Обучение чтению литературы на английском языке по специальности «Радиоэлектронные системы и устройства»

Московский государственный технический университет  
имени Н.Э. Баумана 
И.В. Стасенко, М.В. Куликова, И.Г. Сафарова 
 
 
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ  
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ  
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ  
«РАДИОЭЛЕКТРОННЫЕ СИСТЕМЫ  
И УСТРОЙСТВА» 
 
 
Методические указания 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
М о с к в а  
Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана 
2 0 1 2  
 
1 

УДК 802.0 
ББК 81.2 Англ-923 
С21 
Рецензент И.Ф. Беликова  
С21 
 
Стасенко И.В.  
  
 
        Обучение чтению литературы на английском языке по 
специальности «Радиоэлектронные системы и устройства» : 
метод. указания / И.В. Стасенко, М.В. Куликова, И.Г. Сафаро- 
ва. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2012. — 45, [3] с. : ил. 
  
Представленный в методических указаниях учебный материал 
предназначен для обучения студентов различным видам чтения. 
Тексты, заимствованные из современных научных журналов, отражают передовые достижения в области радиосвязи, перспективы 
новых технологий беспроводной связи, принципы работы радиоприемников, радиопередатчиков, мобильных телефонов и других 
беспроводных устройств. Рассмотрены также различные виды антенн, принцип их действия, их сходство и различия. Задания на  
составление плана изложения текста подготавливают студентов к 
более осмысленному извлечению информации из научных источников, создают базу для развития умения писать аннотации и рефераты к научным статьям. Грамматические упражнения позволяют 
повторить грамматический материал, вызывающий наибольшие 
трудности при переводе. Содержание и лексическое наполнение 
грамматических упражнений также связаны с технологиями беспроводной связи и системами коммуникации. 
Для студентов третьего курса, обучающихся по специальности 
«Радиоэлектронные системы и устройства». 
Рекомендовано Учебно-методической комиссией НУК ФН 
МГТУ им. Н.Э. Баумана. 
 
УДК 802.0 
ББК 81.2 Англ-923 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2012 
 
2 

ВВЕДЕНИЕ 
Одной из основных целей данных методических указаний является формирование «зрелого» чтения научно-технической литературы на английском языке, т. е. умения быстро просматривать 
большие объемы информации и прицельно отбирать ту, которая 
необходима для пополнения знаний в области специализации студентов и для совершенствования их профессионального уровня. 
Перед чтением текста следует ознакомиться с вокабуляром, 
предваряющим текст и содержащим терминологическую лексику, 
которую необходимо запомнить. Усвоение терминов создает 
предпосылки для дальнейшего беспереводного понимания текста. 
При работе с текстом вначале следует просмотреть весь текст, 
фиксируя внимание на его структуре: заголовке, подзаголовках, 
количестве абзацев, знакомых словах, включая интернациональную лексику, а также на рисунках, графиках, цифрах, именах собственных и т. п. Следует определить тему текста. Таким образом, 
работу с текстом необходимо начинать с просмотрового чтения, а 
не со «сплошного» дословного перевода. Такой подход к тексту 
как к единому целому позволяет более целенаправленно выполнять с ним все другие виды работы. 
Необходимо критически оценивать и переосмысливать прочитанное, пытаться понять логику изложения информации. Подготовиться к такой деятельности помогут задания на составление собственного плана изложения текста, что является необходимым 
подготовительным этапом при написании собственных, так называемых вторичных текстов — аннотаций и рефератов. Полезно 
выписывание ключевых фрагментов текста, т. е. структур текста, 
несущих основную смысловую нагрузку. 
Структура и содержание методических указаний создают базу 
как для самостоятельной работы студентов, так и для аудиторных 
занятий под руководством преподавателя. 
 
3 

Послетекстовые упражнения подразделяются следующим образом: 
1) упражнения на контроль понимания прочитанного позволяют сконцентрировать внимание студентов на основных фактах, 
идеях, явлениях, законах, точках зрения, выводах и т. п., изложенных в текстах, с целью дальнейшего обсуждения научной проблемы, дополнения ее новыми фактами, полученными из других 
источников, подготовки докладов и их презентаций с помощью 
программы Power Point; 
2) упражнения на развитие навыков аннотирования и реферирования, являющиеся наиболее сложными из всех видов упражнений, служат показателем эффективности работы студента и преподавателя; 
3) грамматические упражнения нацелены на повторение наиболее сложных конструкций английского языка, представленных в 
информативных предложениях, согласующихся с тематикой текстов и содержащих специальную терминологию. 
Тексты на русском языке содержательно дополняют текстовой 
материал методических указаний. Они предназначены для перевода 
с русского языка на английский или для свободного изложения на 
английском языке, что будет способствовать повторению терминологии и более полному осмыслению принципов работы медицинских приборов и изучению новых технологий, применяемых в 
медицине. 
Таким образом, данные методические указания подготавливают будущих специалистов в области радиоэлектроники к тому, 
чтобы легче ориентироваться в огромном информационном потоке 
публикаций на английском языке, определять их ценность для 
собственной сферы деятельности и, следовательно, постоянно повышать свой профессиональный уровень. 
 
4 

 
LESSON 1 
Memorize the following basic vocabulary and terminology to 
text 1A: 
bearing n — пеленг 
plane n — плоскость 
in terms — в зависимости 
magnetic field component — составляющая магнитного поля 
electric field component — составляющая электрического поля 
 
Read text 1A with its introduction and answer the questions. 
Text 1A 
Electromagnetic waves and antenna basics 
Radio signals are a form of electromagnetic wave, and as they 
are the way in which radio signals travel, they have a major 
bearing on RF antennas themselves and RF antenna design. 
Electromagnetic waves are the same type of radiation as light, 
ultra-violet and infra red rays, differing from them in their 
wavelength and frequency. Electromagnetic waves have both 
electric and magnetic components that are inseparable. The 
planes of these fields are at right angles to one another and to the 
direction of motion of the wave. 
The electric field results from the voltage changes occurring 
in the RF antenna which is radiating the signal, and the magnetic 
changes result from the current flow. It is also found that the lines 
of force in the electric field run along the same axis as the RF 
antenna, but spreading out as they move away from it. This 
 
5