Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс

ТРЕНАЖЁР
ПО РУССКОМУ РОДНОМУ 
ЯЗЫКУ

4 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 
2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06429-8

Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 2023. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ;  
экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06429-8

Пособие представляет собой сборник заданий для закрепления знаний, полученных на уроках русского родного языка в 4 классе. Оно составлено в соответствии 
с требованиями ФГОС НОО и ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др.
Предназначено также для дополнительных занятий и для домашнего и самостоятельного обучения.

Т66

Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по русскому родному языку. 4 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – Москва : ВАКО, 2023. – 80 с. – 
ISBN 978-5-408-06362-8. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус я71

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус я71
 
Т66

© ООО «ВАКО», 2023

РУССКИЙ ЯЗЫК:  
ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ

Не стыдно не знать, стыдно не учиться

1 
Определи, о какой школьной принадлежности 
говорится в каждом отрывке из книги Г. Юрмина «Про тетрадь и карту, карандаш и парту…». Запиши её название.

1) Считают, что они появились тогда же, когда и папирус. Это немудрено, так как они близкие 
родственники. И то и другое делалось в древности 
из растущего в стоячих водах тростника под названием «Циперус папирус». Только для бумаги шёл в дело 
стебель этого растения, а для них – корень. Римляне 
делали их из смеси сажи и масла. Самый древний 
русский рецепт – сажа с камедью (вишнёвым клеем), 
разведённая на обыкновенной воде.

 

2) Сначала в этом «сундучке» хранились только 
перья (причём не стальные, а гусиные). А по-латыни 
«перо» будет «пенна». Потом туда стали класть и другие предметы, которые предназначались для письма 
и рисования.

 

3) Она – невероятная чистюля. Сама будет в пятнах, но обязательно позаботится, чтобы в тетрадке 
не было ни одной кляксы.

 

4) Этот предмет, наперекор поговорке «Что написано пером, не вырубишь топором», «вырубает» и карандашный штрих, и чернильную кляксу. Делается он 
из каучука. А каучук по-латыни называется «гумми 
эластикум». Он был самой первой вещью из каучука, 
которой все начали пользоваться.

 

5) Он появился на свет в 11 веке и ведёт своё 
начало от свинцовых палочек. Они оставляли на бумаге еле заметный след, но при этом безбожно пачкали 
пальцы. Чтобы не запачкаться, на него сверху надевали кожаное или деревянное платьице, а то и просто всовывали стерженёк в тростинку. Затупился стерженёк – можно платьице подкоротить, «зачинить».

 

6) Её название произошло от греческого «тетра». 
Раньше ею служила восковая дощечка. Писали на 
ней стальной палочкой. Острым концом выцарапывали 
буквы, тупым – стирали написанное.

 

2 
Объясни значение слов.

чернильница – 

 

перьевая ручка – 

 

счёты – 

 

клякса – 

 

3 
Используя «Фразеологический словарь», запиши значение фразеологизмов.

1) грызть гранит науки – 

2) вдалбливать в голову – 

3) ума палата – 

4) ходячая энциклопедия – 

5) профессор кислых щей – 

4 
Заполни по образцу таблицу.

Наука
Перевод слова
Что изучает
антропология
мыслить  
о человеке
происхождение 
и развитие человека

хронометрия

геометрия

морфология

орфография

5 
В каком значении употреблено слово урок 
в каждом предложении? Запиши в квадратике 
цифру, под которой дано это значение*.

 
F
А)  Обыкновенно, не приготовив урока, я обращался к Богу, прося, чтоб учитель не вызвал меня.

 
F
Б)  По окончании уроков я с несколькими учениками прошёл к Журавскому.

 
F
В)  Случившееся с тобой послужит мне уроком!..

 
F
Г)  Вот слушайте: «Учительница подготовляет во все 
учебные заведения (слышите, во все) и даёт 
уроки арифметики», – одна лишь строчка, 
но классическая!

 
F
Д)  Когда мои товарищи ушли в гимназию на послеобеденные классы, я принялся твердить 
уроки, заданные без меня поутру моим товарищам, и повторил вчерашнее.

 
F
Е)  Говорили о том, что эта трагическая история 
должна послужить уроком для всех.

1.  Учебное задание, которое даётся ученику для 
подготовки к следующему занятию.
2.  Учебное занятие по какому-либо предмету, 
а также отведённое для него время.
3.  То, из чего можно сделать выводы, извлечь 
что-либо поучительное на будущее.

6 
Запиши по два-три слова с данными корнями.

-логия 

-графия 

-метрия 

 * Здесь использованы фрагменты из произведений М. Салтыкова-Щедрина, 
В. Короленко, Э. Бульвер-Литтона, Ф. Достоевского, С. Аксакова, В. Ардаматского.

7 
Выбери из скобок и подчеркни подходящее 
по смыслу слово.

1) Я стоял у доски и пыхтел, а учитель влепил 
мне (двойку, пару).
2) На странице тетради красовалась аккуратненькая (пятёрка, пятёрочка).
3) (Двойка, двоечка) была вполне заслуженной, 
поэтому я принял её молча.
4) Меня не радовала эта (пятёрка, пятёрочка), потому что всё я добросовестно списал у друга.

Вся семья вместе, так и душа на месте

1 
Соедини линией слово с его значением.

 1) породниться
 2) родственник
 3) родословная
 4) род
 5) родня
 6) родители

а)  человек, который находится в родственных 
отношениях с кем-либо (имеет общих предков 
с ним или связан брачными, супружескими 
отношениями)
б)  вступить в родство с кем-либо, стать чьимлибо родственником
в)  ряд поколений, которые происходят от одного 
предка
г)  свод данных, описывающих происхождение тех 
или иных семей (людей, животных) от других 
семей (людей, животных)
д) отец и мать (по отношению к детям)
е) разг. то же, что и родственники

2 
Подчеркни в каждой строке лишнее слово.

1) родиться, бродить, породить

2) брод, родство, родинка

3 
В каком значении употреблено слово лад 
в каждом предложении? Запиши в квадратике 
цифру, под которой дано это значение*.

 
F
А)  В отличие от спальни в рабочем кабинете мебель может быть более тёмных и строгих тонов – это подчёркивает солидность и настраивает на строгий рабочий лад.

 
F
Б)  Заголосили на разные лады, но в каждой песне было столько радости.

 
F
В)  Держа поводья в левой руке, а хлыст в правой, римские ездоки были в полном ладу с самими собой с эргономической точки зрения, 
как и современные водители праворульных 
машин, которые уверенно держат руль своей 
доминирующей правой рукой.

 
F
Г)  Это не мешало ему добросовестно перебирать 
лады гармонии, резавшей ухо визгливой частушкой.

 
F
Д)  Толк да лад – тут и клад.

1. Разг. Согласие, мир, дружба.
2. Способ, образец, манера.
3.  Муз. Способ построения звукоряда, сочетание 
звуков и созвучий; строй музыкального произведения.
4.  Обычно мн. ч. (лады́, -о́в). Клавиши гармоники, 
баяна, духовых инструментов.

 * Здесь использованы фрагменты из произведений Л. Поливалиной, Е. Звёздной, Б. Коллинса, В. Короленко.

4 
Прочитай отрывок из книги «Домострой». Запиши своими словами, как дети должны относиться к родителям.

Чада, вслушайтесь в заповеди Господни: любите 
отца своего и мать свою и слушайтесь их, и повинуйтесь им божески во всём, и старость их чтите, и немощь их и страдание всякое от всей души на себя 
возложите, и благо вам будет, и долголетними пребудете на земле, за то простятся грехи ваши, и Бог 
вас помилует, и прославят вас люди… Если же кто 
осуждает или оскорбляет своих родителей, или клянёт 
их, или ругает, тот перед Богом грешен и проклят 
людьми и родителем. Исайя назвал нечестивыми тех, 
кто обесчестит своих родителей. И ещё сказал: «Кто 
насмехается над отцом и укоряет старость матери, – 
пусть склюют его вороны и сожрут орлы!»

 

 

 

 

 

5 
Напиши как можно больше слов со значением 
мама.

 

 

6 
Напиши как можно больше слов со значением 
папа.

 
 

 

7 
Используя слова для справок, вставь подходящие по смыслу слова в нужной форме.

1) Но через два года 
 умер,  
оставив в наследство сыну почтенное имя и обширное поместье. (Дж.Ф. Купер)

2) А потом злая 
 стала наговаривать королю на бедных принцев и насказала столько дурного, что король не захотел больше и видеть 
своих сыновей. (Г.Х. Андерсен)

3) Сказать по правде, Булкин Афанасий не отец 

мне, а 
. (Б. Можаев)

4) Как и тогда, в моём детстве, на скамеечках 

парка сидят 
 с колясками. (А. Казаков)

5) 
Мачеха, 
как 
это 
водится, 
невзлюбила 

 и заставила отца-короля прогнать 
мальчика из дворца. (Н. Правдина)

6) Отец не пожалел средств, чтобы дать своей 

 хорошее воспитание. (Н. Задорнов)

7) Вот мачеха и придумала 
 
 со свету сжить. (В. Дмитриева)

8) Старший 
 Митюшка работал  
на заводе. (Д. Мамин-Сибиряк)

Слова для справок: дочь, мама, мачеха, отец, 
отчим, падчерица, пасынок, сын.

8 
Запиши пять названий сказок о падчерице.