Научно-методическое обеспечение образовательного процесса

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 
 
 
 
 
С. М. Барановская 
 
 
 
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 
Рекомендовано учреждением образования  
«Республиканский институт профессионального образования» 
Министерства образования Республики Беларусь 
в качестве учебно-методического пособия для обучающихся,  
осваивающих образовательную программу переподготовки  
руководящих работников и специалистов по специальности  
1-08 01 73 «Профессиональное обучение»  
 
 
2-е издание, стереотипное 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Минск 
РИПО 
2023 

УДК 377.1(072) 
ББК 74.5я7 
        Б88 
 
Серия основана в 2020 году  
А в т о р: 
старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики 
УО «Республиканский институт профессионального образования»  
кандидат педагогических наук С. М. Барановская. 
Р е ц е н з е н т ы: 
заместитель директора по учебной работе филиала Белорусского национального  
технического университета УО «Минский государственный технологический  
колледж» В. С. Ажар-Миронова; 
доцент кафедры «Профессиональное обучение и педагогика»  
инженерно-педагогического факультета Белорусского национального технического 
университета кандидат педагогических наук, доцент Е. П. Дирвук. 
 
Утверждено Советом института (протокол № 5 от 21.05.2021) 
 
 
 
 
Барановская, С. М. 
Б88 
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса : учеб.-метод. 
пособие / С. М. Барановская. – 2-е изд., стер. – Минск : РИПО, 2023. – 65 с. – 
(Учебно-методический комплекс). 
ISBN 978-985-895-137-5. 
 
Учебно-методическое пособие содержит четыре структурированных тематических 
раздела учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса»: теоретический, в котором рассмотрены общие вопросы организации методической деятельности в профессиональном 
образовании; практический, направленный на совершенствование профессиональных умений и навыков слушателей; контроля знаний и вспомогательный.  
Предназначено для слушателей, осваивающих образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по специальности 1-08 01 73 
«Профессиональное обучение» с присвоением квалификации «Преподаватель в соответствии с квалификацией по основному образованию». Будет полезно при решении актуальных педагогических проблем в процессе прохождения педагогической стажировки 
и выполнения методической деятельности педагогов учреждений ПТО и ССО. 
УДК 377.1(072) 
ББК 74.5я7 
 
 
ISBN 978-985-895-137-5                                  © Барановская С. М., 2022 
                                                                            © Оформление. Республиканский институт 
                                                                                профессионального образования, 2022 
 
 
2 

 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
............................................................................................ 4 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ................................................................................................. 6 
1. Совершенствование научно-методического обеспечения как условие  
развития  профессионального образования ....................................................................... 6 
2. Нормативные правовые акты,  регулирующие процесс проектирования   
и внедрения научно-методического обеспечения профессионального  
образования 
......................................................................................................................... 12 
3. Учебно-программная документация  в структуре научно-методического 
обеспечения 
......................................................................................................................... 22 
4. Методические материалы в структуре научно-методического обеспечения 
........... 31 
5. Учебные издания в структуре научно-методического обеспечения ......................... 36 
6. Средства контроля в структуре  научно-методического обеспечения 
...................... 43 
ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 
................................................................................................. 47 
Практические работы 
......................................................................................................... 47 
Практическая работа 1. Методические материалы в структуре   
научно-методического обеспечения .............................................................................. 47 
Практическая работа 2. Учебные издания в структуре  
научно-методического обеспечения .............................................................................. 48 
Практическая работа 3. Средства контроля в структуре  
научно-методического обеспечения .............................................................................. 48 
РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ .......................................................................................... 50 
Материалы текущей аттестации  по учебной дисциплине 
............................................. 50 
Требования к содержанию самостоятельной работы слушателей ................................ 53 
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ....................................................................................... 54 
Учебно-программная документация ................................................................................ 54 
Содержание учебной программы дисциплины «Научно-методическое  
обеспечение  образовательного процесса» ...................................................................... 54 
Перечень учебных изданий  и информационно-аналитических материалов,  
рекомендуемых для изучения  учебной дисциплины ..................................................... 57 
Глоссарий ............................................................................................................................ 60 
 
 
3 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
Учебно-методический комплекс (далее – УМК) по учебной дисциплине «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса» 
предназначен для обеспечения качества образовательного процесса при 
осуществлении переподготовки по специальности 1-08 01 73 «Профессиональное обучение» с присвоением квалификации «Преподаватель в соответствии с квалификацией по основному образованию». Составлен на основе 
образовательного стандарта ОСРБ 1-08 01 73 и соответствует типовому 
учебному плану специальности переподготовки «Профессиональное обучение», утвержденному Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.06.2020 № 168. 
Учебная дисциплина «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса» относится к группе учебных дисциплин специальности. Ее содержание направлено на формирование у слушателей профессиональных знаний, умений в области проектирования и внедрения целостного научно-методического обеспечения (далее – НМО) в образовательный процесс учреждения профессионального образования. 
Учебная дисциплина тесно связана с общепрофессиональной учебной 
дисциплиной «Общая и профессиональная педагогика», а также учебными 
дисциплинами по специальности «Методика преподавания учебных дисциплин (предметов) профкомпонента», «Организация и методика производственного обучения, учебных и производственных практик» и опирается на полученные в процессе изучения данных учебных дисциплин знания, 
умения и навыки. В ходе изучения учебной дисциплины рассматриваются 
нормативные требования, а также теоретические и практические аспекты 
разработки и внедрения НМО образовательного процесса в профессиональном образовании. 
В деятельности педагогов, обеспечивающих реализацию профессиональной подготовки будущих рабочих (служащих) и специалистов в условиях учреждения профессионального образования, одним из направлений 
их методической работы является НМО образовательного процесса. 
Цели УМК: 
– ознакомление слушателей с теорией и практикой проектирования 
и внедрения НМО образовательного процесса, реализацией образовательных программ профессионально-технического (далее – ПТО) и среднего 
специального образования (далее – ССО); 
– формирование знания правовых основ проектирования и внедрения 
НМО образовательных программ ПТО и ССО; 
 
 
4 

– формирование умений создания УМК и их адаптации к реальным 
условиям учреждения образования. 
Особенности структурирования и подачи учебного материала. 
УМК поддерживает весь объем учебной дисциплины «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса» и позволяет слушателям 
подготовиться к выполнению контрольной работы, которая является формой итоговой аттестации по учебной дисциплине. Структурные компоненты УМК – теоретический и практический разделы, раздел контроля знаний, вспомогательный раздел. 
Теоретический раздел содержит материалы для теоретического изучения учебной дисциплины и представляет собой краткие конспекты учебного материала по каждой теме учебной программы и перечни источников, 
рекомендуемых для углубленного изучения тем. 
Практический раздел содержит материалы для проведения практических работ, которые включают цели, методическое обеспечение, формулировку задания и описания практической работы. 
Раздел контроля знаний содержит материалы для проведения итоговой аттестации по учебной дисциплине (требования к выполнению контрольной работы и тематику в объеме 35 вариантов), а также требования 
к самостоятельной учебной деятельности слушателей. 
Вспомогательный раздел включает фрагмент учебно-тематического 
плана по специальности переподготовки, содержание учебной программы, 
перечень учебных изданий и информационно-аналитических материалов, 
рекомендуемых для самостоятельного изучения, а также глоссарий. 
Содержание теоретического и практического разделов УМК представлено в соответствии со структурой учебной программы учебной дисциплины «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса». 
Рекомендации по организации работы с УМК. Начинать работу 
с УМК слушателям рекомендуется с изучения содержания учебной программы по учебной дисциплине «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса». В процессе изучения материалов теоретического 
раздела необходимо ознакомиться с изданиями, перечень которых приведен в конце каждой части, что позволит составить целостное представление о сущности изучаемых понятий. При выполнении практических работ 
следует опираться на знания, полученные в результате освоения материала 
теоретического раздела, и сведения, представленные в изданиях и информационно-аналитических материалах, рекомендованных для самостоятельного изучения. 
 
5 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 
1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ  
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Основные направления развития системы НМО профессионального образования в современных условиях. Значимость системы НМО в развитии 
профессионального образования. 
Сущностные характеристики системы НМО профессионального образования. Структура НМО профессионального образования. 
 
Основные понятия: НМО; профессиональное образование; ПТО; 
ССО; учреждение образования. 
Основные направления развития системы НМО профессионального образования в современных условиях. Значимость системы НМО 
в развитии профессионального образования. Система НМО профессионального образования претерпевает значительные изменения в условиях 
модернизации ПТО и ССО, повышения требований к качеству подготовки 
рабочих (служащих) и специалистов со стороны заказчиков кадров. Профессиональное образование как часть глобальной системы образования 
существует и развивается в условиях информатизации всех сфер деятельности человека, стремительного социально-экономического прогресса, 
внедрения инновационных технологий и средств производственной деятельности. 
В настоящее время учреждения профессионального образования проявляют гибкость, адекватно реагируют на запросы рынка труда. Особенности организации педагогического процесса при подготовке конкурентоспособных рабочих кадров в соответствии с социально-экономическими 
задачами, стоящими перед обществом в данный момент, нашли отражение 
в работах многих современных ученых. Свидетельством интереса к проблеме совершенствования методического обеспечения образовательного 
процесса в ПТО являются исследования как отечественных (В.Н. Голубовский, М.В. Ильин, Э.М. Калицкий, Ю.И. Кричевский, Б.В. Пальчевский, 
Ю.С. Сычёва, Н.И. Шульга и др.), так и зарубежных (Г.Ф. Авдеева, 
С.Я. Батышев, А.П. Беляева, А.Т. Глазун, Э.Ф. Зеер, Г.Н. Жуков, 
К.Г. Кязимов, П.Г. Матросов, С.Л. Каплан, А.М. Новиков, С.В. Пронько, 
В.А. Радкевич, А.П. Сейтешев, И.П. Смирнов, В.А. Скакун, В.И. Сопин, 
Ю.А. Якуба и др.) ученых. 
 
 
6 

Вопросам методического обеспечения образовательного процесса 
и создания средств обучения для других уровней образования также посвящен ряд работ. Функции средств обучения в системе НМО рассматриваются в публикациях таких ученых, как В.А. Вадюшин, А.Г. Молибог, 
Б.В. Пальчевский, А.И. Тарнопольский, Л.С. Фридман и др. Все они имеют 
важное теоретическое и практическое значение, так как направлены на достижение высокого уровня освоения обучающимися учебного материала, 
в соответствии с образовательными программами, и формирование разносторонне развитой личности. 
Современный конкурентоспособный специалист, рабочий (служащий) 
должен в совершенстве владеть своей профессией, быть человеком высокой культуры и широкой эрудиции. Поэтому учреждения профессионального образования призваны воспитывать у будущих выпускников стремление к постоянному пополнению и обновлению приобретенных знаний, что 
должно стать непреложным правилом всей их жизни и деятельности. 
Как показывают результаты исследований, высокое качество образовательного процесса во многом достигается за счет совершенствования системы НМО по преподаваемым учебным предметам. Данный процесс 
включает планирование, разработку и создание системы нормативных правовых актов (далее – НПА), учебно-методической документации, средств 
обучения и контроля, необходимых для полного и качественного профессионального обучения в рамках времени и содержания, определенных 
учебными планами и программой учебного предмета, в результате чего 
формируется совокупность взаимосвязанных компонентов нормативного и 
учебно-методического обеспечения процесса образования, средств обучения и контроля, необходимых для выполнения требований образовательного стандарта. 
Сущностные характеристики системы НМО профессионального образования. Структура НМО профессионального образования. НМО ПТО 
и ССО основывается на результатах фундаментальных и прикладных 
научных исследований в сфере образования и направлено на обеспечение 
качественной реализации образовательных программ на соответствующих 
уровнях образования. 
НМО включает в себя: 
– учебно-программную документацию (далее – УПД) образовательных программ; 
– программно-планирующую документацию воспитания; 
– учебно-методическую документацию; 
– учебные, научные и иные издания; 
– контрольно-измерительные материалы; 
– информационно-аналитические материалы; 
– методические указания по разработке УПД образовательных программ. 
 
7