
науками. 
3.
Определите, в чем специфика школьного биологического
образования, в условиях реализации ФГОС ООО, укажите основные 
задачи. 
4.
Проанализируйте содержание методики обучения биологии и
составьте план-опору «Содержание общей и частной методик обучения 
биологии». 
5.
Изучите 
содержание 
и 
структуру 
школьного 
предмета
«Биология», соблюдая последовательность разделов школьной биологии, 
7 

заполните таблицу «Структура школьной биологии с 5 – 9 классы» (см. 
табл. 2).  
Таблица 2 
Структура школьной биологии с 5 – 9 классы 
Название раздела 
В каком классе изучается 
Объект изучения 
6.
Ознакомьтесь с содержанием Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования [30; 11], 
изучите общие цели основного общего образования с учетом специфики 
учебного предмета «Биология». Укажите, какие разделы включены, 
каково их назначение.  
7. 
Изучите 
раздел 
«Обязательный 
минимум 
содержания 
основных образовательных программ» [3] и на примере модуля «Система, 
многообразие и эволюция живой природы» определите, в каких разделах 
школьной биологии, в каких классах изучаются эти темы. Выпишите, 
какими практическими умениями должны овладеть школьники при 
изучении этого материала. 
8.
Изучите теоретический материал «Учебный план» и укажите
его значение. 
9.
Проанализируйте материал «Образовательная программа, ее
значение и способы построения» (источник №3, стр. 86). Кратко 
законспектируете: 
– учебная программа – это …
– авторская программа строится на основе…. 
– рабочая программа составляется на основе…. 
– линейная конструкция программы – …
– концентрическое построение программы – способ...
– спиральная структура программы – …
– смешанной называют…
8 

Рефлексия «Рефлексивный экран» 
1)
сегодня я узнал…
8)
я приобрел…
2)
было интересно…
9)
я научился…
3)
было трудно…
10)
у меня получилось …
4)
я выполнял задания…
11)
я смог…
5)
я понял, что…
12)
я попробую…
6)
теперь я могу…
13)
меня удивило…
7)
я почувствовал, что…
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы 
1.
Ознакомьтесь с федеральным перечнем учебников по биологии
[3]. 
2.
Выберите одну из авторских линий по биологии из перечня
учебников, укажите структуру программы по биологии: линейный, 
концентрический, спиральный (по одной из структур, на выбор студента), 
заполнить таблицу (см. табл. 3). 
Таблица 3 
Наименование учебников по биологии из федерального перечня 
на 20_ – 20_ учебный год 
Автор/авторский 
Наименование 
Класс 
Наименование 
коллектив 
учебника 
издателя учебника 
9 

2.НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ 
Цель: 
изучение 
нормативной 
документации 
и 
методических 
подходов, регламентирующих учебный процесс по биологии в условиях 
ФГОС ООО. 
Оборудование: федеральный государственный стандарт основного 
общего образования (ФГОС ООО), программа по биологии 5 – 9 классы, 
учебный план, учебно-методические комплексы по биологии (УМК 
разных авторских линий), учебники по биологии 5 – 9 классы 
(федеральный 
перечень 
учебников, 
сформированный 
приказом 
Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. 
№ 345). 
Литература: 
1. Карташова Н.С. Методика преподавания биологии: общая методика
[Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для лабораторнопрактических 
занятий 
и 
самостоятельной 
работы 
студентов 
/               
Н.С. Карташова. – Москва : Директ-Медиа, 2015. – Доступ с сайта ЭБС 
Университетская 
библиотека 
онлайн. 
– 
Режим 
доступа: 
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277853. 
2. Карташова Н.С. Методика преподавания биологии: частные 
методики преподавания биологии [Электронный ресурс] : учебнометодическое 
пособие 
для 
лабораторно-практических 
занятий 
и 
самостоятельной работы студентов / Н.С. Карташова. – Москва : ДиректМедиа, 2015. – Доступ с сайта ЭБС Университетская библиотека онлайн. – 
Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=277854.  
3. Общая методика обучения биологии [Текст] : учебник для 
студентов педагогических вузов / под ред. И.Н. Пономаревой. – Москва : 
10