Введение в зарубежное регионоведение

И. К. Калимонов 
М. З. Галиуллин 
В. Р. Сагитова 
ВВЕДЕНИЕ В ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ 
Учебно-методическое пособие 
по курсу «Введение в зарубежное регионоведение» 
для студентов, обучающихся по направлению 
41.03.01 «Зарубежное регионоведение» 
Чебоксары  
Издательский дом «Среда» 
2024 

УДК 913(100)(075.8) 
ББК 65.049(0я73) 
        К17 
Авторы: 
Калимонов Ильдар Кимович – канд. ист. наук, доцент ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»; 
Галиуллин Марат Зуфарович – канд. ист. наук, доцент ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»; 
Сагитова Виктория Равильевна – канд. психол. наук, доцент ФГАОУ ВО 
«Казанский (Приволжский) федеральный университет» 
Рецензенты: 
д-р ист. наук, профессор кафедры международных отношений Института 
международных отношений ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский)  
федеральный университет»  
Я. Я. Гришин; 
канд. ист. наук, доцент Института международных отношений  
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»  
Р. Р. Кадыров 
  Калимонов И. К. 
К17 
Введение в зарубежное регионоведение  : учебно- 
методическое пособие по курсу «Введение в зарубежное 
регионоведение» 
для 
студентов, 
обучающихся  
по направлению 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» / 
И. К. Калимонов, М. З. Галиуллин, В. Р. Сагитова. – 
Чебоксары : Среда, 2024. – 212 с. 
ISBN 978-5-907830-19-6 
В учебно-методическом пособии рассматриваются основные вопросы 
зарубежного 
регионоведения, 
изложены 
теоретические 
основы 
регионализации современных международных отношений, раскрыты 
характер 
и 
направление 
процессов 
исторической 
эволюции 
формирования глобальных регионов мира и региональных подсистем, 
даются рекомендации по организации научной работы и написанию 
рефератов, курсовых и дипломных работ.  
Издание адресуется студентам, магистрантам и аспирантам высших 
учебных 
заведений 
по 
направлению 
подготовки 
«Зарубежное 
регионоведение».  
ISBN 978-5-907830-19-6
  © Калимонов И. К., Галиуллин М. З.,  
     Сагитова В. Р., 2024
DOI 10.31483/a-10599
    © ИД «Среда», оформление, 2024

СОДЕРЖАНИЕ 
РАЗДЕЛ I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
........... 
5 
Пояснительная записка .............................................................................. 
5 
РАЗДЕЛ II. РЕГИОНОВЕДЕНИЕ КАК НАУЧНАЯ  
ДИСЦИПЛИНА 
........................................................................................ 
12 
Тема 1. Введение в проблематику курса 
................................................ 
12 
Тема 2. Регионоведение как синтез научных знаний 
........................... 
20 
Тема 3. Становление концептуального поля  зарубежного 
регионоведения ......................................................................................... 
28 
Тема 4. Природная среда как объективный фактор развития 
общества. Территория и географическое положение .......................... 
45 
Тема 5. Демографический фактор и регионалистика .......................... 
56 
Тема 6. Социально-экономический фактор регионализма. Общество 
и хозяйство 
................................................................................................. 
78 
Тема 7. Региональная политика. Специфика и основные 
направления ....................................................................................... 88 
РАЗДЕЛ III. НАУКА, МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ  
В РЕГИОНОВЕДЕНИИ 
........................................................................ 107 
Тема 8. Наука и научное исследование. Понятие науки  
и классификация наук ........................................................................... 107 
Тема 9. Понятие метода и методологии научных исследований .... 113 
Тема 10. Системный подход и глобальный эволюционизм 
............. 119 
Тема 11. Общенаучные, частные и специальные методы научного 
исследования в регионоведческих исследованиях 
............................ 124 
Тема 12. Методы географических, экономических, политических 
наук, в регионоведческих исследованиях 
........................................... 132 
РАЗДЕЛ IV. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ  
В РЕГИОНОВЕДЕНИИ 
........................................................................ 139 
Тема 13. Научно-исследовательская работа: этапы, планирование, 
выбор темы, работа с литературой ...................................................... 139 
3 

Тема 14. Написание и оформление научных работ. Язык и стиль .. 
143 
Тема 15. Оформление библиографического аппарата. Требования  
к печатанию рукописи. Особенности подготовки, оформления  
и защиты студенческих работ ............................................................... 
149 
Тема 16. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) ...... 
154 
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ  
И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ 
......................................... 
173 
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ......................................................... 
178 
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ................................................................... 
182 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..................................................................... 
185 
 
 
 
4 

Введение в зарубежное регионоведение 
 
РАЗДЕЛ I. СТРУКТУРА  
И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
Пояснительная записка 
Как учебная дисциплина «Введение в регионоведение» предусматривает общее знакомство студентов 1 курса бакалавриата с 
предметом изучения, базовыми принципами, методологией и 
функциями регионоведения, даёт представление о структуре и формах научного исследования, знакомит с принципами планирования, реализации, презентации результатов индивидуального научного исследования и написания научных текстов.  
Цель и задачи курса 
Цель курса – сформировать общее представление о принципах 
системного подхода к изучению регионов и макрорегионов мира, 
объединяющего пространственные подходы и методы социальных 
и гуманитарных наук (политологии, экономики, социологии, демографии, экономической географии, истории, социальной психологии и др.), получение первых представлений о комплексном регионоведении как средстве создания образов регионов, включенных в 
общий процесс глобализации.  
Задачи курса: 
‒ раскрыть принципы системного и междисциплинарного исследования региона; 
‒ сформировать навыки использования основных положений и 
терминологического аппарата комплексного страноведения; 
‒ познакомить с правилами самостоятельного поиска и изложения научной информации. 
В результате освоения курса студент должен знать: 
‒ специфику экономического и социально-политического развития современных регионов мира;  
‒ особенности и динамику процессов глобализации и регионализации;  
‒ наиболее актуальные проблемы регионоведения.  
‒ правила самостоятельного поиска и изложения научной информации в устном и письменном виде. 
В результате освоения курса студент должен уметь:  
‒ применять регионоведческие знания при изучении связанных 
с комплексным страноведением дисциплин;  
5 

Калимонов И. К., Галиуллин М. З., Сагитова В. Р. 
 
‒ работать с источниками информации (текущей прессой, художественными и общественно-политическими текстами, интернетисточниками);  
‒ комментировать проблемы регионального развития с использованием имеющейся доступной информации.  
Курс нацелен на приобретение навыков:  
‒ анализа и сопоставления материала;  
‒ работы с информацией;  
‒ критического осмысления и оценки собственного и чужого 
опыта;  
‒ активного использования в профессиональной деятельности 
методов различных дисциплин;  
‒ толерантного отношения к возможным различиям в культурных и коммуникативных традициях и учёту их в своей профессиональной деятельности.  
Место дисциплины в структуре основной  
образовательной программы 
Данная учебная дисциплина включена в раздел «Б1.О.11 Дисциплины (модули)» профессиональной образовательной программы 
41.03.01 «Зарубежное регионоведение» и относится к обязательным дисциплинам.  
Осваивается на 1 курсе во 2 семестре. Общая трудоёмкость составляет 3 зачётных единицы на 108 часов. 
Контактная работа – 72 часа, в том числе лекции – 36 часов, практические занятия – 36 часов. Самостоятельная работа – 26 часов.  
Форма контроля дисциплины – экзамен во 2 семестре.  
 
Для освоения дисциплины студентам необходимы знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «История», «Иностранный язык», «Обществознание», «География».  
Дисциплина связана с такими дисциплинами как: «История России», «Иностранный язык», «Политическая география стран(ы) региона специализации», «История стран(-ы) региона специализации», «Экономика стран(-ы) региона специализации».  
Дисциплина «Введение в зарубежное регионоведение» преподается на первом курсе, с целью формирования содержательных и методологических основ, понятийного аппарата для дальнейшего 
6 

Введение в зарубежное регионоведение 
 
освоения направления подготовки. В связи с этим дисциплина рассматривается как вводная.  
Компетенции обучающегося, формируемые  
в результате освоения дисциплины /модуля 
В процессе освоения дисциплины предполагается первоочередное освоение компетенций:  
 
Шифр  
компетенции
Расшифровка приобретаемой компетенции 
УК-1 
Способен осуществлять поиск, критический 
анализ и синтез информации, применять 
системный подход для решения поставленных 
задач
ОПК-4 
Способен устанавливать причинно-следственные 
связи, давать характеристику и оценку 
общественно-политическим и социальноэкономическим событиям и процессам, выявляя 
их связь с экономическим, социальным и 
культурно-цивилизационным контекстами,  
а также с объективными тенденциями и 
закономерностями комплексного развития на 
глобальном, макрорегиональном, национальногосударственном, региональном и локальном 
уровнях
ОПК-7 
 
Способен составлять и оформлять документы и 
отчеты по результатам профессиональной 
деятельности
7 

Самостоятельная  
работа 
т.ч. в практические 
в эл. форме 
Практические 
занятия, всего 
в т.ч. лекции 
в эл. форме 
Виды и часы  
контактной работы 
Лекции, всего 
Семестр 
Тематический план курса «Введение в зарубежное регионоведение» 
регионоведения
2 
2 
0 
2 
0 
2 
1.
Введение в проблематику курса
2
2
0
2 
0
2
2.
Регионоведение как синтез научных знаний
2
2
0
2 
0
2
3.
Становление концептуального поля зарубежного
4.
Природная среда как объективный фактор развития общества. Территория и географическое положение
2 
2 
0 
2 
0 
2 
5.
Демографический фактор и регионалистика
2
2
0
2 
0
2
6.
Социально-экономический фактор регионализма. Общество
и хозяйство
2 
2 
0 
2 
0 
2 
7.
Региональная политика. Специфика и основные направления
2
2
0
2 
0
2
8.
Наука и научное исследование. Понятие науки
и классификация наук
2 
2 
0 
2 
0 
2 
9.
Понятия метода и методологии научных исследований
2
2
0
2 
0
2
№ 
п/п 
Разделы дисциплины/модули 
 

 
Окончание таблицы  
2 
2 
0 
2 
0 
1 
2 
2 
0 
2 
0 
1 
Итого:
 
36 
0 
36
0
26
регионоведческих исследованиях
2 
2 
0 
2 
0 
1 
10. Системный подход и глобальный эволюционизм
2 
2 
0 
2
0
1
11. Общенаучные, частные и специальные методы научного исследования
в регионоведческих исследованиях
2 
2 
0 
2 
0 
1 
12. Методы географических, экономических, политических наук, социологии в
13. Научно-исследовательская работа студентов. Этапы, планирование,
выбор темы
2 
4 
0 
2 
0 
1 
14. Сбор научной информации, основные источники научной
информации, изучение литературы в научно-исследовательской работе
2 
2 
0 
4 
0 
1 
15. Написание и оформление научных работ студентов. Структура учебнонаучной работы. Рубрикация. Способы написания текста. Языки стиль
2 
2 
0 
2 
0 
1 
16. Оформление библиографического аппарата. Требования
к печатанию рукописи. Особенности подготовки, оформления и защиты
студенческих работ
17. Научно-исследовательская работа студентов. Особенности подготовки
рефератов и докладов. Особенности подготовки и защиты курсовых работ.
Особенности подготовки и защиты дипломных работ

Калимонов И. К., Галиуллин М. З., Сагитова В. Р. 
 
Темы для самостоятельной работы 
Темы для написания письменной работы.  
 
1. Глобализация и регионализация. Понятие «регион». 
2. Виды регионов и критерии выделения. Макрорегионы мира. 
3. Варианты регионализации мира. 
4. Комплексное регионоведение: объект и предмет исследования. Междисциплинарный, синтезирующий характер КР. 
5. Комплексное регионоведение: функции, место в системе 
научного знания. 
6. Схема Н.Н. Баранского и её значение для развития регионоведения в СССР. 
7. Дефекты построения комплексных регионоведческих характеристик. Пути совершенствования этих характеристик. 
8. Схема Я.Г. Машбица. 
9. Альтернативы «старому» страноведению. 
10. Появление новых страноведческих концепций в СССР в  
70–80-х гг. XX в. 
11. Концепции региональных комплексов, мезорегионов, макрорегионов, глобальных регионов, трансрегиональных пространств в 
XXI веке. 
12. Историческая ограниченность западоцентричного и востокоцентричного политико-экономического видения истории (концепция Я. Морриса). 
13. Немецкая школа регионоведения. Концепция пространственной экономики.  
14. Комплексное картографическое регионоведение Французская школа.  
15. Английская школа регионоведения: комплексное рассмотрение региональных мирополитических проблем.  
16. Политическая география и пространственная экономика в 
американской школе регионоведения (Regional Science). 
17. Понятие международной архитектоники (шицзе гэцзюй) в 
китайском регионоведении.  
18. Понятие «территория». Географическое положение: понятие, виды, свойства.  
19. Понятие региональной политики, объект и субъект региональной политики.  
10