Технологии для образовательной интеграции: сборник материалов XI Ежегодной международной научно-практической конференции

Сборник материалов 
XI Ежегодной международной научно-практической  
конференции 
Технологии для образовательной интеграции 
11-12 апреля 2023 
XI International scientific conference 
Technologies for educational integration 
April 11-12, 2023 
Наукоград Королев 
Московская область 

УДК 0041 
ББК 74.04 
 Т38 
Рецензент сборника: 
Измайлова М.А.  
доктор экономических наук, доцент, профессор   
Департамента корпоративных финансов и корпоративного управления  
Факультета экономики и бизнеса Федерального государственного   
образовательного бюджетного учреждения высшего образования   
«Финансовый университет при Правительстве РФ»  
Т38
       Технологии для образовательной интеграции: сборник 
материалов XI Ежегодной международной научно-практической 
конференции: [Электронный ресурс]: / Текст. дан. и граф. – М.: 
Изд. «Научный консультант», 2023. – 1 электрон. опт. диск (CD-R). 
– Объем издания: 13,60 Мб.; Тираж 500 экз.,– Систем. требования:
IBMPC с процессором Intel(R) Pentium (R) CPU G3220 @; частота 
3.00 GHz; 4Гб RAM; CD-ROM дисковод; Windows 7 Ultimate; 
мышь; клавиатура, Adobe Acrobat XI Pro, Adobe Reader. 
В сборнике представлены материалы Ежегодной международной научнопрактической 
конференции 
«Технологии 
для 
образовательной 
интеграции», 
состоявшейся 11-12 апреля 2023 г. на базе Государственного бюджетного 
образовательного 
учреждения 
высшего 
образования 
Московской 
области 
«Технологический университет имени дважды Героя Советского Союза, летчикакосмонавта А.А. Леонова». 
В работе конференции приняли участие представители вузов России, Армении, 
Беларуси, 
Буркина-Фасо, 
Киргизии, 
Таджикистана, 
Туркменистана, 
Турции, 
Узбекистана, Финляндии с докладами по вопросам международного сотрудничества 
вузов в области информационных технологий и искусственного интеллекта, 
совместной подготовки кадров, реализации программ повышения квалификации. 
Издание предназначено для научных работников, студентов, магистрантов, 
аспирантов 
и 
преподавателей 
высших 
учебных 
заведений, 
руководителей 
коммерческих предприятий. 
Сборник 
научных 
статей 
участников 
конференции 
подготовлен 
по 
материалам, 
представленным 
в 
электронном виде. Ответственность за содержание 
материалов несут авторы. 
ISBN  978-5-907692-55-8 
© Коллектив авторов, 2023  
© Оформление. Издательство   
«Научный консультант», 2023 

СОДЕРЖАНИЕ 
СЕКЦИЯ 1 
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ 
СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА 
Архипова Т.Н. ВИРТУАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  
СРЕДЫ………………………………………………………………………………………
7 
Асташева Н.П., Швандерова А.Р. ПЕРСПЕКТИВЫ И ЗНАЧЕНИЕ  
МАГИСТРАТУРЫ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ………………………………………
10 
Борисова Ю.А. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОВЕДЕНИИ 
ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ…………………………………………………………
14 
Деменкова А.Б., Сорокотягина Е.Н. ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОГО  
МЫШЛЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ПОДГОТОВКЕ  
СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ОДЕЖДЫ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ  
АПСАЙКЛИНГ КОЛЛЕКЦИИ……………………………………………………………
20 
Ерохина Н.И. ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ  
В ВУЗЕ………………………………………………………………………………………
23 
Иванов Б.М. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕСОМ В УСЛОВИЯХ 
ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ………………………………………………………………
28 
Исаева Ж.К. ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ И МЕТАКОГНИТИВНЫХ 
СТРАТЕГИЙ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ…………………………………………………
32 
Калайдо А.В.  ОСОБЕННОСТИ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ  
СТУДЕНТОВ В ВУЗАХ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ…………………
36 
Коваленко А.Ю., Голякова Т.В. НОВЫЕ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ  
ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В СИСТЕМЕ СПО……
40 
Красикова Т.И. ОБ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  
НАУЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ, МАГИСТРАНТОВ 
ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ……………………………………………………………………
45 
Медведева Т.А., Тетюркин О.А. ОТРАЖЕНИЕ АКТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В 
РУССКОМ ЯЗЫКЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ…………………………………48 
Миронова Н.А. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ОБЪЕКТОВ СОВРЕМЕННОГО 
ПРОМЫШЛЕННОГО ДИЗАЙНА В СПО «ОТ ПЛОСКОСТИ К ОБЪЕМУ:  
«ИДЕЯ-КОНЦЕПЦИЯ-ЭСКИЗ-МАКЕТ»……………………………………………..…53 
Мухоморова И.В. ЦИФРОВИЗАЦИЯ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ  
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ…………………………………………………
62 
Никитина С.А. СЕТЕРАТУРА В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ 
СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА КАК СУРРОГАТ ЛИТЕРАТУРЫ  
В КЛАССИЧЕСКОМ ЕЕ ПОНИМАНИИ………………………………………….………
66 
Никонорова А.В., Фоминых М.С. МОНИТОРИНГ ПОВЕДЕНИЯ  
ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ УЯЗВИМОСТЕЙ  
ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ  
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ………………………………………………
71 
Смирнова П.В., Гаврилова Т.В., Титов К.А. РАЗВИТИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ 
СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА.…
76 
 
Титова Н.В. ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА 
ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ В ИНФОРМАЦИОННОМ 
ПРОСТРАНСТВЕ……………………………………………………………………………
81 
3 

Фоминых М.С., Капранова М.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ 
ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ…….…
87 
 
Фоминых М.С., Капранова М.В. АНАЛИЗ ПРОГРАММ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО 
СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ……………………………………………………….…
92 
Фомичева В.Ю. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК - КАК ЯЗЫК МЕЖВУЗОВСКОЙ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ……………………………………………………
96 
Шайтура С.В. СТРАТИФИКАЦИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ………
100 
Швандерова А.Р., Асташева Н.П. РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО  
ЗНАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ………………………………………104 
 
109 
Шилова А.Э. РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В 
УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА………………
Шуиншина Ш.М. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ИНДИКАТОР 
ОБЩЕСТВЕННОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ…………………………………………………
114 
СЕКЦИЯ 2 
СОВРЕМЕННЫЕ ИНЖЕНЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:  
ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА БИЗНЕС  
 
118 
Аббасова Т.С., Нгуен К.Т. ВИРТУАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ РАЗРАБОТКА ЧАТ-БОТОВ И ФОРМИРОВАНИЕ 
ЦИФРОВЫХ СКВОЗНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В УЧЕБНОМ 
ПРОЦЕССЕ…………………………………………………………………………………
Абрашкин М.С., Насущнова А.Д. ИНТЕГРАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ  
СИСТЕМ В МЕХАНИЗМЫ ТАМОЖЕННОГО ДЕКЛАРИРОВАНИЯ ТОВАРОВ……
125 
Артыкова А.М., Аннаева Ш.Б. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ……
129 
Атдаева О.Г. РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ЭНЕРГЕТИКИ В ТУРКМЕНИСТАНЕ………
133 
 
Жилин О.А., Баранова О.М. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТКРЫТОГО 
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММНЫХ 
ПРОДУКТОВ………………………………………………………………………………
137 
Гайнутдинова Д.Ф. ВОДОРОДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА, 
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ……………………………………………………………………
 
142 
Гришанова Е.С. НАУКОЕМКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ……………145 
Зенкович К.У., Устинова Т.А. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПОИСКА И АНАЛИЗА 
ПРОФИЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ ВКОНТАКТЕ…………………
 
150 
Корнеев А.А., Береснева В.Л. ПОВЫШЕНИЕ СРОКА СЛУЖБЫ ДЕТАЛЕЙ  
УЗЛОВ ТРЕНИЯ ТРИКОТАЖНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЕМ 
АНТИФРИКЦИОННОЙ МЕТАЛЛООРГАНИЧЕСКОЙ КОМПОЗИЦИЕЙ……………
154 
 
158 
Кунцевич О.Ю. АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЕ «БАЗЫ ДАННЫХ»: 
ТЕОРИЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ……………………………………………
Леонов С.А. ВЛИЯНИЕ РАЗВИТИЯ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  
НА ТРЕБОВАНИЯ К КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ ЛЕГКОЙ 
ПРОМЫШЛЕННОСТИ……………………………………………………………………163 
Лобач М.А., Гаврилова И.Л. МАКЕТ АВИАЦИОННОГО ТРЕНАЖЁРА……………. 168 
Логинова В.Е. ЦИФРОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ОПЕРИРОВАНИЯ ПАКЕТАМИ  
БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И КОМПЕТЕНЦИЙ  
В НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ СУПЕРСИСТЕМЕ РОССИИ……………………………
172 
4 

Махмутова О.Р. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ………
176 
Нефедьев В.В. НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И 
ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ……
184 
 
Николаева А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГОЛОСОВОГО ПОМОЩНИКА «МАРУСЯ»  
В ПРЕПОДАВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН  
В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ С УЧЁТОМ ПРИНЦИПОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ 
БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧЕНИКОВ…………
189 
Опренко Л.С., Храмцова Е.П. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ  
ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ГРАФИЧЕСКИХ РЕДАКТОРОВ  
ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЖИВОПИСЬ С ОСНОВАМИ 
ЦВЕТОВЕДЕНИЯ» В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ  
ПРОЕКТНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ…………………………..…
197 
Орлов А.Д., Дмитренко Е.Н. УСТРОЙСТВО И КОНСТРУКЦИЯ КИСТЕВОГО 
АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОТЕЗА МАНИПУЛЯТОРА…………………………
201 
Пашковский И.Э., Пашковская Т.И., Мерчанская Е.В. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД  
К ПОИСКУ ОПТИМАЛЬНЫХ КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ  
РЕШЕНИЙ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНАСТКИ  
С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭСТЕТИКИ……………………………208 
 
213 
Сильчева Л.В. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА РОЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА В 
ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА……………………
Синичкина А.Д. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ БЕСПРОВОДНЫХ СЕНСОРНЫХ  
СЕТЕЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ…………………………………………
218 
Смирнов А.И. СТРУКТУРА И КЛАССИФИКАЦИЯ ТРАНСГРАНИЧНЫХ 
ТРАНСПОРТНЫХ КЛАСТЕРОВ……………………………………………………….…
222 
Соляной В.Н., Сухотерин А.И. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ:  
ТЕХНОЛОГИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………225 
 
230 
Списак С.А., Салманова И.П. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТАВСЕЛЕННОЙ,  
КАК НОВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ТРЕНДА В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ………
Стрельцова Г.А. ИНЖЕНЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРЕТЬЕГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ  
XXI ВЕКА: НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ИХ ПРАКТИЧЕСКАЯ  
РЕАЛИЗАЦИЯ НА ПРИМЕРЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА…………
237 
Тулупов А.В. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ПО КОМПЕТЕНЦИИ  
«ВЕБ-ТЕХНОЛОГИИ» ВОЗРАСТНОЙ КАТЕГОРИИ 50+ В РАМКАХ 
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ЦЕНТРА ЗАНЯТОСТИ………………………243 
 
Улейчик Л.В. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, РАЗРАБОТАННЫЕ  
И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ  
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………….………………………
249 
Чаусова О.В. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ………………………………255 
Шульженко С.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОИНФОРМАЦИОННОГО  
МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРИКЛАДНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАДАЧАХ………
260 
Язханова Х.Д. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ  УРОВНИ  
ОБРАЗОВАНИЯ……………………………………………………………………………266 
СТУДЕНЧЕСКАЯ СЕКЦИЯ 
КРУГ
ЛЫЙ СТОЛ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ:  
«ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ОТ ИДЕИ К ПРОЕКТУ» 
Башкова Д.К., Федотов А.В. РАЗВИТИЕ БИЗНЕСА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ 
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ И НОВЫХ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ……………………269 
5 

Бобкова О.С., Смородин Д.И., Архипова Т.Н. ПРИМЕНЕНИЕ РОБОТОВ В 
ОБРАЗОВАНИИ……………………………………………………………………………
274 
 
280 
Гамоля Д.С., Ткалич М.А. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БРЕНДАМИ 
ТЕХНОЛОГИЙ МЕТАВСЕЛЕННОЙ И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В 
DIGITAL-МАРКЕТИНГЕ………………………………………………………………….
Давтян С.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ  
ЯЗЫКУ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ……
 
284 
 
288 
Довгань Д.И., Швалова С.С., Казаков Д.В., Эшанов А.А. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА 
МЕДИЦИНСКОГО КОСТЮМА ДЛЯ КОСМОНАВТОВ МОДЕЛИ 1…………………
Дубойская О.А., Кирилина Т.Ю. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В 
ПРЕДСТАВЛЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ «МГОТУ»………………………………………
291 
Евтиков Н.Ю., Архипова Т.Н. АКТУАЛЬНОСТЬ ФРАНЧАЙЗИНГА В РОССИИ……
298 
Евтиков Н.Ю., Иванов М.И., Якимов С.Е., Архипова Т.Н. ИНТЕГРАЦИЯ 
МЕХАТРОННЫХ СИСТЕМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС……………………
303 
Ивушкина Ю.Е.,  Архипова Т.Н. ИЛЛЮСТРАЦИЯ В НЕЙРОСЕТИ……………………
307 
Исаева Г.Н., Кравченко А.А. ГИБРИДНОЕ ОБУЧЕНИЕ И 3D-ТЕХНОЛОГИИ………
312 
Киреева А.Р., Миронова Н.А. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА МАЛОЙ  
АРХИТЕКТУРНОЙ ФОРМЫ ДЛЯ ГОРОДА КОРОЛЁВ: НАВЕС-ПЕРГОЛА 
«ПАРУСНИК»………………………………………………………………………………
317 
Корнилов С.С., Сухотерин А.И. ТАРГЕТИРОВАННЫЕ АТАКИ НА  
ВЕБ-СЕРВИСЫ И ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЯ И ЗАЩИТА ОТ НИХ…………………………
324 
Линев Н.В., Сухотерин А.И. КОМПЛЕКСНОЕ ВНЕДРЕНИЕ 
УСОВЕРШЕНСТВОВАННОЙ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ 
ИССЛЕДОВАНИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДОПУЩЕННЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ  
СРЕДСТВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ ПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН…………
330 
Мороз А.П., Бегимов А.Б., Токарчук О.Ю. КОНЦЕПТ РАЗРАБОТКИ  
МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПРИЕМА ЗАКАЗОВ……………………………
338 
Полушина Е.Г. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА 
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРЕДИКТОР РАЗВИТИЯ ЕГО 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ………………………………………………
343 
Сербаев М.С., Фрольцов Б.Э., Салманова И.П. РОЛЬ ТОРГОВЫХ БОТОВ  
НА ОСНОВЕ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ В ЭКОНОМИКЕ МОСКОВСКОЙ  
ОБЛАСТИ……………………………………………………………………………………
350 
Семиноженко  Д.В., Сухотерин А.И. МЕТОДОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МИКРОПРОЦЕССОРНОЙ АРХИТЕКТУРЫ, ДЛЯ 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ И 
ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ  КИИ  РФ……………………………………
356 
Чуранов М.С. ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ  
ПРОКРАСТИНАЦИИ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ТРЕВОЖНОСТИ………………364 
Шайтура С.В., Шумилин М.П. TING – СРАВНЕНИЕ С ОТЕЧЕСТВЕННЫМИ 
СИСТЕМАМИ………………………………………………………………………………
369 
6 

СЕКЦИЯ 1 
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ 
СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА 
 
 
 
ВИРТУАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ  
 
к.т.н. доцент Архипова Т.Н.. 
Технологический университет им. дважды Героя Советского Союза,  
летчика-космонавта А.А. Леонова, г. Королев, Россия 
 
Авторы затрагивают вопросы виртуализации образования в данной статье. Дают 
представление о положительных сторонах виртуальности в образовании и возможные 
опасности внедрения подобной формы работы в учебный процесс. Показана актуальная 
перспектива виртуализации образования. 
Ключевые слова: виртуальное образование, дистанционное образование, 
перспективы. 
 
VIRTUAL COMPONENT OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT 
 
Arkhipova T.N.. 
LEONOV Moscow Region University of Technology, Korolev, Russia 
 
The authors touch upon the issues of virtualization of education in this article. They 
give an idea of the positive aspects of virtuality in education and the possible dangers of 
introducing such a form of work into the educational process. The actual prospect of 
virtualization of education is shown. 
Key words: virtual education, distance education, prospects. 
 
В настоящее время в процесс образования сильно включилась виртуальная 
составляющая. Насколько это улучшает качество образования, трудно сказать. 
Возможно, для студентов очной формы обучения виртуализация в большом объеме 
может только нанести вред. Надо проводить тщательный анализ подобной работы, 
чтобы не навредить в итоге [1-3]. 
В качестве примера рассмотрим образовательный процесс в Технологическом 
университете, г. Королев, где, как и во всех современных вузах, присутствует 
смешанная форма обучения форма обучения. 
Организация образовательного процесса – это сложный процесс, который 
требует четкой структуризации разноплановой информации. Особенно дистантное 
телекоммуникационное обучение вызывает сложности в процессе обеспечения 
качественного обучения. 
Безусловно, применение компьютерной техники также необходимо для 
образовательного процесса, и без материалов, разработанных преподавателем и 
выгруженных на портале вуза для ознакомления с ними студентов, сам процесс 
обучения невозможен. 
Не так давно в жизнь вузов начали внедряться дистанционные элементы 
обучения, и в настоящее время в Технологическом университете организован 
грамотный подход к ведению лекций профессорско-преподавательским составом. 
Имеются 
различные 
формы 
дистанционной 
работы 
с 
обучающимися 
студентами. Одним из вариантов подачи лекционного материала является видеозапись. 
7 

Свои преимущества имеет работа на платформе ZOOM, где имеется возможность 
общения в онлайн режиме. 
Виртуальное образование подобно сферической модели, имеющей различные 
степени свободы. И это абсолютно верно, насколько развит и широк потенциал 
преподавателя, настолько он может разнообразить процесс обучения в рамках 
имеющихся возможностей в данной сферической модели. Подобная работа позволяет 
повысить уровень как преподавания, так и самого преподавателя, так как он вникает в 
новые, ранее не известные методы работы. 
Взять, к примеру, заочную форму обучения. Контингент обучающихся на 
заочной форме, как правило, работающие студенты, ограниченные во времени. Им 
необходимо намного шире использовать элементы виртуального общения, привлекая в 
работу все возможные технологии коммуникации.  
Основная задача научить сводится к тому, чтобы человек, обучающийся в вузе, 
серьезно 
понимал 
важность 
получения 
информации 
и 
стремился 
наиболее 
самостоятельно расширить свой кругозор в области выбранного направления обучения. 
Для такой категории студентов было бы удобно иметь доступ к материалам 
лекций, практических занятий, материалам контрольных и курсовых работ, фондам 
оценочных средств в любое время. Образовательный портал Технологического 
университета дает такую возможность работы студентам вуза.  
Современная молодежь довольно легко осваивает новые платформы, сервисы и 
получение информации в виртуальном режиме не является сложностью, а наоборот 
привлекает. 
Однако, 
были 
бы 
наиболее 
расширены 
возможности 
студентов 
при 
использовании 
материалов 
с 
дополнительно 
разработанных 
контентов 
преподавателями. 
С этой целью можно порекомендовать использование различных сервисов. 
Одним из них является сервис Тильда. Преподаватель может разместить необходимые 
материалы. Это могут быть как лекционные материалы, возможно в виде тезисов 
лекций, ссылок на информативные сайты и т.п. 
Следует отметить, что, наряду с положительными сторонами виртуальных 
технологий, существуют опасности симуляции образования, порой серьёзные угрозы 
для системы обучения и воспитания, самих обучающихся.  
Чрезмерное и одностороннее увлечение технологиями как основным фактором 
развития образования, некомпетентное их использование приводят к тому, что знания 
теряют, или изначально не приобретают, духовной и личностной формы, все более 
превращаясь в отчужденную и обездуховленную информацию.  
Вложение интеллектуального труда преподавателя, его собственных наработок, 
проектов и т.п. делает контент отличным от других. 
Это требует сохранения и развития живого общения в образовательном 
процессе, 
возрождения 
и 
совершенствования 
оправдавших 
себя 
элементов 
отечественной классической системы образования. 
В качестве заключения можно отметить, что, при условии преодоления 
отрицательных последствий не во всём удачных реформ образования, использование 
элементов виртуализации в образовательном процессе явится актуальной перспективой 
вузов, и в организации не только традиционного образования, но также в 
дистанционной среде принесет много пользы. 
 
Список использованных источников: 
1. Нагорнова А.Ю., Алексеева И.А., Галушкин А.А., Аппакова-Шогина Н.З., 
Гут А.В., Пайгунова Ю.В., Логвин Ф.В., Турянская О.Ф., Архипова А.А., Иванько А.Ф., 
Иванько М.А., Назаренко А.В., Колесник А.И., Кириллов А.В., Рассказов Ф.Д., Бурцева 
Е.А., Исаев А.В., Орлова Г.В., Трофимова Т.Г., и др. Высшее образование в России: 
8 

история и современность. Коллективная монография / Ответственный редактор А.Ю. 
Нагорнова. Ульяновск: Издательство «Зебра», 2017. 453 с. 
2. Нагорнова А.Ю., Гарашкина Н.В., Куличенко Р.М., Курин А.Ю., Осьмачко 
С.Г., Поздняк С.Н., Бурукина О.А., Симонова М.М., Бутырина С.А., Тащёва А.И., 
Гриднева С.В., Арпентьева М.Р., Казарьянц К.Э., Певзнер М.Н., Петряков П.А., Донина 
И.А., Архипова А.А., Щупленков Н.О., Щупленков О.В. и др. Современные подходы в 
отечественном и зарубежном образовании. Коллективная монография / Ответственный 
редактор А.Ю. Нагорнова. Ульяновск: Издательство «Зебра», 2018. 579 с. 
3. Нагорнова А.Ю., Файн Т.А., Архипова А.А., Гаврилова Ю.А., Гаврилов 
Д.В., Петренко О.Л., Гальченко Н.А., Порецкова Г.Ю., Басис Л.Б., Корольков А.Н., 
Галушкин А.А., Хасанова А.Р., Певзнер М.Н., Шерайзина Р.М., Донина И.А., Омарова 
Н.Ю., Александрова Н.В., и др. Инновационные технологии российского и 
зарубежного образования. Коллективная монография / Ответственный редактор А.Ю. 
Нагорнова. Ульяновск: Издательство «Зебра», 2018. 653 с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 

ПЕРСПЕКТИВЫ И ЗНАЧЕНИЕ МАГИСТРАТУРЫ В ВЫСШЕМ 
ОБРАЗОВАНИИ 
 
Асташева Н.П. 
ГБОУ ВО МО «Технологический университет», г. Королев, Россия 
Швандерова А.Р. 
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», 
г. Ростов-на-Дону, Россия 
 
В 
статье 
рассматриваются 
современное 
состояние 
магистратуры 
по 
направлению подготовки 27.04.02 «Управление качеством в технологических 
системах» и перспективы развития данного направления в Технологическом 
университете. Отмечается значительный рост количества магистрантов с 2015 года по 
2022 год, к сожалению, в ущерб качеству образования. Большинство поступающих для 
обучения в магистратуру являются бакалаврами, далеко не все окончили бакалавриат 
по 
направлению 
управление 
качеством, 
многие 
получали 
образование 
по 
гуманитарным дисциплинам. Однако бакалавры поступили на работу по техническим 
направлениям, поэтому решили получить техническое образование за два года. 
Рассмотрены дальнейшие перспективы развития магистратуры. 
Ключевые слова: магистратура, технические дисциплины, образовательные 
программы магистратуры. 
 
PERSPECTIVES AND SIGNIFICANCE OF MASTER STUDIES IN HIGHER 
EDUCATION 
Astasheva N.P. 
Leonov Moscow Region University of Technology, Korolev, Russian  
Shvanderova A. R. 
Russian State University of Justice, Rostov-on-Don, Russia 
 
The article discusses the current state of the master's program in the direction of 
preparation 27.04.02 "Quality Management in Technological Systems." and prospects for the 
development of this direction at the university. There has been a significant increase in the 
number of undergraduates from 2015 to 2022, unfortunately, to the detriment of the quality of 
education. Most applicants for master's studies are bachelors, not all of them have completed 
a bachelor's degree in quality management, many were educated in the humanities. However, 
the bachelors went to work in technical areas, so they decided to get a technical education in 
two years. Further prospects for the development of the magistracy are considered. 
Keywords: master's degree, technical disciplines, master's degree educational 
programs. 
 
Магистратура в современной системе образования Российской Федерации 
является второй ступенью высшего образования. Первый уровень образования 
отводится бакалавриату. В Технологическом университете проходит образовательный 
процесс по всем трем уровням обучения: бакалавриат, магистратура и аспирантура. 
Анализ основных направлений работы вуза, а именно: образовательной, научноисследовательской и международной деятельности в сравнении с пороговыми 
показателями по Московской области в 2022 году показал неплохие результаты.  
Так по показателю образовательная деятельность Технологический университет 
оказался практически на уровне контрольных цифр, в то время как по научноисследовательской деятельности значительно превзошел пороговое значение по 
области. Следует отметить, что международная деятельность университета в несколько 
раз превышает пороговое значение. 
10