Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс
Покупка
Новинка
Тематика:
Письмо. Русский язык (начальная школа)
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Ситникова Татьяна Николаевна
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 82
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
Начальное общее образование
ISBN: 978-5-408-06429-8
Артикул: 839658.01.99
Пособие представляет собой сборник заданий для закрепления знаний, полученных на уроках русского родного языка в 4 классе. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др.
Предназначено также для дополнительных занятий и для домашнего и самостоятельного обучения.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ РОДНОМУ ЯЗЫКУ 4 класс С О О Т В Е Т С Т В У Е Т Т Р Е Б О В А Н И Я М едерального государственного образовательного стандарта 2-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2022
Р е ц е н з е н т – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06429-8 Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2023. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06429-8 Пособие представляет собой сборник заданий для закрепления знаний, полученных на уроках русского родного языка в 4 классе. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др. Предназначено также для дополнительных занятий и для домашнего и самостоятельного обучения. Т66 Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – Москва : ВАКО, 2023. – 80 с. – ISBN 978-5-408-06362-8. – Текст : непосредственный. УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус я71 УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус я71 Т66 © ООО «ВАКО», 2023
РУССКИЙ ЯЗЫК: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ Не стыдно не знать, стыдно не учиться 1 Определи, о какой школьной принадлежности говорится в каждом отрывке из книги Г. Юрмина «Про тетрадь и карту, карандаш и парту…». Запиши её название. 1) Считают, что они появились тогда же, когда и папирус. Это немудрено, так как они близкие родственники. И то и другое делалось в древности из растущего в стоячих водах тростника под названием «Циперус папирус». Только для бумаги шёл в дело стебель этого растения, а для них – корень. Римляне делали их из смеси сажи и масла. Самый древний русский рецепт – сажа с камедью (вишнёвым клеем), разведённая на обыкновенной воде. 2) Сначала в этом «сундучке» хранились только перья (причём не стальные, а гусиные). А по-латыни «перо» будет «пенна». Потом туда стали класть и другие предметы, которые предназначались для письма и рисования. 3) Она – невероятная чистюля. Сама будет в пятнах, но обязательно позаботится, чтобы в тетрадке не было ни одной кляксы.
4) Этот предмет, наперекор поговорке «Что написано пером, не вырубишь топором», «вырубает» и карандашный штрих, и чернильную кляксу. Делается он из каучука. А каучук по-латыни называется «гумми эластикум». Он был самой первой вещью из каучука, которой все начали пользоваться. 5) Он появился на свет в 11 веке и ведёт своё начало от свинцовых палочек. Они оставляли на бумаге еле заметный след, но при этом безбожно пачкали пальцы. Чтобы не запачкаться, на него сверху надевали кожаное или деревянное платьице, а то и просто всовывали стерженёк в тростинку. Затупился стерженёк – можно платьице подкоротить, «зачинить». 6) Её название произошло от греческого «тетра». Раньше ею служила восковая дощечка. Писали на ней стальной палочкой. Острым концом выцарапывали буквы, тупым – стирали написанное. 2 Объясни значение слов. чернильница – перьевая ручка – счёты – клякса –
3 Используя «Фразеологический словарь», запиши значение фразеологизмов. 1) грызть гранит науки – 2) вдалбливать в голову – 3) ума палата – 4) ходячая энциклопедия – 5) профессор кислых щей – 4 Заполни по образцу таблицу. Наука Перевод слова Что изучает антропология мыслить о человеке происхождение и развитие человека хронометрия геометрия морфология орфография
5 В каком значении употреблено слово урок в каждом предложении? Запиши в квадратике цифру, под которой дано это значение*. F А) Обыкновенно, не приготовив урока, я обращался к Богу, прося, чтоб учитель не вызвал меня. F Б) По окончании уроков я с несколькими учениками прошёл к Журавскому. F В) Случившееся с тобой послужит мне уроком!.. F Г) Вот слушайте: «Учительница подготовляет во все учебные заведения (слышите, во все) и даёт уроки арифметики», – одна лишь строчка, но классическая! F Д) Когда мои товарищи ушли в гимназию на послеобеденные классы, я принялся твердить уроки, заданные без меня поутру моим товарищам, и повторил вчерашнее. F Е) Говорили о том, что эта трагическая история должна послужить уроком для всех. 1. Учебное задание, которое даётся ученику для подготовки к следующему занятию. 2. Учебное занятие по какому-либо предмету, а также отведённое для него время. 3. То, из чего можно сделать выводы, извлечь что-либо поучительное на будущее. 6 Запиши по два-три слова с данными корнями. -логия -графия -метрия * Здесь использованы фрагменты из произведений М. Салтыкова-Щедрина, В. Короленко, Э. Бульвер-Литтона, Ф. Достоевского, С. Аксакова, В. Ардаматского.
7 Выбери из скобок и подчеркни подходящее по смыслу слово. 1) Я стоял у доски и пыхтел, а учитель влепил мне (двойку, пару). 2) На странице тетради красовалась аккуратненькая (пятёрка, пятёрочка). 3) (Двойка, двоечка) была вполне заслуженной, поэтому я принял её молча. 4) Меня не радовала эта (пятёрка, пятёрочка), потому что всё я добросовестно списал у друга. Вся семья вместе, так и душа на месте 1 Соедини линией слово с его значением. 1) породниться 2) родственник 3) родословная 4) род 5) родня 6) родители а) человек, который находится в родственных отношениях с кем-либо (имеет общих предков с ним или связан брачными, супружескими отношениями) б) вступить в родство с кем-либо, стать чьимлибо родственником в) ряд поколений, которые происходят от одного предка г) свод данных, описывающих происхождение тех или иных семей (людей, животных) от других семей (людей, животных) д) отец и мать (по отношению к детям) е) разг. то же, что и родственники
2 Подчеркни в каждой строке лишнее слово. 1) родиться, бродить, породить 2) брод, родство, родинка 3 В каком значении употреблено слово лад в каждом предложении? Запиши в квадратике цифру, под которой дано это значение*. F А) В отличие от спальни в рабочем кабинете мебель может быть более тёмных и строгих тонов – это подчёркивает солидность и настраивает на строгий рабочий лад. F Б) Заголосили на разные лады, но в каждой песне было столько радости. F В) Держа поводья в левой руке, а хлыст в правой, римские ездоки были в полном ладу с самими собой с эргономической точки зрения, как и современные водители праворульных машин, которые уверенно держат руль своей доминирующей правой рукой. F Г) Это не мешало ему добросовестно перебирать лады гармонии, резавшей ухо визгливой частушкой. F Д) Толк да лад – тут и клад. 1. Разг. Согласие, мир, дружба. 2. Способ, образец, манера. 3. Муз. Способ построения звукоряда, сочетание звуков и созвучий; строй музыкального произведения. 4. Обычно мн. ч. (лады́, -о́в). Клавиши гармоники, баяна, духовых инструментов. * Здесь использованы фрагменты из произведений Л. Поливалиной, Е. Звёздной, Б. Коллинса, В. Короленко.
4 Прочитай отрывок из книги «Домострой». Запиши своими словами, как дети должны относиться к родителям. Чада, вслушайтесь в заповеди Господни: любите отца своего и мать свою и слушайтесь их, и повинуйтесь им божески во всём, и старость их чтите, и немощь их и страдание всякое от всей души на себя возложите, и благо вам будет, и долголетними пребудете на земле, за то простятся грехи ваши, и Бог вас помилует, и прославят вас люди… Если же кто осуждает или оскорбляет своих родителей, или клянёт их, или ругает, тот перед Богом грешен и проклят людьми и родителем. Исайя назвал нечестивыми тех, кто обесчестит своих родителей. И ещё сказал: «Кто насмехается над отцом и укоряет старость матери, – пусть склюют его вороны и сожрут орлы!» 5 Напиши как можно больше слов со значением мама. 6 Напиши как можно больше слов со значением папа.
7 Используя слова для справок, вставь подходящие по смыслу слова в нужной форме. 1) Но через два года умер, оставив в наследство сыну почтенное имя и обширное поместье. (Дж.Ф. Купер) 2) А потом злая стала наговаривать королю на бедных принцев и насказала столько дурного, что король не захотел больше и видеть своих сыновей. (Г.Х. Андерсен) 3) Сказать по правде, Булкин Афанасий не отец мне, а . (Б. Можаев) 4) Как и тогда, в моём детстве, на скамеечках парка сидят с колясками. (А. Казаков) 5) Мачеха, как это водится, невзлюбила и заставила отца-короля прогнать мальчика из дворца. (Н. Правдина) 6) Отец не пожалел средств, чтобы дать своей хорошее воспитание. (Н. Задорнов) 7) Вот мачеха и придумала со свету сжить. (В. Дмитриева) 8) Старший Митюшка работал на заводе. (Д. Мамин-Сибиряк) Слова для справок: дочь, мама, мачеха, отец, отчим, падчерица, пасынок, сын. 8 Запиши пять названий сказок о падчерице.