Русский язык. Итоговые контрольные работы. 4 класс
Покупка
Новинка
Тематика:
Письмо. Русский язык (начальная школа)
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Яценко Ирина Федоровна
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 80
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
Начальное общее образование
ISBN: 978-5-408-06462-5
Артикул: 839685.01.99
Тесты и задания, представленные в данном пособии, предназначены для проведения итогового контроля знаний учащихся по курсу «Русский язык» за 4 класс. Задания подготовлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта и требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения контрольной работы. В конце издания даны ответы.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, школьников и их родителей.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта РУССКИЙ ЯЗЫК ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 4 класс МОСКВА 2023 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е
Р е ц е н з е н т – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06462-5 Русский язык. Итоговые контрольные работы. 4 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 80 с. – Москва : ВАКО, 2023. – (Итоговая аттестация). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06462-5 Тесты и задания, представленные в данном пособии, предназначены для проведения итогового контроля знаний учащихся по курсу «Русский язык» за 4 класс. Задания подготовлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта и требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения контрольной работы. В конце издания даны ответы. Пособие предназначено для учителей начальных классов, школьников и их родителей. Р88 Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык. Итоговые контрольные работы. 4 класс / сост. И.Ф. Яценко. – Москва : ВАКО, 2023. – 80 с. – (Итоговая аттестация). – ISBN 978-5-408-06431-1. – Текст : непосредственный. УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Р88 © ООО «ВАКО», 2023
От составителя Данное пособие поможет педагогам в проведении контроля знаний по русскому языку за курс 4 класса. Сборник содержит 9 вариантов итоговой контрольной работы, подготовленных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования и с учётом требований к уровню подготовки обучающихся, оканчивающих четвёртый год обучения в начальной школе. Каждый вариант включает 20 заданий. В начале урока необходимо обратить внимание четвероклассников на то, как следует их выполнять. В заданиях 1–15 обучающиеся выбирают один или несколько верных ответов, устанавливают соответствие, записывают краткий ответ. Затем дети читают предложенный текст и работают с ним по заданиям 16–19. В задании 20 нужно дать развёрнутый ответ – написать небольшое сочинение (продолжение текста, составленное по опорным вопросам). На проведение контрольной работы отводится 45 минут. В конце пособия приведены ответы ко всем заданиям. Порядок оценивания отдельных заданий и работы в целом Задание с выбором ответа считается выполненным, если указан один номер ответа, который совпадает с верным ответом. За правильный ответ ученик получает 1 балл, в других случаях – 0 баллов. За правильное выполнение задания с множественным выбором выставляется 1 или 2 балла (ответ полностью совпадает с эталоном). Если в ответе на задание на 2 балла ученик допустил ошибку в одном символе (слове), то ему выставляется 1 балл, в других случаях – 0 баллов. Задание 20 оценивается в 6 баллов в соответствии с критериями. Максимальный балл за всю работу – 29 баллов. Критерии оценивания заданий 1–19 Номер задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Максимальный балл 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ВЕРНОГО ОТВЕТА (Допускаются иные формулировки, не искажающие смысл и правильность ответа) Указания к оцениванию Баллы 1. Соответствие текста речевой задаче Представлено не менее трёх предложений. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Построение текста логично, последовательно. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки 3 Представлено два предложения. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Построение текста логично, последовательно. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено не менее трёх предложений. Продолжение текста в целом реализует речевую задачу: даны ответы на два вопроса. Построение текста логично, последовательно. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено не менее трёх предложений. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Построение текста логично, последовательно. Допущено более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено не менее трёх предложений. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки. Однако есть нарушение логики изложения 2 Представлено два предложения. Продолжение текста отчасти реализует речевую задачу: дан ответ на один вопрос. Построение текста логично, последовательно. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено два предложения. Продолжение текста в целом реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Построение текста логично, последовательно. Присутствует более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено два предложения. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Построение текста логично, последовательно. Допущено более одной речевой и/или грамматической ошибки. ИЛИ Представлено два предложения. Продолжение текста полностью реализует речевую задачу: даны ответы на три вопроса. Допущено не более одной речевой и/или грамматической ошибки. Однако есть нарушение логики изложения. 1 Представлено одно предложение. Продолжение текста не реализует речевую задачу: не даны ответы на вопросы. 0
Указания к оцениванию Баллы ИЛИ Представлено не менее трёх предложений. Продолжение текста отчасти реализует речевую задачу: дан ответ на один вопрос, присутствует более одной речевой и/или грамматической ошибки и/или есть нарушения логики изложения. ИЛИ Задание не выполнено: текст отсутствует 2. Соблюдение орфографических и пунктуационных норм (Ответ на задание оценивается только в том случае, когда по критерию п. 1 выставлено не менее 1 балла) Представлено не менее трёх предложений. Текст записан без орфографических и пунктуационных ошибок или допущена одна орфографическая или пунктуационная ошибка 3 Представлено не менее трёх предложений. В тексте допущено не более двух орфографических и/или пунктуационных ошибок (в сумме две). ИЛИ Представлено два предложения. Текст записан без орфографических и пунктуационных ошибок 2 Представлено два предложения. В тексте допущено не более одной орфографической и/или пунктуационной ошибки 1 Представлено не менее трёх предложений. При записи текста допущено три или более орфографические и/ или пунктуационные ошибки. ИЛИ Представлено два предложения. В тексте допущено более одной орфографической и/или пунктуационной ошибки 0 Максимальный балл 6
Образец выполнения итоговой контрольной работы Выполняя задание, отметь номер правильного ответа либо запиши ответ в указанном месте. 1. Укажи слово, в котором все согласные звуки мягкие. F F 1) чайки F F 2) тишь F F 3) жильё F F 4) циния 2. Сколько звуков в слове сердце? В ответ запиши только цифру. О т в е т: 5 3. Укажи слово с приставкой. F F 1) долина F F 2) добавка F F 3) воздух F F 4) дождливый 4. Ученики разбирали по составу слова. Прочитай, что у них получилось. Маша – в слове «молочный»: окончание -ый, корень молоч-, суффикс -н-. Нина – в слове «принесёт»: окончание -ёт, корень принёс-. Вика – в слове «заставка»: окончание -а, корень застав-, суффикс -к-. Кто из ребят правильно выполнил разбор слова? В ответ запиши только имя. О т в е т: Маша
5. Укажи словосочетание, в котором одно из слов употреблено ошибочно. F F 1) сытый ребёнок F F 2) сытый суп F F 3) сытный обед F F 4) сытный хлеб 6. Укажи все словосочетания, где слово воздушный употреблено в прямом значении. F F 1) воздушный бой F F 2) воздушное платье F F 3) воздушный шар F F 4) воздушное печенье F F 5) воздушная струя 7. Прочитай предложение. Мы поднялись в номер – комнаты там были чистые и просторные, мебель новая. Среди толкований из словаря укажи то, которое подходит к слову номер в этом предложении. F F 1) Порядковое число предмета в ряду других однородных. Пример: Номер билета. F F 2) Планка, ярлык, жетон с изображением цифры. Пример: Прикрутить номер к автомобилю. F F 3) Отдельное помещение в гостинице. Пример: Заселяйтесь в номер. F F 4) Отдельно исполняемая часть концерта. Пример: Хоровой номер. 8. Укажи номер строки, в которой правильно определены грамматические признаки выделенного имени существительного. F F 1) встретил отца (м. р., 1 скл., в В. п., в ед. ч.)
F F 2) пришёл на пристань (ж. р., 3 скл., в В. п., в ед. ч.) F F 3) играть словами (с. р., 2 скл., в Т. п., в ед. ч.) F F 4) ходил по музею (м. р., 2 скл., в П. п., в ед. ч.) 9. Прочитай предложение. А ещё я люблю кильки(1) сайру(2) судака в маринаде(3) бычки в томате(4) частик в собственном соку(5) икру баклажанную(6) кабачки ломтиками(7) и жареную картошку. (По В. Драгунскому) В ответ запиши все цифры, на месте которых в предложении нужно поставить запятую. О т в е т: 1, 2, 3, 4, 5, 6 10. Укажи словосочетание с именем прилагательным в форме дательного падежа, единственного числа. F F 1) по незнакомым местам F F 2) из сладкой моркови F F 3) с грустной вестью F F 4) по длинной лестнице 11. Прочитай предложение. Отольются кошке мышкины слёзки. Выпиши из этого предложения главные члены. О т в е т: отольются слёзки 12. Укажи предложение с однородными членами. F F 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. F F 2) Надоедливый дождь весь день стучал по крышам домов. F F 3) И мороз студит, и вьюга сбивает с ног.
F F 4) Вот и солнышко обласкало лес тёплыми руками. 13. Установи соответствие между словом и орфограммой, которая в нём есть. Слова а) лесной б) вещь в) звёздный г) мягкий д) класс Орфограммы 1) парные по звонкости-глухости согласные в корне слова 2) безударные проверяемые гласные в корне слова 3) непроизносимые согласные в корне слова 4) мягкий знак после шипящих на конце имён существительных 5) удвоенные согласные в корне слова 6) мягкий знак после шипящих на конце глаголов во 2-м лице единственного числа Запиши в таблицу под каждой буквой, которой обозначено слово, номер названия орфограммы. О т в е т: а б в г д 2 4 3 1 5 14. Укажи все словосочетания, в которых в окончании имени существительного нужно писать букву и. F F 1) прыгать по дорожк.. F F 2) варенье из земляник.. F F 3) след собак.. F F 4) побывать в галере..
15. Прочитай предложения. Нас радует вид бел(1)й кувшинки. Поздн(2)м вечером прелестная красавица уходит под воду. Плотно сжимает белые лепестки крепк(3)м кулачком и ныряет под воду. Коротк(4)й летн(5)й ночью она спит в мрачн(6)м безмолвии реки. (По Н. Сладкову) Запиши в таблицу пропущенные буквы под соответствующими цифрами. О т в е т: 1 2 3 4 5 6 о и и о е о Прочитай текст и выполни задания 16–20. Под водой я неожиданно столкнулся с птицей. Она мчалась серебряной ракетой. Крылья её были плотно прижаты к туловищу, а лапки у коротенького хвоста мелькали двумя чёрными пропеллерами. Я вынырнул, вдохнул свежего воздуха и поплыл вдогонку. Птица чуть виднелась тёмным пятном. Вдруг от него оторвался кусочек света и пробкой полетел вверх. Потом второй. Птица на глазах распадалась на части. Это чомга – прекрасный ныряльщик. Она разволновалась от встречи со мной. Чомгята привычно вскочили к ней на спину и забились в перья. Чомга нырнула вместе с ними. Но птенцы на её спине не удержались и воздушными пузырьками взлетели вверх. На поверхности воды они стали растерянно вертеться. (По Н. Сладкову)